METODE NATURAL DAN

METODE LANGSUNG
Ade Anggreani Panginja
1751042008
METODE NATURAL

Metode Alami disebut demikian karena dalam

proses belajar, siswa dibawa ke alam seperti
halnya pelajaran bahasa ibu sendiri.
Ciri-ciri metode natural
1.Urutan pelajaran mula-mula diberikan melalui menyimak
baru kemudian percakapan, membaca, menulis terakhir
baru gramatika.
2.Pelajaran disajikan mula-mula memperkenalkan kata-kata
yang sederhana yang telah diketahui anak didik, kemudian
mempraktikkannya.
3.Alat peraga dan kamus yang dapat digunakan sewaktu-
waktu sangat diperlukan
4.Oleh karena kemampuan dan kelancaran membaca dan
bercakap-cakap sangat diutamakan dalam metode ini maka
pelajaran gramatikal kurang diperhatikan.
Kelebihan metode ini:
a.Pada tingkat lanjutan metode ini sangat efektif
b.Pengajaran membaca dan bercakap-cakap dalam bahasa asing sangat diutamakan.
c.Pengajaran menjadi bermakna dan mudah diserap oleh siswa.

Kekurangan metode ini:

a.Pengajaran dapat menjadi pasif.
b.Pada tingkat permulaan kelihatannya metode ini terasa sulit diterapkan.
c.Meskipun pada dasarnya metode ini guru tidak boleh menggunakan bahasa
sehari-hari dalam menyampaikan bahan pelajaran bahasa asing.
d.Penguasaan bahasa yang sempurna biasanya sukar dicapai.
e.Sukar sekali diterapkan pada kelas yang besar.
Sintaksis Metode Natural
1.Guru membuka pelajaran dengan langsung berbicara dengan bahasa Arab.
2.Pelajaran berkembang di seputar sebuah gambar yang menjadi untuk mengajarkan
mufradat (kosakata).
3.Setelah mufradat dipelajari dan dipahami, maka guru menyuruh siswa membaca teks
bacaan mengenai tema.
4.Pelajaran bisa diakhiri dengan bernyanyi bersama.

Metode langsung:
Pembelajaran langsung yaitu suatu

Ciri-ciri pembelajaran langsung:

1.Adanya tujuan pembelajaran dan p
2.Adanya sintaks atau pola keseluru
3.Adanya sistem pengelolaan dan ke
Perencanaan dan penilaian pembelajaran langsung:
1.Perencanaan pembelajaran langsung:
a.merumuskan tujuan pembelajaran.
b.memilih isi pembelajaran.
c.melakukan anakisis tugas.
d.merencanakan penggunaan waktu.
2.Penilaian pembelajaran langsung:
a.sesuai dengan tujuan pembelajaran
b.mencakup semua tugas pembelajaran
c.menggunakan soal tes yang sesuai
d.membuat soal sevalid dan sereliabel mungkin,
e.memanfaatkan hasil tes untu memperbaiki proses belajar-mengajar berikutnya.
Orientasi model dan karakteristik pembelajaran langsung

1.Orientasi pembelajaran langsung

2.Karakteristik model pembelajaran langsung
a.sistem sosial
b.prinsip reaksi
c.sistm pendukung
d.dampak instruksional dan pengiring

Metode langsung dan Pembelajaran Bahasa

Menurut Ismail:
1.Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
2.Mendemonstrasikan tujuan dan mempersiapkan siswa
3.Membimbing pelatihan
4.Mengecek pemahaman dan memberikan umpak balik
5.Memberikan latihan dan penerapan
Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Langsung

Kelebihan:
a.guru mengendalikan isi materi
b.merupakan cara yang paling efektif untuk mengajarkan konsep
c.untuk membangun model pembelajaran dalam bidang studi tertentu.

Kekurangan:
a.guru memainkan peranan pusat dalam m
b.model pengajaran