SILABUS

Fisika
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Prajekan
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menerapkan konsep Keseimbangan dan  Mengamati  Mendefinisikan Tes tertulis 4 x 45’  Buku Fisika
torsi, momen dinamika rotasi: demonstrasi momen gaya melalui (uraian), Siswa Kelas
inersia, titik berat,  Momen gaya mendorong benda pengamatan Penugasan XI,
dan momentum  Momen inersia dengan posisi gaya demonstrasi (Lembar Kemendikbud
sudut pada benda  Keseimbangan benda yang berbeda-beda mendorong benda kerja) Tahun 2017
tegar (statis dan tegar untuk mendefinisikan dengan posisi gaya  Buku refensi
dinamis) dalam  Titik berat momen gaya. yang berbeda-beda. yang relevan,
kehidupan sehari-  Hukum kekekalan  Mendiskusikan  Memahami penerapan  Lingkungan
hari misalnya dalam momentum sudut pada penerapan keseimbangan benda setempat
olahraga gerak rotasi keseimbangan benda titik, benda tegar
titik, benda tegar dengan menggunakan
dengan menggunakan resultan gaya dan
resultan gaya dan momen gaya,
 momen gaya,  Memahami penerapan
penerapan konsep konsep momen
momen inersia, inersia, dinamika
dinamika rotasi, dan rotasi
penerapan hukum  Memahami penerapan
kekekalan momentum hukum kekekalan
pada gerak rotasi. momentum pada
 Mengolah data hasil gerak rotasi.
percobaan ke dalam  Mengolah data hasil
grafik, menentukan percobaan ke dalam
persamaan grafik, grafik
menginterpretasi data  Menentukan
dan grafik untuk persamaan grafik
menentukan  Menginterpretasi data
karakteristik dan grafik untuk
keseimbangan benda menentukan
tegar karakteristik
 Mempresentasikan keseimbangan benda
hasil percobaan tentang tegar
titik berat  Mempresentasikan
hasil percobaan
tentang titik berat
4.1 Membuat karya  Membuat karya yang Produk, 4 x 45’
yang menerapkan menerapkan konsep Praktik(Penila
konsep titik berat titik berat dan
dan kesetimbangan kesetimbangan benda ianPraktik)
benda tegar tegar
 Mempresentasikan
hasil percobaan
tentang titik berat
3.2 Menganalisis sifat Elastisitas dan Hukum  Mengamati dan  Mengidentifikasi sifat Tes tertulis 4 x 45’
elastisitas bahan Hooke: menanya sifat elastisitas bahan (uraian),
dalam kehidupan  Hukum Hooke elastisitas bahan dalam dalam kehidupan Penugasan
sehari hari kehidupan sehari-hari sehari-hari (Lembar
  Susunan pegas seri-  Mendiskusikan  Memahami pengaruh kerja)
paralel pengaruh gaya gaya terhadap
terhadap perubahan perubahan panjang
panjang pegas/karet pegas/karet
dan melakukan  Mengolah data dan
percobaan hukum menganalisis hasil
Hooke dengan percobaan ke dalam
menggunakan grafik
pegas/karet, mistar,  Menentukan
beban gantung, dan persamaan
statif secara  Membandingkan hasil
berkelompok percobaan dengan
 Mengolah data dan bahan pegas/karet
menganalisis hasil yang berbeda,
percobaan ke dalam perumusan tetapan
grafik, menentukan pegas susunan seri-
persamaan, paralel
membandingkan hasil
4.2 Melakukan  Melakukan percobaan Produk, 4 x 45’
percobaan tentang percobaan dengan
hukum Hooke dengan
bahan pegas/karet yang Praktik(Penila
sifat elastisitas menggunakan
suatu bahan berikut berbeda, perumusan ianPraktik)
pegas/karet, mistar,
presentasi hasil tetapan pegas susunan
beban gantung, dan
percobaan dan seri-paralel
statif secara
pemanfaatannya  Membuat laporan hasil berkelompok
percobaan dan
 Membuat laporan
mempresentasikannya
hasil percobaan dan
mempresentasikannya
3.3 Menerapkan Fluida statik:  Mengamati tayangan  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’
hukum-hukum  Hukum utama video/animasi tentang penerapan fluida (uraian),
fluida statik dalam hidrostatis penerapan fluida dalam dalam kehidupan Penugasan
kehidupan sehari-  Tekanan Hidrostatis kehidupan sehari-hari, sehari-hari (Lembar
hari  Hukum Pascal misal dongkrak  Menyimpulkan kerja)
 Hukum Archimedes hidrolik, rem hidrolik konsep tekanan
 Melakukan percobaan hidrostatis
  Meniskus yang memanfaatkan  Menyimpulkan
 Gejala kapilaritas sifat-sifat fluida untuk konsep prinsip hukum
 Viskositas dan Hukum mempermudah suatu Archimedes
Stokes pekerjaan.  Menyimpulkan
 Menyimpulkan konsep konsep hukum Pascal
4.3 Merancang dan tekanan hidrostatis,  Merancang percobaan Produk, 4 x 45’
melakukan prinsip hukum yang memanfaatkan
Archimedes dan Praktik(Penila
percobaan yang sifat-sifat fluida
memanfaatkan hukum Pascal melalui statik, berikut ianPraktik)
sifat-sifat fluida percobaan presentasi hasil
statik, berikut  Membuat laporan hasil percobaan dan
presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
percobaan dan mempresentasikan  Melakukan percobaan
pemanfaatannya penerapan hukum- yang memanfaatkan
hukum fluida statik sifat-sifat fluida
statik, berikut
presentasi hasil
percobaan dan
pemanfaatannya
 Membuat laporan
hasil percobaan
 Mempresentasikan
penerapan hukum-
hukum fluida statik
3.4 Menerapkan prinsip Fluida Dinamik:  Mengamati informasi  Menemukan Tes tertulis 4 x 45’
fluida dinamik  Fluida ideal dari berbagai sumber persamaan kontinuitas (uraian),
dalam teknologi  Azas kontinuitas tentang persamaan melalui berbagai Penugasan
 Azas Bernoulli kontinuitas dan hukum sumber (Lembar
 Penerapan Azas Bernoulli melalui  Menemukan kerja)
Kontinuitas dan berbagai sumber, persamaan hukum
Bernouli dalam tayangan Bernoulli melalui
Kehidupan video/animasi, berbagai sumber
penerapan hukum  Menjelaskan kaitan
Bernoulli misal gaya antara kecepatan
 angkat pesawat aliran dengan luas
 Mengeksplorasi kaitan penampang,
antara kecepatan aliran  Menjelaskan
dengan luas hubungan antara
penampang, hubungan kecepatan aliran
antara kecepatan aliran dengan tekanan fluida
dengan tekanan fluida,  Menjelaskan
penyelesaian masalah penyelesaian masalah
terkait penerapan azas terkait penerapan azas
kontinuitas dan azas kontinuitas dan azas
Bernoulli Bernoulli
4.4 Membuat dan  Membuat ilustrasi  Membuat ilustrasi Produk, 4 x 45’
menguji proyek tiruan aplikasi Azas tiruan aplikasi Azas
Bernoulli (alat venturi, Praktik(Penila
sederhana yang Bernoulli (alat
menerapkan prinsip kebocoran air, atau venturi, kebocoran ianPraktik)
dinamika fluida sayap pesawat) secara air, atau sayap
berkelompok pesawat) secara
 Membuat laporan dan berkelompok
mempresentasikan  Mempresentasikan
hasil produk tiruan laporan hasil produk
aplikasi azas Bernoulli tiruan aplikasi azas
Bernoulli
3.5 Menganalisis Suhu, Kalor dan  Mengamati peragaan  Menganalisis Tes tertulis 4 x 45’
pengaruh kalor dan Perpindahan Kalor: tentang simulasi pemuaian pada rel (uraian),
perpindahan kalor  Suhu dan pemuaian pemuaian rel kereta kereta api, pemanasan Penugasan
yang meliputi  Hubungan kalor api, pemanasan es es menjadi air, (Lembar
karakteristik termal dengan suhu benda dan menjadi air, konduktivitas logam kerja)
suatu bahan, wujudnya konduktivitas logam (almunium, besi,
kapasitas, dan  Azas Black (almunium, besi, tembaga, dan timah)
konduktivitas kalor  Perpindahan kalor tembaga, dan timah),  Menganalisis
pada kehidupan secara konduksi, tayangan hasil studi pengaruh kalor
sehari-hari konveksi, dan radiasi pustaka tentang terhadap perubahan
pengaruh kalor suhu benda
terhadap perubahan  Menganalisis
 suhu benda, pengaruh pengaruh perubahan
perubahan suhu benda suhu benda terhadap
terhadap ukuran benda ukuran benda
(pemuaian), dan (pemuaian)
perpindahan kalor  Menganalisis
secara konduksi, perpindahan kalor
konveksi dan radiasi secara konduksi,
 Melakukan percobaan konveksi dan radiasi
4.5 Merancang dan tentang pengaruh kalor  Melakukan percobaan Produk, 4 x 45’
melakukan terhadap suhu, wujud, tentang pengaruh
dan ukuran benda, Praktik(Penila
percobaan tentang kalor terhadap suhu,
karakteristik termal menentukan kalor jenis wujud, dan ukuran ianPraktik)
suatu bahan, atau kapasitas kalor benda, menentukan
terutama terkait logam dan kalor jenis atau
dengan kapasitas mengeksplorasi tentang kapasitas kalor logam
dan konduktivitas azas Black dan dan mengeksplorasi
kalor, beserta perpindahan kalor tentang azas Black
presentasi hasil  Mengolah data dan dan perpindahan kalor
percobaan dan menganalisis hasil  Mengolah data dan
pemanfatannya percobaan tentang menganalisis hasil
kalor jenis atau percobaan tentang
kapasitas kalor logam kalor jenis atau
dengan menggunakan kapasitas kalor logam
kalorimeter dengan menggunakan
 Membuat laporan hasil kalorimeter
percobaan dan  Membuat laporan
mempresentasikannya hasil percobaan dan
mempresentasikannya
3.6 Menjelaskan teori Teori Kinetik Gas:  Mengamati proses  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’
kinetik gas dan  Persamaan keadaan gas pemanasan air perilaku gas melalui (uraian),
karakteristik gas ideal misalnya pada ketel pengamatan proses Penugasan
pada ruang tertutup  Hukum Boyle-Gay uap atau melalui pemanasan air (Lembar
Lussac tayangan video dan misalnya pada ketel kerja)
animasi tentang uap
  Teori kinetik gas ideal perilaku gas  Menganalisis tentang
 Tinjauan impuls-  Mendiskusikan dan penerapan persamaan
tumbukan untuk teori menganalisis tentang keadaan gas dan
kinetik gas penerapan persamaan hukum Boyle-Gay
 Energi kinetik rata-rata keadaan gas dan Lussac dalam
gas hukum Boyle-Gay penyelesaian masalah
 Kecepatan efektif gas Lussac dalam gas di ruang tertutup
 Teori ekipartisi energi penyelesaian masalah  Menganalisis ilustrasi
dan Energi dalam gas di ruang tertutup, hubungan tekanan,
ilustrasi hubungan suhu, volume, energi
tekanan, suhu, volume, kinetik rata-rata gas,
energi kinetik rata-rata kecepatan efektif gas,
gas, kecepatan efektif teori ekipartisi energi,
gas, teori ekipartisi dan energi dalam
4.6 Menyajikan karya energi, dan energi  Mempresentasikan Produk, 4 x 45’
yang berkaitan dalam hasil eksplorasi
 Presentasi kelompok Praktik(Penila
dengan teori kinetik menerapkan
gas dan makna hasil eksplorasi persamaan keadaan ianPraktik)
fisisnya menerapkan persamaan gas
keadaan gas dan  Mempresentasikan
hukum Boyle dalam hasil eksplorasi
penyelesaian masalah hukum Boyle dalam
gas di ruang tertutup penyelesaian masalah
gas di ruang tertutup
3.7 Menganalisis Hukum Termodinamika:  Mengamati proses  Menganalisis Tes tertulis 4 x 45’
perubahan keadaan  Hukum ke Nol pengukuran suhu suatu pengukuran suhu (uraian),
gas ideal dengan  Hukum I benda dengan badan dengan Penugasan
menerapkan hukum Termodinamika menggunakan termometer (Hukum (Lembar
Termodinamika  Hukum II termometer atau ke-Nol) melalui kerja)
Termodinamika melihat tayangan video pengamatan
 Entropi pengukuran suhu badan  Menganalisis gerakan
dengan termometer piston pada motor
(Hukum ke-Nol), bakar (Hukum I
gerakan piston pada Termodinamika) dan
 motor bakar (Hukum I entropi melalui
Termodinamika), dan pengamatan
entropi  Menjelaskan hasil
 Mendiskusikan hasil pengamatan terkait
pengamatan terkait Hukum ke-Nol,
Hukum ke-Nol, Hukum I dan II
Hukum I dan II Termodinamika
Termodinamika dan  Merancang
memecahkan masalah pemecahan masalah
tentang siklus mesin tentang siklus mesin
kalor, siklus Carnot kalor, siklus Carnot
sampai dengan teori sampai dengan teori
Clausius Clayperon), Clausius Clayperon),
entropi entropi
 Menyimpulkan  Menganalisis
hubungan tekanan (P), hubungan tekanan
volume (V) dan suhu (P), volume (V) dan
(T) dari mesin kalor suhu (T) dari mesin
dan siklus Carnot kalor dan siklus
dalam diagram P-V Carnot dalam diagram
 Mempresentasikan P-V
4.7 Membuat hasil penyelesaian  Mempresentasikan Produk, 4 x 45’
karya/model masalah tentang siklus hasil penyelesaian
mesin kalor, siklus Praktik(Penila
penerapan hukum I masalah tentang
dan II Carnot sampai dengan siklus mesin kalor ianPraktik)
Termodinamika teori Clausius-  Mempresentasikan
berikut presentasi Clayperon, grafik p-V hasil penyelesaian
makna fisisnya dari siklus mesin kalor masalah tentang
dan mesin Carnot siklus Carnot sampai
dengan teori Clausius-
Clayperon
 Mempresentasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
 grafik p-V dari siklus
mesin kalor dan
mesin Carnot
3.8 Menganalisis Ciri-ciri gelombang  Mengamati peragaan  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’
karakterisitik mekanik: gejala gelombang gejala gelombang (uraian),
gelombang  Pemantulan (pemantulan, (pemantulan, Penugasan
mekanik  Pembiasan pembiasan, difraksi pembiasan, difraksi (Lembar
 Difraksi dan interferensi, dan dan interferensi, dan kerja)
 Interferensi polarisasi) dengan polarisasi) dengan
menggunakan tanki menggunakan tanki
riak, tayangan berupa riak
foto/video/animasi  Menganalisis
 Mendiskusikan gelombang
gelombang transversal, transversal,
gelombang, gelombang,
longitudinal, hukum longitudinal, hukum
pemantulan, pemantulan,
pembiasan, difraksi, pembiasan, difraksi,
interferensi dan interferensi
mengeksplorasi  Mengeksplorasi
penerapan gejala penerapan gejala
pemantulan, pemantulan,
pembiasan, difraksi pembiasan, difraksi
dan interferensi dalam dan interferensi dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
 Membuat kesimpulan  Membuat kesimpulan
hasil diskusi tentang tentang karakteristik
karakteristik gelombang
4.8 Melakukan gelombang  Melakukan percobaan Produk, 4 x 45’
percobaan tentang  Mempresentasikan tentang salah satu
hasil percobaan tentang Praktik(Penila
salah satu karakteristik
karakteristik gelombang gelombang mekanik ianPraktik)
gelombang  Mempresentasikan
mekanik berikut hasil percobaan
 presentasi hasilnya tentang gelombang
3.9 Menganalisis Gelombang berjalan dan  Mengamati  Memahami Tes tertulis 4 x 45’
besaran-besaran gelombang demonstrasi gelombang berjalan (uraian),
fisis gelombang Stasioner: menggunakan slinki/ melalui pengamatan Penugasan
berjalan dan  Persamaan gelombang tayangan video/animasi demonstrasi (Lembar
gelombang  Besaran-besaran fisis tentang gelombang menggunakan slinki/ kerja)
stasioner pada berjalan tayangan
berbagai kasus  Mendiskusikan video/animasi
nyata persamaan-  Menganalisis
persamaan gelombang persamaan-persamaan
berjalan, gelombang gelombang berjalan
stasioner  Menganalisis
 Mendemonstrasikan persamaan-persamaan
dan atau melakukan gelombang stasioner
4.9 Melakukan percobaan Melde  Melakukan percobaan Produk, 4 x 45’
percobaan untuk menemukan Melde untuk
hubungan cepat rambat Praktik(Penila
gelombang berjalan menemukan
dan gelombang gelombang dan hubungan cepat ianPraktik)
stasioner, beserta tegangan tali secara rambat gelombang
presentasi hasil berkelompok dan tegangan tali
percobaan dan  Mengolah data dan secara berkelompok
makna fisisnya menganalisis hasil  Menganalisis hasil
percobaan Melde untuk percobaan Melde
menemukan hubungan untuk menemukan
cepat rambat hubungan cepat
gelombang dan rambat gelombang
tegangan tali. dan tegangan tali.
 Membuat laporan  Membuat laporan
tertulis hasil praktikum tertulis hasil
dan praktikum dan
mempresentasikannya mempresentasikannya
3.10 Menerapkan konsep Gelombang Bunyi:  Mengamati  Memahami Tes tertulis 4 x 45’
dan prinsip  Karakteristik foto/video/animasi penggunaan (uraian),
gelombang bunyi gelombang bunyi tentang pemeriksaan gelombang sonar di Penugasan
 dan cahaya dalam  Cepat rambat janin dengan USG, laut, bunyi dan (Lembar
teknologi gelombang bunyi penggunaan permasalahannya, kerja)
 Azas Doppler gelombang sonar di karakteristik cahaya,
 Fenomena dawai dan laut, bunyi dan difraksi, dan
pipa organa permasalahannya, interferensi.
 Intensitas dan taraf karakteristik cahaya,  Menjelaskan tentang
intensitas difraksi, dan cepat rambat bunyi,
interferensi. azas Doppler
Gelombang Cahaya:  Mendiskusikan tentang  Menjelaskan tentang
 Spektrum cahaya cepat rambat bunyi, intensitas bunyi,
 Difraksi azas Doppler, difraksi kisi,
 Interferensi intensitas bunyi, interferensi
4.10 Melakukan difraksi kisi,  Melaksanakan Produk, 4 x 45’
 Polarisasi
percobaan tentang interferensi percobaan untuk
 Teknologi LCD dan Praktik(Penila
gelombang bunyi  Melaksanakan menyelidiki fenomena
LED
dan/atau cahaya, percobaan untuk dawai dan pipa ianPraktik)
berikut presentasi menyelidiki fenomena organa, menyelidiki
hasil percobaan dan dawai dan pipa organa, pola difraksi, dan
makna fisisnya menyelidiki pola interferensi
misalnya difraksi, dan  Presentasi hasil
sonometer, dan kisi interferensi diskusi tentang cepat
difraksi  Presentasi hasil diskusi rambat bunyi, azas
tentang cepat rambat Doppler, intensitas
bunyi, azas Doppler, bunyi, dawai, pipa
intensitas bunyi, dawai, organa, difraksi kisi
pipa organa, difraksi dan interferensi
kisi dan interferensi
3.11 Menganalisis cara Alat-alat optik:  Mengamati  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’
kerja alat optik  Mata dan kaca mata gambar/video/animasi penggunaan alat-alat (uraian),
menggunakan sifat  Kaca pembesar (lup) penggunaan alat optik optik dalam Penugasan
pemantulan dan  Mikroskop seperti kacamata/lup kehidupan sehari-hari (Lembar
pembiasan cahaya  Teropong pada tukang reparasi  Menganalisis tentang kerja)
oleh cermin dan  Kamera arloji, teropong, prinsip pembentukan
lensa melalui studi pustaka bayangan dan
 untuk mencari perbesaran pada kaca
informasi mengenai mata, lup, mikroskop,
alat-alat optik dalam teleskop dan kamera
kehidupan sehari-hari  Menganalisis cara
 Menganalisis tentang kerja alat optik
prinsip pembentukan menggunakan sifat
bayangan dan pemantulan dan
perbesaran pada kaca pembiasan cahaya
mata, lup, mikroskop, oleh cermin dan lensa
4.11 Membuat karya teleskop dan kamera  Membuat teropong Produk, 4 x 45’
yang menerapkan  Membuat teropong sederhana secara
sederhana secara Praktik(Penila
prinsip pemantulan berkelompok
dan/atau pembiasan berkelompok  Presentasi kelompok ianPraktik)
pada cermin dan  Presentasi kelompok tentang hasil
lensa tentang hasil merancang dan
merancang dan membuat teropong
membuat teropong sederhana
sederhana
3.12 Menganalisis gejala Gejala pemanasan global:  Mengamati tayangan  Menjelaskan aktifitas Tes tertulis 4 x 45’
pemanasan global  Efek rumah kaca melalui manusia yang (uraian),
dan dampaknya  Emisi karbon dan artikel/foto/video mengakibatkan Penugasan
bagi kehidupan perubahan iklim tentang dampak berbagai dampak (Lembar
serta lingkungan  Dampak pemanasan pemanasan global yang pemanasan global, kerja)
global, antara lain didukung dengan efek rumah kaca, dan
(seperti mencairnya es informasi dari perubahan iklim
di kutub, perubahan berbagai sumber,  Menganalisis
iklim) aktifitas manusia yang fenomena pemanasan
mengakibatkan global, efek rumah
Alternatif solusi: berbagai dampak kaca, perubahan iklim
 Efisiensi penggunaan pemanasan global, efek serta dampak yang
energi rumah kaca, dan diakibatkan bagi
 Pencarian sumber- perubahan iklim manusia
sumber energi alternatif  Mendiskusikan dan  Menjelaskan hasil-
menganalisis fenomena hasil kesepakatan
 seperti energi nuklir pemanasan global, efek Global IPCC,
rumah kaca, perubahan Protokol Kyoto, dan
Hasil kesepakatan dunia iklim serta dampak APPCDC terkait
internasional: yang diakibatkan bagi pemanasan global
4.12 Mengajukan  Intergovernmental manusia, hasil-hasil  Menyajikan Produk, 4 x 45’
ide/gagasan Panel on Climate kesepakatan Global ide/gagasan
Change (IPCC) IPCC, Protokol Kyoto, Praktik(Penila
penyelesaian penyelesaian masalah
masalah pemanasan  Protokol Kyoto dan APPCDC pemanasan global ianPraktik)
global sehubungan  Asia-Pacific  Membuat laporan dan sehubungan dengan
dengan gejala dan Partnership on Clean presentasi hasil kerja gejala dan dampaknya
dampaknya bagi Development and kelompok. bagi kehidupan serta
kehidupan serta Climate (APPCDC) lingkungan
lingkungan

Mengetahui Prajekan, 12 Juli 2021

Kepala SMAN 1 Prajekan Guru Mata Pelajaran

SUGENG ISWANTO, S.Pd EDY WIDODO, S.Pd

NIP 19650206 198903 1 010 NIP 196906241995121002