CARA PENGISIAN

Kolom penilaian diisi dengan HURUF KAPITAL dengan keterangan :

B = Baik
C = Cukup
P = Perlu Dilatih
>> Angka penilaian merupakan aspek perkembangan sesuai dengan kelompok usia. Acuan yang digu

1 2 3 4 5 6 7 8

BERAT TINGGI AGAMA & MORAL

NO NO INDUK NAMA SISWA BADAN BADAN
(KG) (CM) 1 2 3

1 20200020 ZAYN AQLIA 20 115 B B B

2 20200002 M. SULTAN FATA 46 137 C B P
3 20200003 AZKIA KHAIRA B B B
4 20200004 ELSA KHAIRANI B B B
5 20200005 ABDUL MURSYIDIN B B B
6 20200016 AMIRUL ASRAF C B C
7 20200011 ZAZKIA HAFIZHAH B B B
8 20200024 M. SIRHAN MIFZAL B B B
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
usia. Acuan yang digunakan disini adalah PERMENDIKBUD NO. 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIO

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
AGAMA & MORAL FISIK MOTORIK
1 2 3
4 5 6
a b c d e a b c d e f g a b c d
P B B B B C B B A A B A B B B C C B C
C B B C B B C B C B P A C C C B B B B
B B B B B B B B A A B A B B B C C B B
B B B B B B B B A A B A B B B B B B B
B B B B B B B B A A B A B B B B C B B
B B B C B B B B C C P A C B C C C B B
B B B B B B B B A B B A B B B B B B B
B B B C B B B B C B B A C B C B B B B
NG STANDAR NASIONAL PAUD

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
KOGNITIF
3 1 2 3
e f g h i a b c d a b c d e f g h a b
P C B C B C C B B B C C C C B A B A A
B B B B B B B P P C P C B B C C C B B
B B C B B B B C C B C C B B B A B A A
B B C B B B B C B B B C B B B A B A A
B B C C B B B C B B B C B B B B B A A
B B C B B B B C B B B C B B B B C B B
B B C B B B B C C B B C B B B B C A A
B B C C B B B C B B B C B B B C C C C
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
BAHASA
3 1 2 3
c d e a b c d a b c d e f g a b c d e
A A B A B B A B B A C B B B A B B B A
C C C B B B C B C C P B B C C B B P C
A A B A B B B B B B C B B B B B B B B
A A B A B B B B B A C B B B B B B B B
A B B A B B B B B B C B B B B B B B B
C B C B B B C B B C C B B C B B B C C
B B B A B B B B B B C B B B B B B B B
C C C B B B B B B B C B B B B B B C B
 Terimakasih sudah menggunakan PAUD JATENG
Portal Pendidikan Anak No. 1 di Indonesia
Kunjungi kami m
http://paudjateng.xahzgs.com

66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
SOSIAL EMOSIONAL
3 1 2 3 1
f g a b c a b c d a b c d e f g h i a
A C B C C A P B B C B B C B P C B C P
C C C C C C P C P P B P P B C B B B B
B C B C C A P B C B C B C C B C B B B
B C B C C A P B B B C B B C B C B B B
B C B C C A P B B B C B B C B C B C B
C C B C C B P C B B C B B C C C B C B
B C B C C A P B C B C B C C B C B B B
B C B C C B P B B B C B B C C C B B B
 85 86 87 88 89 90 91
SENI
1 3
b a b c d e f
C B P P P P B
B C B B B B C
B B B B B B C
B B B B B B C
B B B B B B C
B B B B B B C
B B B B B B C
B B B B B B C
 92

KESIMPULAN PERKEMBANGAN

secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang baik
secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang ba
secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang bai
secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang bai
secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang b
secara umum ananda ghaziya memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial
secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang b
secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang bai
 93

REKOMENDASI

diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.
 YAYASAN ARIF AL- MUNAWARAH UJONG BAROH
PKBM ZAID MEDIA
PROGRAM LAYANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
Kampung Raja Tuha Dusun Kota Kec. Manyak Payed Kab. Aceh Tamiang
Email : pkbmzaidmedia@gmail.com - HP/WA : 085371949666

PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

USIA 5 - 6 TAHUN

NAMA ANAK : ZAYN AQLIA

NOMOR INDUK : 20200020
BERAT BADAN : 20 KG
TINGGI BADAN : 115 CM

HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
I NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
1 Mengenal agama yang dianut √
2 Mengerjakan ibadah √
3 Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, dsb √
4 Menjaga kebersihan diri dan lingkungan √
5 Mengetahui hari besar agama √
6 Menghormati (toleransi) agama orang lain √

II FISIK MOTORIK
1 Motorik Kasar
Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih
- √
kelenturan, keseimbangan, dan kelincahan
Melakukan koordinasi gerakan mata-kaki-tangan-kepala
- √
dalam menirukan tarian atau senam
- Melakukan permainan fisik dengan aturan √
- Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri √
- Melakukan kegiatan kebersihan diri √

2 Motorik Halus
- Menggambar sesuai gagasannya
- Meniru bentuk

- Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan √

- Menggunakan alat tulis dan alat makan dengan benar

- Menggunting sesuai dengan pola √

- Menempel gambar dengan tepat √

Mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara
- √
rinci

3 Kesehatan dan Perilaku Keselamatan

- Berat badan sesuai tingkat usia √
 - Tinggi badan sesuai standar usia √
- Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan √
- Lingkar kepala sesuai tingkat usia √
Menutup hidung dan mulut (misal, ketika batuk dan bersin)
- √

- Membersihkan, dan membereskan tempat bermain √

- Mengetahui situasi yang membahayakan diri √
- Memahami tata cara menyebrang √
Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan (rokok, minuman
- √
keras)

III KOGNITIF
1 Belajar dan Pemecahan Masalah
Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
- menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan) √

Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-

- √
hari dengan cara yang fleksibel dan diterima sosial
Menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam konteks
- yang baru √

Menunjukkan sikap kreatif dalam menyelesaikan masalah

- √
(ide, gagasan di luar kebiasaan)

2 Berpikir Logis
Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”;
- √
“kurang dari”; dan “paling/ter”
Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan
- √
(seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti burung”)
- Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan √
Mengenal sebab-akibat tentang lingkungannya (angin bertiup
- menyebabkan daun bergerak, air dapat menyebabkan √
sesuatu menjadi basah)
Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk, dan
- √
ukuran (3 variasi)
Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam
- kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis, atau √
kelompok berpasangan yang lebih dari 2 variasi
- Mengenal pola ABCD-ABCD
Mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari paling kecil ke
- √
paling besar atau sebaliknya

3 Berpikir Simbolik
- Menyebutkan lambang bilangan 1-10
- Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
- Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
Mengenal berbagai macam lambang huruf vokal dan
-
konsonan
 Merepresentasikan berbagai macam benda dalam bentuk
- gambar atau tulisan (ada benda pensil yang diikuti tulisan √
dan gambar pensil)

IV BAHASA
1 Memahami Bahasa
- Mengerti beberapa perintah secara bersamaan
- Mengulang kalimat yang lebih kompleks √
- Memahami aturan dalam suatu permainan √
- Senang dan menghargai bacaan

2 Mengungkapkan Bahasa
- Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks √
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang
- √
sama
Berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata,
- serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca,
menulis dan berhitung
Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok
- √
kalimat-predikat-keterangan)
Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide
- √
pada orang lain
Melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang telah
- √
diperdengarkan

- Menunjukkkan pemahaman konsep-konsep dalam buku cerita √

3 Keaksaraan
- Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal
Mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada
- √
di sekitarnya
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf
- √
awal yang sama.
- Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf √
- Membaca nama sendiri
- Menuliskan nama sendiri
- Memahami arti kata dalam cerita √

V SOSIAL EMOSIONAL
1 Kesadaran Diri
Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan
- √
dengan situasi
Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum
- dikenal (menumbuhkan kepercayaan pada orang dewasa √
yang tepat)
Mengenal perasaan sendiri dan mengelolanya secara wajar
- (mengendalikan diri secara wajar) √

2 Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri dan Orang lain

 - Tahu akan hak nya
- Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan) √
- Mengatur diri sendiri √
Bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri
- sendiri √

3 Perilaku Prososial
- Bermain dengan teman sebaya √
Mengetahui perasaan temannya dan merespon secara wajar
- √

- Berbagi dengan orang lain √

- Menghargai hak/pendapat/karya orang lain √
Menggunakan cara yang diterima secara sosial dalam
- menyelesaikan masalah (menggunakan fikiran untuk √
menyelesaikan masalah)
- Bersikap kooperatif dengan teman √
- Menunjukkan sikap toleran √
Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada
- (senang-sedih-antusias dsb) √

Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai

- sosial budaya setempat √

VI SENI
1 Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau suara
Anak bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan
- √
sesuatu
- Memainkan alat musik/instrumen/benda bersama teman √

2 Tertarik dengan kegiatan seni

- Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar √

Menggunakan berbagai macam alat musik tradisional maupun
- alat musik lain untuk menirukan suatu irama atau lagu √
tertentu

- Bermain drama sederhana √

- Menggambar berbagai macam bentuk yang beragam √
- Melukis dengan berbagai cara dan objek √
Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan
- berbagai bahan (kertas, plastisin, balok, dll) √

VII KESIMPULAN PERKEMBANGAN ANAK

- Tingkat Pencapaian Perkembangan BAIK : 41/86 ( 47.67% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan CUKUP : 21/86 ( 24.42% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan PERLU DILATIH : 9/86 ( 10.47% )
Deskripsi :
secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang bai
 secara umum ananda memiliki kemampuan berbahasa yang baik,keratifitas yang baik,dan sosial yang bai

VIII CATATAN DAN REKOMENDASI PENDIDIK

diharapkan kepada wali murid untuk dapat bekerja sama dalam meningkatkan perkembangan anak.

Raja Tuha, 23 Desember 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Wali Kelas

ZULKARNAINI, A.Md SITI RAHMA. S.H