KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Geografi
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 45
Uraian : 5
Penyusun : Dewi Yulianti

KOMPETENSI INTI:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR LEVEL BENTU No.

Urut SOAL KOGNITIF K SOAL
SOAL
1 3.5. Menganalisis dinamika DINAMIKA Disajikan pernyataan Siswa mampu menganalisis LK3 PG 1
masalah demografis
kependudukan di KEPENDUDUKAN DI
Siswa mampu menganalisis masalah LK3 PG 2
Indonesia untuk INDONESIA
 Pengertian kependudukan non demografis
perencanaan
pembangunan dinamika Siswa mampu menganalisis tujuan pokok dari LK3 PG 3
kependudukan. progam keluarga berencana
4.5 Menyajikan data  Mobilitas penduduk Disajikan pernyataan siswa mampu menganalisis LK3 PG 4
kependudukan dalam dan tenaga kerja. sebab permasalahan penduduk yang bersifat
bentuk peta, tabel, grafik,  Kualitas penduduk kuantitatif atau kualitatif
dan/atau gambar. dan Indeks Disajikan sebuah kasus, siswa mampu LK3 PG 5
menganalisis akibat permasalahan penduduk yang
 Pembangunan ada dalam pernyataan
Manusia.
 Bonus demografi Disajikan sebuah ceerita,, siswa mampu Lk2 PG 6
mengidentifikasii sumber data penduduk
dan dampaknya
berdasarkan jenisnya
terhadap
pembangunan. LK2 PG 7
 Permasalahan yang Disajikan sebuah kasus, siswa mampu
diakibatkan menentukan jenis sensus
dinamika siswa mampu menganalisis upaya yang telah LK3 PG 8
kependudukan. dilakukan pemerintah dalam pemerataan
 Sumber data penduduk
kependudukan Disajikan sebuah kasus, siswa mampu LK3 PG 9
menganalisis jenis migrasi
 Pengolahan dan
Disajikan kasus, siswa mampu mengidentifikasi LK2 PG 10
analisis data faktor pendorong migrasi
kependudukan Diberikan sebuah data siswa mampu menganalisis LK3 PG 11
proyeksi penduduk pada rentang tahun yang akan
dating
Disajikan sebuah data, siswa mampu menganalisis LK3 PG 12
angka kematian kasar di suatu wilayah
Disajikan sebuah data siswa mampu menganalisis LK3 PG 13
beban ketergantungan Negara
Siswa mampu menganalisis kondisi penduduk di LK3 PG 14
suatu wilayah berdasarkan piramida penduduk
Siswa mampu menganalisis pendekatan yang LK3 PG 15
cocok dalam pengembagan SDM sesuai dengan
kasus yang diberikan
Siswa mampu menggambarkan piramida LK1 ESSAY 46
penduduk
Siswa mampu menganalisis dampak Bonus LK3 ESSAY 47
Demografi
2. 3.6 Menganalisis keragaman KERAGAMAN siswa mampu menganalisis keadaan budaya LK2 PG 16
masyarakat di Indonesia
budaya bangsa sebagai BUDAYA INDONESIA
Siswa mengidentifikasi unsur-unsur kebudayaan LK2 PG 17
 identitas nasional  Pengaruh faktor berdasarakan cerita yang disajikan
berdasarkan keunikan geografis terhadap Siswa mampu menganalisis karakteristik factor LK3 PG 18
keragaman budaya Geografi dalam berkembangnya kebudayaan
dan sebaran
di Indonesia. Siswa mampu mengenanalisis bagaian daratan LK3 PG 19
Indonesia
4.6 Menyajikan contoh  Persebaran Disajikan gambar dan ciri-ciri suku bangsa, siswa LK2 PG 20
tindakan bijaksana pada keragaman budaya mampu mengidentifikasi jenis Ras
pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia. Siswa mampu menyebutkan keanekaragaman LK1 PG 21
bidang pertanian,  Pembentukan budaya yang ada di Pulau Sumatera
pertambangan, industri, dan kebudayaan Siswa mampu menyebutkan keanekaragaman Lk1 PG 22
pariwisata dalam bentuk nasional. budaya yang ada di Pulau Papua
makalah atau bentuk publikasi  Pelestarian dan Siswa mampu mengidentifikasi fungsi identitas Lk2 PG 23
lainnya. pemanfaatan nasional
produk kebudayaan Siswa mampu menyebutkani contoh kearifan local Lk1 PG 24
Indonesia dalam dalam budaya Indonesia
bidang ekonomi Siswa mampu mencontohkan cara pelestarian LK2 PG 25
kreatif dan budaya Indonesia
pariwisata. Siswa mampu membedakan tentang akulturasi LK3 PG 26
dan asimilasi
 Kebudayaan
Siswa mampu menganalisis pengaruh interaksi LK3 PG 27
Indonesia sebagai global terhadap budaya Indonesia
bagian dari Siswa mampu menyebutkan contoh pengaruh LK1 PG 28
kebudayaan global. budaya asing terhadap budaya Indonesia
Siswa mampu menganalisis dampak dari LK3 PG 29
pariwisata bidang kebudayaan
Siswa Mengidentifikasi karakteristik ekonomi LK2 PG 30
kreatif
Siswa mampu menganalisis proses kemajuan LK3 ESSAY 48
salah satu sistem dari unsur kebudayaan
Siswa mampu menganalisis upaya untuk LK3 ESSAY 49
mempertahankan identitas nasional
3. 3.23 Menganalisis jenis dan MITIGASI BENCANA Diberikan pernyataan siswa mampu LK2 PG 31
menentukan jenis bencana aktibat factor
 penanggulangan bencana ALAM geologi
alam melalui edukasi,  Jenis dan Menjelaskan pengertian bencana alam LK2 PG 32
kearifan lokal, dan karakteristik terestrial
pemanfaatan teknologi bencana alam. Siswa Menentukan bencana alam non alam LK2 PG 33
modern.  Siklus
LK3 PG 34
4.7 Membuat sketsa, denah, penanggulangan Menjelaskan awan penyebab puting beliung
dan/atau peta potensi bencana bencana. LK1 PG 35
Disajikan pernyataan siswa mampu
wilayah setempat serta strategi  Persebaran wilayah menganalisis penyebab kabut asap
mitigasi bencana berdasarkan rawan bencana Siswa mampu menganalisis jenis lempeng LK3 PG 36
peta tersebut. alam di Indonesia. yang menyebabkan gempa di ndonesia
 Lembaga-lembaga LK2 PG 37
yang berperan Menentukan ciri-ciri sebaran erupsi
dalam Siswa mampu enentukan sikap saat gempa LK2 PG 38
penanggulangan dan berada di dalam ruangan
bencana alam. Siswa mampu menganalisis faktor penyebab LK3 PG 39
Partisipasi masyarakat banjir
dalam mitigasi bencana Menjelaskan tindakan yang harus dilakukan LK2 PG 40
alam di Indonesia
setelah tanah longsor
LK2 PG 41
Menjelaskan wilayah rawan gempa
Menyebutkan lembaga penanggulangan LK1 PG 42
bencana
Menyebutkan contoh partisipasi masyarakat LK2 PG 43
di kawasan rawan bencana

Siswa mampu menyebutkkan pengertian dari LK1 PG 44

kearifan lokal
Siswa mampu memberikan contoh kearifan LK2 PG 45
lokal guna penanggulangan bencana
Siswa mampu menggambarkan ilustrasi Lk1 essay 50
evakusi bencana tsunami
4