Tugas 02-IST1

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa

pertanyaan sebagai berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat
pembentukan karakter?
konsep self regulated learning (belajar mandiri), kemampuan
melakukan coaching dan mentoring, kemampuan menggerakkan
komunitas belajar (community of practice), dan kemampuan
mengembangkan kematangan diri (self maturity)
2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai
karakter setelah pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
Kita mengetahui nilai-nilai karakter yang harus dikuasai dan
dikembangkan oleh seorang kepala sekolah.
3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?
Inovasi Tanggung Jawab dan Komitmen
4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan
karakter yang masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
Mengembangkan kematangan diri dengan mengikut
KKKS,Pelatihan,seminar,Diklat,Workshop dll.

5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok
Konsep Nilai-nilai karakter
N dan Fungsi Strategi penerapan
Nilai yang akan
o Kepala dalam tindakan*)
Karakter dikembangkan
Sekolah
a b c d e
1. Supervisi Self disiplin, jujur, kreatif, Disiplin:
Guru dan Regulated demokratis, Menjadi teladan bagi
Tendik Learning guru/tendik dan siswa di
sekolah

Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun
 Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan cara
atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

Coaching
dan disiplin, jujur, Disiplin
mentoring bertanggung Menjadi teladan bagi
jawab,demokratis, guru/tendik dan siswa di
sekolah

Jujur
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya

Bertanggung jawab
Kepala sekolah yang
profesional memiliki
tanggung jawab yang
besar terhadap maju
mundurnya pengelolaan
sekolah yang dibinanya.

Demokratis:
Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

Community
of practice kreatif,bertanggung
jawab,demokratis
Kratif
Kepala sekolah harus
memiliki daya kreatifitas
yang tinggi dalam
menyelesaikan masalah-
masalah pendidikan dan
kualitas pendidikan.

1
Demokratis:
Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara

2
 koperatif dalam rangka
mencapai tujuan yang
diharapkan.

Bertanggung jawab
Kepala sekolah yang
profesional memiliki
tanggung jawab yang
besar terhadap maju
mundurnya pengelolaan
Self Maturity sekolah yang dibinanya

Religius,kreatif,bertanggu
ng jawab,demokratis,
kerja
keras,komitmen,mandiri
Religius
Kepala sekolah yang
profesional memiliki
pengetahuan,
pemahaman,
penghayatan,
penyadaran dan
pengamalan beragama
yang benar terhadap
agama yang dianutnya
sehingga akan menjadi
contoh bagi guru, tendik,
dan peserta didik.

Kreatif
kepala sekolah harus
selalu menemukan
sesuatu yang baru dan
memikirkan perspektif
pendidikan dimasa yang
akan datang.

Beranggung jawab
Prilaku kepala sekolah
yang bertanggung jawab
akan selalu Tidak mudah
menyerah dan terus
mengupayakan
keberhasilan, melakukan
yang terbaik setiap saat
Loyal dalam mentaati
perintah sesuai dengan
tugas dan kewajiban.

Kerja keras
Kepala sekolah dengan
kerja keras akan
menjadikan kepala
sekolah yang sukses.

2. Manajrial Self Demokratis, jujur, kerja Demokratis

Regulat keras, Rasa ingin tahu Kepala sekolah selalu
ed dan tanggung jawab menerima dan
Learning mengharapkan pendapat
dan saran dari guru,

3
tendik dan warga
sekolah yang

4
 dipimpinnya.
Jujur
Kepala sekolah selalu
dapat dipercaya dalam
perkataan tindakan dan
pekerjaan, jujur dalam
ucapannya benar dalam
tindakkanya, tuntas dan
berkuwalitas dalam
pekerjaanya.
Kerja keras
Kepala sekolah harus
selalu menujukkan
upaya sunggu2 dalam
mengatasiberbagai
hambatan, diimbangi
dengan karakter lainnya
seperti, disiplin,
tanggung jawab, dan
religius iya akan
melaksanakan tugas
dengan baik.
Rasa ingin tahu
Kepala sekolah yang
professional dengan
rasa ingin tahunya yang
tinggi makai a akan
selalu meningkatkan
kompetensinya untuk
belajar dan belajar,
menggali inpormasi dari
baegai sumber dalam
rangka memenuhi rasa
kaingin tahuannya.
Tanggung jawab
Tidak merasa tenang
jika pekerjaannya
dikerjakan oleh orang
lain, memikirkan dengan
cerdas dan cermat
resiko dan akibat dari
ucapan dan
perbuatannya.
Menyelesaikan
pekerjaan dengan
sungguh-sungguh.
3. Kewirausaha Self Inovasi, Tanggung Inovasi
an Regulated Jawab dan Komitmen Selalu menciptakan ide
Learning atau gagasan atau
produk yang bercirikan
hal baru.
Usaha mengkreasikan
dan
mengimplementasikan
sesuatu menjadi satu

5
kombinasi sehingga,
dengan inovasi seseor
ang dapat
menambahkan nilai dari
produk, pelayanan,
proses kerja,
dan kebijakan
pendidikan tidak hanya
bagi lembaga
pendidikan tapi
juga Stakeholder dan
masyaraka
Tanggung Jawab
usaha sadar untuk
melakukan perubahan
sikap dan perilaku kearah
kedewasaan, dengan salah
satu indikatornya adalah
kemampuan memikul
tanggung jawab dan
amanah. Tanggung jawab
adalah kesadaran manusia
akan tingkah laku atau
perbuatan yang disengaja
maupun yang tidak di
sengaja, serta memiliki
makna perwujudan
kesadaran akan
kewajibannya. Kemampuan
bertanggungjawab yang
dibangun melalui proses
pendidikan meliputi
tanggung jawab vertikal
(kepada Tuhan), tanggung
jawab horizontal (kepada
diluar dirinya,) dan
tanggung jawab personal.
Komitmen
sesuatu yang
berhubungan dengan
perjanjian, tanggung
jawab, dan dedikasi
terhadap suatu hal. Tapi
sebenarnya, apa arti
komitmen.
Dari penjelasan tersebut
dapat kita pahami
bahwa dalam komitmen
terdapat kesatuan yang
tidak terpisahkan antara
rencana, janji, tindakan
atau pelaksanaan, serta

6
 tanggung jawab.

*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah
(sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan
(jenis nilai karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan
Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari setiap
nilai-nilai yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala
91 - 100 sekolah
terpenuhi
2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter
81 – 90,99 tiga indikator terpenuhi yang sesuai dengan tugas pokok KS
3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
dua indikator
71 – 80,99 akan dikembangkan
terpenuhi
4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
Satu indikator tindakan dari setiap karakter yang
< 70,99
terpenuhi disebutkan