Perbedaan metode ceramah dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar

Latar Belakang

Pendidikan adalah upaya manusia untuk memanusiakan manusia. hakikatnya

adalah Manusia pada makhluk tertinggi derajatnya dibandingkan dengan makhluk
lainnya karena mempunyai akal dan pikiran, sehingga dapat mengembangkan
dirinya. menjadi makhluk yang berbudaya. Kemampuan dalam mengembangkan
diril dilakukan lingkungan. lewat interaksi dengan

Dalam peningkatan hasil dan proses belajar siswa sebagai satu indikator kualitas
pendidikan, perbaikan dan penyempurnaan sistem pengajaran merupakan upaya
yang realistis. Upaya tersebut diarahkan pada kualitas pengajaran sebagai proses
yang diharapkan bisa mewujudkan minat belajar para siswa. Dan diharapkan
dengan adanya proses belajar yang baik juga akan meningkatkan hasil belajar
peserta didik sehingga tujuan dari sistem pendidikan nasicanal dapat tercapai.

Kemajuan iptek menuntut pengembangan kemampuan siswa yang sangat

diperlukan oleh siswa untuk melanjutkan pembelajaran ke sekolah yang lebih
tinggi atau untuk mengembangkan minat dan bakat serta untuk menyesuaikan diri
dengan lingkungan. Melalui pembelajaran, dapat melatih kemampuan anak untuk
berfikir kreatif dan inovatif yang merupakan tahap latihan awal bagi anak agar
dapat berfikir secara kritis dalam rangka mengembangkan kreatifitas dan minat
siswa terhadap lingkungan.

Dalam pendidikan terdapat adanya proses pembelajaran yang didalamnya ada

faktor faktor pendukung keberhasilan belajar. Pembelajaran sebagai sistem yaitu
suatu pendekatan mengajar yang mengemukakan hubungan sistematis antar
berbagai komponen, diantaranya tujuan pembelajaran, bahan pembelajaran,
metode belajar mengajar, media, dan evaluasi pengajaran.

Keberhasilan ditentukan oleh banyak, salah satunya yaitu kemampuan siswa dan
guru di dalam pelaksanaan pembelajaran yang bermakna sesuai tujuan
pembelajaran yang terdapat di dalam kurikulum. Keberhasilan pembelajaran dapat
ditentukan oleh bagaimana siswa itu sendiri dalam mengikuti pelajaran dan
menerima informasi yang telah diberikan oleh guru. Aktivitas belajar siswa
merupakan aktifitas yang dilakukan pembelajaran.

Penggunaan metode pembelajaran oleh guru itu harus tepat disesuaikan dengan
materi pembelajaran sehingga menimbulkan keaktifan siswa dalam pembelajaran
untuk menerima dan mengolah informasi serta mengikuti proses pembelajaran
yang berlangsung. Hal ini mampu menimbulkan hasil belajar yang berbeda.

Rumusan Masalah:

• Apakah metode ada pengaruh penggunaan demonstrasi dan ceramah terhadap

hasil belajar?

Tujuan Penelitian:

•Untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam

hasil belajar.

•Untuk mengetahui metode demonstarsi memberikasn hasil lebih baik dibanding

metode ceramah dalam hasil