Ver 1.

2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN
MINIT MESYUARAT BM, FAIL-FAIL PANITIA BM, FAIL
3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN@E-RPH,
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) MENGAMBIL TINDAKAN SUSULAN DENGAN
MENGADAKAN MESYUARAT PANITIA SELEPAS UJIAN
i. memperoleh dokumen kurikulum 3 3 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa PENGGAL.

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 3 3 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 3 3 1 4 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 2 2 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 2 2 1 3

vi. mengambil tindakan susulan. 2 2 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 6 21 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 87.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 90.63 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL, PELAN OPERASI

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan: PANITIA BM, MINIT MESYUARAT BM.
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme

yang berkaitan dengan mata pelajaran 2 2 1 3 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4

yang berkaitan dengan mata pelajaran 2 2 1 3 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program

iii. menilai keberkesanan program 2 2 1 3 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 2 2 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL, PELAN OPERASI

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan: PANITIA BM, MERANCANG DAN MELAKSANAKAN
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) AKTIVITI PANITIA BM, LAPORAN TAHUNAN PANITIA
BM.
i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan
ilmu dan kemahiran 3 3 1 3 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah

peningkatan ilmu dan kemahiran 2 2 1 3 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 2 2 1 3 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 2 2 1 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

MENERIMA PERUNTUKAN PCG, MERANCANG

Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan: PENGGUNAAN PERUNTUKAN PCG DALAM
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) MESYUARAT PANITIA BM, MEREKOD PENERIMAAN
SUMBER PENDIDIKAN.
i. merancang perbelanjaan 3 1 4 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 2 3 1 4 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 2 2 1 3 iii. secara menyeluruh/optimum

3.1.2.4 iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber

pendidikan 2 2 1 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 87.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 90.63 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

3.1.2.1 90.63
3.1.2.2 81.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 81.25

3.1.2.4 90.63