Aturan defaultnya adalah, tekanan yang hanya dalam kpa, anggap itu adalah pengukur, kecuali

mereka mutlak, akan ada tanda kurung dengan abs setelahnya.

Atau masalahnya akan mengatakan tekanan absolut adalah 50 kpa.

Oke, dalam teknik bahasa Inggris atau British Gravitational, jika seseorang memberi tahu Anda

tekanan udara masuk

ban anda, mudahkan, adalah 30 psi, bagaimana mengukurnya?

Oh mungkin pengukur tekanan ban yang saya curigai, pengukur tekanan ban.

Bagaimana cara kerja pengukur tekanan ban?

Oh contoh tipikal, ada pegas di benda ini dan batangnya muncul dan Anda membaca

itu, atau ada pengukur melingkar yang Anda pasang di ban Anda dan membacanya.

Ambil satu pegas, apa tekanan di ban Anda lakukan untuk hal itu? Oh itu

menekan pegas saat mendorongnya ke atas.

Apa itu bekerja melawan? Apa yang ada di luar alat seperti pensil itu?

Tekanan atmosfir.

Jadi untuk apa mengukur tekanan?

Uh huh, 30 psi berarti pengukur 30 psi, dan kami tidak mengatakan pengukur 30 psi, kami

mengatakan tekanan ban saya

adalah 30 psig, itu praktik standar, psig berarti pengukur.

Jika seseorang berkata baik, lalu berapa tekanan absolut udara di ban saya, itu dia

pergi, itu dia.

Anda di sini sekarang pada 30, 30 di atas atmosfer lokal, 30, atmosfer lokal, saya pikir

Saya menghapusnya, ya itu dia, 14.7.

30 ditambah 14,7, 44,7 psia, berarti mutlak, begitulah cara kerja kebanyakan insinyur, mereka

gunakan psig untuk tekanan pengukur, psia untuk tekanan absolut.

Tapi di dunia SI, di dunia SI kamu tidak mengatakan, kamu tidak mengatakan ini, disana

tidak ada kpag unit seperti itu, tidak, tidak ada kpag di dunia.

Jadi apa yang kamu lakukan? Anda memiliki aturan; aturan buku teks mengatakan jika saya

tidak memasukkan apa pun setelah kpa,

Anda berasumsi bahwa itu adalah alat pengukur.

Jika itu mutlak, saya akan menempatkan abs setelahnya.

Jadi pada ujian Anda tidak mengatakan profesor Biddle apa yang Anda maksud dengan kpa itu,

saya akan

katakan kembali ke default apa yang dikatakannya?

Anda hanya bingung pada ujian pada saat ujian, itu membuat hidup sengsara.

Ok jadi, itulah tekanannya sekarang, dan orang yang mengatakan apa yang Anda inginkan ban

Anda di 35

pound?

Katakan tidak, saya ingin 35 psi, karena mereka mengambil jalan pintas, mereka hanya

mengatakan pound, mereka benar-benar

berarti psi tentu saja, tetapi mereka mengatakan pound.

Ok sekarang mari kita lihat beberapa masalah, mirip dengan pekerjaan rumah.

Mari kita lihat yang mana yang saya lihat di sini; Saya akan mengambil yang ini dulu karena ini

baru

satu.

177, 177 Anda memiliki 178 dan 180 semuanya adalah masalah yang sama, viskositasnya

masalah, masalah viskositas.

Jadi kita tidak membutuhkan ini.

Ok saya akan membacanya untuk Anda, ini adalah kereta luncur salju.
Kereta luncur yang ditunjukkan pada gambar meluncur di sepanjang lapisan air tipis horizontal,

antara

es dan pelari.

Jadi ini kereta luncurnya, masalah 177, ini es, saya akan memperluasnya, ini dia

air, ini pelari di kereta luncur, pisau, itu pisau skate.

Gaya horizontal yang diberikan air pada pelari sama dengan 1,2 pon.

Ini, ok saya taruh ini untuk kalian.

Kecepatan kereta luncur adalah 50 kaki per detik.

Kereta luncur, pelari, bilah berjalan di atas air bukan es, air, luas total keduanya

pelari yang kontak dengan air adalah 0,08 kaki persegi.

Viskositas air jika mereka tidak memberikannya kepada Anda, itu ada di bagian belakang buku,

tapi

mereka memberikannya kepada Anda, viskositas air 3,5.

Jadi ini mu, mereka tidak mengatakan kinematik mereka hanya mengatakan viskositas

menganggapnya mutlak.

3,5 kali 10 ke minus 5 pon detik per kaki kuadrat.

Tentukan ketebalan lapisan air di bawah runner.

D, temukan d.

Terus membaca; asumsikan distribusi kecepatan linier di lapisan air, asumsikan kecepatan linier

distribusi di lapisan air.

Jadi gambar ini.

V adalah kecepatan di bagian atas lapisan air, turun ke 0 di es, kecepatan

pada permukaan padat dianggap diam untuk air, itu disebut kondisi tidak tergelincir.

Di sini, ini disebut tanpa slip.

Artinya air tidak tergelincir di sepanjang es, kecepatan air di permukaan

es dianggap nol.

Kami akan membuat asumsi itu cukup banyak sepanjang kursus ini, kondisi tidak tergelincir.

Ok, jadi saya menghapusnya, ya saya menghapus persamaan kami, jadi kami memiliki tau yang

sama mu du/dy,.

Tegangan geser kami yang kami tahu adalah gaya di atas area, mu du/dy, kami mengukur y dari

sini ke atas

seperti ini.

Oke

gaya adalah 50 pon gaya, 50 pon, aww 1.2lbs, kecepatan adalah 50.

Ok 1,2 dibagi luas 0,08, sama dengan mu, ok ada mu, kan

ada 3,5 kali 10 ke minus lima, pon detik per kaki kuadrat.

Kalikan dengan du/dy, jangan lupa itu profil linier, jadi Anda tahu beruntung, du/dy jika itu

linier, delta u sama dengan delta y.

Delta u di atas, v di bawah, nol.

Delta y di atas, d, di bawah, nol.

itu dia, du/dy, apakah delta u di atas delta y, sama dengan v di atas D.

V, 50, d akan berada di kaki, periksa, lebih baik keluar di sini.

Oke detik dibagi dengan detik.

Kaki, kaki kuadrat, kaki kuadrat di sini, kaki, kaki hilang, sisi kanan, pound per

kaki kuadrat, sisi kiri, pound per kaki kuadrat, kita siap melakukannya.

Selesaikan untuk d, itu akan menjadi kaki, 11,7 10 ke minus 4.

1 sepuluh seperseribu inci, 1 sepuluh ribu inci, itulah jumlah air cair

antara permukaan pisau dan es pada orang-orang hoki Raja.

Tidak banyak, tidak perlu banyak, tidak perlu banyak, tetapi ada lapisan air

di bawah sana.

Saya ingin menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda mengatur masalah pekerjaan rumah, dan

saya akan membahasnya lagi ketika

Anda menyelesaikan pekerjaan rumah pertama Anda, tetapi lakukan itu, hal pertama yang Anda

lakukan adalah menggambar

sketsa apakah itu sesuai.

Maksudku adalah insinyur, kami suka sketsa.

Jika Anda seorang ahli matematika, Anda menyukai persamaan dan Anda membenci sketsa;

Anda ingin teorinya

larutan.

Jika Anda seorang insinyur, Anda menyukai gambar, dan Anda akan melakukan matematika

karena Anda memilikinya

untuk mengerjakan matematika, Anda mungkin tidak menyukai matematika tetapi Anda akan

melakukannya, karena Anda harus melakukannya,

itu ada di kotak peralatan Anda.

Jadi kebanyakan insinyur berpikir lebih jernih jika mereka memiliki gambar, pada ujian saya

jamin, itu

jika Anda mencoba dan membuat sketsa sesuatu pada ujian, apakah itu diagram benda bebas

yang penting,

AKU 214.

Apa yang dilakukannya pada Anda, apakah itu membangun penundaan waktu di otak Anda,

Anda tidak mulai menulis

dan menempatkan nomor atau sesuatu.

Dan Anda membaca masalahnya, ketika Anda membuat sketsa, pikiran Anda bekerja di latar

belakang,

percaya atau tidak, dan itu membuat hidup jauh lebih mudah jika Anda melakukannya dengan

cara itu, saya jamin

dia.

Karena cara Anda bingung & frustrasi adalah mencoba mulai meletakkan angka di genggam itu

kalkulator segera, oh itu hanya menghancurkan Anda.

Jika Anda tidak yakin pada diri sendiri yang menjatuhkan Anda, jauh di sana, yang Anda

lakukan adalah membangunnya

Penundaan waktu 60 detik di sana sehingga pikiran Anda mulai memikirkan masalah itu, dan

cara terbaik untuk melakukannya, adalah menggambar.

Ketika Anda menggambar gambar itu, pikiran Anda mulai berpikir, sungguh menakjubkan, pikir

rekayasa

proses.

Jadi bagaimanapun, jika cocok, tidak setiap saat, tetapi jika cocok, imbang

sebuah sketsa.

Setelah Anda menggambar sketsa, saya tidak peduli masalah apakah itu tercantum di paragraf 1,

jika Anda meletakkan orang-orang ini dan melihat gambarnya, Anda mulai melihat banyak hal.

Saat Anda menuliskan persamaannya, Anda mulai dengan hal-hal, apa yang saya tahu, apa yang

tidak saya ketahui,

Saya tahu itu, saya tahu itu, saya tahu itu, saya tahu itu, saya tidak tahu itu, pikiran Anda mulai

berpikir

seperti itu.

Begitu banyak teknik memiliki pendekatan untuk memecahkan masalah.

Kami bukan halaman belakang Anda tahu di garasi Anda membuat sesuatu, Anda tahu itu Anda

tahu,

di mana tidak melakukan itu di garasi Anda, kami para insinyur dilatih untuk berpikir dengan

benar, itu cantik

menarik, cukup mempesona.

Ok hal berikutnya yang Anda lakukan, letakkan persamaannya, dalam istilah simbolis.

Saya tidak ingin melihat angka apa pun di sana, sampai Anda menuliskan persamaannya jadi

saya tahu

Anda menggunakan persamaan yang benar, tulis persamaannya.

Kemudian Anda memasukkan angka-angka di dalamnya, lalu Anda menempatkan unit dengan

setiap angka, saya ulangi

hal-hal yang saya tahu saya telah memukuli kepala Anda selama 3,4, atau 5 tahun, tetapi saya

akan melakukannya

itu sekali lagi.

Masukkan unit, batalkan seperti ini, dan dapatkan apa yang Anda inginkan.

Semua langkah itu adalah langkah penting, karena Anda melakukannya dengan urutan yang

benar, Anda akan kagum

tentang bagaimana hal-hal semacam jatuh.

Mungkin ada tiga atau empat persamaan yang mungkin, Anda bisa menuliskan tiga persamaan.

Anda melihat persamaan, Anda melihat ini di sini, dan Anda mengatakan eh tidak, itu tidak

akan bekerja, satu persamaan dua tidak diketahui.

Uh tidak itu tidak akan berhasil, satu persamaan tiga tidak diketahui, um ya, dia akan bekerja.

Jadi Anda tidak selalu tahu, Anda tidak selalu tahu persamaan mana yang mungkin berhasil di

awal,
kadang-kadang Anda lakukan, kadang-kadang Anda tidak.

Tetapi jika tidak, tuliskan persamaan yang menurut Anda mungkin berhasil, dan lihatlah, tatap

pada mereka beberapa saat, mungkin sesuatu akan melompat keluar pada Anda, semoga, mudah-

mudahan.

Apakah itu pekerjaan rumah atau ujian, sekarang izinkan saya memberi tahu Anda sesuatu yang

lain, Anda tidak mengerti

siap untuk ujian dengan menyalin manual solusi.

Tidak, tidak, tidak, maksud saya Anda, beri tahu Kershaw apakah Anda membaca cara melempar

bola melengkung sebelum

permainan?

Dia berkata, apakah kamu bercanda? Tidak, saya tidak melakukan hal-hal seperti itu.

Saya melemparkannya sendiri 50 kali di pinggir lapangan.

Saya mengembangkan nada baru, slider.

Bagaimana? Tidak, tidak, saya mempraktikkannya; Saya melempar ribuan kali di pinggir

lapangan.

Anda tidak menjadi baik sampai Anda menderita melalui beberapa pekerjaan rumah, dan berkata

ya ampun, saya tidak mengerti

ini.

Saya mengalami itu, kadang-kadang saya sangat marah, saya mengambil tinju saya dan saya

pergi, saya tidak tahu mengapa

Saya tidak mendapatkan ini, di rumah, di kamar saya dengan musik yang bagus dan Pepsi di saya

tangan.

Tapi saya masih marah; Saya menjadi sangat frustrasi dan bingung, tetapi saya berhasil

melewatinya,
dan anak laki-laki Anda lebih baik untuk itu, Anda lebih baik untuk rasa sakit.

Cara Anda mempersiapkan diri untuk ujian adalah Anda tidak terkejut.

Dan bagaimana Anda tidak terkejut? Anda melihat semua masalah yang saya kerjakan di kelas,

Anda membaca

contoh masalah di buku teks, dan Anda mengerjakan pekerjaan rumah.

Jangan membaca solusi mereka, karena Anda tidak akan siap untuk ujian saat itu.

Oh tentu Anda sudah melihat solusinya, tetapi pada ujian, Anda tidak akan siap, Anda punya

untuk melatihnya sendiri, dan menempatkan diri Anda di tempat yang sulit, di tempat yang

sangat sulit.

Ok kita sudah menyelesaikan bab 1, ini tugas kalian untuk pertemuan kelas 2 berikutnya, oh

dan omong-omong jam kantor saya bisa saya buat di waktu lain senin, selasa, dan rabu

Saya di sini selama 3 hari.

Jika jam kantor itu tidak sesuai dengan jam kerjamu, beri tahu aku, kita bisa bertemu di lain

waktu

hari itu baik-baik saja, baiklah kita akan melihat Anda kemudian pada hari Rabu.