Lebar Kerja Peserta Didik (LKPD)

1. LKPD 1
Nama Peserta Didik : 1. …………………………………………………………..
2. ………………………………………………………….
3. ………………………………………………………….
4. ………………………………………………………….

Kelas : ………………………………………………………………

Hari/Tanggal : ……………………………………………………………..

Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi masalah kontektual terkait program linier.

2. Menentukan model matematika dari masalah kontektual terkait program linier.
3. Menentukan daerah penyelesaian dari model matematika.

Pengantar :
Cermati saetiap pertanyaan dan intruksi yang diberikan pada LKPD ini. Berddiskusilah secara
aktif dalam kelompokmu, kemudian isikan jawaban pada tempat yang disediakan.

Diberikan slah satu permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan program
linier.

Seorang pedagang membeli dua jenis minuman tidak lebih dari 25 botol. Harga satu botol
minuman jenis A sebesar Rp. 6.000,- perbotol dan minuman jenis B sebesar Rp.8.000,- perbotol.
Modal yang dimilikinya hanya Rp.168.000,-. Keuntungan penjualan satu botol minuman jenis A
dan B masing – masing Rp.2.000,- dan Rp.3.000,-.
Lembar Kerja Peserta Diidik :

1. Misalkan :
Banyak minuman jenis A = x
Banyak minuman jenis B = y

Lengkapi table berikut :

Minuman Banyak Harga Keuntungan

Jenis A ……….. ………. x ……….. x
Jenis B ……….. ………. y ………. y
kendala ……….. ……….

2. Sajikan pertidaksamaan (i) yang diperoleh pada 1 dalam bentuk grafik (daerah yang
diarsir adalah daerah yang memenuhi).

3. Sajikan pertidaksamaan (ii) yang diperoleh pada 1 dalam bentuk grafik (daerah yang
diarsir adalah daerah yang memenuhi).

4. Dari pertidak samaan (i) dan (ii) yang diperoleh pada 1 , dapat dibentuk system
pertidaksamaan linier dua variable untuk memodelkan masalah di atas. Tuliskan model
matematika tersebut :
y≥0

{ x ≥0
………
… … ..

Mengapa ada penambahan y ≥ 0 dan x ≥ 0 ? jelaskan

5. Gambarlah grafik model matematika yang diperoleh pada 4. Arsirlah daerah yang memenuhi.
Berbentuk apakah daerah yang diarsir ?

6. Presentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas. Kelompok lain memberikan tanggapan
dengan mengajukan pertanyaan ataupun memberikan masukan.