17.

ISWANTO
SMPN 2 MERAPI BARAT
Tugas 03-IST 1
Tugas 03-IST 1. Merencanakan Program Sekolah

Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Peserta diminta untuk membaca dan mencermati contoh
rapor mutu yang telah disiapkan. Untuk mengerjakan tugas 03, peserta hanya fokus pada 4
SNP saja, yaitu Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), Standar Proses, dan
Standar Penilaian. Peserta menganalisis kekuatan dan kelemahan sekolah berdasarkan
indikator/sub indikator yang ada pada rapor mutu. Merupakan kekuatan sekolah, jika
capaian mutu sudah kategori SNP (bintang 5), dengan rentang skor capaian 6,67 – 7,
sedangkan yang termasuk kelemahan sekolah, jika capaian mutu masih dibawah kategori
SNP. Dalam melakukan analisis, peserta dapat membaca Modul Indikator Mutu. Hasil
analisis rapor mutu akan membantu peserta dalam menyusun Perencanaan Program
Sekolah.

Tugas 03-IST 1 Merencanakan Program Sekolah

Masalah Utama : Sekolah ingin tetap mempertahankan dan mengembangkan kompetensi pada dimensi
pengetahuan
Sumber
Standar Akar Masalah Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya
Dana
a b C d e f g h
Perlu Pelajaran 3 kali
Tidak ada setiap
Standar mengembangkan Mengadakan tambahan/les
Karena seluruh seminggu Dana
Kompetensi kompetensi pada belajar bagi siswa 2 juta
Lulusan indikator sudah BOSR
dimensi tambahan
SNP.
pengetahuan
Tidak ada Perlu Workshop Satu
Peningkatan
Standar Karena seluruh mengembangkan mengundang kegiatan Dana
dimensi 750 rb
Isi indikator sudah dimensi nara sumber (1 hari) BOSR
pengetahuan
SNP. pengetahuan
Perlu Menyempurna Menyusun Satu
penyempurnaan kan perangkat Silabus,RPP kegiatan
Tidak ada
perangkat pembelajaran dan (1 hari
Standar Karena seluruh Dana
pembelajaran sesuai perangkat 750 rb
Proses indikator sudah BOSR
sesuai rumusan rumusan pembelajaran
SNP.
kompetensi kompetensi lainnya.
lulusan lulusan
Perlu teknik Mengembang
Tidak ada
Standar penilaian obyektif kan teknik Pedoman
Karena seluruh
Penilaian dan akuntabel penilaian Kurikulum di - - -
indikator sudah
Pendidikan obyektif dan BNSP
SNP.
akuntabel

Petunjuk Pengisian instrumen:

1. Masalah Utama ditentukan dari salah satu indikator/sub indikator SKL yang capaian mutu
belum mencapai SNP atau bintang 5 (skor capaian paling rendah)
2. Kolom “a” diisi SNP selain SKL (karena SKL sudah dijadikan masalah utama)
3. Kolom “b” diisi akar masalah dari masalah utama (cari indikator/sub indikator yang capaian
mutu dibawah SNP, kemudian dibuat kalimat negatif
4. Kolom “c” diisi rekomendasi yang disusun berdasarkan akar masalah
5. Kolom “d” diisi nama program yang disusun berdasarkan satu atau beberapa rekomendasi
6. Kolom “e” diisi nama kegiatan (satu program bisa dijabarkan menjadi satu atau beberapa
kegiatan)
7. Kolom “f” diisi volume kegiatan (man, material)
8. Kolom “g” diisi biaya yang dibutuhkan
9. Kolom “h” diisi sumber dananya

Catatan: Jika indikator/sub indikator dalam SKL sudah mencapai SNP dengan skor capaian
maksimal 7, maka sekolah masih perlu melakukan validasi. Jika, setelah sekolah melakukan
validasi dan hasil skornya sudah benar-benar valid mencapai SNP (nilai 7), maka sekolah bisa
memilih masalah utama dari Standar Akademik yang lain (SI, Standar Proses, dan Standar
Penilaian)

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Rumusan masalah utama ditentukan dari
91 - 100
terpenuhi salah satu indikator/sub indikator SKL
Minimal enam (skor capaian paling rendah)
81 – 90,99
indikator terpenuhi 2. SNP yang ditulis selain SKL
Tiga indikator 3. Rumusan akar masalah mengacu pada
71 – 80,99 masalah utama
terpenuhi
4. Rekomendasi disusun berdasarkan akar
masalah untuk perbaikan
5. Rumusan program berdasarkan
rekomendasi
Satu indikator
< 70,99 6. Kegiatan dijabarkan dari program
terpenuhi
7. Volume disusun berdasarkan kegiatan
8. Perhitungan biaya disesuaikan dengan
volume kegiatan
9. Penentuan sumber dana yang sesuai