TUGAS ANALISA KEBUTUHAN PELATIHAN SISWA

SMP 1 DAWE KUDUS KELAS 9

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pelatihan dan Pengembangan

Dosen Pengampu: Iranita Hervi Mahardayani, S.Psi., M.Psi.

Disusun Oleh:

1. Desitya Nugrahaningtyas 201960090

2. Fadhea Alifia Nur Syifa 201960159
3. Charina Devitria Kusumawati 201960077
4. Anis Fitria 201960156

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2020
No. Bagian / Divisi Permasalahan / Problem kompetensi Target perbaikan Pelatihan yang Solusi lain
Temuan di lapangan dibutuhkan
(perilaku)

1. Ketua kelas Kesulitan memberi tau Ketidakmampuan self Mampu meregulasi Pelatihan regulasi Bertanya ke teman
informasi pada teman2 regulasi diri agar dapat diri agar mampu tentang pelajaran
karena terkadang mengatur diri mengatur diri yang tidak paham
mereka ada yang walau banyak agar tidak
mengabaikan grub aktivitas ketinggalan
kelas, selalu mencari pelajaran
tau tugas2 apa yg telah
di berikan guru untuk
saya bagikan ke teman2

2. Bendahara Tidak bisa memahami Kesulitan strategi Agar bendahara Pelatihan strategi Pembayaran lewat
apa yang dijelaskan coping keuangan kelas mampu mengatur coping untuk transfer untuk
oleh guru kas dengan baik dan mengatur mempermudah siswa
anggota yang lain keuangan kelas agar membayar
membayar semua

3. Sekertaris kesulitan merangkum Kurangnya Agar sekertaris Pelatihan Wa pribadi guru dan
materi yang ingin interpersonal skill mudah merangkum interpersonal.skill meminta materi
disampaikan ke teman materi yang untuk di resume
disampaikan guru.
4 Anggota 1 kesulitan membagi Kesulitan management Mampu Pelatihan Mencatat tugas tugas
waktu pengerjaan tugas waktu management waktu pentingnya dan mengerjakan
dengan efektif management berdasarkan deadline
waktu paling awal

Anggota 2 Merasa malas sekolah Tidak mempunyai Mampu Pelatihan Belajar daring di
daring motivasi belajar meningkatkan Pentingnya Tempat yang disukai,
prestasi siswa motivasi belajar Nyaman dan
Produktif agar tidak
malas

Anggota 3 pengerjaan tugas yang Tidak mempunyai Mampu membuat Pelatihan Mengerjakan tugas
tidak selesai selesai problem solving yang siswa konsentrasi pentingnya bersama dengan
baik dan fokus dalam problrm solving melakukan hobi
pengerjaan tugas dalam yang di senangi
menyelesaikan
tugas
 SINTESA

Berdasarkan hasil pengumpulan data melalui angket, diketahui bahwa terdapat

beberapa macam permasalahan yang terdapat pada siswa SMP 1 DAWE dalam
sistem pembelajaran daring , seperti Ketidakmampuan self  regulasi, Kesulitan
strategi coping  keuangan kelas, kurangnya interpersoanal skill, kesulitan management
waktu,tidak mempunyai motivasi akademik dan tidak mempunyai problem solving
yang baik.
Oleh sebab itu, diperlukan suatu pelatihan guna meningkatkan keahlian atau
kemampuan dari masing-masing siswa agar kegiatan pembelajaran mereka dapat
terlaksana dengan maksimal dan siswa mampu totalitas dalam pembelajaran daring .
Adapun kebutuhan pelatihan yang diperlukan antara lain;  Pelatihan regulasi diri agar
mampu mengatur diri walau banyak aktivitas, Pelatihan strategi coping, pelatihan
interpersonal skill,Pelatihan pentingnya management waktu untuk memaksimalkan
pembelajaran daring.Agar siswa dapat management waktu selama daring, Pelatihan
Pentingnya motivasi akademik untuk memaksimalkan pembelajaran Daring dan
Pelatihan pentingnya strategi coping dalam menyelesaikan tugas Pelatihan konsentrasi
untuk meningkatkan fokus aar memahami materi   
 JAWABAN ANGKET

No Nama Subjek SMP/SMA Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Fadza Athaya Ketua kelas Sedih Mencari Kesulitan Susah saat Seperti Iya sempat Motivasi Tatap muka Iya
keina informasi saya adalah memberi mengumpul malas saya agar kembali berpengaruh
dari guru2 ketika ada tau kan atau karena bagi tidak malas seperti sekali
untuk tugas pemberitahu informasi mengingatk saya apalagi adalah dahulu karena nilai
harian an sesuatu pada an dan saya teman- sebelum saya jadi
teman- kadang teman2 menarik sebagai teman kelas pandemi makin
teman terlambat, karena tugas2 ketua kelas karena jika menurun
trs juga terkadang teman2 lalu sangatlah saya malas
kalau ada mereka ada di serahkan ribet kelas akan
rapat yang pada guru ,pikiran jadi
ataupun mengabaika setiap terbagi-bagi berantakan
diskusi n grub harinya
kelas sangat kelas, selalu
susah sekali mencari tau
tugas2 apa
yg telah di
berikan
guru untuk
saya
bagikan ke
teman2 jadi
tugas
sendiri
keteter dan
masih
 banyak
kegiatan
online
lainnya
Nabila Thalia Sekretaris Biasa saja Mendengar Kesulitan Koneksi Tugas Pernah, Tidak ada Menggunak Pengaruh,
Putri Irawan kan dlm internet sebagai karena saya an video nilai sy
penjelasan memahami lambat sekretaris malas bgn conference menurun
materi dari materi sehingga ketika pagi dan agar dpt
guru, kesulitan daring mengantuk memahami
membaca merangkum adalah tdk phm apa yang
buku materi yang mendapatka materi, gru sy
pelajaran ingin n materi terlebih lagi terangkan
pada materi disampaika dari guru sebagai contoh nya
hari itu n ke teman berupa sekretaris zoom
tertulis/ppt harus selalu karena gru
lalu memiliki jg bs
merangkum rangkuman langsung
materi materi menjelaskan
untuk terlebih materi yg
disampaika dahulu sdng
n kepada untuk disampaika
teman disampaika n
sekelas n kepada
teman
sekelas
AlfiKarin Bendahara Sedih Mendengar Tidak bisa Tidak bisa Membuat Iya karena Adanya Adanya Nilai
kan bangun pagi memahami video tidak bisa orang tua contoh menjadi
penjelasan apa yang bangun pagi yang bisa video secara menurun
dari guru dijelaskan menambah asli
dan oleh guru, semangat
mencatat susah belajar
mengatur
 kas karena
online jadi
gk pada
bayar
3 Meila Aggota Sedih Mengikuti Ketika Kehabisan Tugas
Iya karena Ya Luring Iya semua
Alistianti pembelajara daring tugas kuota mengerjaka
ya cuman nilai saya
n daring yang satu n di link,
disuruh jelek ,
belum LKS,
mengerjaka rangking
selesai udah mencatat,
n aja belum sayapun
dikasi tugas buku paket
diterangkan turun drastis
lagi jadinya ya
saya gk
paham
4 Dika aziz Anggota Biasa aja Mendengar Pemahaman Tidak bisa Buat video- Sangat Tidak ada Tatap muka Iya karena
kan materi dan membagi video malas motivasi banyak
penjelasan banyak waktu buat karena tidak tugas dan
walaupun tugas tugas paham kadang
tidak paham karena materi sudah
bareng- dikirim tapi
bareng tidak masuk
tugasnya jadi ranking
menurun.
5 Aurelia Anggota Sedih Mendengar Koneksi Susah Membuat iya Dukungan Guru Prestasi
kan internet mengatur video dari orang menjelaskan menjadi
penjelasan waktu dan tua lewat video menurun
dari guru koneksi secara real
mencatat internet
hal-hal yang yang buruk
penting
6 Livia Fara Anggota Sedih Menyimak Kehilangan Kehilangan Tugas Sedikit, Agar tidak Seperti di Tidak
Kirania pembelajara sinyal jaringan, pembelajara soalnya ketinggalan classroom paham
Dhavinza n agar tidak kuota habis n agak yang pembelajara pembelajara
 ketinggalan gak paham n n
7 Echa Arinta Anggota Sedih Mengikuti Kadang Kadang Tugas Tidak Pendididkan Pembelajara Tidak
Rahmadanti pembelajara tidak terlalu susah sinyal kadang adalah tiket n lewat
n sampai paham lewat ke masa zoom/meet
selesai dengan goggle depan. Hari
materi yang from, esok
disampaika kadang dimiliki
n dibuku oleh orang-
paket, orang yang
lks/pun mempersiap
classroom kan dirinya
sejak hari
ini

Transkip angket
 ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN

SISWA SMP 1 DAWE KUDUS KELAS 9

https://forms.gle/V9nBaWiuY8J6aeLD6

Nama Siswa     :

Kelas                  :

Jabatan            :

Hari, tanggal    :

Petunjuk :

·        Pada angket ini terdapat 9 pertanyaan . Jawablah pertanyaan tersebut sesuai
keadaan  yang anda alami

·        Jawaban setiap pertanyaan jangan sampai dipengaruhi oleh jawaban

pertanyaan lain.

1.  Bagaimana perasaan Anda saat mengetahui sekolah diberlakukan secara

daring ?

a. Senang

b. Biasa saja
 c. Sedih

d. …………………………………………………………( jawaban
lain)

2. Apa yang anda lakukan saat pembeljaran daring berlangsung ?

Jawaban:………………………………………………….

3. Kesulitan apa yang anda alami saat pembelajaran daring?

Jawaban:…………………………………………………..

4. Kendala apa saja yang Anda alami selama pembelajaran daring?

Jawaban:…………………………………………………

5. Tugas seperti apa yang anda dapatkan dalam melakukan pembelajaran

daring?. :………………………………………………….

6. Apakah pernah merasa malas saat belajar daring? Jika iya berikan alasannya:
………………………………………………….

7. Jika tidak , motivasi apa yang membuat anda tidak pernah malas belajar
daring?
8. Metode pembelajaran seperti apa yang anda inginkan selama pembelajaran
daring:………………………………………………….

9. Menurut anda apakah pembelajaran daring berpengaruh terhadap prestasi

akdemik anda? Pengaruh seperti apa yang anda
alami………………………………………………….