id
SKRIPSI
Oleh :
GHOFFAR ISMAIL AMAR
K4312025
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Oleh :
GHOFFAR ISMAIL AMAR
K4312025
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi
September 2016
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
MOTTO
(Pablo Picasso)
Sometimes the people with the worst past, create the best future
Keahlian atau ilmu jika terus ditekuni suatu saat pasti akan menghasilkan
(Luluk Soemitro)
(Peneliti)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati dan rasa syukur karya sederhana ini
penulis persembahkan kepada:
ix
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul
"Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Lancar (Fluency) dan Keaktifan Diskusi Siswa Kelas X
MIPA 1 SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016" dapat diselesaikan
untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Selama penelitian hingga terselesaikannya laporan ini, penulis menemui
berbagai hambatan, namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak
akhirnya hambatan yang ada dapat teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk
bantuan yang telah diberikan, dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Puguh Karyanto, M.Si., Ph.D., Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Marjono, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan.
4. Riezky Maya Probosari, S.Si., M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan.
5. Dra. AD. Gayatri, M.Pd., MM., Kepala SMA Negeri 7 Surakarta yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
6. Drs. Maryanto, selaku guru mata pelajaran biologi SMA Negeri 7 Surakarta
yang telah memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.
7. Siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
8. Haris, Bartolomeus, Zulfika, Abdi, Rizka Eka, Rizki Kusuma, dan Vita yang
membantu selama proses penelitian sebagai observer.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Peneliti
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK.................................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BABI PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka dan Penelitian yang Relevan .............................. 7
1. Berpikir Lancar (Fluency) ................................................... 7
2. Keaktifan Diskusi ................................................................ 8
3. Model Pembelajaran Guided Inquiry................................... 10
4. Penelitian yang Relevan ...................................................... 14
B. Kerangka Berpikir....................................................................... 15
commit to user
C. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 18
xii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Alur Kerangka Berpikir ............................................................................ 17
2. Tahap dan Waktu Penelitian ..................................................................... 20
3. Triangulasi Metode Penelitian.................................................................... 24
4. Komponen Analisis Data .......................................................................... 25
5. Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan Mc Taggart .... 29
6. Guru Menyajikan Fenomena Berupa Gambar dan Video ......................... 38
7. Siswa Melakukan Percobaan Pencemaran Udara ..................................... 42
8. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok .................................... 43
9. Kondisi Kelas Saat Diskusi ....................................................................... 57
10. Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Berupa Tes Fluency ........................... 57
11. Diagram Perbandingan Rata-Rata Kemampuan Berpikir Lancar ............. 66
12. Diagram Perbandingan Kemampuan Berpikir Lancar Masing-Masing
Siswa Pada Pratindakan, Siklus I, Dan Siklus II ...................................... 70
13. Diagram Perbandingan Rata-Rata Kemampuan Berpikir Lancar Berdasarkan
Tes Pada Pratindakan, Siklus I, Dan Siklus II .......................................... 70
14. Diagram Perbandingan Rata-Rata Capaian Keaktifan Diskusi................. 71
15. Diagram Peningkatan Indikator Keaktifan Diskusi .................................. 75
16. Diagram Perbandingan Keaktifan Diskusi Masing-Masing Siswa Pada
Pratindakan, Siklus I, Dan Siklus II .......................................................... 76
17. Diagram Perbandingan Rata-Rata Keaktifan Diskusi Berdasarkan Observasi
Pada Pratindakan, Siklus I, Dan Siklus II ................................................. 76
18. Jawaban Siswa Pratindakan ...................................................................... 80
19. Jawaban Siswa yang Masih Salah............................................................. 81
20. Jawaban Siswa yang Sudah Benar ............................................................ 81
21. Jawaban siswa siklus I dengan jawaban kurang lengkap .......................... 82
22. Jawaban siswa siklus I dengan jawaban lengkap ...................................... 82
commit
23. Jawaban siswa siklus II dengan to user
jawaban kurang lengkap ........................ 83
xiv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Tabel Halaman
1. Indikator Keaktifan Berdiskusi ................................................................. 10
2. Tingkatan Inkuiri Berbasis Pendidikan Sains ........................................... 12
3. Sintaks Model Pembelajaran Guided inquiry ........................................... 14
4. Indikator Keberhasilan Kemampuan Berpikir Lancar .............................. 26
5. Indikator Keberhasilan Keaktifan Diskusi ................................................ 26
6. Hasil Pratindakan Kemampuan Berpikir Lancar (Fluency)...................... 31
7. Skor Jawaban Pratindakan Kemampuan Berpikir Lancar (Fluency) ........ 32
8. Hasil Pratindakan Keaktifan Diskusi Siswa.............................................. 36
9. Skor Pencapaian Fluency Siswa Siklus I .................................................. 44
10. Skor Jawaban Fluency Siswa Siklus I ...................................................... 44
11. Hasil Keaktifan Diskusi Siswa Siklus I .................................................... 50
12. Skor Pencapaian Indikator Keaktifan Diskusi Siswa Siklus I .................. 50
13. Hasil Refleksi dan Rencana Perbaikan untuk Siklus II ............................ 52
14. Skor Pencapaian Fluency Siswa Siklus II ................................................. 58
15. Skor Jawaban Fluency Siswa Siklus II ..................................................... 59
16. Hasil Keaktifan Diskusi Siswa Siklus II ................................................... 64
17. Skor Pencapaian Indikator Keaktifan Diskusi Siswa Siklus II ................. 64
18. Perbandingan Skor Aspek Fluency dari Pratindakan Ke Siklus I............. 67
19. Perbandingan Skor Aspek Fluency Lancar dari Siklus I Ke Siklus II ...... 68
20. Total Skor Peningkatan Capaian Aspek Kemampuan Berpikir Lancar .... 69
21. Perbandingan Skor Capaian Aspek Keaktifan Diskusi dari Pratindakan ke
Siklus I ...................................................................................................... 72
22. Skor Pencapaian Indikator Keaktifan Diskusi Siklus I ............................. 72
23. Perbandingan Skor Capaian Aspek Keaktifan Diskusi dari Siklus I ke
Siklus II ..................................................................................................... 73
24. Skor Pencapaian Indikator Keaktifan Diskusi Siklus II ........................... 73
commit
25. Total Skor Peningkatan Capaian Aspekto user
Keaktifan diskusi ...................... 74
xv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran ................................................................................ 100
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................................... 104
3. Contoh Hasil LKS Siklus I ....................................................................... 133
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II........................................... 139
5. Contoh Hasil LKS Siklus II ...................................................................... 179
6. Soal Fluency Siklus I ................................................................................ 187
7. Soal Fluency Siklus II ............................................................................... 196
8. Kisi-Kisi Keaktifan Diskusi ...................................................................... 206
9. Rubrik Keaktifan Diskusi ......................................................................... 207
10. Daftar Kelompok ...................................................................................... 209
11. Hasil Keaktifan Diskusi Siswa Pratindakan ............................................. 210
12. Hasil Keaktifan Diskusi Siswa Siklus I .................................................... 212
13. Hasil Keaktifan Diskusi Siswa Siklus II ................................................... 214
14. Hasil Tes Fluency Pratindakan ................................................................. 216
15. Hasil Tes Fluency Siklus I ........................................................................ 218
16. Hasil Tes Fluency Siklus II ....................................................................... 220
17. Hasil Perhitungan Lembar Observasi Afektif siklus I .............................. 222
18. Hasil Perhitungan Lembar Observasi Afektif siklus II ............................. 223
19. Hasil Perhitungan Lembar Observasi Psikomotorik siklus I .................... 224
20. Hasil Perhitungan Lembar Observasi Psikomotorik siklus II ................... 225
21. Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Siklus I ........................ 226
22. Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Siklus II ....................... 228
23. Hasil Wawancara Guru ............................................................................. 230
24. Hasil Wawancara Siswa ............................................................................ 233
25. Jawaban Kemampuan Berpikir Lancar Siswa Pratindakan ...................... 236
26. Jawaban Kemampuan Berpikir Lancar Siswa Pratindakan ...................... 237
commit
27. Jawaban Kemampuan Berpikir LancartoSiswa
user Pratindakan ...................... 238
xvi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user