LK 1.

Menyempurnakan Buku I KTSP

Nama Kelompok : A2
Anggota : Mahmuddin (C25)
Basra (C23)
Sahabuddin (C19)
Abdul Rahman (C13)
Subhan (C16)
Petunjuk pengisian LK:
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
2. Lakukanlah telaah dan usulan perbaikan untuk penyempurnaan contoh buku 1 KTSP yang
telah disiapkan
3. Tuliskanlah hasil telaah pada format LK 1
*diisi dengan: √ bila isi Buku sesuai dengan konsep dan kebijakan KTSP secara
substansi.
x bila isi Buku tidak sesuai dengan konsep dan kebijakan KTSP secara
substansi.
- bila isi Buku tidak ada dalam Buku 1 KTSP.
** diisi dengan: √ bila isi Buku memuat kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan kompetensi
(4C dan HOTS)) baik secara eksplisit maupun implisit.
x bila isi Buku tidak memuat kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan
kompetensi (4C dan HOTS)) baik secara eksplisit maupun implisit.
- bila isi Buku tidak ada dalam Buku 1 KTSP.
***diisi dengan: √ bila isi Buku dapat diterapkan di sekolah karena sesuai dengan
kemampuan dan kondisi sekolah.
x bila isi Buku tidak dapat diterapkan di sekolah karena kurang sesuai
dengan kemampuan dan kondisi sekolah
- bila isi Buku tidak ada dalam Buku 1 KTSP.
****diisi dengan: usulan perbaikan berdasarkan kesenjangan antara konsep dengan muatan
kecakapan abad 21 (PPK, Literasi, dan kompetensi (4C dan HOTS)) dan
keterlaksanaan.
Format 1. Hasil Analisis dan Usulan Perbaikan untuk penyempurnaan Buku I KTSP
muatan Kecakapan Keterlaksan
Kesesua Abad 21** aan dan
Kesesuaian Usulan
Isi Buku I ian Li Kompete dengan Perbaikan**
KTSP dengan PP te nsi (4C Kondisi **
konsep* K ra dan Sekolah***
si HOTS)
BAB 1
PENDAHUL
UAN

A. Latar  x x x X Mencantum
Belakang kan
pengemban
gan
berorientasi
PPK,
Literasi,
Kompetensi
Abad XXI;
sesuaikan
dengan
kondisi
sekolah
B. Tujuan  
Pengem
bangan
KTSP
C. Prinsip  
pengemb
angan
KTSP
BAB II
TUJUAN
PENDIDIKA
N
A. Tujuan x X Mengacu
Pendidik pada tujuan
an pendidikan
Dasar/ nasional
Menenga
h
B. Visi      Perlu
Sekolah penambaha
n indicator;
Ditempatka
n pada
bagian
sesuai
sistematika
dokumen
kurikulum
C. Misi   x -  Perlu
Sekolah mengeksplis
itkan
integrase
PPK,
Literasi,
Kecakapan
Abad XXI
 muatan Kecakapan Keterlaksan
Kesesua Abad 21** aan dan
Kesesuaian Usulan
Isi Buku I ian Li Kompete dengan Perbaikan**
KTSP dengan PP te nsi (4C Kondisi **
konsep* K ra dan Sekolah***
si HOTS)
D. Tujuan      Perlu
Sekolah penjabaran
secara
komprehens
if
BAB III
STRUKTUR
DAN
MUATAN
KURIKULU
M
A. Struktur  
Kurikulu
m

B. Muatan
Kurikulu
m

 
1. Mata
Pelajaran

2. Muatan  x x x X Perlu
Lokal disertai
analisis
kebutuhan
sekolah
3. Pengemb      Perlu
angan mencantum
Diri dalam kan secara
bentuk eksplisit
ekstrakuri ketersediaa
kuler n sumber
daya
pendukung
4. Bimbinga x  -  X Perlu
n analisis
Konseling peran dan
dan fungsi BK di
Layanan sekolah
Kekhusus secara
an konsep,
penambaha
n integrasi
program
literasi
5. Pengatur  
an Beban
Belajar
6. Pendidika x x x x x Perlu
n penambaha
Kecakapa n
n Hidup penerapan
aspek
 muatan Kecakapan Keterlaksan
Kesesua Abad 21** aan dan
Kesesuaian Usulan
Isi Buku I ian Li Kompete dengan Perbaikan**
KTSP dengan PP te nsi (4C Kondisi **
konsep* K ra dan Sekolah***
si HOTS)
kecakapan
hidup
secara
khusus
7. Pendidika - - - - - Perlu
n penambaha
Berbasis n
Keunggul penerapan
an Lokal aspek
dan pendidikan
global berbasis
keunggulan
lokal dan
global
BAB IV  
KALENDER
PENDIDIKA
N

Rubrik Penilaian:
Rentang
Rubrik
Nilai
apabila peserta mampu menelaah 11-14 komponen
86-100
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya
apabila peserta mampu menelaah 8-10 komponen
76-85.99
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya
apabila peserta mampu menelaah 5-7 komponen
66-75.99
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya
apabila peserta mampu menelaah 0-4 komponen
0-65.99
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya