KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 1 : PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema 2 : Perkembangbiakan Tumbuhan
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.

2
 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk permainan.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.1 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada pada permainan menirukan
gerak hewan.
4.1.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam sebuah permainan menirukan gerak
hewan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca, siswa dapat membandingkan cara berkembang biak
tumbuhan dengan benar.
 Dengan mengeksplorasi alam, siswa dapat menuliskan tahap
perkembangbiakan tumbuhan bawang merah dengan benar.
 Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada pada
permainan Cabut Ubi dengan benar.
 Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak nonlokomotor
dalam permainan Cabut Ubi dengan benar.
 Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi contoh sikap pengamalan sila
pertama Pancasila dengan benar.
 Dengan berdiskusi, siswa dapat menyampaikan pendapat tentang sikap
pengamalan sila pertama Pancasila dengan benar.

E. MATERI PEMBELAJARAN.
 Permainan cabut ubi.
 Mengidentifikasi sikap saling menghargai terhadap perbedaan.

F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

3
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Perkembangbiakan Tumbuhan”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa mengamati berbagai umbi-umbian dan 35 Menit

hasil olahannya. Lalu berdiskusi bagaimana cara x 30 JP
berkembang biak umbi-umbian tersebut.
(Mengamati)
 Siswa membaca teks tentang informasi cara
berkembang biak umbi-umbian tersebut yang ada
pada buku. (Mengamati)
 Siswa mencoba membandingkan dan
menemukan persamaan serta perbedaan dari
berbagai jenis umbi. (Mengekplorasi)
 Siswa menyampaikan hasil perbandingannya
secara bergantian. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mengamati bentuk bawang merah, lalu
mencoba mencari tahu, mengapa bawang
disebut umbi lapis. Untuk menjawab hal ini,
berikanlah bawang kepada siswa untuk diamati.
 Siswa mengidentifikasi jenis bawang yang
merupakan umbi lapis. (Mengekplorasi)
 Siswa berlatih memainkan permainan tradisional,
yaitu Cabut Ubi.
a. Siswa dibagi menjadi dua kelompok besar,

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

yaitu putra dan putri.

b. Setiap kelompok harus menentukan pegangan
seperti pohon atau tiang.
c. Setiap kelompok menentukan penjaga
bertindak menjadi seorang petani yang akan
memanen ubi di kebunnya.
d. Anggota lain akan duduk sambil berpegangan
erat satu sama lain. Berpegangan pada
pinggang teman yang ada di depannya.
Anggota kelompok ini menggambarkan
kumpulan ubi yang siap di panen.
e. Petani akan mencabut ubi satu persatu sampai
terlepas. Jika semua ubi telah terlepas, maka
kegiatan dapat diulang dengan mengganti
peran petani oleh siswa lainnya.
 Siswa mengamati berbagai makanan olahan dari
umbi-umbian.
 Siswa berlatih menentukan sikap yang harus
dilakukan saat menemui perbedaan.
(Mengekplorasi)
 Siswa menceritakan pengalaman saat berbeda
pendapat dengan teman. Selanjutnya, siswa
menceritakan sikap apa yang diambil dalam
situasi tersebut. (Mengkomunikasikan)


Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

5
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ” Perkembangbiakan Hewan dan
Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 Membawa berbagai umbi-umbian, seperti bawang, wortel, ubi, singkong, dan
kentang.
 Membawa hasil olahan dari umbi-umbian.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Menemukan persamaan dan perbedaan umbi-umbian.
Skor setiap soal 5.
Benar semua 2 x 5 = 10.

6
 3. Penilaian Keterampilan
a. Lembar Pengamatan Kegiatan Bermain Cabut Ubi
Kemampuan Menentukan Sikap sebagai
Kriteria Contoh Pengamalan Sila Kelima
Terlihat (√) Belum terlihat (√)
Siswa mampu mengikuti instruksi.

Siswa terlibat aktif dalam melakukan

gerakan.

Mampu menirukan gerakan sesuai

petunjuk.

b. Rubrik Menulis Informasi

Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Pendapat Pendapat Pendapat Pendapat Pendapat tidak
yang tepat, jelas, tepat dan kurang tepat. tepat.
dikemukakan dan logis. logis, namun
agak
berbelit-belit.

Penulisan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat Mengabaikan

huruf besar kesalahan lebih dari 2 penggunaan
dan tanda dalam kesalahan huruf besar dan
baca yang menggunaka dalam tanda baca.
tepat.. n huruf besar menggunaka
dan tanda n huruf besar
baca. dan tanda
baca.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

7
8