CARA TEPAT MEMBACA

DAN
MEREKAM HASIL BACA

Tim PKBJJ
UPBJJ-UT Semarang
 MEMBACA EFEKTIF
TEKNIK MEMBACA EFEKTIF
FAKTOR PENGHAMBAT
KECEPATAN MEMBACA
(Survey, Questions, Read, Recite, Review)
Survey : menjajagi untuk memperoleh gambaran
umum tentang apa yang sedang dibaca ▪ Vokalisasi & subvokalisasi
→ gunakan teknik skimming ▪ Gerakan bibir, gerakan kepala
Questions : munculkan pertanyaan-pertanyaan dari
hasil survey ▪ Menunjuk, menyuarakan, mengulang apa yang
dibaca
Read : baca secara teliti, kritis, kreatif, dan tandai
konsep-konsep penting untuk menemukan ▪ Membaca untuk hafal, bukan untuk paham
jawaban atas pertanyaan yang muncul ▪ Tidak tahu apa yang dicari dari kegiatan
pada tahap questions membaca
Recite : ceritakan kembali tentang apa yang telah
▪ Membaca semua hal (kata)/tanpa strategi
dibaca
Review : lakukan evaluasi thdp apa yg tlh dibaca, ▪ Susah konsentrasi & lupa apa yang sudah
temukan bagian- bagian yg blm dipahami dibaca
dg baik → baca kembali bag. yg blm dipahami
 TEKNIK MEMBACA EKSTENSIF
SKIMMING
• Cetak tebal & gambar
• Baca dengan cepat
• Baca awal/akhir paragraf
• Ikhtisar bacaan
• Mengenali topik
• Mengetahui pendapat orang
• Mendapatkan bagian penting yang
diperlukan
• Mengetahui sistematika penulisan
• Penyegaran hal yang pernah dibaca
SCANNING
• Mencari fakta khusus
• Mencari informasi tertentu
• Mencari bagian teks yang perlu
dibaca
• Baca cepat
• Mencari kata/frase penting
• Mencari bagian yang relevan
 LANGKAH SQ3R
SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW

▪ Mempercepat Dari hasil survey, ▪ Berhenti sejenak setiap Kembali dan perhatikan atau garis
▪ Baca tulisan bagian demi selesai membaca suatu
menangkap arti ajukan berbagai bawahi poin-poin utama di bagian ini
bagian bagian
▪ Mendapatkan pertanyaan ▪ Ulangi kembali membaca
▪ Cari jawaban atas ▪ Coba menjawab ▪ Telusuri judul, subjudul, & bagian-
abstrak menggunakan pertanyaan yg diajukan pertanyaan yg diajukan bagian penting
▪ Mengetahui ide kata tanya: atau menyebutkan hal- ▪ Dapatkan ide pokok
▪ Cari ide pokok
penting - apa hal penting ▪ Tambahkan lebih banyak catatan dlm
▪ Melihat susunan ▪ Perlambat tempo teks & margin
- kapan membaca pada bagian ▪ Buat catatan
bahan bacaan ▪ Ulangi SQR3 untuk setiap bagian;
- di mana yang sulit/penting ▪ Ceritakan/ungkapkan apa
▪ Mendapatkan survei mini, tanya jawab, baca, &
▪ Membuat catatan dan yg sudah dibaca secara ulas. Setelah selesai, buat ringkasan
minat dan - mengapa lisan/tertulis
tanda2/menggarisbawahi hirarkis satu halaman dari seluruh
perhatian terhadap - siapa kata/kalimat penting untuk ▪ Jika masih mengalami bab
bahan bacaan diingat/dibahas kesulitan baca sekali lagi ▪ Sekarang lakukan pekerjaan rumah.
- bagaimana
▪ Memudahkan ▪ Menstabilo kata/kalimat Gunakan ringkasan Anda terlebih
mengingat dan - berapa dahulu, lalu teksnya
memahami ▪ Membuat catatan kecil pd ▪ Reviu sesering mungkin & hadiahi
modul/lembar kerja diri Anda untuk pekerjaan yg
dilakukan dg baik
 • Telusuri daftar isi
SURVEY • Baca pengantar/pendahuluan
BUKU • Lihat tabel, grafik, gambar, dsb.
• Baca lampiran
• Telusuri indeks

CONTOH • Perhatikan paragraf pertama dan

SURVEY akhir
BAB • Baca ringkasan / ikhtisar
• Perhatikan subjudul

• Baca judul
SURVEY • Perhatikan siapa penulisnya
ARTIKEL • Baca subjudul
• Amati tabel, gambar, peta, dsb
• Baca pengantar
• Baca kalimat pertama subbab
 BAGAIMANA MEMBUAT CATATAN SETELAH MEMBACA
MENERAPKAN MODEL
MEMBACA EFEKTIF:
S –Q –R –R–R
kemudian
▪ Lakukan proses persiapan sebelum
melakukan pembacaan secara penuh
▪ Review kembali untuk memastikan
pemahaman thdp bahan bacaan
▪ Efisien, akurat, dengan kecepatan tinggi
▪ Memahami lebih baik
▪ Kerjasama mata, otak, dan seluruh indera
▪ Membaca sesuai tujuan
1. Cek & perkuat pemahaman → dari
kompetensi khusus pd. modul,
Modul
kaitkan dg. pemahaman Anda dlm.
bentuk ceklis ▪ Lihat jumlah
halaman →
2. Inti dari membaca adalah
sebarapa banyak
memahami, bukan menghafal →
mengenali dan menangkap ide materi yg perlu
utama dari setiap paragraf dipelajari
3. Rekam hasil baca dlm. bentuk ▪ Perhatikan
yang disukai sebagai referensi struktur/sistematika
cepat dan akurat BMP UT
4. Outline (menuliskan butir ide
penting secara berjenjang &
sistematis)
5. Rangkuman (menggunakan
parafrase/ungkapkan pemahaman
pembaca dengan bahasa sendiri)
 BAGAIMANA MEMBUAT CATATAN
SETELAH MEMBACA MODUL

No. BMP (Buku Materi Pokok)

1. Deskripsi MK [Sampul]
➢ Judul Modul → mencerminkan isi
2. Pendahuluan Modul : Pengantar
• Deskripsi cakupan materi modul ➢ Kegiatan Belajar (KB/Subbab)
3
• TIU dan TIK Modul
Kegiatan Belajar [ Judul Kegiatan
→ memperkuat judul Bab
Belajar] ➢ Kesimpulan & Pertanyaan →
4 Pengantar
5 Uraian (penjelasan isi materi)
inti/esensi setiap bahasan dlm KB
6 Contoh dan Noncontoh ➢ Latihan → menguji kemampuan
7 Latihan (pertanyaan, kasus, tugas)
8 Rambu-rambu Menyelesaikan atau pemahaman setiap bahasan
9
Latihan/kasus/tugas
Rangkuman ➢ Daftar istilah/Glosarium →
10 Tes Formatif istilah–istilah yang muncul dlm
11 Umpan Balik dan Tindak Lanjut
12 Kunci Jawaban Tes Formatif pembahasan
13 Glosarium
14 Daftar Pustaka
 LEBIH RINCI MEMBUAT CATATAN
1. Menemukan data dan fakta yg penting dg cepat dan mudah:
• Perhatian bagian penting (bagian yg diberi kotak, penjelasan khusus, kata bercetak tebal &
miring, daftar nomor atau bullet list)
• Perhatikan paragraf penting → dua paragraf pertama + dua pragraf terakhir
• Fokus pd kata kunci (keyword), terminology khusus & kata yg bercetak khusus (cetak
miring, cetak tebal, ukuran huruf, dsb)
2. Pisahkan kegiatan membaca dan mencatat
• Mencatat membuat proses membaca lambat
• Fokus pada pengertian dan pemahaman sebelum membuat catatan
3. Bagaimana agar hal penting tidak terlewatkan → mengenali struktur SPOK
(subjek – predikat – objek – keterangan)
4. Gunakan penanda catatan sederhana & konsisten →
• Buat penanda/simbol di tepi halaman/margin & cepat ditemukan kembali ketika
dibutuhkan
• Membuat garis bawah → perhatikan ketika semua dihighligt, maka kehilangan
makna pentingnya
• Beri tanda hanya kata kunci yang membangun sebuah pengertian
• Biasakan memahami, bukan menghafal
• Gunakan tanda sederhana namun konsisten → mudah melakukan klasifikasi atas
catatan yang dibuat
MEREKAM HASIL BACA

Tuangkan hasil MEMBACA ke dalam

buku catatan atau potongan kertas HVS.
Khusus untuk perekaman bacaan melalui
outlining atau resume:
➢ Buat cover identitas buku/bahan ajar
➢ Tuliskan konsep-konsep penting
➢ Cantumkan halaman sumber kutipan
 MARI BERLATIH MEMBACA DG TEKNIK SQ3R
1. SURVEY
(3 s.d. 5 menit)

Tuliskan Judul BMP : ............................................................................

Nama penulis BMP : ............................................................................
Jumlah sks : ............................................................................
Jumlah modul : ............................................................................
Judul modul : ............................................................................
(yg akan dibaca)
Jumlah halaman : ............................................................................
(yg akan dibaca)
Judul–judul KB : ............................................................................
(yg akan dibaca) ............................................................................
....................................................................................
 SURVEY
Contoh Jawaban
Judul BMP : Bahasa Indonesia
Nama penulis BMP : Yeti Mulyati, dkk
Jumlah sks : 3 sks
Jumlah modul : 9 sembilan) modul
Judul modul : Membaca Karya Ilmiah Populer
(yg akan dibaca)
Jumlah halaman : 44 halaman
(yg akan dibaca)
Judul – judul KB : KB 1 Hakikat Membaca
(yg akan dibaca) KB 2 Hakikat Karya Ilmiah dan Karya Ilmiah Populer
 2. QUESTION
(3 s.d. menit)

Buat dan jawab pertanyaan

Untuk setiap bagian dalam bab ini, tanyakan 4 pertanyaan dasar ini, contoh:
1. Apa poin utamanya?
2. Bukti apa yang mendukung poin utama?
3. Apa saja aplikasi atau contohnya?
4. Bagaimana ini terkait dengan sisa bab ini, dgn buku, dgn dunia, dgn saya
Cari informasi yang diharapkan yang Anda peroleh dari membaca modul
Tulis beberapa pertanyaan:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 QUESTION

Buat pertanyaan dengan menggunakan kata tanya:

- apa → Apa perbedaan karya ilmiah dan karya ilmiah populer?
- berapa → Ada berapa tingkatan dalam membaca?
- kapan →
- di mana →
- mengapa →
- siapa →
- bagaimana →
3. READ & WRITE
(Baca & Tulis)
(10 menit)

Lakukan membaca keseluruhan isi modul dengan:

• Menggarisbawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas
• Menstabilo kata/kalimat
• Membuat catatan kecil pada modul
 READ & WRITE

➢ Baca sekilas atau baca bagian itu secara aktif.

Cari jawaban atas pertanyaan yang sudah dibuat sebelumnya (langkah ke 2)
➢ Buat catatan (lihat “Cara Membuat Rangkuman”) untuk membuat organisasi
Anda sendiri
 4. RECITE
(Mengulang)
(5 menit)

Ceritakan/ungkapkan apa yang sudah Anda

baca secara lisan/tertulis
1. Bacalah poin utama
Cari dari KB dan ucapkan jawaban terhadap pertanyaan yang sudah disiapkan
2. Ucapkan dengan keras dan dengarkan jawabannya.
Bacalah untuk mengingat
 RECITE

Ceritakan/ungkapkan apa yang sudah Anda

baca secara lisan/tertulis
 5. REVIEW
(5 menit)

1. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?

2. Konsep apa yang sudah dipahami?
3. Konsep apa yang belum dipahami?
 REVIEW

1. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?

2. Konsep apa yang sudah dipahami?
3. Konsep apa yang belum dipahami?
 PETA KONSEP
MEMBACA KARYA ILMIAH POPULER
MODUL 4

KB 1 Hakikat Membaca Intensif KB 2

Hakikat Karya Ilmiah dan
Hakikat Membaca Karya Ilmiah Populer
Tingkatan Pemahman dlm Membaca
Intensif

A. Konsep Membaca A. Pengertian dan Tujuan

Teknik-teknik Membaca Intensif

B. Tingkatan-Tingkatan B. Macam-Macam Karya

Membaca Ilmiah

1. Membaca Intensif C. Ciri-Ciri Karya Ilmiah

Hakikat Membaca Ekstensif
Populer
1. Keobjektifan Pandangan
2. Membaca Ekstensif Karakteristik Membaca 2. Kedalaman Kupasan
Ekstensif:
D. Bentuk Tulisan Ilmiah
Teknik-teknik Membaca
Populer
Ekstensif
 PETA KONSEP
BAHASA
berfungsi memiliki
sebagai

Alat komunikasi Kaidah

mencakup

Sintaksis Semantik Morfologi Fonologi

mencakup

Fonetik Fonemik
 TUMBUHAN

memiliki Kata penghubung

Daun Akar Batang Bunga

mendukung Kaitan
biasanya dapat silang
menyimpan menghasilkan
dapat memiliki
Hijau Berwarna-warni
menyimpa n
Buah Kelopak bunga
Makanan
contoh
- ubi jalar
- singkong
 Membaca Efektif
➢ Aktivitas mencari informasi dari teks tulis
➢ dilakukan dengan waktu yang sesingkat-singkatnya
➢ diperoleh informasi sebanyak-banyaknya dengan
pemahaman yang sebaik-baiknya
➢ dan dengan daya rekam yang tinggi
Terima Kasih