PemahamanKurikulum 2013

LEMBAR KERJA SISWA

A. Kompetensi Inti

Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia teknologi
rekayasa.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
4.6. Membandingkan sifat sifat larutan melalui praktikum berdasarkan konsep asam basa dan pH
larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa lemah) dalam kehidupan sehari hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
4.6.1. Melakukan praktikum untuk menentukan sifat-sifat larutan
4.6.2. Membandingkan sifat larutan asam dan basa
D. Tujuan Pembelajaran/Praktikum
1. Peserta didik dapat menentukan sifat-sifat larutan melalui indicator alami
2. Peserta didik dapat membandingkan sifat larutan asam dan basa
E. Prosedur kerja
1. Menyediakan alat dan bahan praktikum
Alat-alat :
- Blender/parutan
- Pisau
- Penyaring
- Pengaduk
- Tabung reaksi
Bahan :
- Bunga mawar
- Kunyit
- Deterjen
- Asam cuka
2. Urutan kerja
a. Siapkan dokumentasi
b. Dokumentasikan setiap kegiatan yang dilakukan
c. Blender bunga mawar secukupnya, kemudian saring
d. Tempatkan air mawar dalam wadah
e. Cuci bersih kunyit
f. Parut kunyit dan tambahkan air secukupnya, kemudian saring
g. Tempatkan air kunyit dalam wadah
h. Sebelumnya amati tampilan fisik dari larutan deterjen dan asam cuka
Sifat-sifat larutan deterjen :
-

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 1

PemahamanKurikulum 2013

-
-
Sifat-sifat asam cuka :
-
-
-
i. Siapkan 6 tabung reaksi
j. 3 tabung reaksi diisi dengan air mawar sedangkan 3 tabung yang lain diisi dengan air kunyit
k. Siapkan deterjen yang sudah dilarutkan dalam air
l. Tuang larutan deterjen ke dalam satu tabung air mawar dan satu tabung air kunyit dan amati
perubahan yang terjadi
m. Tuang larutan asam cuka ke dalam satu tabunng air mawar dan satu tabung air kunyit dan
amati perubahan yang terjadi
n. Sementara satu tabung air mawar dan satu tabung air kunyit dibiarkan sebagai pembanding
o. Masukkan hasil pengamatan ke dalam table pengamatan

Tabel Hasil Pengamatan

Perlakuan pada Tabung Perubahan Warna
Reaksi Air Mawar Air Kunyit
1. Tanpa tambahan
2. Ditambahkan larutan
deterjen
3. Ditambahkan larutan
asam cuka

p. Bandingkan hasil praktikum dengan penggalian informasi dari berbagai sumber belajar
q. Buat laporan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2

PemahamanKurikulum 2013

Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 – 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 – 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
70 – 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 – 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 – 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 – 79
lengkap
2 Proses dan Hasil
Kerja  
a. Urutan kerja Sesuai dengan petunjuk 91 – 100
Kurang sesuai dengan petunjuk 80 – 90
Tidak sesuai dengan petunjuk 70 – 79
b. Kemampuan dalam Sangat mampu dalam
91 – 100
mengkomunikasikan mengkomunikasikan hasil kerja
hasil kerja Mampu dalam mengkomunikasikan
80 – 90
hasil kerja
Kurang mampu dalam
70 – 79
mengkomunikasikan hasil kerja
c. Ketepatan informasi Informasi yang dicari lengkap 91 – 100
Informasi yang dicari cukup lengkap 80 – 90
Informasi yang dicari kurang
70 – 79
lengkap
3 Sikap kerja  
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 – 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 – 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 – 100
bekerja Bekerja dengan cukup disiplin 80 – 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 – 79
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91 – 100
dalam bekerja Cukup bertanggung jawab 80 – 90
Kurang bertanggung jawab 70 – 79
d.  Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 – 100
bekerja Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 – 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 – 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 – 100

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 3

PemahamanKurikulum 2013

Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
Selesai tepat waktu 80 – 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 – 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapa Proses dan Sikap Waktu ∑ NK
n Hasil Kerja Kerja
1 2 3 4 5
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal

NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 4