(LKPD)
Kompetensi Dasar
:
3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
keterbagian dengan induksi matematika
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Indikator
Menyajikan prinsip dasar pembuktian Induksi Matematika
Penggunaan prinsip Pembuktian Induksi Matematika :
Kegiatan Siswa
Bahan Diskusi 1:
1 + 3 + 5 + … + (2n – 1) =
Untuk n = 1 ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Untuk n = k ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Untuk n = k + 1 ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Kompetensi Dasar
:
3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
keterbagian dengan induksi matematika
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Indikator
Menyajikan prinsip dasar pembuktian Induksi Matematika
Penggunaan prinsip Pembuktian Induksi Matematika :
Kegiatan Siswa
Bahan Diskusi 2:
habis di bagi 6
Untuk n = 1 ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Untuk n = k ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Untuk n = k + 1 ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Kompetensi Dasar
:
3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
keterbagian dengan induksi matematika
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Indikator
Menyajikan prinsip dasar pembuktian Induksi Matematika
Penggunaan prinsip Pembuktian Induksi Matematika :
Kegiatan Siswa
Bahan Diskusi 3:
2n + 1 ≤ , n ≥ 3
Untuk n = 1 ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Untuk n = k ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Untuk n = k + 1 ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………