BAB I

HASIL OBSERVASI

A. From Observasi Lingkungan Fisik Sekolah

FORMAT OBSERVASI LINGKUNGAN FISIK SEKOLAH

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Muara Batu

Hari/tanggal observasi : Senin, 02 November 2020
No. Nama Ruangan Ada Tidak Jumlah Kondisi
Ada Baik Cukup Sedang
1. Ruang kelas √ 34 √
2. Ruang kepala sekolah √ 1 √
3. Ruang guru sekolah √ 1 √
4. UKS √ 1 √
5. Ruang dapur √ 1 √
6. Gudang √ 1 √
7. Kamar mandi/WC √ 4 √
guru
8. Kamar mandi/ Wc √ 10 √
murid
9. Kamar penjaga √ 1 √
sekolah

Mengetahui, Krueng Mane, 02 November 2020

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Sitti Aminah, S.Pd Al Waritsu Zulya

NIP. 197005252002122001 NIM.170740023

B. Form Observasi Keadaan Administrasi Sekolah

FORMAT OBSERVASI SITUASI ADMINISTRASI SEKOLAH

1
Nama Sekolah
Hari/Tanggal Observasi :Senin, 02 November 2020
Komponen
Administrasi program
pengajaran:
a. Program tahunan/semester
b. Satuan kegiatan mingguan
c. Satuan kegiatan barisan
d. Format penelitian
e. Kartu laporan pribadi
f. Buku laporan bulanan
g. Buku laporan tahunan
Administrasi murid
a. Buku penerimaan murid
:SMA Negeri 1 Muara Batu
Ada Tidak Ada Jumlah
√ 2
√
√
√ 1
√
√ 12
√ 1
√ 1

baru
21
b. Buku induk SMA √
1
c. Buku klaper √
22
d. Buku kehadiran murid √
715
e. Buku catatan pribadi murid √ 1
f. Buku mutasi √ 715

g. Kartu kesehatan murid √ 12

h. Daftar kehadiran guru √

Mengetahui, Krueng Mane, 02 November 2020
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Sitti Aminah, S.Pd Al Waritsu Zulya

NIP. 197005252002122001 NIM.170740023

C. From Observasi Fasilitas dan Alat Penunjang KBM

FORMAT OBSERVASI FASILITAS DAN ALAT PENUNJANG

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR [KBM]

2
Nama Sekolah :SMA Negeri 1 Muara Batu
Hari/tanggal observasi : Senin, 02 November 2020

No. Nama Ruangan Ada Tidak Kondisi

Ada Baik Cukup Sedang
1. Halaman √ √
sekolah
2. Ruang Kepala √ √
Sekolah
3. Ruang Guru √ √
4. Ruang TU √ √
5. Lab √ √
Kimia/Biologi
6. Lab Fisika
7. Perpustakaan √ √
8. UKS √ √
9. Mushalla √ √
Mengetahui, Krueng Mane, 02 November 2020
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Sitti Aminah, S.Pd Al Waritsu Zulya

NIP. 197005252002122001 NIM.170740023

BAB II

PERANGKAT PEMBELAJARAN

A. Kalender Akademik

3
B. Minggu Efektif

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Muara Batu

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Program : X IPA-IPS

Semester : Ganjil

4
Tahun Pelajaran : 2020-2021

1. Jumlah Minggu Efektif Dalam 1 Semester

No. Bulan Jumlah Minggu

1 Juli 4
2 Agustus 4
3 September 5
4 Oktober 4
5 November 4
6 Desember 5
Jumlah 26

2. Jumlah Minggu Tidak Efektif Dalam 1 Semester

No. Nama Kegiatan Jumlah Minggu

1 Libur Semester II 2
2 Libur Idul Adha 1
3 Ujian Akhir Semester 1 1
4 Libur Semester 1 + Cuti Bersama 2
Jumlah 6

3. Jumlah Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif = Jumlah Minggu 1 Semester – Jumlah Minggu Tidak

Efektif

Jumlah Minggu Efektif = 26 Minggu – 6 Minggu

Jumlah Minggu Efektif = 20 Minggu

4. Jumlah Jam Efektif

Jumlah Jam Efektif = Jumlah Minggu Efektif X Jumlah Jam Pelajaran Per
Minggu

5
Jumlah Jam Efektif = 20 Minggu X 4 JP

Jumlah Jam Efektif = 80 Jam

Mengetahui, Krueng Mane, 23 November 2020

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Sitti Aminah, S.pd Al Waritsu Zulya

Nip. 197005252002122001 170740023

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Dra. Zuraida, M.S.M

Nip. 196808061998012001

C. Program Tahunan

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Muara Batu
Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2020 /2021

KOMPETENSI INTI

 KI-1 dan KI-2 : Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang

dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,

6
 peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.

 KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

 KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
SMT Kompetensi Dasar Waktu
@ 45’

1 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan

dengan lisan dan tulis.
8
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan
interpretasi baik secara lisan maupun tulis.
3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks
laporan hasil observasi
4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan isi
8
dan aspek kebahasaan.

3.3 Mengidentifikasi ( permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan 10

rekomendasi) teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan reko-

7
 Alokasi
SMT Kompetensi Dasar Waktu
@ 45’

mendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis.

3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi.
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi
10
(permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur
dan kebahasaan.
3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat.
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik 10
lisan maupun tulis
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, 8
dan kebahasaan baik lisan maupun tulis
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita
rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.
8
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan
dibaca.
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen 10
dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai.
3.9 Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku 8
pengayaan) dan satu novel yang dibaca.gkan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
ringkasan dari satu novel yang dibaca.
2 3.10Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks
negosiasi lisan maupun tertulis.
4.10nyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam
10
teks negosiasi secara lisan atau tulis.

3.11Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,

persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.
4.11Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur 10
(orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan
kebahasaan.
3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan 10
argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk

8
 Alokasi
SMT Kompetensi Dasar Waktu
@ 45’

menemukan esensi dari debat.

4.12Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen
beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan).
10
4.13Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang yang
dilengkapi argumen dalam berdebat.
3.14Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi
4.14Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh
yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis. 8

3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks

biografi.
4.15 Menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan 10

maupun tulis.

3.16Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa

puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang
diperdengarkan atau dibaca.
3.16Mendemonstrasikan (membacakan atau 10
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)
3.17Menganalisis unsur pembangun puisi.
4.17Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya (tema, 8
diksi, gaya bahasa, imaji, struktur, perwajahan).
3.18Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi
yang sudah dibaca.
8
4.18Mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk
resensi.

9
Mengetahui, Krueng Mane, 23 November 2020
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Sitti Aminah, S.pd Al Waritsu Zulya

Nip. 197005252002122001 170740023

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Dra. Zuraida, M.S.M

Nip. 196808061998012001

D. Program Semester

10
Program semester

11
12