IDENTITAS PESERTA DIDIK

SMK WIDYA BHAKTI RUTENG

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Kelas : X AK III

NO NIS NISN NAMA

1 2 3 4
1 ADRIANO JEBARUS
2 ANASTASIA D. RUAS
3 ANISARTIKA ALIVA NANUT
4 APRIANUS JEHAMA
5 BENEDIKTUS O. ADAM
6 BERTISIUS MERGI
7 BLANDINA O.B. ROJA
8 DESANDRI P. HAMBUR
9 ELFEGE EDISON MANTARA
10 ELISABETH DASUL
11 FRANSISKA ANJELINA PAUS
12 KRISTIANUS Y. NUHAR
13 KUIRANO D. GURU
14 LEDIA SETIA
15 MARGARETA E. PANUL
16 MARIA FITRIANI
17 MARIA INDAH SARTIKA
18 MARIANUS GIO KASMAN
19 MELKIANUS HARUM
20 ROSWITA FLORA
21 SULASTRI ELFRIDA LANI BRUSAN
22 TEOFILUS SARIANTOS
23 VENSIANA M. WIWIN
24 VIKTORIA DUDUT
25 VINSENSIUS H. NAMBUT
26 YOHANES A. NGANTANG
27 YOHANES G. MADUR
28 YOSEP JEMARUT
29 YULIANA DANUL
30 YULTIANA F. MARUT
31 YUNITA MEDHO
32
33
34
35
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
 JENIS ANAK STATUS DLM
TEMPAT, TANGGAL LAHIR AGAMA
KELAMIN KE KELUARGA

5 6 7 8 9
ALAMAT PESERTA DIDIK TELP/HP

10 11
 DITERIMA DI SEKOLAH INI ASAL SEKOLAH
ALAMAT EMAIL
DI KELAS PADA TGL SEMESTER NAMA SKLH
12 13 14 15 16
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 13 Juli 2020 1 ( Satu )
ASAL SEKOLAH IJAZAH SMP SKHU SMP/MTs/PAKET B

ALAMAT TAHUN NOMOR TAHUN NOMOR

17 18 19 20 21
2020 D-03-M777777 - -
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
 NAMA ORANG TUA

AYAH IBU
22 23
 TELP ORANG ALAMAT EMAIL
ALAMAT ORANG TUA
TUA ORANG TUA

24 25 26
PEKERJAAN ORANG TUA
NAMA WALI
AYAH IBU
27 28 29
-
-

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-
-
-
-

-
-
 ALAMAT EMAIL
ALAMAT WALI TELP WALI
WALI

30 31 32
- - -
- - -

- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -

- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -

- - -

- - -
- - -
 PEKERJAAN WALI

33
-
-
 1

RAPOR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
( SMK ) WIDYA BHAKTI RUTENG

Nama Peserta Didik

BENEDIKTUS O. ADAM

NISN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
2020 / 2021

1
 RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)

Nama Sekolah : SMK WIDYA BHAKTI RUTENG

No. Pokok Sekolah Nasional : 50303347
Nomor Statistik Sekolah :

Alamat Sekolah : Jln.Slamet Riyadi No.19 Ruteng

:

Kecamatan : Langke Rembong

Kabupaten/Kota : Manggarai
Provinsi : Nusa Tenggara Timur
E - mail :

Bidang Studi Keahlian : Bisnis Dan Manajemen

Program Studi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga

2
 PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan
peserta didik dalam kurun waktu tertentu;
2. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan tersebut;
3. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah Kejuruan,
4. Keterangan tentang diri Peserta didik diisi lengkap sesuai ijazah sebelumnya atau akta kelahiran;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna dengan latar belakang merah (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Wali Kelas;
6. Capaian peserta didik dalam kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis dalam
bentuk angka dan predikat untuk masing-masing mata pelajaran;
7. Predikat ditulis dalam bentuk huruf sesuai kriteria;
8. Rentang predikat ditetapkan sebagai berikut :
Keterangan
Kategori Rentang Keterangan Penguasaan
Kompetensi
A N > 86 Siswa secara konsisten
B 85 > N > 75 menunjukkan pemahaman yang Sangat Kompeten
C 74 > N > 65 mendalam pada semua materi
D 64 > N > 55 Siswa secara konsisten
menunjukkan pemahaman yang Kompeten
mendalam pada sebagian materi
- Mata pelajaran muatan Adaptif
dan Normatif (A, B, C1), 70 > N
> 60 Siswa menunjukkan pemahaman
C Cukup Kompeten
yang cukup pada semua materi
- Mata pelajaran muatan Produktif
(C2 dan C3), 70 > N > 65

- Mata pelajaran muatan Adaptif

dan Normatif (A, B, C1), N < 60 Siswa belum menunjukkan
D pemahaman yang cukup pada Tidak Kompeten
- Mata pelajaran muatan Produktif semua materi
(C2 dan C3), N < 65
9. Catatan akademik ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian yang diperoleh peserta didik;
10. Penjelasan lebih detil mengenai capaian kompetensi peserta didik dapat dilihat pada leger
11. Laporan Praktik Kerja Lapangan diisi berdasarkan kegiatan praktik kerja yang diikuti oleh peserta
didik di industri/perusahaan mitra;
12. Laporan Ekstrakurikuler diisi berdasarkan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
13. Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau
tanpa keterangan selama satu semester;
14. Keterangan kenaikan kelas diisi dengan putusan apakah peserta didik naik kelas yang ditentukan
melalui rapat dewan guru;
15. Deskripsi perkembangan karakter diisi dengan simpulan perkembangan peserta didik terkait
penumbuhan karakter baik yang dilakukan secara terprogram oleh sekolah maupun yang muncul
secara spontan dari peserta didik;
16. Catatan perkembangan karakter diisikan hal-hal yang tidak tercantum pada deskripsi perkembangan
karakter termasuk prestasi yang diraih peserta didik pada semester sebelumnya.berjalan dan
simpulan dari perkembangan karakter peserta didik pada semester berjalan jika dikomparasi dengan
semester sebelumnya

3
 KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS

2. Nomor Induk / NISN : 0/0
3. Tempat, Tanggal Lahir :
4. Jenis Kelamin :
5. Agama :
6. Anak ke :
7. Status dalam keluarga :
8. Alamat Peserta Didik :

No. Telp Rumah / HP :

Alamat email :
9. Diterima di Sekolah ini
a. Di Kelas : X ( Sepuluh )
b. Pada Tanggal : 13 Juli 2020
b. Semester : 1 ( Satu )
10 Sekolah Asal
a. Nama Sekolah :
b. Alamat :

11. Ijazah SMP/MTs/Paket B

a. Tahun : 2020
b. Nomor : D-03-M777777
12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHU) SMP/MTs/Paket B
a. Tahun : -
b. Nomor : -
13. Orang Tua
a. Ayah :
b. Ibu :
14. Alamat Orang Tua :

No. Telp Rumah / HP :

Alamat email :
15. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah :
b. Ibu :
16. Nama Wali : -
17. Alamat Wali : -

No. Telp Rumah / HP : -

Alamat email : -
18. Pekerjaan Wali : -

Ruteng, 12 Juli 2021

Pas Foto Kepala Sekolah
3x4

Bonefasius Mancuk,S.E

4
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI SEMESTER GANJIL 2021/2022

SMK Widya Bhakti Ruteng
Tingkat : X AK III / Satu
KELOMPOK A ( WAJIB ) KELOMPOK B ( WAJIB ) DASAR BID. KEAHLIAN ( C1 ) DASAR PROG. KEAHL
Aplikasi
MATEMATI B. Simulasi Ekonomi Adm. Pengolah
PA dan BP PPKn B.INDO SEJ. INDO SENI BUD PENJAS B. Jawa IPA Etika Profesi
KA INGGRIS Digital Bisnis Umum Angka

No NIS Nama
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
KKM 70 70 70 70 75 75 67 67 70 70 70 70 75 75 70 70 65 65 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 0.0000 ADRIANO JEBARUS 71 80 67 68 78 70 78 75 76 77 78 90 87 89 80 76 78 87 87 67 85 80 87 96 60 60 87 80 90 87
2 0.0000 ANASTASIA D. RUAS 71 34 23 45 89 90 10 87 75 45 67 78 76 78 80 90 10 65 89 89 45 67 80 87 60 90 89 23
3 0.0000 ANISARTIKA ALIVA NANUT 65 65 65
4 0.0000 APRIANUS JEHAMA
5 0.0000 BENEDIKTUS O. ADAM
6 0.0000 BERTISIUS MERGI
7 0.0000 BLANDINA O.B. ROJA
0.0000 DESANDRI P. HAMBUR
8
9 0.0000 ELFEGE EDISON MANTARA
10 0.0000 ELISABETH DASUL
11 0.0000 FRANSISKA ANJELINA PAUS
12 0.0000 KRISTIANUS Y. NUHAR
13 0.0000 KUIRANO D. GURU
14 0.0000 LEDIA SETIA
15 0.0000 MARGARETA E. PANUL
16 0.0000 MARIA FITRIANI
17 0.0000 MARIA INDAH SARTIKA
18 0.0000 MARIANUS GIO KASMAN
19 0.0000 MELKIANUS HARUM
20 0.0000 ROSWITA FLORA
21 0.0000 SULASTRI ELFRIDA LANI BRUSAN
22 0.0000 TEOFILUS SARIANTOS
23 0.0000 VENSIANA M. WIWIN
24 0.0000 VIKTORIA DUDUT
25 0.0000 VINSENSIUS H. NAMBUT
26 0.0000 YOHANES A. NGANTANG
27 0.0000 YOHANES G. MADUR
28 0.0000 YOSEP JEMARUT
29 0.0000 YULIANA DANUL
30 0.0000 YULTIANA F. MARUT
31 0.0000 YUNITA MEDHO
32 0.0000 0
33 0.0000 0
34 0.0000 0
35 0.0000 0
 RATA2 KETERAMPILAN
RATA2 PENGETAHUAN
OG. KEAHLIAN ( C2 )
Ketidakhad

JML KETERAMPILAN
JML PENGETAHUAN
Akuntansi Perbankan Deskrips
iran

JML PENGT, KET

Dasar Dasar

PERINGKAT
Catatan Akademik
Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

S I A Integritas Religius

70 70 70 70
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
89 80 67 80 1345 79.1Ananda
1342
perlu meningkatkan
80.6 kompetensi
2687 1 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
45 12 909 60.6Ananda980
perlu meningkatkan
63.2 kompetensi
1889 2 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
65 65.0Ananda130
perlu meningkatkan
65.0 kompetensi
195 3 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
4 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
 Deskripsi Perkembangan Karakter

Catatan Perkembangan Karakter

Nasionalis Mandiri Gotong royong

52 53 54 55
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
 NILAI PESERTA DIDIK SEMENTARA

Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Widya Bhakti Ruteng Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AK III / Satu Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 71 80 77 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 78 70 72 B-
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-

2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 80 76 77 B

C. Muatan Peminatan Kejuruan

C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 C
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Administrasi Umum 87 96 93 A+
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 60 60 D
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 67 80 76 B+
Rata - rata 79.1 80.6 80.2 B+
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Mengetahui Ruteng, 19 Desember 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..

5
 NILAI DAN DESKRIPSI RAPOR

Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Pelajaran : 2020/2021

Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AK III / Satu Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 71 80 77 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 78 70 72 B-
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-

2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 80 76 77 B

3 Bahasa Jawa 78 87 84 A-
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 C
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Kearsipan 87 96 93 A+
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 60 60 D
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 67 80 76 B+
Rata - rata 79.1 80.6 80.2 B+
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal
sebagai bekal pembelajaran kompetensi berikutnya.

Mengetahui Cilacap, 19 Desember 2020

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..

5
Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AK III / Satu Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
C. Praktik Kerja Lapangan
No. Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (Bulan) Keterangan
1. - - - -
2. - - - -
3.

D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
1. Pramuka Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2. - -
3. - -
4. - -
5. - -

E. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Cilacap, 19 Desember 2020

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

6
Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AK III / Satu Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
F. Deskripsi Perkembangan Karakter
Karakter yang
dibangun Deskripsi

Integritas Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah.

Ananda menunjukkan ketakwaan pada agama yang dianut dan toleran pada penganut
Religius
agama yang berbeda.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian terhadap bahasa
Nasionalis
Indonesia di sekolah.

Mandiri Ananda sering membantu temannya di lingkungan sekolah

Gotong royong Ananda menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.

G. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.

Cilacap, 19 Desember 2020

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

7
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI
LEMBAR HASIL BELAJAR SEMESTER GENAP
SMK Sinau-Thewe.com
KELAS : X AK III / Satu
PRAKERIN 1

Lokasi
DU/DI
No NIS Nama

1 2 3 4 5
1 0.0000 ADRIANO JEBARUS - -
2 0.0000 ANASTASIA D. RUAS - -
3 0.0000 ANISARTIKA ALIVA NANUT - -
4 0.0000 APRIANUS JEHAMA - -
5 0.0000 BENEDIKTUS O. ADAM - -
6 0.0000 BERTISIUS MERGI - -
7 0.0000 BLANDINA O.B. ROJA - -
8 0.0000 DESANDRI P. HAMBUR - -
9 0.0000 ELFEGE EDISON MANTARA- -
10 0.0000 ELISABETH DASUL - -
11 0.0000 FRANSISKA ANJELINA PAU - -
12 0.0000 KRISTIANUS Y. NUHAR - -
13 0.0000 KUIRANO D. GURU - -
14 0.0000 LEDIA SETIA - -
15 0.0000 MARGARETA E. PANUL - -
16 0.0000 MARIA FITRIANI - -
17 0.0000 MARIA INDAH SARTIKA - -
18 0.0000 MARIANUS GIO KASMAN - -
19 0.0000 MELKIANUS HARUM - -
20 0.0000 ROSWITA FLORA - -
21 0.0000 SULASTRI ELFRIDA LANI - -
22 0.0000 TEOFILUS SARIANTOS - -
23 0.0000 VENSIANA M. WIWIN - -
24 0.0000 VIKTORIA DUDUT - -
25 0.0000 VINSENSIUS H. NAMBUT - -
26 0.0000 YOHANES A. NGANTANG - -
27 0.0000 YOHANES G. MADUR - -
28 0.0000 YOSEP JEMARUT - -
29 0.0000 YULIANA DANUL - -
30 0.0000 YULTIANA F. MARUT - -
31 0.0000 YUNITA MEDHO - -
32 0.0000 0- -
33 0.0000 0- -
34 0.0000 0- -
35 0.0000 0- -
RAKERIN 1 PRAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

Lokasi
DU/DI

6 7 8 9
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
RAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
1
10 11 12 13 14 15
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
 PENGEMBANGAN DIRI
KOMPONEN

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
16 17 18 19 20
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 Prestasi
Janis Perstasi

Janis Perstasi
PREDIKAT

Keteranga
1 2
21 22 23 24
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
 Janis Perstasi

Janis Perstasi
Keteranga

Keteranga

Keteranga
2 3 4
25 26 27 28 29
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI SEMESTER GENAP 2020/2021

SMK Sinau-Thewe.com
Tingkat : X AKL / Dua
KELOMPOK A ( WAJIB ) KELOMPOK B ( WAJIB ) DASAR BID. KEAHLIAN ( C1 ) DASAR PROG. KEAHL
Aplikasi
MATEMATI B. Simulasi Ekonomi Adm. Pengolah
PA dan BP PPKn B.INDO SEJ. INDO SENI BUD PENJAS B. Jawa IPA Etika Profesi
KA INGGRIS Digital Bisnis Umum Angka

No NIS Nama
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
KKM 65 65 70 70 63 63 60 60 65 65 62 62 65 65 65 65 65 65 65 65 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 0.0000 ADRIANO JEBARUS 87 80 67 68 69 70 78 75 76 77 78 90 87 89 80 76 75 80 87 67 85 80 87 96 60 70 87 80 90 87
2 0.0000 ANASTASIA D. RUAS 71
3 0.0000 ANISARTIKA ALIVA NANUT
4 0.0000 APRIANUS JEHAMA
5 0.0000 BENEDIKTUS O. ADAM
6 0.0000 BERTISIUS MERGI
7 0.0000 BLANDINA O.B. ROJA
0.0000 DESANDRI P. HAMBUR
8
9 0.0000 ELFEGE EDISON MANTARA
10 0.0000 ELISABETH DASUL
11 0.0000 FRANSISKA ANJELINA PAUS
12 0.0000 KRISTIANUS Y. NUHAR
13 0.0000 KUIRANO D. GURU
14 0.0000 LEDIA SETIA
15 0.0000 MARGARETA E. PANUL
16 0.0000 MARIA FITRIANI
17 0.0000 MARIA INDAH SARTIKA
18 0.0000 MARIANUS GIO KASMAN
19 0.0000 MELKIANUS HARUM
20 0.0000 ROSWITA FLORA
21 0.0000 SULASTRI ELFRIDA LANI BRUSAN
22 0.0000 TEOFILUS SARIANTOS
23 0.0000 VENSIANA M. WIWIN
24 0.0000 VIKTORIA DUDUT
25 0.0000 VINSENSIUS H. NAMBUT
26 0.0000 YOHANES A. NGANTANG
27 0.0000 YOHANES G. MADUR
28 0.0000 YOSEP JEMARUT
29 0.0000 YULIANA DANUL
30 0.0000 YULTIANA F. MARUT
31 0.0000 YUNITA MEDHO
32 0.0000 0
33 0.0000 0
34 0.0000 0
35 0.0000 0
 RATA2 KETERAMPILAN
RATA2 PENGETAHUAN
OG. KEAHLIAN ( C2 )
Ketidakhad

JML KETERAMPILAN
JML PENGETAHUAN
Akuntansi Perbankan Deskripsi Pe
iran

JML PENGT, KET

Dasar Dasar

PERINGKAT
Catatan Akademik
Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

S I A Integritas Religius

70 70 70 70
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
89 80 82 75 1364 80.2 1340 78.8 2704 1Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
71 71.0 0 ### 71 2Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
 si Perkembangan Karakter
Catatan
Naik/T.
Perkembanga
Naik
Gotong n Karakter
Nasionalis Mandiri
royong

52 53 54 55 56
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
 NILAI PESERTA DIDIK SEMENTARA

Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Pelajaran : 2020/2020

Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 80 82 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 69 70 70 C
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A-
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2. 80 76 77 B
Kesehatan
3 Bahasa Jawa 75 80 79 B
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 B-
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Administrasi Umum 87 96 93 A
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 70 67 C
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 82 75 77 B
Rata - rata 80.2 78.8 79.2 B
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik
No. Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Mengetahui Cilacap, 19 Juni 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

8
Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Pelajaran : 2020/2020
Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
………………………………….. …………………………………..

9
 NILAI DAN DESKRIPSI RAPOR

Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Pelajaran : 2020/2021

Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 80 82 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 69 70 70 C
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A-
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2. 80 76 77 B
Kesehatan
3. Bahasa Jawa 75 80 79 B
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 B-
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Administrasi Umum 87 96 93 A
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 70 67 C
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 82 75 77 B
Rata - rata 80.2 78.8 79.2 B
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal
sebagai bekal pembelajaran kompetensi berikutnya.

Mengetahui Cilacap, 19 Juni 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..

8
Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
C. Praktik Kerja Lapangan
No. Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (Bulan) Keterangan
1. - - - -
2. - - - -
3.

D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
1. Pramuka Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2. - -
3. - -
4. - -
5. - -

E. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

F. Kenaikan Kelas
Naik ke kelas : XI AKL ( Akuntansi dan Keuangan Lembaga )

Cilacap, 19 Juni 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

9
Nama Peserta Didik : ADRIANO JEBARUS Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
G. Deskripsi Perkembangan Karakter
Karakter yang
dibangun Deskripsi

Integritas Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah.

Ananda menunjukkan ketakwaan pada agama yang dianut dan toleran pada penganut
Religius
agama yang berbeda.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian terhadap bahasa
Nasionalis
Indonesia di sekolah.

Mandiri Ananda sering membantu temannya di lingkungan sekolah

Gotong royong Ananda menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.

H. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.

Cilacap, 20 Juni 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

10
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI
LEMBAR HASIL BELAJAR SEMESTER GENAP 2019/2020
SMK Sinau-Thewe.com
KELAS : X AKL / Dua
PRAKERIN 1

Lokasi
DU/DI
No NIS Nama

1 2 3 4 5
1 0.0000 ADRIANO JEBARUS - -
2 0.0000 ANASTASIA D. RUAS - -
3 0.0000 ANISARTIKA ALIVA NANUT - -
4 0.0000 APRIANUS JEHAMA - -
5 0.0000 BENEDIKTUS O. ADAM - -
6 0.0000 BERTISIUS MERGI - -
7 0.0000 BLANDINA O.B. ROJA - -
8 0.0000 DESANDRI P. HAMBUR - -
9 0.0000 ELFEGE EDISON MANTARA- -
10 0.0000 ELISABETH DASUL - -
11 0.0000 FRANSISKA ANJELINA PAU - -
12 0.0000 KRISTIANUS Y. NUHAR - -
13 0.0000 KUIRANO D. GURU - -
14 0.0000 LEDIA SETIA - -
15 0.0000 MARGARETA E. PANUL - -
16 0.0000 MARIA FITRIANI - -
17 0.0000 MARIA INDAH SARTIKA - -
18 0.0000 MARIANUS GIO KASMAN - -
19 0.0000 MELKIANUS HARUM - -
20 0.0000 ROSWITA FLORA - -
21 0.0000 SULASTRI ELFRIDA LANI - -
22 0.0000 TEOFILUS SARIANTOS - -
23 0.0000 VENSIANA M. WIWIN - -
24 0.0000 VIKTORIA DUDUT - -
25 0.0000 VINSENSIUS H. NAMBUT - -
26 0.0000 YOHANES A. NGANTANG - -
27 0.0000 YOHANES G. MADUR - -
28 0.0000 YOSEP JEMARUT - -
29 0.0000 YULIANA DANUL - -
30 0.0000 YULTIANA F. MARUT - -
31 0.0000 YUNITA MEDHO - -
32 0.0000 0- -
33 0.0000 0- -
34 0.0000 0- -
35 0.0000 0- -
RAKERIN 1 PRAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

Lokasi
DU/DI

6 7 8 9
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
RAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
1
10 11 12 13 14 15
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
 PENGEMBANGAN DIRI
KOMPONEN

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
16 17 18 19 20
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 Prestasi
Janis Perstasi

Janis Perstasi
PREDIKAT

Keteranga
1 2
21 22 23 24
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
 Janis Perstasi

Janis Perstasi
Keteranga

Keteranga

Keteranga
2 3 4
25 26 27 28 29
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 KETERANGAN KELUAR / PINDAH SEKOLAH

Nama Siswa : ADRIANO JEBARUS

NIS :
Bidang Studi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas : X AK III

Tanda tangan dan Stempel Kepala

Kelas Yang Sebab-sebab keluar /
Tanggal Sekolah, Tanda tangan Orang Tua /
Ditinggalkan pindah sekolah
Wali

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

…………………………

Orang tua / Wali

……………………………

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

............................................................

Orang tua / Wali

……………………………
0 D
1 D
2 D
3 D
4 D
5 D
6 D
7 D
8 D
9 D
10 D
11 D
12 D
13 D
14 D
15 D
16 D
17 D
18 D
19 D
20 D
21 D
22 D
23 D
24 D
25 D
26 D
27 D
28 D
29 D
30 D
31 D
32 D
33 D
34 D
35 D
36 D
37 D
38 D
39 D
40 D
41 D
42 D
43 D
44 D
45 D
46 D
47 D
48 D
49 D
50 D
51 D
52 D
53 D
54 D
55 D
56 D
57 D
58 D
59 D
60 D
61 D
62 D
63 D
64 D
65 C
66 C
67 C
68 C
69 C
70 B-
71 B-
72 B-
73 B-
74 B-
75 B
76 B
77 B
78 B
79 B
80 B+
81 B+
82 B+
83 B+
84 B+
85 A-
86 A-
87 A-
88 A-
89 A-
90 A
91 A
92 A
93 A
94 A
95 A+
96 A+
97 A+
98 A+
99 A+
100 A+
- -

D Kurang
C Cukup
B Baik
A Sangat baik