Psikologi Pendidikan

Resume Teori Belajar Kontruktivisme beserta Tokoh-Tokohnya

Resume ini saya buat untuk memenuhi tugas mata kuliah psikologi Pendidikan
Dosen Pengampu : Dr. RosMayasari, S.Ag, M.Si

Disusun oleh :
NITA DWIHAPSARI
2020010108016

Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan

 Institut Agama Islam Negeri Kendari

Guru berperanan sebagai

fasilitator yang membantu murid
menyelesaikan masalah.
Pembelajaran berpusatkan murid

Teori belajar konstruktivisme adalah teori

belajar yang mengedepankan kegiatan
mencipta serta membangun dari sesuatu
Teori yang telah dipelajari. Mengapa demikian?
Karena Kegiatan membangun bisa memacu
Pembelajaran peserta didik untuk selalu aktif, sehingga
kecerdasannya akan meningkat.
Konstruktivism
Pengetahuan e
tidak dapat Jean Piaget : Vygotsky :
dipindahkan dari Mengemukakan bahwa Implikasi dari
Pengetahuan dibangun guru ke murid, Pembelajaran dan pebelajar dalam segala pandangan
oleh siswa sendiri. pengetahuan yang dibina usia secara aktif terlibat Vygotsky dalam
kecuali hanya
sendiri oleh murid secara dalam proses perolehan
dengan pendidikan adalah
aktif berdasarkan kepada informasi dan
keaktifan murid membangun pengetahuan
bahwa
pengetahuan sedia ada
sendiri untuk mereka sendiri. Bagi Tokoh- pembelajaran
terjadi melalui
menalar. Piaget pengetahuan

Struktur
adalah konstruksi Tokoh interaksi sosial
(bentukan) dari dengan pembelajar
pembalajaran
seputar konsep
Murid aktif
megkontruksi
kegiatan/tindakan Konstrukti dan teman sejawat.
seseorang (Suparno,
utama secara terus
1997). visme
Ciri-Ciri
pentingnya menerus,
sebuah sehingga selalu
pertanyaan. terjadi perubahan
Jerome
konsep ilmiah Bruner :Bruner
John Dewey :
menyatakan bahwa
Ilmu mendidik Dewey belajar lebih berhasil
menganjurkan pembelajar untuk jika prosesnya
Guru sekedar mendorong pebelajar terlibat
membantu diarahkan pada
menyediakan
dalam proyek atau tugas
berorientasi masalah dan konsep-konsep dan
saran dan situasi
agar proses membantu mereka menyelidiki struktur-struktur
kontruksi berjalan masalah-masalah intelektual dan yang termuat dalam
lancar. sosial.
tema yang