INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA PPL

Nama Mahasiswa : Nur Afidatul
No. Peserta/NIM :
Pokok Bahasan/Tema :
Sub Pokok/Sub Tema :
Kelas/Semester :
Prodi : PGMI
SKOR
NO ASEPK YANG DINILAI
1 - 10
KEPRIBADIAN - Memesona
1 Guru menampilkan wajah yang ceria 10
2 Guru memberikan perhatian pada siswa 9
3 Guru menampilkan keserasian berbusana 9
4 Guru menginspirasi dan memotivasi peserta didik 9
KEPRIBADIAN - Berwibawa
5 Guru bertutur kata yang santun dan artikulatif 10
6 Guru berperilaku yang disegani 9
7 Guru berpenampilan diri yang tenang 9
8 Guru berperilaku yang adil dan objektif 9
KEPRIBADIAN - Tegas
9 Guru memberikan tanggapan kepada siswa 9
10 Guru menampilkan rasa percaya diri 10
11 Guru berbicara dengan tegas 9
KEPRIBADIAN - Panggilan Jiwa
12 Guru berpenampilan sigap 9
13 Guru menampilkan ekspresi antusias 10
14 Guru tulus ikhlas memberikan bantuan pada siswa 9
KEPRIBADIAN - Samapta
15 Guru berpenampilan bugar 9
16 Guru berpenampilan yang ramah 9
17 Guru suka menolong kepada siswa 9
18 Guru berempati kepada siswa 9
KEGIATAN PEMBELAJARAN - Kegiatan Pendahuluan
1 Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental serta memotivasi siswa 9
2 Guru menyampaikan apersepsi 6
3 Guru menyampaikan tujuan dan indikator sesuai dengan KD 8
KEGIATAN PEMBELAJARAN - Kegiatan Inti
4 Guru menguasai konsep materi 9
5 Guru membelajarkan materi secara urut, lengkap, dan logis 9
6 Guru menanamkan karakter, pesan moral, sikap positif terkait materi 9
7 Guru menerapkan pendekatan/ model/ metode yang mengintegrasikan TPACK 5
8 Guru menerapkan pembelajaran aktif 8
9 Guru menerapkan pembelajaran berbasis saintifik 6
 10 Guru menerapkan pendekatan konstruktivistik 7
11 Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTs (Aspek HOTs: C4 (menganalisis), C5 6
(mengevaluasi), C5 (mencipta))
12 Guru memanfaatkan media pembelajaran 5
13 Guru memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK 5
14 Guru membuat dan menggunakan forum diskusi/kuis/ice-breaking melalui platform online 4
15 Guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi 7
16 Guru melaksanakan pemantauan kemajuan belajar siswa selama proses pembelajaran 6
17 Guru menyimpulkan materi pelajaran 7
KEGIATAN PEMBELAJARAN - Kegiatan Penutup
18 Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTs 4
19 Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut 7
Skor 293
Nilai Praktik Pembelajaran (pembulatan) 79

SKOR
PENILAIAN VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN
1-5
1 Kesesuaian tayanagan dengan alur Praktik Pembelajaran 5
2 Kelengkapan Keterangan berupa teks 1
3 Komposisi Gambar 3
4 Kualitas Mixin Audio 5
5 Kejernihan Audio 5
6 Kejelasan Artikulasi 5
7 Kualitas Pencahayaan 4
8 Ketepatan Durasi 5
Skor 33
Nilai Video Praktik Pembelajaran (pembulatan) 83
TOTAL NILAI PP & VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN 81
Catatan:
Rentang skor penilaian Praktik Pembelajaran 1 - 10 Surabaya, 24 November 2021
1 - 2 : Kurang Sekali 6 - 8 : Baik Dosen Pembimbing/ Guru Pamong
3 - 5 : Kurang 9 - 10 : Sangat Baik

Rentang skor penilaian Video Pembelajaran 1 - 5

1 : Kurang Sekali 4 : Baik
2 : Kurang 5 : Sangat Baik Uswatun Chasanah, M.Pd.I
3 : Cukup NIP.198211132015032003
guru memberikan apersepsi hanya dengan mengajukan pertanyaan dantidak dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari

ketika masuk pada materi mapel lain masih nampak terpisah pisah, belum integreted

tidak ada

5M harus nampak di kegiatan inti

guru harus memfasilitasi siswa untuk mengkronstruk pengetahuan sendiri
guru kurang memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan berfikir HOTs
kurang memanfaatkan media

tidak ada

kurang adakegiatan memantau

tidak meibatkan siswa dalam menyimpulkan materi

tidak ada
kurang melibatkan siswa dalam merefleksi

tidak ada
tidak ada kombinasi
ng akan dipelajari