INSTRUMEN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN SD : ...................................

NAMA MAHASISWA/NPM : ...................................

KELAS/SEMESTER : ...................................
TEMA/SUBTEMA : .............................................................................................................................
Petunjuk Pengisiain :
a. Berilah skor pada indikator penilaian dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4)
b. Keterangan skor: 1 = kurang, 2= cukup, 3= baik, 4= sangat baik
Aspek yang Diobservasi dan Indikator SKOR
No 1 2 3 4
1 Pembiasaan literasi membaca dan menulis di kelas:
a. pemberian kesempatan kepada siswa untuk aktif membaca sebelum proses pembelajaran (15 menit) 1 2 3 4
b. pemberian kesempatan kepada siswa untuk aktif membaca dan menulis pada saat proses pembelajaran 1 2 3 4
2 Penyediaan fasilitas tempat untuk pemajangan karya tulis siswa di kelas:
a. pemajangan hasil karya tulis siswa pada tempat yang telah disediakan 1 2 3 4
3 Pengembangan keterampilan berkomunikasi dalam proses pembelajaran sesuai karakteristik keterampilan abad ke-21
a. pemberian kesempatan kepada siswa untuk bertanya; 1 2 3 4
b. pemberian kesempatan kepada siswa untuk menjawab; 1 2 3 4
c. pemberian kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan tugas/membaca/diskusi; 1 2 3 4
d. pemberian kesempatan kepada siswa untuk mengomunikasikan hasil/gagasan. 1 2 3 4
4 Pengembangan keterampilan berkolaborasi dalam proses pembelajaran sesuai karakteristik keterampilan abad ke-21:
a. kerja sama siswa dalam diskusi dan mengerjakan tugas dalam kelompok 1 2 3 4
b. kerja sama siswa dalam presentasi kelompok 1 2 3 4
5 Pengembangan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam proses pembelajaran sesuai karakteristik abad ke-21:
a. siswa dilatih mengidentifikasi (mengenali) masalah 1 2 3 4
b. siswa dilatih menganalisis (menguraikan) masalah 1 2 3 4
c. siswa dilatih memecahkan masalah secara kreatif 1 2 3 4
6 Pengembangan keterampilan kreativitas dan inovasi dalam proses pembelajaran sesuai karakteristik abad ke-21:
a. siswa dilatih menemukan gagasan atau konsep baru 1 2 3 4
b. siswa dilatih mengembangkan gagasan atau konsep yang sudah ada 1 2 3 4
 c. siswa dilatih menerapkan gagasan atau konsep yang baru 1 2 3 4
7 Pelaksanaan pembelajaran melalui pengalaman konkret:
a. pemberian kesempatan kepada siswa untuk melakukan praktik 1 2 3 4
b. pemberian kesempatan kepada siswa untukmelakukan simulasi; dan 1 2 3 4
c. pemberian kesempatan kepada siswa untuk menggunakan media pembelajaran. 1 2 3 4
8 Penyajian materi yang bermakna:
a. keterkaitan materi yang dipelajari dengan kehidupan siswa 1 2 3 4
b. pemberian contoh-contoh yang membuat siswa lebih paham terhadap materi yang dipelajari 1 2 3 4
c. penjelasan manfaat dari materi yang dipelajari untuk kehidupan 1 2 3 4
9 Interaksi antarsiswa dan antara siswa dengan guru:
a. pembentukan kelompok siswa yang heterogen 1 2 3 4
b. terjadinya diskusi baik antarsiswa maupun siswa dengan guru 1 2 3 4
10 Suasana pembelajaran terlihat menarik dan menyenangkan sehingga siswa antusias belajar
a. penggunaan strategi, model, dan/atau metode pembelajaran yang relevan dan menyenangkan 1 2 3 4
b. penggunaan media dan sumber belajar yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran 1 2 3 4
c. pengaitan materi pembelajaran dengan konteks siswa 1 2 3 4
11 Penggunaan berbagai teknik/metode penilaian:
a. lebih dari satu teknik penilaian, misalnya tes tulis, tes lisan, uji kinerja, portofolio 1 2 3 4
b. lebih dari satu aspek capaian pembelajaran (sikap, pengetahuan dan keterampilan); dan 1 2 3 4
c. penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4
Nilai akhir

..................................................2021
Dosen Pembimbing Lapangan/Guru Pamong

(........................................................................)
NIDN/NIP: