RPP Matematika Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 1
Sekolah : SMP Negeri 1 Doro

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Garis Bilangan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
tidak perlu mengejar target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
2. Menentukan letak bilangan pecahan pada garis bilangan
3. Mengurutkan bilangan terkecil ke terbesar atau sebaliknya
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan Daring
A. Pendahuluan
Media: 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan
salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di
Browser
rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi pengertian bilangan bulat positif, negatif dan sifat-
sifatnya bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
2. Guru memberikan permasalahan tentang garis bilangan (garis bilangan
1. Buku Siswa bulat, pecahan, dan mengurutkan bilangan ).
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang garis bilangan (garis bilangan bulat,
2. Bahan Ajar
pecahan, dan mengurutkan bilangan ).
3. https://www.m4th- 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
lab.net/2017/07/buku- permasalahan garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan, dan
matematika-kelas-vii- mengurutkan bilangan ).
dan-viii.html 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
informasi berkaitan dengan garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan,
4. Youtube dan mengurutkan bilangan ).
6. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Alat dan Bahan:
C. Penutup
1. Hp/ Laptop/ Komputer 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Alat Tulis
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi
bilangan bulat dan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan permasalahan mengurutkan
Keterampilan Proyek
bilangan dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, Doro, Juli 2020
Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Doro Guru mata pelajaran
………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 2
Sekolah : SMP ……….

Materi Pokok. : Bilangan (Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan)
Tujuan 1. Menyebutkan pengertian akar sebagai perpangkatan bilangan pecahan.
2. Menyelesaikan operasi bentuk akar.
A. Pendahuluan
Browser
rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan dan
operasi pengurangan bilangan bulat bisa secara video conference atau
Messenger menyimak video pembelajaran.
Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti
1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi penjumlahan, sifat operasi
penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
2. Bahan Ajar
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi penjumlahan, sifat operasi
3. https://www.m4th- penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
lab.net/2017/07/buku- 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
matematika-kelas-vii- permasalahan tentang operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan serta
dan-viii.html operasi pengurangan pada bilangan bulat.
5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
4. Youtube informasi berkaitan dengan operasi penjumlahan, sifat operasi
penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
Alat dan Bahan:
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi penjumlahan,
1. Hp/ Laptop/ Komputer sifat operasi penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
C. Penutup
2. Alat Tulis
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
perkalian dan pembagian bilangan bulat) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Keterampilan Proyek Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat dalam kehidupan
sehari-hari
Mengetahui, .............., Juli 2020

Kepala Sekolah SMP …………….. Guru mata pelajaran
………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….

Pertemuan 3

Tujuan 3. Menyebutkan pengertian akar sebagai perpangkatan bilangan pecahan.
4. Menyelesaikan operasi bentuk akar.
D. Pendahuluan
Browser
rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi operasi perkalian pada bilangan bulat dan operasi
pembagian pada bilangan bulat bisa secara video conference atau
Messenger menyimak video pembelajaran.
Sumber Belajar: E. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang perkalian pada bilangan bulat dan
operasi pembagian pada bilangan bulat.
2. Bahan Ajar
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang perkalian pada bilangan bulat dan
3. https://www.m4th- operasi pembagian pada bilangan bulat.
matematika-kelas-vii- permasalahan tentang perkalian pada bilangan bulat dan operasi
dan-viii.html pembagian pada bilangan bulat.
4. Youtube informasi berkaitan dengan perkalian pada bilangan bulat dan operasi
pembagian pada bilangan bulat.
Alat dan Bahan:
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan perkalian pada
1. Hp/ Laptop/ Komputer bilangan bulat dan operasi pembagian pada bilangan bulat.
F. Penutup
2. Alat Tulis
penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian
Keterampilan Proyek
bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….

Pertemuan 4

Tujuan 5. Menyelesaikan operasi penjumlahan pada bilangan pecahan.
6. Menyelesaikan operasi pengurangan pada bilangan pecahan
G. Pendahuluan
Browser
rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan pecahan bisa secara video conference atau menyimak video
Messenger pembelajaran.
Sumber Belajar: H. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan pecahan.
2. Bahan Ajar
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi penjumlahan dan
3. https://www.m4th- pengurangan pada bilangan pecahan.
matematika-kelas-vii- permasalahan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
dan-viii.html pecahan.
4. Youtube informasi berkaitan dengan operasi penjumlahan dan pengurangan pada
Alat dan Bahan: bilangan pecahan.
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi penjumlahan
1. Hp/ Laptop/ Komputer dan pengurangan pada bilangan pecahan.
I. Penutup
2. Alat Tulis
perkalian pada bilangan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
Keterampilan Proyek pengurangan pada bilangan pecahan dalam
kehidupan sehari-hari
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 5

Tujuan 1. Menyelesaikan operasi perkalian pada bilangan pecahan.
A. Pendahuluan
Browser
rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi operasi perkalian pada bilangan pecahan bisa secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi perkalian pada bilangan
1. Buku Siswa pecahan.
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi perkalian pada bilangan
2. Bahan Ajar
pecahan..
lab.net/2017/07/buku- permasalahan tentang operasi perkalian pada bilangan pecahan..
matematika-kelas-vii- 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
dan-viii.html informasi berkaitan dengan operasi perkalian pada bilangan pecahan..
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi perkalian pada
4. Youtube bilangan pecahan.
C. Penutup
Alat dan Bahan:
1. Hp/ Laptop/ Komputer belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Alat Tulis
pembagian pada bilangan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Menyelesaikan operasi perkalian pada bilangan
Keterampilan Proyek
pecahan dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 6

Tujuan 2. Menyelesaikan operasi perkalian pada bilangan pecahan.
D. Pendahuluan
Browser
rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi operasi pembagian pada bilangan pecahan bisa
secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger E. Kegiatan Inti
2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi pembagian pada bilangan
1. Buku Siswa pecahan.
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi pembagian pada bilangan
2. Bahan Ajar
pecahan..
lab.net/2017/07/buku- permasalahan tentang operasi pembagian pada bilangan pecahan..
matematika-kelas-vii- 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
dan-viii.html informasi berkaitan dengan operasi pembagian pada bilangan pecahan..
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi pembagian
4. Youtube pada bilangan pecahan.
F. Penutup
Alat dan Bahan:
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (bilangan
2. Alat Tulis
berpangkat secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Menyelesaikan operasi pembagian pada bilangan
Keterampilan Proyek
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 7

Materi Pokok. : Bilangan (Bilangan Berpangkat)
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Tujuan 1. Menentukan notasi ilmiah
A. Pendahuluan
Browser
rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi bilangan berpangkat (notasi ilmiah) bisa secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
2. Guru memberikan permasalahan tentang bilangan berpangkat (notasi
1. Buku Siswa ilmiah).
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
2. Bahan Ajar
4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
3. https://www.m4th- permasalahan tentang bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
lab.net/2017/07/buku- 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
matematika-kelas-vii- informasi berkaitan dengan bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
dan-viii.html 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan bilangan berpangkat
(notasi ilmiah).
4. Youtube C. Penutup
Alat dan Bahan:
1. Hp/ Laptop/ Komputer 2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya himpunan
secara daring.
2. Alat Tulis
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Menyelesaikan bilangan berpangkat (notasi
Keterampilan Proyek
ilmiah)
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 8

Materi Pokok. : Himpunan
Tujuan 1. Menuliskan cara menyajikan himpunan
2. Menggambar diagram venn
Metode : Problem Based Langkah Pembelajaran :
Learning (PBL) dengan
A. Pendahuluan
Daring
1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan
Media: salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di
rumah.
Browser
2. Menyampaikan materi cara menyajikan himpunan dan menggambar
Whatsapp diagram venn bisa secara video conference atau menyimak video
pembelajaran.
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
2. Guru menampilkan cara menyajikan himpunan dan menggambar diagram
1. Buku Siswa venn.
3. Guru menyampaikan permasalahan cara menyajikan himpunan dan
2. Bahan Ajar
menggambar diagram venn.
3. https://www.m4th- 4. Guru menyampaikan permasalahan cara menyajikan himpunan dan
lab.net/2017/07/buku- menggambar diagram venn.
matematika-kelas-vii- 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah cara
dan-viii.html menyajikan himpunan dan menggambar diagram venn.
6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah cara menyajikan
4. Youtube himpunan dan menggambar diagram venn. berdasarkan informasi yang
telah dikumpulkan secara daring.
Alat dan Bahan:
7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
C. Penutup
2. Alat Tulis
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya operasi
himpunan secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Keterampilan Proyek Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
penyajian himpunan dan diagram venn dalam
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….

Pertemuan 9

Materi Pokok. : Himpunan (Operasi Himpunan)
Tujuan 3. Menyelesaikan operasi himpunan
A. Pendahuluan
Daring
rumah.
Browser
2. Menyampaikan materi operasi himpunan bisa secara video conference atau
Whatsapp menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
Messenger 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
Sumber Belajar: 2. Guru menampilkan materi operasi himpunan
3. Guru menyampaikan permasalahan tentang operasi himpunan.
1. Buku Siswa 4. Guru menyampaikan permasalahan operasi himpunan.
5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah operasi
2. Bahan Ajar
himpunan.
3. https://www.m4th- 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah operasi himpunan
lab.net/2017/07/buku- berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan secara daring.
matematika-kelas-vii- 7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
dan-viii.html 8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
C. Penutup
4. Youtube 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
Alat dan Bahan:
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya bentuk
1. Hp/ Laptop/ Komputer aljabar secara daring.
2. Alat Tulis
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
Keterampilan Proyek
operasi himpunan dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 10

Materi Pokok. : Bentuk Aljabar
Tujuan 1. Menentukan bentuk aljabar
2. Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar
D. Pendahuluan
Daring
rumah.
Browser
2. Menyampaikan materi bentuk aljabar dan operasi penjumlahan dan
Whatsapp pengurangan pada aljabar bisa secara video conference atau menyimak
video pembelajaran.
Messenger E. Kegiatan Inti
2. Guru menampilkan materi bentuk aljabar dan operasi penjumlahan dan
1. Buku Siswa pengurangan pada aljabar
3. Guru menyampaikan permasalahan tentang bentuk aljabar dan operasi
2. Bahan Ajar
penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
3. https://www.m4th- 4. Guru menyampaikan permasalahan operasi bentuk aljabar dan operasi
lab.net/2017/07/buku- penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
matematika-kelas-vii- 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah bentuk
dan-viii.html aljabar dan operasi penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah bentuk aljabar dan
4. Youtube operasi penjumlahan dan pengurangan pada aljabar berdasarkan informasi
yang telah dikumpulkan secara daring.
Alat dan Bahan:
F. Penutup
2. Alat Tulis
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya perkalian,
pemfaktoran dan pembagian bentuk aljabar secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Keterampilan Proyek Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk
aljabar dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 11

Materi Pokok. : Bentuk Aljabar
Tujuan 1. Menyelesaikan operasi perkalian pada bentuk aljabar
2. Memfaktorkan bentuk aljabar
3. Menyelesaikan operasi pmbagian pada bentuk aljabar
G. Pendahuluan
Daring
rumah.
Browser
2. Menyampaikan materi operasi perkalian, memfaktorkan dan pembagian
Whatsapp bentuk aljabar bisa secara video conference atau menyimak video
pembelajaran.
Messenger H. Kegiatan Inti
2. Guru menampilkan materi bentuk aljabar dan operasi penjumlahan dan
1. Buku Siswa pengurangan pada aljabar
3. Guru menyampaikan permasalahan tentang operasi perkalian,
2. Bahan Ajar
memfaktorkan dan pembagian bentuk aljabar.
3. https://www.m4th- 4. Guru menyampaikan permasalahan operasi perkalian, memfaktorkan dan
lab.net/2017/07/buku- pembagian bentuk aljabar.
matematika-kelas-vii- 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah operasi
dan-viii.html perkalian, memfaktorkan dan pembagian bentuk aljabar.
6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah operasi perkalian,
4. Youtube memfaktorkan dan pembagian bentuk aljabar berdasarkan informasi yang
Alat dan Bahan:
I. Penutup
2. Alat Tulis
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya PLSV dan
PtLSV secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Keterampilan Proyek operasi perkalian dan pembagian dalam
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
Pertemuan 12

Materi Pokok. : PLSV dan PtLSV
Tujuan 1. Menyelelesaikan persamaan linier satu variabel
A. Pendahuluan
Daring
rumah.
Browser
2. Menyampaikan materi persamaan linier satu variabel bisa secara video
Whatsapp conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 2. Guru menampilkan materi materi persamaan linier satu variabel pada
aljabar
1. Buku Siswa 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang materi persamaan linier satu
variabel.
2. Bahan Ajar
4. Guru menyampaikan permasalahan materi persamaan linier satu variabel.
3. https://www.m4th- 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah persamaan
lab.net/2017/07/buku- liniaer satu variabel.
matematika-kelas-vii- 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah persamaan linier
dan-viii.html satu variabel berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan secara daring.
4. Youtube 8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
C. Penutup
Alat dan Bahan:
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya
2. Alat Tulis
menyelesaikan persamaan linier satu variabel yang melibatkan pecahan
secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Keterampilan Proyek persamaan linier satu variabel dalam kehidupan
sehari-hari
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….

Pertemuan 13

Tujuan 1. Menyelelesaikan persamaan linier satu variabel yang melibatkan pecahan
D. Pendahuluan
Daring
rumah.
Browser
2. Menyampaikan materi persamaan linier satu variabel yang melibatkan
Whatsapp pecahan bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
E. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 2. Guru menampilkan materi materi persamaan linier satu variabel yang
melibatkan pecahan
1. Buku Siswa 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang persamaan linier satu variabel
2. Bahan Ajar yang melibatkan pecahan.
4. Guru menyampaikan permasalahan materi persamaan linier satu variabel
3. https://www.m4th- yang melibatkan pecahan.
lab.net/2017/07/buku- 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah persamaan
matematika-kelas-vii- linier satu variabel yang melibatkan pecahan.
dan-viii.html 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah persamaan linier
satu variabel yang melibatkan pecahan berdasarkan informasi yang telah
4. Youtube
dikumpulkan secara daring.
Alat dan Bahan: 7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
1. Hp/ Laptop/ Komputer
F. Penutup
2. Alat Tulis 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya
menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel secara daring.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Keterampilan Proyek persamaan linier satu variabel yang melibatkan
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….

Pertemuan 14

Tujuan 1. Menyelelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel
Daring A. Pendahuluan
Media:
Browser rumah.
2. Menyampaikan materi pertidaksamaan linier satu variabel yang melibatkan
Whatsapp pecahan bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
Sumber Belajar: 2. Guru menampilkan materi pertidaksamaan linier satu variabel.
3. Guru menyampaikan permasalahan tentang pertidaksamaan linier satu
1. Buku Siswa
variabel.
2. Bahan Ajar 4. Guru menyampaikan permasalahan materi pertidaksamaan linier satu
variabel.
3. https://www.m4th- 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah
lab.net/2017/07/buku- pertidaksamaan linier satu variabel.
matematika-kelas-vii- 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah pertidaksamaan
dan-viii.html linier satu variabel yang melibatkan pecahan berdasarkan informasi yang
4. Youtube
Alat dan Bahan: 8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
C. Penutup
1. Hp/ Laptop/ Komputer
2. Alat Tulis belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya persiapan
penilaian akhir semester 1.
Asesmen/Penilaian
Pengetahuan
Keterampilan Proyek pertidaksamaa linier satu variabel dalam
Mengetahui, .............., Juli 2020

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….

RPP Matematika Kelas 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Matematika Kelas 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Doro

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ……….

Mengetahui, .............., Juli 2020

Anda mungkin juga menyukai