Metodik Pengembangan Bahasa

Anak Usia Dini

Metode Pembelajaran Bahasa AUD
Media Pembelajaran AUD
Metode Pengembangan Bahasa AUD
 Metode Bercerita
 Metode bercakap-cakap dan Tanya Jawab
 Metode Bermain Peran dan Sosiodrama
 Metode Karyawisata
 Sandiwara Boneka
Metode Bercerita
 Metode bercerita adalah cara penyampaian atau penyajian
materi pembelajaran secara lisan dalam bentuk cerita dari
guru kepada anak didik di Taman Kanak-Kanak.
 Tujuan bercerita bagi anak usia dini adalah agar anak
mendengarkan dengan seksama terhadap apa yang
disampaikan orang lain, anak dapat bertanya apabila tidak
memahaminya, anak dapat menjawab pertanyaan, selanjutnya
anak dapat menceritakan dan mengekpresikan terhadap apa
yang idengar dan diceritakannya.
 Manfaat cerita untuk anak : membantu pembentukan pribadi
dan moral, menyalurkan kebutuhan imajinasi dan fantasi,
memacu kemampuan verbal anak.
Implementasi metode bercerita
terhadap pengembangan bahasa anak
 Bercerita tentang kejadian di sekitarnya secara sederhana
 Menjawab pertanyaan tentang cerita pendek (3-4 kalimat)
dan 4-6 kalimat, yang telah diceritakan guru.
 Mengurutkan dan menceritakan gambar seri
 Menceritakan kembali isi cerita
 Melanjutkan cerita sederhana
 Menjawab beberapa pertanyaan
 Mengenal kata-kata yang menunjukkan posisimemberikan
keterangan atau informasi
 Mengekspresikan diri melalui dramatisasi
Metode bercakap-cakap
 Metode bercakap-cakap yaitu mengkomunikasikan pikiran
dan perasaan secara secara verbal atau mewujudkan
kemampuan bahasa reseptif dan ekspresif.
 Tujuannya : mengembangkan kecakapan dan keberanian anak
dalam menyampaikan pendapat, memperbaiki pelafalan,
menambah kosakata, melatih daya tangkap dan daya pikir,
merangsang anak untuk belajar membaca dan menulis.
 Bentuk bercakap-cakap : bercakap-cakap bebas, bercakap-
cakap menurut pokok bahasan dan bercakap-cakap dengan
menggunakan gambar seri.
Metode bermain peran
 Metode bermain peran adalah memerankan tokoh-tokoh atau
benda-benda disekitar anak dengan tujuan untuk
mengembangkan daya imajinasi.
 Tujuannya : melatih daya tangkap, melatih anak berbicara
lancar, melatih daya konsentrasi, melatih membuat
kesimpulan, membantu pengembangan intelegensi,
membantu perkembangan fantasi.
Metode Karyawisata
 Karyawisata merupakan suatu metode pembelajaran Taman
Kanak-Kanak yang dapat memberikan kesempatan pada anak-
anak untuk menggunakan seluruh panca indranya.
Permainan Bahasa untuk Melatih
Kemampuan Mendengar
 Ada berapa bunyi?
 Apa yang sedang saya lakukan?
 Apa yang menimbulkan suara itu?
 Bunyi kertas
 Bunyi benda jatuh
 Bunyi yang direkam denga tape recorder
 Perintah yang dibisikkan
 Kocok dan pasangkan
Permainan Bahas untuk Melatih
Kemampuan Berbicara
 Permainan berbicara
✓ Kotak Raba
✓ Pemberian Gambar
✓ Mencari hubungan
✓ Permainan Fantasi
❖ Bermain Boneka
❖ Permainan Berdandan
❖ Permainan Kotak Karton
Permainan Berbahasa untuk mengembangkan
kemampuan membaca
 Memasangkan suatu kata dengan suatu gambar
 Memasangkan suatu kata tertulis dengan kata yang diucapkan
 Memasangkan suatu kata yang tertulis dengan suatu kata
tertulis
 Memasangkan suatu huruf awal dengan gambar
 Memasangkan bentuk-bentuk huruf dengan bunyi huruf
 Mengail huruf
Permainan bahasa untuk melatih
kemampuan menulis
 Menghubungkan titik-titik huruf
 Permainan baki garam atau pasir
 Membubuhkan huruf pertama
Pengertian Media
 Media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak
dari kata medium yang secara harfiah mempunyai arti antara,
perantara atau pengantar.
 Media dalam pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyampaikan pesan dari pengiriman pesan
kepada penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran,
perasaan, dan perhatian anak didik untuk tercapainya tujuan
pendidikan.
Peranan Media dalam Pembelajaran
 Memperjelas penyajian pesan dan mengurangi verbalitas
 Memperdalam pemahaman anak didik terhadap materi
pelajaran
 Memperagakan pengertian yang abstrak kepada pengertian
yang konkret dan jelas
 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera
manusia
 Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan dapat
mengatasi sikap pasif anak didik
 Mengatasi sifat unik pada setiap anak didik yang diakibatkan
oleh lingkungan yang berbeda.
Media Pembelajaran Bahasa AUD
 Panggung Boneka
 Puppet
 Kartu bergambar
 Kartu huruf
 Papan Flanel
 Boneka jari
 Celemek Cerita
 Gambar Seri
 Puzzle Huruf
Media Audio & Visual
 Audio : Rekaman dan radio
 Visual : Papn tulis, gambar, poster, papan flanel, papan buleti,
buku.
 Audio visual : televisi
 Hal-hal yang dapat mendorong
perkembangan bahasa anak .....
 Banyak berbicara dengan anak sambil bermain
 Menggunakan ekspresi wajah untuk menyampaikan makna.
 Perlakukan anak sebagai mitra dalam komunikasi.
 Gunakan nama anak ketika berbicara
 Bicaralah dengan suara menenngkan dan menyenangkan, perbanyak
kontak mata walaupun mereka tidak berbicara.
 Bercaka-cakaplah dengan anak tentang apa yang sedang mereka
kerjakan dan bagaimana mereka melakukannya.
 Membaca dan bercerita.
 Interaksi sosial.
 Menjadi penghubung
 Penangganan kesalahan