KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : MTsN 2 PADANG LAWAS UTARA JUMLAH SOAL : 40 BUTIR

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS / SEM : VII / GANJIL
TAHUN AJARAN : 2019/2020 BENTUK INSTRUMEN : PILIHAN BERGANDA

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
LEVEL NO KUNCI
N INDIKATOR
KD MATERI INDIKATOR PK KOGNI- SO- JAWA- SOAL
O SOAL
TIF AL BAN
3.1 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
interpersonal lisan
Evan meet his friend, Tama at 08:00 p.m. What
dan tulis yang 3.1.2 Mengidentifikasi Siswa mampu
GREETING greeting does Evan say?
melibatkan tindakan ungkapan yang memperkirakan
LEAVE TAKING a. Good morning
1. menyapa, digunakan dalam ungkapan yang C2/L 1 C
APOLOGIZING b. Good afternoon
berpamitan, greetings, leave taking, sesuai dengan
THANKING c. Good evening
mengucapkan thanking dan apologising konteks
terimakasih, dan
d. Good night
meminta maaf, serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.1 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
Ani : “How do you do”
interpersonal lisan
Rulinda : ……………......
dan tulis yang 3.1.2 Mengidentifikasi Siswa mampu
GREETING What response you should say from the greeting
melibatkan tindakan ungkapan yang menentukan
LEAVE TAKING above?
2. menyapa, digunakan dalam ungkapan yang C3/M 2 B
APOLOGIZING a. I am fine, thank you
berpamitan, greetings, leave taking, sesuai dengan
THANKING b. How do you do
mengucapkan thanking dan apologising konteks
c. I am not feeling well
terimakasih, dan
meminta maaf, serta
d. How are you?
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
 3.1 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
Azizah : “Let’s go home together, Marisa.”
teks interaksi
Marisa : “Sorry, I would like but I can’t because I have
interpersonal lisan
a group discussion.”
dan tulis yang 3.1.2 Mengidentifikasi
GREETING Siswa mampu Azizah : “That’s ok. See you tomorrow Marisa.”
melibatkan tindakan ungkapan yang
LEAVE TAKING menentukan Marisa : ………………………..
3. menyapa, digunakan dalam C3/M 3 A
APOLOGIZING ungkapan sesuai What response of leave taking of the dialogue above?
berpamitan, greetings, leave taking,
THANKING dengan konteks a. See you tomorrow and take care
mengucapkan thanking dan apologising
b. Have a nice day
terimakasih, dan
c. Bye
meminta maaf, serta
d. Take care
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.1 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi Suci : “Can you teach me English, Hana?
interpersonal lisan Hana : “………...... I have a group discussion
dan tulis yang 3.1.2 Mengidentifikasi Siswa mampu this evening”
GREETING
melibatkan tindakan ungkapan yang menyesuaikan Suci : “It doesn’t matter.
LEAVE TAKING
4. menyapa, digunakan dalam ungkapan yang C3/M 4 B a. Sorry for disturbing you
APOLOGIZING
berpamitan, greetings, leave taking, sesuai dengan b. Sorry, I cannot
THANKING
mengucapkan thanking dan apologising konteks c. Thank you for teaching me
terimakasih, dan d. Thank you very much
meminta maaf, serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
5. 3.1 mengidentifikasi GREETING 3.1.2 Mengidentifikasi Siswa mampu C3/M 5 C Pandi : “Would you like to help me to hold my bag
fungsi sosial, LEAVE TAKING ungkapan yang mengklasifikasi- because I want to tie up my loosen shoe
struktur teks, dan APOLOGIZING digunakan dalam kan ungkapan lace.”
unsur kebahasaan THANKING greetings, leave taking, sesuai dengan Wahyu : “Yes, I would. “
teks interaksi thanking dan apologising konteks Pandi : “Thank you very much”
interpersonal lisan What kind of expression the underlined sentence?
dan tulis yang a. Greeting
melibatkan tindakan b. Leave taking
menyapa, c. Thanking
berpamitan, d. Apologizing
mengucapkan
terimakasih, dan
meminta maaf, serta
menanggapinya,
sesuai dengan
 konteks
penggunaannya
3.2 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
3.2.2 Mengidentifikasi Fitri : “……………………..”
memberi dan Siswa mampu
INTRODUCING ungkapan yang Anggi : “I am thirteen years old”
meminta informasi menyesuaikan
OURSELF AND digunakan dalam self a. What is your name?
6. terkait jati diri, ungkapan yang C3/M 6 D
OTHERS introduction dan b. Where do you live?
pendek dan sesuai dengan
introducing others. c. What is your hobby?
sederhana, sesuai konteks
d. How old are you?
dengan konteks
penggunaannya.
{Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait
hubungan keluarga;
pronoun (subjective,
objective, possessive)
3.2 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan Maratahan : “Where do you come from?”
INTRODUCING Siswa mampu
meminta informasi 3.2.2 Mengidentifikasi Dalil : “………………….”
OURSELF AND menyesuaikan
7. terkait jati diri, ungkapan yang C3/M 7 C a. I am Dalil
OTHERS ungkapan sesuai
pendek dan digunakan dalam self b. I live in Gunung Tua
dengan konteks
sederhana, sesuai introduction dan c. I come from Sipiongot
dengan konteks introducing others. d. I am thirteen years old
penggunaannya.
{Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait
hubungan keluarga;
pronoun (subjective,
objective, possessive)
8. 3.2 mengidentifikasi INTRODUCING 3.2.2 Mengidentifikasi Siswa mampu C3/M 8 A Mouza : Hello, My full name is Nazla Mouza.
fungsi sosial, OURSELF AND ungkapan yang menyesuaikan ……………….Mouza.
struktur teks, dan OTHERS digunakan dalam self ungkapan sesuai What is the best statement to complete the statement?
unsur kebahasaan introduction dan dengan konteks a. You can call me
teks interaksi b. You can find me
 transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait jati diri,
pendek dan
sederhana, sesuai introducing others. c. You can tell me
dengan konteks d. You can phone me
penggunaannya.
{Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait
hubungan keluarga;
pronoun (subjective,
objective, possessive)
3.2 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang Iqbal : What is your hobby ?
melibatkan tindakan Iskandar : ……………………. Swimming,
3.2.2 Mengidentifikasi Siswa mampu
memberi dan Reading novel and Travelling.
INTRODUCING ungkapan yang menimbang
meminta informasi What is the suitable statement for completing the
OURSELF AND digunakan dalam self penggunaan
9. terkait jati diri, C5/H 9 B dialogue?
OTHERS introduction dan grammar yang
pendek dan a. My hobby are
introducing others. sesuai dengan
sederhana, sesuai b. My hobbies are
konteks
dengan konteks c. My hobbies is
penggunaannya. d. I likes
{Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait
hubungan keluarga;
pronoun (subjective,
objective, possessive)
10. 3.2 mengidentifikasi INTRODUCING 3.2.2 Mengidentifikasi Siswa mampu C3/M 10 D Aisyah : “ ……………………………”
fungsi sosial, OURSELF AND ungkapan yang menyesuaikan Elisa : I have three sisters and one brother
struktur teks, dan OTHERS digunakan dalam self ungkapan sesuai What is the best statement for completing the
unsur kebahasaan introduction dan dengan konteks dialogue?
teks interaksi introducing others. a. How old are you?
transaksional lisan b. Where do you come from?
dan tulis yang c. Where do you live?
melibatkan tindakan d. How many brothers and sisters do you
memberi dan have?
meminta informasi
terkait jati diri,
pendek dan
 sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
{Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait
hubungan keluarga;
pronoun (subjective,
objective, possessive)
3.3 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan 3.3.2 Mengidentifikasi
dan tulis yang ungkapan yang
melibatkan tindakan digunakan untuk
memberi dan menyatakan dan Siswa mampu Tomorrow is Saturday, 2 days ago were…………
meminta informasi TIME, DATE, DAY, menanyakan nama menentukan a. Thursday
11. terkait nama hari, MONTH, YEAR hari, bulan, nama hari sesuai C3/M 11 B b. Wednesday
bulan, nama waktu waktu dalam hari, informasi yang c. Monday
dalam hari, waktu waktu dalam bentuk disajikan d. Sunday
dalam bentuk angka, angka, tanggal, dan
tanggal, dan tahun, tahun.
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
terkait angka
kardinal dan ordinal)
12. 3.3 mengidentifikasi TIME, DATE, DAY, 3.3.2 Mengidentifikasi Siswa mampu C3/M 12 C Yesterday was Tuesday, 3 days later are……….
fungsi sosial, MONTH, YEAR ungkapan yang menentukan a. Thursday
struktur teks, dan digunakan untuk hari sesuai b. Friday
unsur kebahasaan menyatakan dan informasi yang c. Saturday
teks interaksi menanyakan nama disajikan d. Sunday
transaksional lisan hari, bulan, nama
dan tulis yang waktu dalam hari,
melibatkan tindakan waktu dalam bentuk
memberi dan angka, tanggal, dan
meminta informasi tahun.
terkait nama hari,
bulan, nama waktu
dalam hari, waktu
dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
 terkait angka
kardinal dan ordinal)
3.3 mengidentifikasi 3.3.2 Mengidentifikasi
fungsi sosial, ungkapan yang
struktur teks, dan digunakan untuk
unsur kebahasaan menyatakan dan
teks interaksi menanyakan nama
transaksional lisan hari, bulan, nama
dan tulis yang waktu dalam hari,
melibatkan tindakan waktu dalam bentuk Siswa mampu Raja usually wakes up at 4:45. The correct written
memberi dan angka, tanggal, dan menyesuaikan form of the time is…………….
meminta informasi TIME, DATE, DAY, tahun. waktu yang a. It is fifteen past four
13. terkait nama hari, MONTH, YEAR C3/M 13 C
disajikan b. It is fifteen to five
bulan, nama waktu
kedalam bentuk c. It is a quarter to five
dalam hari, waktu
kalimat d. It is a quarter past four
dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
terkait angka
kardinal dan ordinal)
3.3 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan 3.3.2 Mengidentifikasi
dan tulis yang ungkapan yang
melibatkan tindakan digunakan untuk
Siswa mampu It is eighteen to eleven. The correct number of the
memberi dan menyatakan dan
menyesuaikan time is………..
meminta informasi menanyakan nama
TIME, DATE, DAY, kalimat yang a. 10:42
14. terkait nama hari, hari, bulan, nama C3/M 14 A
MONTH, YEAR disajikan b. 11:18
bulan, nama waktu waktu dalam hari,
kedalam bentuk c. 10: 18
dalam hari, waktu waktu dalam bentuk
waktu d. 11: 42
dalam bentuk angka, angka, tanggal, dan
tanggal, dan tahun, tahun.
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
terkait angka
kardinal dan ordinal)
15. 3.3 mengidentifikasi TIME, DATE, DAY, 3.3.2 Mengidentifikasi Siswa mampu C6/H 15 D It is the second of December two thousand and
fungsi sosial, MONTH, YEAR ungkapan yang menafsirkan twenty. The correct written of the date is………..
struktur teks, dan digunakan untuk tulisan kedalam a. 8th December 2020
unsur kebahasaan menyatakan dan bentuk b. 5th December 2020
teks interaksi menanyakan nama penulisan c. 3rd December 2020
 transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait nama hari,
hari, bulan, nama
bulan, nama waktu
waktu dalam hari,
dalam hari, waktu
waktu dalam bentuk tanggal d. 2nd December 2020
dalam bentuk angka,
angka, tanggal, dan
tanggal, dan tahun,
tahun.
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
terkait angka
kardinal dan ordinal)
3.3 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
3.3.2 Mengidentifikasi
dan tulis yang
ungkapan yang
melibatkan tindakan
digunakan untuk
memberi dan What is the celebration on May 2nd?
menyatakan dan Siswa mampu
meminta informasi a. Batik Day
menanyakan nama menentukan
16. terkait nama hari, C3/M 16 B b. National Education day
hari, bulan, nama hari pendidikan
bulan, nama waktu TIME, DATE, DAY, c. Pancasila Sanctity Day
waktu dalam hari, nasional
dalam hari, waktu MONTH, YEAR d. National Awakening Day
waktu dalam bentuk
dalam bentuk angka,
angka, tanggal, dan
tanggal, dan tahun,
tahun
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
terkait angka
kardinal dan ordinal)
17. 3.3 mengidentifikasi TIME, DATE, DAY, 3.3.2 Mengidentifikasi C6/H 17 B
fungsi sosial, MONTH, YEAR ungkapan yang
struktur teks, dan digunakan untuk Siswa mampu
unsur kebahasaan menyatakan dan menafsirkan Riski was born on 23th November 2013. The correct
teks interaksi menanyakan nama tanggal ke written form of the date is…………
transaksional lisan hari, bulan, nama bentuk tulisan a. The twenty fourth of November two
dan tulis yang waktu dalam hari, thousand and fourteen
melibatkan tindakan waktu dalam bentuk b. The twenty third of November two
memberi dan angka, tanggal, dan thousand and thirteen
meminta informasi tahun. c. The twenty thirth of November two
terkait nama hari, thousand and fourteen
bulan, nama waktu d. The twenty fourth of November two
 dalam hari, waktu
dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun,
sesuai dengan
konteks hundred and thirteen
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
terkait angka
kardinal dan ordinal)
3.4 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang How many dictionaries in the picture above?
melibatkan tindakan a. There are three dictionaries
memberi dan b. There are two dictionaries
3.4.2 Mengidentifikasi
meminta informasi c. There is three dic tionaries
COUNTABLE jumlah binatang,
terkait nama dan d. There is two dictionaries
AND benda, dan bangunan Siswa mampu
jumlah binatang,
18. UNCOUNTABLE umum yang dekat menghitung C2/L 18 A
benda, dan
NOUN dengan kehidupan jumlah yang ada
bangunan publik
siswa sehari-hari di gambar
yang dekat dengan
kehidupan siswa
seharihari, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait article a
dan the, plural dan
singular)
19. 3.4 mengidentifikasi COUNTABLE 3.4.2 Mengidentifikasi Siswa mampu C2/L 19 D
fungsi sosial, AND jumlah binatang, menghitung
struktur teks, dan UNCOUNTABLE benda, dan bangunan jumlah yang ada
unsur kebahasaan NOUN umum yang dekat di gambar
teks interaksi dengan kehidupan
transaksional lisan siswa sehari-hari
dan tulis yang How many banks in the picture?
melibatkan tindakan a. There is a bank
memberi dan b. There are a bank
meminta informasi c. There is an bank
terkait nama dan d. There are two banks
jumlah binatang,
benda, dan
bangunan publik
yang dekat dengan
kehidupan siswa
 seharihari, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait article a
dan the, plural dan
singular)
3.4 mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan How many pens in the picture above?
memberi dan a. There are eleven pens
3.4.2 Mengidentifikasi b. There are seven pens
meminta informasi
COUNTABLE jumlah binatang, Siswa mampu c. There are five pens
terkait nama dan
AND benda, dan bangunan menghitung d. There are four pens
jumlah binatang,
20. UNCOUNTABLE umum yang dekat jumlah yang ada C2/L 20 C
benda, dan
NOUN dengan kehidupan di gambar
bangunan publik
siswa sehari-hari
yang dekat dengan
kehidupan siswa
seharihari, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait article a
dan the, plural dan
singular)

MENGETEHUI SIGAMA, NOVEMBER 2020

KEPALA MTsN 2 PADANG LAWAS UTARA GURU MATA PELAJARAN

DEWI Z FIVERE HARAHAP, S.Pd.I SERI ANNUM SIREGAR,S.Pd

NIP. 196409121992032001