BAB V

KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data penelitian dalam pembahasan di bab

sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan Ho ditolak. Hal

ini dapat dibuktikan berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t,

dimana thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dengan nilai

thitung 5,429 > ttabel 2,018. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan

menggunakan model Active Learning Tipe Everyone is a Teacher Here dapat

mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa.

Selain itu, pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

(PPKn) dengan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia di

kelas eksperimen dan kontrol terlihat perbedaan. Skor yang terdapat di kelas

eksperimen dengan menggunakan model Active Learning Tipe Everyone is a

Teacher Here lebih baik daripada skor yang terdapat di kelas kontrol dengan

menggunakan model Active Learning Tipe Peer Lesson. Hal ini dapat

dibuktikan dengan nilai rata-rata skor test tertulis kemampuan berpikir kritis

siswa yaitu pada saat pretest di kelas eksperimen mendapat skor 21,32

kemudian mengalami kenaikan pada saat posttest dengan mendapat skor

33,09. Sedangkan di kelas kontrol pada saat pretest mendapat skor 18,50

kemudian mengalami kenaikan pada saat posttest dengan mendapat skor

100
 101

27,09. Berdasarkan data tersebut, terjadi peningkatan rata-rata skor setelah

peneliti memberikan perlakuan pada kedua kelas tersebut. Namun, pada saat

posttest kelas eksperimen mendapat peningkatan rata-rata skor yang lebih

tinggi daripada kelas kontrol.

B. Implikasi

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diimplikasikan model Active

Learning Tipe Everyone is a Teacher Here dapat meningkatkan kemampuan

berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, khususnya pada materi keragaman sosial budaya

masyarakat Indonesia. Dengan demikian model Active Learning Tipe

Everyone is a Teacher Here dapat dijadikan alternatif model pembelajaran

yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini

dikarenakan model Active Learning Tipe Everyone is a Teacher Here dapat

memacu siswa untuk dapat berpikir kritis dalam menanggapi suatu hal atau

masalah melalui proses membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan

yang lain secara mandiri.

Materi yang terdapat dalam pembelajaran PPKn, khususnya pada

materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia terdapat beberapa

hal yang seringkali dihadapi di lingkungan masyarakat sehingga siswa dapat

mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Setelah

siswa mempelajari materi mengenai keragaman sosial budaya masyarakat

 102

Indonesia, siswa diajak untuk berpikir kritis dalam kegiatan pembelajaran

kemudian secara mandiri membuat pertanyaan, menjawab pertanyaan dari

siswa lain dan menjelaskannya di depan kelas. Selanjutnya siswa diharapkan

memahami bahwa berpikir kritis adalah keharusan bukan sebuah

keterpaksaan.

Siswa belajar untuk berpikir kritis dalam menganalisis, mengenal

masalah dan penyelesaiannya, menyimpulkan, mengevaluasi, dan

menciptakan hal-hal yang bermanfaat atas nilai-nilai kehidupan. Tahap-tahap

itulah yang akan membuat siswa sadar akan betapa pentingnya berpikir kritis

dalam setiap pembelajaran. Pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa

melalui model Active Learning Tipe Everyone is a Teacher Here juga

menjadikan siswa untuk belajar menumbuhkan kesadaran akan pentingnya

berpikir kritis dalam proses pembelajaran pada khususnya dan di kehidupan

sehari-hari pada umumnya.

Dengan demikian, jika model Active Learning Tipe Everyone is a

Teacher Here dipergunakan dengan baik dan tepat maka dapat

meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

C. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, maka

peneliti mengajukan beberapa saran sebagai berikut:

 103

1. Bagi kepala sekolah, dapat dijadikan masukan untuk dapat

menggunakan model pembelajaran sebagai penunjang yang dapat

membuat kegiatan pembelajaran berjalan lebih optimal.

2. Bagi guru, disarankan untuk menggunakan model Active Learning Tipe

Everyone is a Teacher Here dalam pembelajaran di kelas agar siswa

mampu berpikir kritis dalam proses pembelajaran yang dapat membuat

siswa memiliki ilmu pengetahuan yang terdapat dalam kehidupannya

sehingga melatih kemampuan berpikir kritis siswa dalam kehidupan

sehari-harinya.

3. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan untuk melakukan penelitian serupa

di kemudian hari dan melanjutkan penelitian dengan menggunakan

model Active Learning Tipe Everyone is a Teacher Here secara lebih

mendalam.