BAB V

KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Hasil penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan

menunjukkan bahwa penerapan cara pendekatan open-ended dapat

meningkatkan kemampuan operasi hitung campuran bilangan

pecahan. Penerapan pendekatan open-ended memberikan

kesempatan kepada setiap siswa untuk menunjukkan dan

mengembangkan kemampuan operasi hitung yang telah dipelajari.

Melalui pendekatan open-ended ini mendorong siswa untuk saling

berinteraksi aktif di dalam setiap kegiatan pemecahan masalah

secara individu dan kelompok.

Persentase tingkat kemampuan operasi hitung campuran

bilangan pecahan pada siklus I sebesar 57%. Pada siklus II

mengalami peningkatan sebesar 80%. Hasil ini menunjukan adanya

pencapaian melebihi target penelitian kemampuan operasi hitung

campuran bilangan pecahan. Selain itu terjadi peningkatan dari hasil

pemantauan tindakan aktivitas pelaksanaan proses pembelajaran.

Pada sikus I hasil pemantau tindakan pelaksanaan proses

pembelajaran dari 68,3% menjadi 81.07% pada siklus II.

96
 97

Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa

dengan melalui pendekatan open-ended dapat meningkatkan

kemampuan operasi hitung bilangan pecahan pada siswa kelas V

SDN Pulo 03 Pagi Kebayoran Baru Jakarta Selatan.

B. Implikasi

Kesimpulan di atas memberikan implikasi bahwa melalui

pendekatan open-ended yang diterapkan dalam proses

pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan operasi hitung

campuran bilangan pecahan pada siswa.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan juga

menunjukkan bahwa kemampuan mengelola kelas dalam proses

pembelajaran melalui pendekatan open-ended dapat meningkatkan

keaktifan belajar terutama dalam menemukan pemecahan masalah

secara individu maupun kelompok.

Penerapan pendekatan open-ended merupakan satu dari

berbagai macam pendekatan yang cocok untuk meningkatkan

kemampuan operasi hitung campuran pada siswa. Pendekatan

pembelajaran ini menuntut guru untuk memberikan stimulus

permasalahan yang menarik dan siswa lebih aktif dalam

menemukan pemecahan masalah yang banyak.

 98

C. Saran

Berdasarkan kesimpulan dan implikasi hasil Penelitian

Tindakan Kelas (PTK), maka peneliti mengajukan beberapa saran

sebagai berikut:

1. Siswa sebaiknya lebih berani untuk memecahkan masalah dan

berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan diskusi serta dapat

bekerjasama dalam kelompok.

2. Guru di sekolah sebaiknya dapat mengkombinasikan

pendekatan open-ended ini dengan berbagai metode dan media

pembelajaran yang ada, untuk itu diperlukan kreativitas dari

seorang guru dalam merancang pembelajaran agar kualitas dan

mutu pembelajaran meningkat khususnya pada pembelajaran

matematika.

3. Kepala Sekolah hendaknya memberikan perhatian lebih

terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan berbagai

model pendekatan guna meningkatkan kualitas guru dan siswa.

4. Peneliti selanjutnya sebaiknya menindaklanjuti hasil penilitian ini,

sehingga dapat ditemukan adanya modifikasi baru dalam

penggunaan pendekatan open-ended pada proses

pembelajaran.
99
100