A.

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI SENDIRI

(SIKAP BERSYUKUR)

 Petunjuk Umum: Instrumen ini untuk mendapatkan informasi mengenai

pencapaian kompetensi berdasarkan pengakuan atau refleksi peserta didik atas
sikap peduli. Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk memberikan
kesempatan menilai dirinya sendiri mengenai sikap bersyukur yang sudah
dilakukannya

 Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang
ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
1 = tidak pernah, jika tidak pernah melakukan

 Identitas Subjek dan Penilaian

Nama Siswa :
Kelas/Semester :
Tema Pembelajaran :
Skor Penilaian
NO Sikap/Nilai
1 2 3 4

1. Saya berdoa sebelum dan sesudah kegiatan

pembelajaran dimulai

2. Saya bersyukur memiliki teman dengan

berbagai latar belakang, sehingga dapat
mengenal keunikan satu sama lain
3. Saya bersyukur terhadap nikmat sehat,
nikmat waktu, dan nikmat kenyamanan
dalam belajar yang saya miliki
4. Saya beribadah tepat pada waktunya

Cara Penghitungan:
(Jumlah Skor Penilaian/16) x 100 = …………. (Skor Total)
B. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

INSTRUMEN PENILAIAN ANTAR TEMAN

(TOLERANSI, PEDULI, DAN TANGGUNG JAWAB)

 Petunjuk Umum: Instrumen ini untuk mendapatkan informasi mengenai

pencapaian kompetensi berdasarkan pengakuan atau refleksi peserta didik atas
sikap peduli. Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk memberikan
kesempatan menilai dirinya sendiri mengenai sikap toleransi, peduli, dan
tanggung jawab yang sudah dilakukannya

 Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap toleransi, peduli,
dan tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
1 = tidak pernah, jika tidak pernah melakukan

 Identitas Subjek dan Penilaian

Nama Siswa Penilai :
Nama Siswa yang Dinilai :
Kelas/Semester :
Tema Pembelajaran :
PENILAIAN SIKAP TOLERANSI

Butir Instrumen
NO Butir Pernyataan
1 2 3 4

1. Teman saya menghormati pendapat teman

2. Teman saya menghormati adanya

perbedaan suku, agama, ras, budaya, dan
gender yang ada di dalam kelompok dan di
luar kelompok
3. Teman saya menerima hasil
kesepakatan bersama walau berbeda
dengan pendapatnya
4. Teman saya menerima kekurangan
orang lain
Cara Penghitungan:
(Jumlah Skor Penilaian/16) x 100 = …………. (Skor Total)
 PENILAIAN SIKAP PEDULI

Skor Penilaian
NO Butir Pernyataan

1 2 3 4
1. Teman saya mempersiapkan diri dengan
segala sesuatu yang dibutuhkan,
sebelum, dan sepanjang proses
pembelajaran
2. Memberikan bantuan pemikiran atau
tenaga kepada teman yang
membutuhkan dalam penyelesaian tugas
kelompok
3. Teman saya menanyakan informasi
yang belum diketahuinya kepada guru
demi kejelasan informasi bagi
kelompoknya
4. Teman saya menyelesaikan tugas yang
diberikan dengan mempertimbangkan
kesempurnaannya
Cara Penghitungan:
(Jumlah Skor Penilaian/16) x 100 = ………….(Skor Total)
.

PENILAIAN SIKAP TANGGUNG JAWAB

Butir Instrumen
NO Butir Pernyataan

1 2 3 4
1. Teman saya melaksanakan tugas yang
telah disepakati bersama dengan baik

2. Teman saya menerima resiko dari

tindakan yang dilakukannya
3. Teman saya mengembalikan barang
yang dipinjam
4. Teman saya meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan

Cara Penghitungan:
(Jumlah Skor Penilaian/16) x 100 = …………. (Skor Total)
 Rubrik Penilaian Holistik
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
Kriteria
(4) (3) (2)
(1)
Memahami Sangat Cukup Kurang Tidak memahami
materi memahami memahami memahami materi
pengukuran materi materi materi pengukuran
pengukuran pengukuran pengukuran
Mampu Sangat mampu Cukup mampu Mampu Kurang mampu
melakukan melakukan melakukan melakukan melakukan
pengukuran pengukuran pengukuran pengukuran tidak pengukuran tidak
tidak baku tidak baku tidak baku baku namun baku
dengan tepat dengan tepat kurang tepat
Mampu Sangat mampu Cukup mampu Mampu Kurang mampu
membandingka membandingkan membandingkan membandingkan membandingkan
n dan dan megurutkan dan megurutkan dan megurutkan dan megurutkan
megurutkan hasil hasil hasil hasil
hasil pengukuran pengukuran pengukuran pengukuran.
pengukuran dengan tepat dengan tepat namun kurang
tepat

Total Nilai Siswa

Penilaian (penskoran): ×100
Total Nilai Maksimal
C. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Siswa :

Kelas/Semester :

Tabel Hasil Pengukuran

No Nama Benda Hasil Pengukuran

Jengkal Tangan Pensil/pulpen

1 Meja 2 poin 2 poin
2 Kursi 2 poin 2 poin
3 Lebar Pintu 2 poin 2 poin
1. Bandingkan, benda mana yang lebih panjang atau lebih pendek! (4 poin)

Contoh : Meja lebih panjang dari kursi,

Kursi lebih pendek dari pintu

2. Urutkan, dari yang terpendek ke yang terpanjang! (4 poin)

Total Nilai Siswa

Penilaian (penskoran) = ×100
Total Nilai Maksimal