PENGESAHAN PEMBIMBING

1. Judul : Meningkatkan Hasil Belajar Membuat Diagram Materi

Pengolahan Data Menggunakan Metode Kerja Kelompok
Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani
Tahun Pelajaran 2020/2021

2. Identitas Peneliti
Nama : Melkior Ser
NIM : 20180121134038
Jenis Kelamin : Laki-laki
Bidang Kajian : Pendidikan Matematika SD
Sekolah : SD Negeri Abeale 2 Sentani, Kabupaten
Jayapura
Alamat : Jln. Raya Hawai, Sentani Kota, Kabupaten
Jayapura
Jumlah Peneliti : 1 Orang
Lama Penelitian : 3 Bulan ( Juni, Agustus 2020)
Program Studi : PJJ PGSD
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sudaryana, M.Si Dra. Aisyah Ali, M.Kes

NIP. 195606121985121001 NIP. 196707051994042001

Mengetahui,
a.n Dekan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pembantu Dekan I

Yan Dirk Wabiser, S.Pd, M.Hum

NIP.196601221996101001

i
 PENGESAHAN PENGUJI

Telah diuji dan diterima oleh Panitia Ujian Skripsi PTK Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Cenderawasih Jayapura,Tahun 2020
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada:

Nama : Melkior Ser

NIM : 20180121134038
Hari : Jumat
Tanggal : 11 September 2020
Tempat : Ruang 1 Ujian Online
https://m.teamlink.co/7217213063?
p=25f9c794323b453885f5181f1b624d0b
Mengesahkan
Panitia Ujian Skripsi Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Cenderawasih

a.n. Dekan Ketua Jurusan

Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan
Pembantu Dekan I

Yan Dirk Wabiser, S.Pd, M.Hum Dr, Ewendi W. Mangolo, M.Kes,AIFO

NIP.197712042006042001 NIP.1964060519911031022

Tim Penguji:
1. Drs. Sudaryana, M.Si Ketua Penguji 1. .....................
NIP. 195606121985121001

2. Dra. Aisyah Ali, M.Kes Sekretaris Penguji 2. ......................

NIP. 196707051994042001

3. Drs. Wasito, M.Pd Penguji Utama 3. ......................

NIP. 195804221983031004

4. Sara Marlina Ohee, S.Pd Anggota Penguji 4. .....................

NIP.19830524 2008012010

5. Drs. Sumawan, M.Pd Anggota Penguji 5. ......................

NIP. 195907081985121002

ii
 ABSTRAK

Melkior Ser, 2020. “Meningkatkan Hasil Belajar Membuat Diagram Materi

Pengolahan Data Menggunakan Metode Kerja Kelompok Pada Siswa Kelas VI
SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani Tahun Pelajaran 2020/2021”. Skrispsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan
Universitas Cenderawasih. Pembimbing 1. Drs. Sudaryana, M.Si, Pembimbing,
2. Dra. Aisyah Ali, M.Kes

Kata kunci : Hasil belajar, diagram, metode kerja kelompok,

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan di kelas

VI SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani yang mengalami kesulitan dalam membuat
diagram materi pengolahan data. Hasil tes yang dilaksanakan setelah
pembelajaran dilaksanakan, diperoleh 16 (57,14 %) anak telah mencapai KKM,
12 (42,86 %) anak belum tuntas. Jumlah anak yang mengikuti tes sebanyak 28.
KKM Matematika Kelas VI adalah 60.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar membuat
diagram materi pengolahan data dengan menggunakan metode kerja kelompok
pada siswa kelas VI SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani Tahun Pelajaran
2020/2021 minimal mencapai KKM.
Prosedur penelitian tindakan kelas ini, mengunakan model dari Kemmis
dan Mc. Taggart, yang terdiri dari 3 tahap, yaitu : 1) tahap perencanaan (plan), 2)
tindakan dan observasi (act & observe), 3) refleksi (reflect). Penelitian ini
dlaksanakan 2 siklus.
Hasil penelitian tindakan kelas ini diperoleh hasil belajar pada tes awal 16
(57,14 %) anak tuntas mencapai KKM, 12 (42,86 %) anak belum tuntas. Hasil tes
pada siklus I, dari 12 siswa yang belum tuntas pada data awal mengalami
peningkatan yaitu 7 (25 %) anak belum tuntas mencapai KKM. Pada pelaksanaan
akhir pembelajaran siklus II semua anak (100 %) dapat tuntas mencapai KKM.
Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini, dengan metode kerja kelompok
membuat diagram materi pengolahan data dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas 6 SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani tahun pelajaran 2020/2021.

iii
 PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Melkior Ser
NIM : 20180121134038
Program Studi : PGSD
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul ” Meningkatkan Hasil Belajar Membuat
Diagram Materi Pengolahan Data Menggunakan Metode Kerja Kelompok Pada
Siswa Kelas VI SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani Tahun Pelajaran 2020/2021”
adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan sepanjang pengetahuan saya tidak
terdapat karya atau penelitian diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara
tertulis diacu sebagai acuan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa sebagian
atau keseluruhan skripsi ini hasil karya orang lain, saya bersedia menerima sangsi,
termasuk pencabutan gelar akademik yang saya sandang sesuai dengan
perundang-undang yang berlaku.

Jayapura, Agustus 2020

Yang membuat pernyataan

Melkior Ser
NIM. 0180121134038

iv
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

”Baik Baik di Hari Pagi, Lekas Cerah di Hari Depan.”

PERSEMBAHAN:

Kupersembahkan Skripsi ini kepada :

Keluarga tercinta

Anak-anak ku yang ku sayangi

Bapak/Ibu Dosen PGSD FKIP UNCEN

Teman-teman PJJ INPUD D2 angkatan 2018/2020

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna untuk kemajuan ilmu
pengetahuan dimasa yang akan datang,Tuhan Memberkati Aamiin

v
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa,
karena atas berkenan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini
dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar Membuat Diagram Materi Pengolahan
Data Pada Siswa Kelas VI SDN Inpres Abeale 2 Sentani Tahun Pelajaran
2020/2021”.
Penulis menyadari tanpa bantuan dari semua pihak, maka penelitian ini
tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan
terimakasih kepada:
1. Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas Cenderawasih yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba Ilmu Pengetahuan di
Universitas Cenderawasih.
2. Bapak Drs. Sudaryana, M.Si Selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah
banyak membantu penulis didalam menyelesaikan penelitian ini.
3. Ibu Dra. Aisyah Ali, M. Kes selaku pembimbing II yang telah banyak
membantu memberikan arahan dan bimbingan sehingga penulis dapat
menyelesaikan penelitian ini.
4. Kepala SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani yang telah memberikan ijin
kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD Negeri Inpres Abeale 2
Sentani hingga selesai.
5. Para Guru SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani yang telah membantu,
sehingga selesainya penelitian ini.
6. Berbagai pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan
satu
persatu.
Tidak ada sesuatu apapun yang dapat penulis berikan kepada beliau
sebagai tanda terimakasih, hanya doa yang tulus semoga jasa dan amal baiknya
mendapat balasan yang berlipat dari Tuhan Yang Maha Kuasa.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan,
namun penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

vi
 Akhirnya kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan dan penulis menerimanya dengan senang hati.

Penulis,

vii
 DAFTAR ISI
hal
LEMBAR JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING .......................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ................................................... iii
ABSTRAK .............................................................................................. iv
PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN .......................................... v
MOTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................. vii
DAFTAR ISI ............................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... ix
DAFTAR GRAFIK .................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian .................................................................. 3
D. Manfaat Penelitian ............................................................... 4
BAB II KAJIAN TEORI ...................................................................... 5
A. Pembelajaran Matematika ................................................. 5
1. Pengertian Matematika ................................................. 5
2. Pengertian Belajar ........................................................ 6
3. Pengertian Hasil Belajar ............................................... 7
4. Pembelajaran Matematika ............................................... 8
B. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar ....................... 8
C. Teori-teori Belajar ............................................................. 10
1. Teori Belajar Jerome S. Bruner ................................. 10
2. Teori Belajar William Brouwnell ................................. 11
3. Teori Belajar Jean Piaget ............................................... 11
D. Pengertian Metode Kerja Kelompok ................................... 12
1. Pengertian Metode ........................................................ 12

viii
 2. Pengertian Kerja Kelompok .......................................... 12
3. Kelebihan Kerja Kelompok .......................................... 13
E. Materi Membuat Diagram ................................................... 14
F. Kerangka Berfikir ............................................................... 18
G. Hipotesis ............................................................................. 18
BAB III METODOLOGI PELAKSANAAN .......................................... 19
A. Setting Penelitian ............................................................... 19
1. Lokasi ......................................................................... 19
2. Waktu Penelitian ........................................................ 19
3. Subjek Penelitian ........................................................ 19
B. Sumber Data .................................................................... 19
1. Siswa ......................................................................... 19
2. Guru ........................................................................... 19
C. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 19
D. Teknik Analisis Data ........................................................ 19
E. Indikator Keberhasilan Peneliti ........................................ 20
F. Rancangan Penelitian /Langkah-Langkah Kegiatan ......... 20
1. Desain Penelitian ...................................................... 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................
A. Hasil Penelitian .................................................................. 26
B. Pembahasan ...................................................................... 34
BAB V PENUTUP ................................................................................ 34
A. Kesimpulan ......................................................................... 40
B. Saran .................................................................................. 40
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 41
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. 43

ix
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Data awal hasil tes membuat diagram materi pengolahan pada
siswa kelas 6 SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani ......................... 10
Tabel 2. Persentase pencapaian KKM pada data awal siswa kelas 6
SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani ................................................. 46
Tabel 3. Hasil tes Siklus 1 membuat diagram pengolahan data dengan
menggunakan metode kerja kelompok pada siswa kelas 6
SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani ............................................... 47
Tabel 4. Persentase pencapaian KKM pada data siklus 1 siswa kelas 6
SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani ............................................... 48
Tabel 5. Data awal, hasil tes siklus 1, dan peningkatan hasil belajar
membuat diagram pengolahan data dengan menggunakan
metode kerja kelompok pada siswa kelas 6 SD Negeri Inpres
Abeale 2 Sentani ............................................................................. 49
Tabel 6. Hasil tes siklus II membuat diagram materi pengolahan data
menggunakan metode kerja pada siswa kelas 6 SD Negeri Inpres
Abeale 2 Sentani ........................................................................... 50
Tabel 7. Data awal, hasil tes siklus 1, dan siklus II hasil belajar membuat
diagram pengolahan data dengan menggunakan metode kerja
kelompok pada siswa kelas 6 SD Negeri Inpres
Abeale 2 Sentani ............................................................................. 51
Tabel 8. Peningkatan frekuensi data awal, siklus 1 dan siklus II siswa
kelas 6 SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani ................................... 52

x
 DAFTAR GRAFIK

Grafik 1. Frekuensi peningkatan ketuntasan KKM siswa kelas 6

SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani semester I tahun 2021 ........... 47
Grafik 2. Frekuensi penurunan ketidaktuntasan KKM siswa kelas 6
SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani semester II tahun 2021 ........... 49

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......................................... 54

2. Data awal hasil tes membuat diagram materi pengolahan data ........... 55
3. Soal –soal tes awal ................................................................................ 56
4. Kunci jawaban soal tes awal ............................................................... 58
5. Lembar observasi siklus 1 ...................................................................... 60
6. Soal-soal tes siklus 1 ............................................................................. 62
7. Kunci jawaban soal tes siklus 1 ............................................................. 63
8. Soal-soal tes siklus II ........................................................................... 65
9. Kunci jawaban soal-soal tes siklus II ................................................... 66

xii