RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309


Issue/Revisi : A0 Tanggal : 24 Agustus 2017

Mata Kuliah : Perancangan Ruang Dalam Kode MK : ARS-309

Rumpun MK : Mata Kuliah Pilihan Semester : 7

Dosen Pengampu : Muhammad Mashudi, S.T, M.A. Bobot (sks) : 3 sks

Dosen Pengampu Kaprodi Dekan

Muhammad Mashudi, S.T., M.A. Eka Permanasari, Ph.D Dr. Ir. Resdiansyah Mansyur, S.T., M.T.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Capaian Pembelajaran CPL - PRODI

(CP) S9 • Menitikberatkan pola pembelajaran yang berimbang pada
P3 konsep keilmuan dan praktek di lapangan.
• Proses Problem based learning dalam pembelajaran.
• Penerimaan prinsip sustainable eco development ke
dalam setiap mata kuliah.

CP-MK
M1 • Menerapakan pemikiran logis, kritis sistematis, dan
M2 inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan
bidang keahliannya.
• Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi dan data.
• Mengelola pembelajaran secara mandiri.

Deskripsi Singkat MK
Lingkungan binaan atau wadah aktivitas sebagai objek arsitektur, tidak
hanya terbatas pada ruang luar dan/atau ruang-ruang di antara massa
bangunan saja, namun juga ruang di dalam bangunan, yang sering juga
disebut sebagai interior. Ruang dalam bangunan bukan merupakan
suatu entitas yang terpisah dari ruang luar, namun justru harus
terintegrasi sehingga saling mendukung dalam mewadahi aktivitas
manusia. Prinsip-prinsip perencanaan dan perancangan ruang dalam
sendiri dalam beberapa hal memiliki persamaan dengan prinsip- prinsip
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

perencanaan dan perancangan ruang luar, namun selain itu juga

terdapat perbedaan. Faktor kenyamanan baik thermal maupun visual
sangat ditekankan dalam perencanaan dan perancangan ruang dalam,
apalagi umumnya manusia menjalankan sebagian besar aktivitas
hariannya di dalam bangunan, sehingga kenyamanan ruang dalam
merupakan faktor penting dalam mewadahi dan meningkatkan kualitas
dari kegiatan- kegiatan manusia tersebut. Mata kuliah ini mengajarkan
prinsip dan aplikasi perencanaan dan perancangan ruang dalam,
dengan mengintegrasikan aspek keberlanjutan seperti ramah
lingkungan, hemat energi, dan sehingga mahasiswa tidak hanya
mampu merancang ruang dalam yang memiliki kenyamanan thermal
dan visual, namun juga menjaga dan meningkatkan daya dukung
lingkungan di sekitarnya

Materi 1. Memiliki pengetahuan tentang metode perencanaan dan

Pemebelajaran/Pokok perancangan ruang dalam.
Bahasan 2. Memiliki pengetahuan dan wawasan tentang karakter dari
elemen-elemen dan material serta warna yang menjadi bagian
dari ruang dalam.
3. Memahami teknik memadukan elemen-elemen, material, dan
warna untuk membentuk nuansa dan citra tertentu dari ruang
dalam.
4. Memahami prinsip-prinsip keberlanjutan seperti ‘ramah
lingkungan’ dan ‘hemat energi’ untuk dipadukan dengan metode
perencanaan dan perancangan ruang dalam.
5. Mengaplikasikan prinsip-prinsip dan metode yang telah
dipelajari, pada proses perencanaan dan perancangan interior
bangunan-bangunan dengan fungsi tertentu.

Pustaka Utama
Ching, Francis D.K., Interior Design Illustrated. New York: Van
Nostrand Reinhold Company Inc., 1987

Kubba, S. (2003). Human, Social, and Psychological Factors. Space

Planning for Commercial and Residential Interiors. New York:
McGraw-Hill.

Neufert, Ernst, Jilid 1, Data Arsitek, Jakarta : Erlangga.

Neufert, Ernst, Jilid 2, Data Arsitek, Jakarta : Erlangga.

Panero, Julius. 1979. Dimensi Manusia dan Ruang Interior. Jakarta:

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Erlangga

Pile, John F. (2007). Human Factors and Social Responsibility.

Interior Design (4th Ed.). Prentice Hall.

Pile, John F., Interior Design. New York: Harry N. Abrams Inc., 1995

Pendukung
-

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Microsoft Power Point LCD Projector, Laptop

Team Teaching -
Mata Kuliah Prasyarat

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mengetahui deskripsi • Keaktifan Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa mengatahui 4.71
dan tujuan • Komunikasi Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] tujuan mata kuliah
pembelajaran Mata • Kecermatan berdiskusi untuk perancangan ruang
Kuliah Perancangan mencari tahu terkait MK • Tutorial dan dalam serta hal-hal
Ruang Dalam dan hal- Perancangan Ruang Praktika [BT: 1x terkait di dalamnya.
hal yang perlu dicapai Dalam. (1x50”)]
serta peraturan yang
berlaku selama Bentuk Penilaian:
perkuliahan. • Presentasi
• Keaktifan
1
• Mengetahui dan
memahami hubungan
ruang dalam di
kehidupan keseharian
sehingga dapat
mengerti pentingnya
sebuah ruang dalam
hubungannya dengan
arsitektur.

• Mahasiswa mampu • Pemahaman Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Memahami pengertian 4.71
mengenali prinsip- • Keaktifan Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] perancangan ruang
prinsip dalam • Komunikasi berdiskusi untuk dalam. Hubungan
2
perancangan ruang • Kecermatan mengenali ruang interior • Tutorial dan manusia, aktifitas dan
dalam. yang baik dan kurang Praktika [BT: 1x ruang. Serta
baik. (1x50”)] pengenalan elemen-
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mahasiswa mampu elemen dan prinsip-
mengenali elemen- Bentuk Penilaian: prinsip perancangan.
elemen dalam • Hasil survey berupa
perancangan ruang foto interior.
dalam. • Presentasi

Mahasiswa mampu • Pemahaman Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa mampu 0.71
mengenali perkembangan • Keaktifan Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] mengenali karya-karya
sejarah ruang dalam dan • Komunikasi berdiskusi dan sifat monumental desainer
kaitanya dengan • Kecermatan kritis terhadap • Tutorial dan interior dan
perkembangan arsitektur di perkembangan interior Praktika [BT: 1x hubungannya dengan
3
dunia serta karya-karya desain. (1x50”)] arsitektur.
penting di dalamnya.
Bentuk Penilaian:
• Tulisan makalah.
• Presentasi
Mahasiswa mampu • Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa memahami 4.71
mengenali langgam dalam • Manajemen Waktu Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] secara tepat langgam-
perancangan ruang dalam • Pemahaman berdiskusi untuk langgam desain interior
serta tipe dan jenis ruang • Keaktifan mengamati perbedaan • Tutorial dan sehingga mahasiswa
dalam. • Komunikasi langgam dalam desain Praktika [BT: 1x dapat menentukan
4
• Kecermatan interior. (1x50”)] langgam yang tepat
untuk proyek yang
Bentuk Penilaian: sedang dikerjakan.
• Tulisan makalah.
• Presentasi
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu • Pemahaman Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa memahami 0.71
melakukan proses • Keaktifan Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] cara menggali konsep
perancangan dengan • Komunikasi berdiskusi untuk perancangan,
tahapan-tahapan yang • Kecermatan mengenali proses • Tutorial dan melakukan proses
terstruktur mulai dari perancangan. Praktika [BT: 1x perancangan yang
pengembangan konsep (1x50”)] selanjutnya mampu
5
hingga eksekusinya. Bentuk Penilaian: menghasilkan konsep
• Keaktifan. awal perancangan untuk
• Kemampuan diteruskan ke tahap
mengembangkan lebih lanjut.
konsep
perancangan.
Mahasiswa mengenali dan • Ketepatan Kriteria: • Kuliah lapangan Mahasiswa melakukan 4.71
merasakan pengalaman • Manajemen Waktu Keaktifan dalam dan Praktika observasi terhadap
ruang beserta semua elemen • Keaktifan mengamati hasil desain [BT+BM: (1+2) 3x karya-karya desain
dan prinsip perancangan di • Komunikasi interior yang sedang (2x50”)] interior komersial dan
6 lapangan secara nyata. • Kecermatan dijadikan objek amatan. selanjutnya menganilsa
dan memahami
Bentuk Penilaian: keterkaitan antara
• Tulisan makalah. interior dan brand image
• Presentasi pada sebuah produk.
• Mahasiswa mampu • Pemahaman Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa dapat 0.71
memahami cara • Keaktifan Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] memahami proses
penyajian gagasan • Komunikasi berdiskusi untuk komunikasi dan
melalui presentasi visual • Kecermatan mengetahui lebih dalam • Tutorial dan presentasi visual yang
7 yang tepat teknik-teknik Praktika [BT: 1x tepat dan menarik.
• Mahasiswa mengevaluasi komunikasi visual (1x50”)] Selanjutnya mahasiswa
kesuaian konsep, prinsip menyiapkan layout
dan dan elemen Bentuk Penilaian: presentasi dan
perancangan. menyiapkan elemen-
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mahasiswa menerapkan • Kemampuan layout elemen yang akan
kemampuan teknis presentasi poster. digunakan sebagai
gambar perancangan • Presentasi bahan presentasi
ruang dalam.

• Mahasiswa mampu • Kelangkapan gambar. • Kreatifitas dalam • Presentasi Evaluasi Tengah 30

memahami prinsip dan • Ketepatan konsep pengolahan konsep • Diskusi Semester
elemen perancangan dan perancangan. perancangan.
menerapkannya pada • Teknik komunikasi • Kemampuan dan
desain. visual. teknik menyajikan
• Mahasiswa mampu konsep dan gagasan.
memahami langgam- • Kejelasan dan
8 langgam interior desain kesesuaian antara
dan menerapkannya pada gambar dan
desain. komunikasi verbal
• Mahasiswa mampu dalam presentasi.
mengkomunikasikan
konsep serta gagasan
perancangan dengan
komrehensif.
Mahasiswa mengenali, • Ketepatan Kriteria: • Kuliah lapangan Mahasiswa secara aktif 4.71
mencermati dan merasakan • Manajemen Waktu Keaktifan dalam dan Praktika melakukan observasi
secara langsung, material, • Keaktifan mengamati objek dan [BT+BM: (1+2) 3x terhadap
bahan, mebel, tekstil, warna • Komunikasi pemahaman terhadap (2x50”)] material,bahan, mebel,
sehingga dapat dijadikan • Kecermatan ergonomic, material, tekstil dan warna yang
9 referensi dalam proses tekstil dan warna terdapat di IKEA dan
perancangan. selanjutnya mahasiswa
Bentuk Penilaian: memilih bebarapa objek
• Ketepatan pemilihan yang dapat digunakan
objek-objek untuk dalam perancangan.
perancangan.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu • Pemahaman Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa mampu 0.71
mengenali tekstil dekoratif • Keaktifan Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] menentukan kain dan
dan kain dalam • Komunikasi berdiskusi untuk tekstil dekoratif yang
penggunaanya untuk • Kecermatan mencari tahu terkait • Tutorial dan akan digunakan dalam
10 perancangan. tekstil dekoratif dan Praktika [BT: 1x dalam perancangan.
kain. (1x50”)]

Mahasiswa mampu
mengenali jenis-jenis
pencahayaan buatan dan
fungsi serta tekniknya dalam
perancangan.
11
Mahasiswa mampu
mengenali mebel, karya seni
dan aksesoris dalam
penggunaanya untuk
12 perancangan. Mengenali
karya-karya furniture
monumental dunia.
Bentuk Penilaian:
• Keaktifan
• Pemahaman Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa mampu 0.71
• Keaktifan Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] menentukan jenis,
• Komunikasi berdiskusi untuk teknik serta luminaire
• Kecermatan memahami cahaya dan • Tutorial dan yang akan digunakan
penvahayaan buatan. Praktika [BT: 1x dalam perancangan dan
(1x50”)] menyusun program
Bentuk Penilaian: pencahayaan.
• Ketepatan pemilihan
sumber cahaya,
luminaire dan teknik
pencahayaan
• Pemahaman Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa mampu 0.71
• Keaktifan Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] menentukan mebel,
• Komunikasi berdiskusi untuk karya seni dan
• Kecermatan mencari tahu terkait • Tutorial dan aksesoris yang akan
mebel dalam interior. Praktika [BT: 1x digunakan dan pilih
(1x50”)] dalam perancangan.
Bentuk Penilaian:
• Tulisan makalah
• Presentasi
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu • Keaktifan Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Mahasiswa mampu 0.71
mengenali jenis-jenis finishing • Komunikasi Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] memahami dan
bahan, karakter material dan • Kecermatan berdiskusi untuk menerapkan jenis
jenis-jenisnya dalam sebuah • Pemahaman mencari tahu terkait • Tutorial dan finishing dan material
perancangan dan jenis-jenis material dan Praktika [BT: 1x sehingga dapat
13
penggunaannya. finishingnya. (1x50”)] menghasilkan material
board untuk
Bentuk Penilaian: perancangan.
• Keaktifan
• Presentasi
Mahasiswa mampu • Keaktifan Kriteria: • Kuliah dan Diskusi Persiapan Ujian Akhir 0.71
memahami warna-warna dan • Komunikasi Keaktifan dalam [TM: 2x (2x50”)] Semester :
psikologinya, teknik • Kecermatan berdiskusi untuk • Mahasiswa
pemcampuran warna dan • Pemahaman mencari tahu terkait • Tutorial dan mempresentasikan
memahami apa itu warna. fisika dan psikologi Praktika [BT: 1x konsep awal
warna. (1x50”)] perancangan
proyek interior
Bentuk Penilaian: untuk ruang
14
• Ketepatan pemilihan komersial.
skema warna untuk • Mahasiswa
perancangan. menyusun dan
menetapkan
skema warna yang
akan digunakan
untuk
perancangan.
Mahasiswa menerapkan cara • Ketepatan Kriteria: • Tutorial dan Persiapan Ujian Akhir 10.77
perancangan yang sistematis • Manajemen Waktu Keaktifan dalam Praktika [BT+BM: Semester :
15 dan komprehensif serta berdiskusi untuk (1+2) 3x (2x50”)] • Mahasiswa
• Keaktifan
kemampuan menggabungkan • Komunikasi menyusun program mempresentasikan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
semua prinsip dan elemen • kecermatan perancangan dan keseluruhan
ruang dalam dan konsep perancangan proses
menyajikannya dalam hingga komunikasi perancangan untuk
presentasi yang komunikatif. visual yang akan mempersiapkan
digunakan hasil akhir
perancangan yang
Bentuk Penilaian: berupa poster dan
• Ketepatan konsep dokumen
dengan tema yang perancangan.
ditentukan.
• Layout presentasi
dan poster.
• Kemampuan
menggambungkan
semua elemen
dan prinsip
perancangan.
• Mahasiswa mampu • Kelangkapan gambar. • Ketajaman dalam • Presentasi Evaluasi Akhir Semester 30
merancang ruang dalam • Ketepatan konsep melihat kasus • Diskusi
{interior} komersial secara perancangan. perancangan.
komprehensif dengan • Teknik komunikasi • Kreatifitas dalam
pemahaman akan elemen visual. pengolahan konsep
dan prinsip perancangan. • Kejelasan dalam perancangan.
16 • Mahasiswa mampu komunikasi verbal. • Kemampuan dan
menyusun presentasi teknik menyajikan
visual dengan lengkap dan konsep dan gagasan
mudah dipahami serta baik visual maupun
menjelaskannya secara verbal
verbal dengan runtut.

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARS-309