Tugas UTS Pembalajaran Al-Qur’an Hadist di MI

Nama : Mariana

Nim : 19010104097

Prodi : PGMI C

1. Pengertian pembelajaran Al-Qur’an Hadist

Pembelajaran Al-Qur’an Hadist adalah bagian dari upaya untuk mempersiapkan sejak
dini agar siswa memahami, terampil melaksanakan dan mengamalkan isi kandungan Al-
Qur’an hadist melalui kegiatan pendidikan.

Tujuan dan ruang lingkup pembelajaran Al-Qur;an Hadist

Tujuan:
 Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap Al-qur’an dan Hadis.
 Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam Al-qur’an dan
Hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan
 Meningkatkan pemahaman dan pengalaman isi kandungan Al-qur’an dan Hadis
yang dilandasi dengan dasar-dasar keilmuan tentang Al-Qur’an dan hadist.

Ruang lingkup :

 Pengetahuan dasar menulis dan membaca Aal-Qur’an yang benar sesuai dengan
kaidah ilmu tajwid
 Hafalan surah-surah pendek dalam Al-Qur’an dan pemahaman sederhana tentang
arti dan makna kandungannya, serta pengalamannya melalui keteladanan dan
pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari
 Pemahaman dan pengalaman melalui keteladanan dan pembiasaan mengenai
hadit-hadist yang berkaitan dengan keutamaan membaca Al-Qur’an, kebersihan,
niat, menghormati otangtua, persaudaraan, ssilaturahmi, takwa, keutamaan
memberi, menyayangi anak yatim, shalat berjamaah, ciri-ciri orang munafik, dan
amal salih.
2. Prinsip disebut juga dengan asas atau dasar, asas adalah kebenaran yang menjadi pokok
dasar berfikir, bertindak, dan sebagainya. Dalam hubungannya dengan Al-Qur’an Hadist ,
berarti prinsip yang di maksud disini adalah dasar pemikiran yang digunakan dalam
mengaplikasikan metode mengajar khususnya Al-Qur’an dan Hadist.
 Karakteristik,yaitu menekankan pada kemampuan membaca dan menulis Al-qur’an dan
Hadis dengan benar serta hafalan surat-surat pendek dalam Al-qur’an,pengenalan arti
atau maknanya secara sederhana dan hadis-hadis tentang ahlak terpuji untuk diamalkan.

3. Langkah-langkah yang harus diperhatikan seorang guru dalam pemilihan media

pembelajaran yaitu:
 Ketepatan media dengan tujuan pengajaran
 Dukungan terhadap isi bahan pelajaran
 Kemudahan memeperoleh media
 Keterampilan guru dalam menggunakannya
 Tersedia waktu untuk menggunakannya
 Sesuai dengan taraf berfikir anak
4. Menurut saya solusi dalam mengatasi problem dalam pembelajaran al-qur’an hadis di MI
itu,yaitu pendidik atau seorang guru harus bisa menvariasikan metode agar peserta didik
tidak merasa bosan dan terus bersemangat dalam proses pembelajaran.

5. Analisis:
Mata pelajaran Al-qur’an Hadis pada tingkatan MI ini memperdalam serta memperkaya
kajian al-qur’an dan al-hadis dengan cara menganalisis,terutama menyangkut dasar-dasar
keilmuannya sebagai persiapan untuk melanjutkan kependidikan yang lebih tinggi,serta
memahami dan menerapkan tema-tema tentang manusia,tanggung jawabnya dimuka
bumi dan juga pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam perspektif al-qur’an
dan al-hadis sebagai persiapan untuk hidup bermasyarakat.di dalam mata pelajaran al-
qur’an-hadis juga untuk memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari
dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam al-qur’an hadis sebagai
sumber utama ajaran islam dan sekaligus menjadi pegangan dan pedoman hidup dalam
kehidupan sehari-hari