4.5.6 - SMT 1 2021-2022

APLIKASI RAPORT KURIKULUM 201
KELAS 4, 5, 6 SEMESTER 1
DATA POKOK KI 1 & KI 2 KI 3 KI 4
IDENTITAS KI 1 INPUT KI3 INPUT KI4
KKM KI 2 PABP KI3 PABP KI4
DATA SISWA MULOK KI3 MULOK KI
PEMETAAN KD REKAP KI3 REKAP KI4
EKSKUL, DLL ←petunjuk penggunaan!

M 2013
KI 4 RAPORT Kelas
PUT KI4 SAMPUL I (Satu)

II (Dua)
BP KI4 NILAI III (Tiga)
IV (Empat)
LOK KI4 MUTASI V (Lima)
VI (Enam)
KAP KI4 LEGER
by: Ike Wahyuni_SDN Tamanan 1-Bondowoso

IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SDN 6 DASAN LEKONG
NPSN : 50202572
NSS : 1'0123'03'02'041
Alamat Sekolah : Jl. Jurusan Paokpampang, Padamara
Kode Pos : 83652
Desa / Kelurahan : PAOKPAMPANG
Kecamatan : SUKAMULIA
Kabupaten / Kota : LOMBOK TIMUR
Provinsi : NTB
Website : -
E-mail :
Nama Kepala Sekolah : LALU SATRIAWIJAYA, S.Pd.
NIP : 199712311986051018
Nama Guru Kelas : LALU SAPARDI, S.Pd.
NIP : 19701231200711235
Kelas : IVB 4
Semester : I (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tempat, Tanggal Raport :
KKM MUATAN PELAJARAN KKM Satuan Pen
NILAI KKM KKM Satuan
NO MUATAN PELAJARAN
KI-3 KI-4 Pendidikan
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 75 75
65
2 Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan 70 70
3 Bahasa Indonesia 70 70
4 Matematika 65 65 Jika tidak sesuai, revisi di s
5 Ilmu Pengetahuan Alam 68 68 Rentang predikat revis
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 68 68
7 Seni Budaya dan Prakarya 70 70
8 Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 70 70 A
9 Mulok B
- Bahasa Sasak 65 65 C
- 65 65 D
-
DAFTAR
DAFTAR MUATAN LOKAL NO
NO NAMA 1
1 Bahasa Sasak 2
2 3
3 4
Satuan Pendidikan ≤
Panjang Rentang Predikat
Interval A B C D
35/3 = 12 88 < A ≤ 100 76 < B ≤ 88 65 ≤ C ≤ 76 D < 65
sesuai, revisi di sini >> 88 76 65

ng predikat revisi 88 < A ≤ 100 76 < B ≤ 88 65 ≤ C ≤ 76
Deskrispi Predikat KI3 & KI4

sangat baik
baik
cukup
perlu bimbingan
DAFTAR EKSTRAKURIKULER
NAMA
…
…
…
…
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR
1 2 3 4 5 6 7
1 66 TIRTANIA NURUL UTAMI
2 1550 M.RIZKI
3 1580 M. TIRTA ALGAZALI
4 1573 LALU MUH. RIFKI
5 1571 L. MUHAMMAD ARSYAH
6 1569 JANNADI MULYADI
7 1581 NAILA RAUDATUL HUSNA
8 1576 MARDIANA DEWI PARHATIN
9 1574 LUSIANI MANDASARI
10 1578 MAYA AYU HAMIFAH
11 1582 NOVALIA
12 1572 LALU IHWAN RAHIM
13 1587 TIA AULIA RAMDANI
14 1583 RISKA ANGGITA
15 1584 RISKIA RAMADANI
16 1586 RUDIANTO
17 1579 MUH. HENDI MAHRIADIN
18 1585 RUQYAH ALZAUZA
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
ORANG TUA
PENDIDIKAN ALAMAT
AGAMA
SEBELUMNYA PESERTA DIDIK NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH
8 9 10 11 12 13
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
Islam
ORANG TUA WALI PESERTA DIDIK
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN IBU KELURAH KECAMAT KAB./ NAMA PEKERJ ALAMAT

JALAN PROPINSI
AN/ DESA AN KOTA WALI AAN WALI
14 15 16 17 18 19 20 21 22
SERTA DIDIK Tinggi Badan Berat Badan Kondisi Kesehatan
NOMOR
Semester Semester Semester Semester
TELEPH 1 2 1 2
Pendengaran Penglihatan Gigi
ON
23 24 25 26 27 28 29 30
- - - - Baik Baik Baik


hatan KEHADIRAN
… S I A
31 32 33 34
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
KEGIATAN EKTRAKURIKULER
NO NAMA PESERTA DIDIK
… … … …
1 2 3 4 5 6
1 TIRTANIA NURUL UTAMI - - - -
2 M.RIZKI - - - -
3 M. TIRTA ALGAZALI - - - -
4 LALU MUH. RIFKI - - - -
5 L. MUHAMMAD ARSYAH - - - -
6 JANNADI MULYADI - - - -
7 NAILA RAUDATUL HUSNA - - - -
8 MARDIANA DEWI PARHATIN - - - -
9 LUSIANI MANDASARI - - - -
10 MAYA AYU HAMIFAH - - - -
11 NOVALIA - - - -
12 LALU IHWAN RAHIM - - - -
13 TIA AULIA RAMDANI - - - -
14 RISKA ANGGITA - - - -
15 RISKIA RAMADANI - - - -
16 RUDIANTO - - - -
17 MUH. HENDI MAHRIADIN - - - -
18 RUQYAH ALZAUZA - - - -
19 0 - - - -
20 0 - - - -
21 0 - - - -
22 0 - - - -
23 0 - - - -
24 0 - - - -
25 0 - - - -
26 0 - - - -
27 0 - - - -
28 0 - - - -
29 0 - - - -
30 0 - - - -
31 0 - - - -
32 0 - - - -
33 0 - - - -
34 0 - - - -
35 0 - - - -
36 0 - - - -
37 0 - - - -
38 0 - - - -
39 0 - - - -
40 0 - - - -
41 0 - - - -
42 0 - - - -
43 0 - - - -
44 0 - - - -
45 0 - - - -
46 0 - - - -
47 0 - - - -
48 0 - - - -
49 0 - - - -
50 0 - - - -
Prestasi
SARAN - SARAN
Kesenian Olahraga Sains
7 8 9 10
- - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.


PEMETAAN KD KELAS 4 SEMESTER 1
PABP PPKN
Islam Hindu B. IND
Kristen Budha MTK
Katolik Khonghucu IPA
NO KD Pengetahuan KD Keterampilan
Pendidikan Agama Islam

1 3.1 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan 4.1
benar
2 3.2 memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk 4.2
ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah
3 3.3 memahami makna al-Asmau al- Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan 4.3
Al-‘Azim
4 3.5 memahami makna iman kepada Rasul Allah 4.5
5 3.6 memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, 4.6
sekolah, maupun di masyarakat sekitar
6 3.9 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4.9
7 3.10 memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari- hari 4.10
8 3.11 memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua 4.11
dan guru
9 3.14 memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan 4.14
syari’at Islam
10 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s. 4.16
11 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s. 4.17
12 3.18 memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s. 4.18
13 3.19 memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s. 4.19
Pendidikan Agama Kristen

1 3.1 memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan 4.1
2 3.2 memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai 4.2

kehidupan manusia di sekitarnya
3 3.3 memahami keterbatasannya sebagai manusia 4.3
4 3.4 mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia 4.4
5 - - -
Pendidikan Agama Katolik

1 3.1 memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut 4.1
disyukuri
2 3.2 memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah 4.2

Allah
3 3.3 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan 4.3

Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup
4 3.4 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam 4.4
berelasi dengan orang tua
5 3.5 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam 4.5
berelasi dengan sesama
6 3.6 memahami makna perumpamaan- perumpamaan dan mukjizat- 4.6

mukjizat Yesus sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
7 3.7 memahami aneka doa dalam gereja sebagai ungkapan iman 4.7
kepada Allah
8 3.8 memahami makna doa spontan, doa pribadi dan doa bersama 4.8
sebagai ungkapan iman kepada Allah
Pendidikan Agama Hindu

1 3.1 memahami ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk 4.1
meningkatkan kualitas hidup
2 3.2 mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani 4.2
3 3.3 memahami ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan 4.3

kebenaran
4 3.4 memahami Maharsi penerima wahyu Veda 4.4
5 3.5 mengenal hari-hari suci agama Hindu 4.5
6 3.6 memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia 4.6

secara singkat
7 - - -
Pendidikan Agama Buddha

1 3.1 memahami masa berumah tangga dan Pelepasan Agung 4.1
Pangeran Siddharta
2 3.2 memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih 4.2
3 3.3 memahami brahma vihara dan puja bakti 4.3

4 3.4 mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan 4.4
candi yang dipergunakan perayaan Waisak
5 - - -
Pendidikan Agama Khonghucu

1 3.1 memahami sikap tengah harmonis (Zhong He) dalam kehidupan 4.1
2 3.2 memahami Wuchang sebagai pedoman hidup 4.2
3 3.3 memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung di alam 4.3
semesta
4 3.4 memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung dalam 4.4
hubungan dengan sesama manusia
5 3.5 memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung 4.5
6 3.6 memahami kisah keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja 4.6

hingga dewasa
7 - - -
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

1 3.1 memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 4.1
2 3.2 mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga 4.2

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3 3.4 mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, 4.4

sosial, dan budaya di indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan
4 - - -
Bahasa Indonesia
1 3.1 mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang 4.1
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
2 3.2 mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks 4.2
lisan, tulis, atau visual
3 3.3 menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 4.3

menggunakan daftar pertanyaan
4 3.4 membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama 4.4
dan berbeda
5 3.5 menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, 4.5
dongeng, dan sebagainya)
6 3.7 menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 4.7
7 3.8 membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru 4.8
diketahui dari teks nonfiksi
Matematika
1 3.1 menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model 4.1
konkret
2 3.2 menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, 4.2

dan persen) dan hubungan di antaranya
3 3.3 menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 4.3
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal
4 3.4 menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 4.4
5 3.5 menjelaskan bilangan prima 4.5
6 3.6 menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor 4.6

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
Ilmu Pengetahuan Alam

1 3.1 menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh 4.1
pada hewan dan tumbuhan
2 3.5 mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk 4.5
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas
bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-
hari
3 3.6 menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera 4.6
pendengaran
4 3.7 menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera 4.7

penglihatan
5 3.8 menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian 4.8

sumber daya alam di lingkungannya
Ilmu Pengetahuan Sosial

1 3.1 mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber 4.1
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
2 3.2 mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan 4.2
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa indonesia;
serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
3 3.3 mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan 4.3

berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
4 3.4 mengidentifikasi kerajaan hindu dan/atau buddha dan/atau islam 4.4

di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
Seni Budaya dan Prakarya

1 3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 4.1
2 3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 4.2
3 3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah 4.3

4 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 4.4
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1 3.1 memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan 4.1
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
2 3.2 memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan 4.2
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
3 3.4 menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk 4.4
membentuk gerak dasar seni beladiri**
4 3.9 memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara 4.9

sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
5 - - -
MUATAN LOKAL
Bahasa Sasak
1 3.1 mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam 4.1
bentuk lisan dan tulis
2 3.2 mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks 4.2

cerita, dan teks drama dengan tatakrama
3 3.3 mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara 4.3
lisan dan tulis
4 3.4 mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi 4.4
dan deskripsi
5 3.5 mengenal dan memahami teks tembang 4.5
6 3.6 mengenal dan memahami sandhangan aksara sasak 4.6
7 3.7 mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan 4.7

dalam teks sesuai kaidah
8 - - -
0
1 3.1 mengetahui bacaan Al-Qomariyah 4.1
2 3.2 mengetahui bacaan Asy-Syamsiyah 4.2

3 3.3 mengetahui bacaan ghunnah 4.3
4 3.4 mengetahui hukum bacaan nun sukun dan tanwin 4.4
5 3.5 mengetahui bacaan Qolqolah 4.5
6 3.6 mengetahui sifat wajib bagi Allah 4.6

7 3.7 mengetahui sifat mustahil bagi Allah 4.7
8 3.8 memahami perilaku tekun dalam kehidupan sehari-hari 4.8
9 - - -
0
1 - - -
2 - - -
3 - - -
4 - - -
5 - - -
6 - - -
7 - - -
8 - - -
9 - - -
D KELAS 4 SEMESTER 1 PEMETAAN
IPS Mulok 1
SBDP Mulok 2
PJOK Mulok 3
KD Keterampilan NO KD Pengetahuan

membaca, menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan 1 3.1
Q.S al-Fīl dengan tartil
melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar 2 3.2

rumah dan sekolah sebagai upaya mengenal Allah itu ada
membaca al-Asmau al-Husna: Al- Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim 3 3.4

dengan jelas dan benar
mencontohkan makna iman kepada Rasul Allah 4 3.5
mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di 5 3.6

rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar
mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 6 3.7
mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari 7 3.10
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan 8 3.12

guru
mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan 9 3.13
syari’at Islam
menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s. 10 3.14
menceritakan kisah keteladan Nabi Zulkifli a.s. 11 3.15
menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s. 12 3.16
menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s. 13 -

menyajikan contoh sederhana yang berkaitan dengan perilaku 1 3.1
bersyukur dalam berbagai peristiwa kehidupan
membuat proyek sederhana terkait dengan sikap bersyukur dalam 2 3.2
berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya
membuat karya yang mengekpresikan keterbatasannya sebagai 3 3.3

manusia
menyajikan contoh pemeliharaan Allah dalam kehidupan manusia 4 3.4
- 5 -

melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan 1 3.1
lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur atas
keunikan diri sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan 2 3.2

lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/mewarnai/menghias/ 3 3.3

mengucap secara runtut) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun 4 3.4
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi
landasan dalam berelasi dengan orang tua
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun 5 3.5

doa) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi
landasan dalam berelasi dengan sesama
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/bermain 6 3.6
peran/menceritakan kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan atas perumpamaan dan mujizat yang dilakukan
Yesus sebagai pemenuhan janji Allah
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/bernyanyi/membuat 7 3.7
puisi/bermain peran/menceritakan kembali, dsb) yang
mencerminkan penghayatan terhadap aneka Doa dalam gereja
sebagai ungkapan iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/bernyanyi/membuat 8 3.8
puisi/bermain peran/menceritakan kembali, dsb) yang
mencerminkan penghayatan terhadap doa spontan, doa pribadi,
dan doa bersama

menceritakan secara singkat ajaran Punarbhawa sebagai upaya 1 3.1
untuk meningkatkan kualitas hidup
menunjukkan cara meneladani perilaku orang suci agama Hindu 2 3.2
mempraktikkan ajaran Catur Pramana dalam mencari 3 3.3

pengetahuan kebenaran
menyajikan cerita–cerita Maharsi penerima wahyu Veda 4 3.4
menyajikan cerita yang berkaitan dengan hari suci agama Hindu 5 3.5
menceritakan sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia 6 -

secara singkat
- 7 -

menceritakan kembali masa berumah tangga dan Pelepasan 1 3.1
Agung Pangeran Siddharta
melakukan pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih 2 3.2
menyajikan pengetahuan tentang brahma vihara dan puja bakti 3 3.3

menyajikan pengetahuan faktual tentang candi-candi agama 4 3.4
Buddha di Indonesia dan candi yang dipergunakan perayaan
Waisak
- 5 -

menceritakan contoh-contoh sikap tengah harmonis 1 3.1
mewawancarai orang tua/rohaniawan tentang penerapan 2 3.2

Wuchang (Lima Kebajikan)
melakukan percobaan sederhana terkait hukum sebab akibat atau 3 3.3
Pangkal Ujung di alam semesta
menceritakan pengalaman terkait simulasi memuji dan mengkritik 4 3.4

orang lain
menuliskan keteladanan dari tiga anak yang diasuh oleh Tiga 5 3.5
Ibunda Agung
membuat poster tentang keteladanan Zhisheng Kongzi semasa 6 3.6
remaja hingga dewasa
- 7 -

menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 1 3.1
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 2 3.2
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 3 3.3

dan budaya di indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
- 4 3.4
Bahasa Indonesia
menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan 1 3.1
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan 2 3.2
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan 3 3.4

kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan 4 3.6
visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang 5 3.7
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 6 -
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan 7 -
pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
Matematika
mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 1 3.1
model konkret
mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 2 3.2

desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, 3 3.3

dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 4 3.4
mengidentifikasi bilangan prima 5 -
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor 6 -

persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi 1 3.1
bagian tubuh hewan dan tumbuhan
menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi 2 3.2
tentang berbagai perubahan bentuk energi
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi 3 3.3
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya 4 3.4
melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam 5 3.5

bersama orang-orang di lingkungannya

menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 1 3.1
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, 2 3.2
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya 3 3.3
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
menyajikan hasil identifikasi kerajaan hindu dan/atau buddha 4 -

dan/atau islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini.

menggambar dan membentuk tiga dimensi 1 3.1
menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi 2 3.2
rendah nada
meragakan gerak tari kreasi daerah 3 3.3
membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 4 3.4

mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan 1 3.1
keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan 2 3.2
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk 3 3.3
membentuk gerak dasar seni beladiri**
mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara 4 3.4

sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari.
- 5 3.5
Bahasa Sasak
membaca ekspresif teks puisi modern 1 3.1
melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama 2 3.2
menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan 3 3.3

yang benar
menulis jenis karangan narasi dan deskripsi 4 3.4
melagukan dan mengapresiasi tembang 5 3.5
menulis kalimat dengan huruf Latin dan menggunakan 6 3.6

sandhangan aksara sasak
menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan 7 -
- 8 -
0
menunjukkan contoh bacaan Al-Qomariyah 1 3.1
menunjukkan contoh bacaan Asy-Syamsiyah 2 3.2

menunjukkan contoh bacaan ghunnah 3 3.3
menunjukkan contoh hukum bacaan nun sukun dan tanwin 4 3.4
menunjukkan contoh hukum bacaan Qolqolah 5 3.5
menunjukkan hafal sifat wajib bagi Allah 6 3.6

menunjukkan hafal sifat mustahil bagi Allah 7 3.7
menunjukkan perilaku hemat dalam kehidupan sehari-hari 8 -
- 9 -
0
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
- 8 -
- 9 -
PABP PPKN
Islam Hindu B. IND
Kristen Budha MTK
KD Pengetahuan KD Keterampilan

memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan 4.1
tartīl
memahami makna al-Asmau al- Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al- 4.2

Qayyum, dan Al-Ahad
memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul- 4.4

rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari 4.5
memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 4.6
memahami makna saling menghargai sesama manusia 4.7
memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk 4.10

akhlak mulia
memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s. 4.12
memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 4.13
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s. 4.14

memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. 4.15
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 4.16
- -

memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu 4.1
bertobat
memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus 4.2
mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah 4.3
diselamatkan
menerapkan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat 4.4
- -

memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah 4.1
memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah 4.2

untuk saling melengkapi
memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh 4.3

Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo, dan Ester
memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai 4.4

puncak karya keselamatan Allah
memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui 4.5
doa- doa
memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja 4.6
memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan 4.7

demi pengembangan kehidupan dalam masyarakat
memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan 4.8

bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus

memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu 4.1
mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu 4.2
memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu 4.3

Sakti
mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati 4.4
mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu 4.5
- -
- -

memahami masa bertapa dan gangguan mara 4.1
memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan 4.2
kehidupan menurut Ajaran Buddha dalam kehidupan sehari-hari
memahami cara-cara berdana yang baik dan benar 4.3

memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam 4.4
teman sejati
- -

memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya 4.1
nyawa dan roh pada diri manusia
memahami pentingnya sembahyang kepada Tian 4.2
memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan 4.3

musim dan keharmonisan alam
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti 4.4

sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat orang tua), Qingming, Zhong
Yuan, dan Jing Heping
memahami silsilah keluarga dan marga 4.5
mengetahui sejarah suci dan karya- karya para Nabi dan Raja suci 4.6
- -

mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1
memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga 4.2

dalam kehidupan sehari-hari
menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat 4.3
menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun 4.4

kerukunan hidup
Bahasa Indonesia
menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 4.1
mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: 4.2

apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari 4.4

media cetak atau elektronik
menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan 4.6
tulis dengan tujuan untuk kesenangan
menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks 4.7
nonfiksi
- -
- -
Matematika
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua 4.1
pecahan dengan penyebut berbeda
menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan 4.2

dan desimal
menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan 4.3

sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan waktu)
menjelaskan skala melalui denah 4.4
- -
- -

menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia 4.1
serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan 4.2
manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan
manusia
menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan 4.3

manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
manusia
menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan 4.4
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran
darah manusia
menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring- 4.5
jaring makanan di lingkungan sekitar

mengidentifikasi karakteristik geografis indonesia sebagai negara 4.1
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan 4.2
dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat indonesia.
menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan 4.3

kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
- -

memahami gambar cerita 4.1
memahami tangga nada 4.2
memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 4.3

memahami karya seni rupa daerah 4.4

memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan 4.1
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan 4.2
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana
memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar 4.3
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor 4.4
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) 4.5

untuk pengembangan kebugaran jasmani
MUATAN LOKAL
Bahasa Sasak
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks narasi atau 4.1
deskripsi
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tentang peristiwa 4.2

faktual secara lisan dan tulis
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi berbagai ragam gaya 4.3

bahasa (basa sasak) dalam konteks komunikatif
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi tembang macapat 4.4
sesuai dengan kaidah
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks cerita 4.5

pewayangan
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi pasangan aksara 4.6
sasak sesuai dengan kaidah
- -
- -
mengetahui surat-surat pendek pilihan QS. Al-Maa'uun, Al-Falaq, 4.1

dan At-Takaatsur
mengetahui bacaan Qolqolah 4.2
mengetahui hukum bacaan sukun dan tanwin 4.3
membedakan bacaan Al-Qomariyah dan Asy-Syamsiyah 4.4
memahami makna beriman kepada kitab-kitab Allah 4.5
memahami perilaku gemar membaca 4.6

memahami perilaku toleransi antar umat beragama 4.7
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
D KELAS 5 SEMESTER 1 PEMETAAN
PPKN IPS Mulok 1

B. IND SBDP Mulok 2
MTK PJOK Mulok 3
IPA
KD Keterampilan NO KD Pengetahuan

membaca, menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. 1 3.1
al-Mā’ūn dengan tartīl
membaca al-Asmau al-Husna: Al- Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, 2 3.2

dan Al- Ahad dengan jelas dan benar
menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul- 3 3.3

rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari 4 3.7
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan 5 3.12

guru
mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia 6 3.13
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk 7 -

akhlak mulia
menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s. 8 -
menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 9 -
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s. 10 -

menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. 11 -
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 12 -
- 13 -

menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat 1 3.1
mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah 2 3.2

diselamatkan Allah di dalam Yesus Kristus
membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas 3 3.3

pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah
diselamatkan
membuat karya terkait dengan menjadi manusia baru 4 3.4
- 5 -

melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa 1 3.1
syukur/puisi/slogan/motto/menya nyikan lagu) yang menyatakan
tentang dirinya sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
melakukan aktivitas (misalnya kerja sama dalam suatu 2 3.2

kegiatan/permainan bersama/menulis releksi/puisi) yang
menunjukkan sikap menghormati lawan jenis sebagai anugerah
Allah
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/bermain 3 3.3
peran/menulis refleksi dan sebagainya) mengenai tokoh-tokoh
Perjanjian Lama seperti dalam kisah Daud, Salomo, atau Ester
melakukan aktivas (misalnya membuat gambar salib dari biji- 4 3.4
bijian/melukis wajah Yesus , melukiskan salah satu kisah jalan
salib), menuliskan refeleksi/puisi, dan sebagainya) yang
bertemakan sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai
puncak karya selamatan Allah
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/melukis) 5 3.5
yang berkaitan dengan perbuatan- perbuatan yang menunjukkan
hidup baru dalam Roh Kudus
melakukan aktivitas (misalnya membuat kliping/menggambar) 6 3.6
yang berkaitan dengan kehidupan menggereja sebagai karya Roh
Kudus
melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/puisi) 7 3.7

tentang kehidupan bersama di masyarakat sebagai karya Roh
Kudus
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/menceritakan 8 -

kembali/menulis biografi singkat) yang berkaitan dengan tokoh-
tokoh yang memperjuangkan keadilan dan kejujuran di
masyarakat sebagai wujud karya Roh Kudus

menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti dan Veda Smerti 1 3.1
sebagai sumber hukum Hindu
menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai 2 3.2
kesempurnaan hidup
menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang 3 3.3
Widhi penguasa alam semesta
menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari 4 3.4
menyajikan bentuk dan struktur tempat suci dalam agama Hindu 5 3.5
- 6 -
- 7 -

menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan 1 3.1
gangguan mara
menyajikan pengetahuan konseptual tentang delapan kondisi 2 3.2
duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha
mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar 3 3.3

menyajikan empat macam jalan kesuksesan dan empat macam 4 3.4
teman sejati
- 5 -

mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan hati dengan 1 3.1
jingzuo
menceritakan pengalaman melaksanakan sembahyang kepada 2 3.2
Tian
membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkandung 3 3.3
dalam sembahyang serta berkaitan dengan perubahan musim dan
keharmonisan alam
mempraktikkan cara sembahyang kepada leluhur 4 3.4
menggambarkan silsilah keluarga besar dari pihak ayah dan ibu 5 3.5
serta mencari tahu marganya
membuat mindmap tentang nabi purba dan raja suci dengan 6 3.6
karya- karyanya
- 7 -

menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan 1 3.1
sehari-hari
menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga 2 3.2
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman 3 3.3

sosial budaya masyarakat
menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan 4 3.4

kesatuan untuk membangun kerukunan.
Bahasa Indonesia
menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan 1 3.1
lisan secara lisan, tulis, dan visual
menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang 2 3.2
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan 3 3.4
dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual
melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan 4 3.6
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks 5 -
nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
- 6 -
- 7 -
Matematika
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan 1 3.1
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan 2 3.2

pembagian pecahan dan desimal
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua 3 3.3

besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah 4 3.4
- 5 3.5
- 6 -

membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 1 3.1
membuat model sederhana organ pernapasan manusia 2 3.3
menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan 3 3.4

pada hewan atau manusia.
menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 4 3.5
membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam 5 3.6

suatu ekosistem

menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis indonesia 1 3.1
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan 2 3.2
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia.
menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya 3 3.3

menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
- 4 3.4

membuat gambar cerita 1 3.1
menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan 2 3.2
iringan musik
mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah 3 3.3
membuat karya seni rupa daerah 4 3.4

mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan 1 3.2
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 2 3.3
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana
mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan 3 3.4
lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor 4 3.5
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio 5 3.7

respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Bahasa Sasak
membaca teks narasi atau deskripsi dengan teknik membaca 1 3.1
menceritakan kembali teks tentang peristiwa faktual dengan 2 3.2

menggunakan bahasa Jawa krama / èngghi bhunten secara lisan
dan tulis
menulis teks dengan basa sasak sesuai dengan kaidah dan 3 3.3
konteksnya
melagukan tembang macapat 4 3.4
menceritakan kembali cerita wayang secara tulis dan lisan 5 3.5
menulis dan membaca teks sederhana beraksara sasak yang 6 -

menggunakan pasangan
- 7 -
- 8 -
0
melafalkan, menulis dan menunjukkan hafalan surat-surat pendek 1 3.1
pilihan QS. Al-Maa'uun, Al-Falaq, dan Al-Takaatsur
menunjukkan contoh bacaan qolqolah 2 3.2
menunjukkan contoh bacaan nun sukun dan tanwin 3 3.3
menunjukkan contoh bacaan Al-Qomariyah dan Asy-Syamsiyah 4 3.4
menunjukkan hafal kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya 5 3.5
menunjukkan gemar membaca dalam kehidupan sehari-hari 6 -

menunjukkan perilaku toleransi antar umat beragama 7 -
- 8 -
- 9 -
0
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
- 8 -
- 9 -
PABP PPKN
Islam Hindu B. IND
Kristen Budha MTK
KD Pengetahuan KD Keterampilan

memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. 4.1
al- Hujurat/49:12-13 dengan benar
memahami makna al-Asmau al- Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, 4.2

Al- Muqaddim, dan Al-Baqi
memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat 4.3

membentuk perilaku akhlak mulia
memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai 4.7
implementasi rukun Islam
memahami kisah Nabi Muhammad saw. 4.12
memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad 4.13

saw.
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -

memahami makna ibadah yang berkenan kepada Allah 4.1
memahami pentingnya menjalin hubungan akrab dengan Allah 4.2

sebagai wujud ibadah
menganalisis makna melayani sesama sebagai ibadah yang 4.3

berkenan kepada Allah
memahami seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati kepada Allah 4.4
- -

memahami diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka 4.1
ragam sebagai anugerah Allah
memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri 4.2
dalam berbagai keprihatinan umat manusia
memahami karya keselamatan Allah yang disampaikan melalui 4.3

para nabi
memahami karya keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, 4.4

dan pribadi Yesus Kristus
memahami tugas dan sifat gereja 4.5
memahami karya-karya pelayanan gereja sebagai perwujudan 4.6

karya keselamatan Allah
memahami ajaran gereja tentang hati nurani dalam menghadapi 4.7

tantangan zaman
- -

memahami isi pokok Bhagavadgita sebagai tuntunan hidup 4.1
memahami ajaran Panca Sraddha sebagai dasar meningkatkan 4.2

keyakinan
memahami ajaran Tattvam Asi dalam cerita Itihasa 4.3
memahami ajaran Sad Ripu sebagai perilaku yang harus dihindari 4.4
dalam kehidupan sehari- hari
memahami ajaran Tri Rna sebagai hutang yang dibawa sejak lahir 4.5
- -
- -

memahami keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai 4.1
Penerangan Sempurna
memahami Sepuluh Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah 4.2
perumpamaan populer tentang perilaku bijaksana
memahami cara meditasi pernafasan dan cinta kasih 4.3

memahami tujuan akhir umat Buddha 4.4
- -

memahami karunia pemberian Tian dan karunia pemberian 4.1
manusia
memahami perilaku Yan Hui yang harus diteladani 4.2
memahami hikmah dari hukum- hukum yang ada di alam semesta 4.3
memahami perjuangan Matakin dalam memulihkan hak-hak sipil 4.4

umat Khonghucu
memahami nilai-nilai keteladanan Minshun 4.5
menjelaskan nilai-nilai kebajikan dalam kisah perjalanan Zhisheng 4.6

Kongzi sebagai Tianzhi Muduo
- -

menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan 4.1
sehari-hari
menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab 4.2
sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari
menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat 4.3
menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa 4.4

dan bernegara beserta dampaknya
Bahasa Indonesia
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil 4.1
pengamatan yang didengar dan dibaca
menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan 4.2
dibaca
menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan 4.4

aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu 4.6

anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb.)
- -
- -
- -
Matematika
menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis 4.1
bilangan)
menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, 4.2

perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang 4.3

melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi
menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, 4.4
tembereng, dan juring
menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 4.5
- -

membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 4.1
menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan 4.3

lingkungan
mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam 4.4

rangkaian listrik sederhana
mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 4.5
menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat 4.6

energi listrik

mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial 4.1
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi 4.2
bangsa indonesia.
menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di 4.3

bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya 4.4

mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

memahami reklame 4.1
memahami interval nada 4.2
memahami penampilan tari kreasi daerah 4.3

memahami patung 4.4

memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 4.2
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, 4.3
dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau
olahraga tradisional
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non 4.4

lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat 4.5
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung
denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)
memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar 4.7
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
MUATAN LOKAL
Bahasa Sasak
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks informasi yang 4.1
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara
lisan/tertulis
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang 4.2
macapat sesuai dengan kaidah
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks lisan dan tulis 4.3

berbahasa daerah yang memuat ungkapan tradisional (paribasan/
parèbhâsan, bebasan/ èbhârât, saloka)
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks lisan dan tulis 4.4
berbahasa daerah yang memuat cangkriman/ bhâk-tebbhâghân
mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks pidato, 4.5

bercerita, dan lainnya sesuai dengan kaidah
- -
- -
- -
mengenal bacaan mad 4.1
mengenal makna beriman kepada hari akhir 4.2

mengetahui tanda-tanda datangnya hari akhir 4.3
mengetahui nama-nama lain hari akhir 4.4
memahami perilaku tawakal 4.5
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
D KELAS 6 SEMESTER 1
PPKN IPS Mulok 1

B. IND SBDP Mulok 2
MTK PJOK Mulok 3
IPA
KD Keterampilan
membaca, menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. Al-Kafirun,

Q.S. Al- Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan jelas
dan benar
membaca al-Asmau al-Husna: As- Samad, Al-Muqtadir, Al-
Muqaddim, dan Al-Baqi dengan jelas dan benar
menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang

dapat membentuk perilaku akhlak mulia
menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi

Muhammad saw.
-
-
-
-
-
menyajikan contoh ibadah yang berkenan kepada Allah
mempraktikkan kesetiaan beribadah, berdoa, dan membaca

Alkitab
mendemonstrasikan berbagai bentuk pelayanan terhadap sesama

sebagai ibadah yang sejati kepada Allah
membuat proyek yang melibatkan seluruh hidupnya sebagai

ibadah yang sejati kepada Allah
-
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan/menuliskan
refleksi/puisi) mengenai rasa bangga yang dimiliki sebagai warga
negara Indonesia yang beranekaragam
melakukan aktivitas (misalnya membuat

slogan/motto/menggambar/puisi) yang melukiskan suasana
keprihatinan sebagai warga dunia
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/bermain

peran) tentang karya keselamatan Allah yang diwartakan para
nabi
melakukan aktifitas (menuliskan refleksi/puisi, dan sebagainya)
tentang karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus
melakukan aktifitas (misalnya membuat

rangkuman/merencanakan kegiatan) yang berkaitan dengan tugas
dan sifat gereja
melakukan aktifitas (misalnya membuat
rangkuman/merencanakan kegiatan/mewawancarai tokoh gereja)
yang berkaitan dengan tugas pelayanan gereja
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/membuat

kliping/membuat slogan/merumuskan doa) berkaitan dengan
ajaran gereja tentang hati nurani
menyajikan dengan cara melantunkan sloka-sloka dalam

Bhagavadgita
menyajikan contoh Panca Sraddha dalam kehidupan
menyajikan cerita Tattvam Asi yang tertuang dalam Itihasa
menyajikan contoh perilaku Sad Ripu yang harus dikendalikan
menerapkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan pengetahuan faktual tentang keajaiban-keajaiban saat

Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
menyajikan pengetahuan konseptual tentang Sepuluh
Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah perumpamaan populer
tentang perilaku bijaksana
mempraktikkan meditasi pernapasan dan cinta kasih
menyajikan pengetahuan konseptual tentang tujuan akhir umat
Buddha
menceritakan contoh-contoh karunia Tian dan karunia pemberian

manusia yang diterima oleh keluarga
menceritakan contoh kisah keteladanan hidup seperti Yanhui
membuat visualisasi ayat yang berhubungan dengan alam

semesta (ayat telah ditentukan)
menuliskan arti lambang Matakin dan makna yang terkandung di

dalamnya
menceritakan pengalaman pribadi yang sesuai dengan

keteladanan Minshun
menuliskan hal-hal dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi yang
paling berkesan
-
menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha, dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan
ekonomi
menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap

kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya
menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan,
tulis, dan visual dengan menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif
mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya
-
menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk

menggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-
hari
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari
menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi
mengidentifikasi titik pusat, jari- jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring
menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah
-
menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri

dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai
sumber
melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan

paralel
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan

energi dan usulan sumber alternatif energi listrik
menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan

sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.
menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi bangsa indonesia.
menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia

dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan,

upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
membuat reklame
memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
menampilkan tari kreasi daerah

membuat patung
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari,

lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan
dan atau olahraga tradisional
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non

lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung
denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)
mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
menyampaikan dan menanggapi informasi yang diperoleh dari

berbagai media berbahasa daerah secara lisan/tertulis
menceritakan isi tembang macapat
menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan

tradisional Jawa/ Madura (paribasan/ parèbhâsan, bebasan/
èbhârât, saloka)
bermain tebakan dengan cangkriman/ bhâk-tebbhâghân
menulis dan memperagakan teks pidato, bercerita, dan lainnya

sesuai dengan kaidah
-
menyebutkan contoh-contoh bacaan mad
menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir

menyebutkan tanda-tanda datangnya hari akhir
menyebutkan nama-nama lain hari akhir
menunjukkan contoh perilaku tawakal dalam kehidupan sehari-hari
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Kriteria Sikap:
1. Perlu Bimbingan Nilai Spiritual (KI 1)
2. Cukup
3. Baik Kelas IVB SDN 6 DASAN LEKONG
4. Sangat Baik Semester I (Gasal) Tahun Pelajaran 2021/2022
KI1
Syuk Berd
Taat
ur oa
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 3 3 3
2 M.RIZKI 3 3 3
3 M. TIRTA ALGAZALI 3 3 3
4 LALU MUH. RIFKI 3 3 3
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 3 3 3
6 JANNADI MULYADI 3 3 3
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 3 3 3
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 3 3 3
9 LUSIANI MANDASARI 3 3 3
10 MAYA AYU HAMIFAH 3 3 3
11 NOVALIA 3 3 3
12 LALU IHWAN RAHIM 3 3 3
13 TIA AULIA RAMDANI 3 3 3
14 RISKA ANGGITA 3 3 3
15 RISKIA RAMADANI 3 3 3
16 RUDIANTO 3 3 3
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 3 3 3
18 RUQYAH ALZAUZA 3 3 3
19 0 3 3 3
20 0 3 3 3
21 0 3 3 3
22 0 3 3 3
23 0 3 3 3
24 0 3 3 3
25 0 3 3 3
26 0 3 3 3
27 0 3 3 3
28 0 3 3 3
29 0 3 3 3
30 0 3 3 3
31 0 3 3 3
32 0 3 3 3
33 0 3 3 3
34 0 3 3 3
35 0 3 3 3
36 0 3 3 3
37 0 3 3 3
38 0 3 3 3
39 0 3 3 3
40 0 3 3 3
41 0 4 3 3
42 0 4 3 3
43 0 4 3 3
44 0 4 3 3
45 0 4 3 3
46 0 4 3 3
47 0 4 3 3
48 0 4 3 3
49 0 4 3 3
50 0 4 3 3
Nilai Spiritual (KI 1)
Kelas IVB SDN 6 DASAN LEKONG
mester I (Gasal) Tahun Pelajaran 2021/2022
DESKRIPSI RAPORT
Nama
###
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan,
Ananda M.Rizki baik dalam sikap ketaatan beribadah, berperilaku 1
syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Ananda M. Tirta Algazali baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1

kegiatan,
Ananda Lalu Muh. Rifki baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda L. Muhammad Arsyah baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Jannadi Mulyadi baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Mardiana Dewi Parhatin baik dalam sikap ketaatan 1
beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan,
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Maya Ayu Hamifah baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Novalia baik dalam sikap ketaatan beribadah, berperilaku 1
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1

kegiatan,
Ananda Tia Aulia Ramdani baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Riska Anggita baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Riskia Ramadani baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda Rudianto baik dalam sikap ketaatan beribadah, berperilaku 1
Ananda Muh. Hendi Mahriadin baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1

kegiatan,
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam sikap ketaatan beribadah, 1
kegiatan,
Ananda 0 baik dalam sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, 1
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,




















Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam 1

sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
kegiatan,
Kriteria Sikap:
1. Perlu Bimbingan Nilai Sikap Sosial (KI 2)
2. Cukup Kelas IVB SDN 6 DASAN LEKONG
3. Baik
4. Sangat Baik Semester I (Gasal) Tahun Pelajaran 2021/2022
KI2
NO NAMA PESERTA DIDIK Tangu
Disipli Santu Percay Tolera
Jujur ng Peduli
n n a Diri nsi
Jawab
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 3 3 3 3 3 3 3
2 M.RIZKI 3 3 3 3 3 3 3
3 M. TIRTA ALGAZALI 3 3 3 3 3 3 3
4 LALU MUH. RIFKI 3 3 3 3 3 3 3
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 3 3 3 3 3 3 3
6 JANNADI MULYADI 3 3 3 3 3 3 3
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 3 3 3 3 3 3 3
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 3 3 3 3 3 3 3
9 LUSIANI MANDASARI 3 3 3 3 3 3 3
10 MAYA AYU HAMIFAH 3 3 3 3 3 3 3
11 NOVALIA 3 3 3 3 3 3 3
12 LALU IHWAN RAHIM 3 3 3 3 3 3 3
13 TIA AULIA RAMDANI 3 3 3 3 3 3 3
14 RISKA ANGGITA 3 3 3 3 3 3 3
15 RISKIA RAMADANI 3 3 3 3 3 3 3
16 RUDIANTO 3 3 3 3 3 3 3
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 3 3 3 3 3 3 3
18 RUQYAH ALZAUZA 3 3 3 3 3 3 3
19 0 3 3 3 3 3 3 3
20 0 3 3 3 3 3 3 3
21 0 3 3 3 3 3 3 3
22 0 3 3 3 3 3 3 3
23 0 3 3 3 3 3 3 3
24 0 3 3 3 3 3 3 3
25 0 3 3 3 3 3 3 3
26 0 3 3 3 3 3 3 3
27 0 3 3 3 3 3 3 3
28 0 3 3 3 3 3 3 3
29 0 3 3 3 3 3 3 3
30 0 3 3 3 3 3 3 3
31 0 3 3 3 3 3 3 3
32 0 3 3 3 3 3 3 3
33 0 3 3 3 3 3 3 3
34 0 3 3 3 3 3 3 3
35 0 3 3 3 3 3 3 3
36 0 3 3 3 3 3 3 3
37 0 3 3 3 3 3 3 3
38 0 3 3 3 3 3 3 3
39 0 3 3 3 3 3 3 3
40 0 3 3 3 3 3 3 3
41 0 3 3 3 3 3 3 3
42 0 3 3 3 3 3 3 3
43 0 3 3 3 3 3 3 3
44 0 3 3 3 3 3 3 3
45 0 3 3 3 3 3 3 3
46 0 3 3 3 3 3 3 3
47 0 3 3 3 3 3 3 3
48 0 3 3 3 3 3 3 3
49 0 3 3 3 3 3 3 3
50 0 3 3 3 3 3 3 3
ap Sosial (KI 2)
6 DASAN LEKONG
ahun Pelajaran 2021/2022
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, percaya diri, toleransi,
Ananda M.Rizki baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
percaya diri, toleransi,
Ananda M. Tirta Algazali baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri, toleransi,
Ananda Lalu Muh. Rifki baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda L. Muhammad Arsyah baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
Ananda Jannadi Mulyadi baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
Ananda Mardiana Dewi Parhatin baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Maya Ayu Hamifah baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Novalia baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Tia Aulia Ramdani baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Riska Anggita baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Riskia Ramadani baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Rudianto baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda Muh. Hendi Mahriadin baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda 0 baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
diri, toleransi,
NILAI AKHIR KI3
Kelas/Semester : IVB / I (Gasal)
KKM : 65
PPKn Bhs.Indonesia Matematika IPA

3.1 3.2 3.4 - 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.5 3.6
mengidentifikasi
mengidentifikasi
berbagai
memahami
pelaksanaan
bentuk
makna
mencermati
keberagaman
kewajiban
hubungangagasan
dan
simbol
mencermati
suku
hak bangsa,
sebagai
menggali
dengan
pokokketerhubungan
dan
sosial,
sila-sila
warga
informasi
gagasan
dan
masyarakat
membandingkan
Pancasila
menguraikan
budaya
dari
-pendukung
antargagasan
seorang
menjelaskan
dalam
di indonesia
pendapat
yang
tokoh
teks
kehidupan
membandingkan
yang
menjelaskan
petunjuk
diperoleh
melalui
dan
yang
menggali
didapat
pribadi
menjelaskan
menentukan
sehari-hari
terikat
wawancara
penggunaan
dari
tentang
dari
pengetahuan
dan
menjelaskan
mengidentifikasi
teks
persatuan
hal
teks
melakukan
berbagai
yang
lisan,
faktor
isilisan,
menggunakan
dua
buku
sudah
tulis,
dan
persekutuan,
baru
pecahan-pecahan
alat
tulis,
bentuk
sastra
penaksiran
kesatuan
atau
berbagai
yang
diketahui
yang
atau
(cerita,
visual
pecahan
daftar
sama
terdapat
visual
faktor
sumber
dari
dengan
pertanyaan
dan
dongeng,
(biasa,
jumlah,
senilai
persekutuan
pada
berbeda
energi,
yangteks
menjelaskan
campuran,
dan
selisih,
dengan
baru
perubahan
menganalisis
nonfiksi
sebagainya)
terbesar
diketahui
hasil
gambar
desimal,
faktor
kali,
bentuk
(FPB),
dari
dan
hubungan
dan
menjelaskan
dan
dan
teks
model
energi,
kelipatan
hasil
kelipatan
persen)
nonfiksi
menerapkan
bagi
konkret
antara
dan
bilangan
persekutuan,
dua
dan
suatu
sumber
bentuk
bilangan
hubungan
bilangan
prima
sifat-sifat
energi
dandan
cacah
fungsi
dialternatif
kelipatan
antaranya
bunyi
maupun
bagian
dan(angin,
persekutuan
keterkaitannya
tubuh
pecahan
air,
pada
matahari,
dan
terkecil
hewan
desimal
dengan
panas
dan
(KPK)
indera
tumbuha
bumi,
dari pe
du
b
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 77 77 77 69 69 69 69 69 69 69 71 71 71 71 71 71 73 73 73

2
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 72 72 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 71 71 71
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 71 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 71 71 71
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 70 70 70 70 70 70 70 69 69 69 69 69 69 70 70 70
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 69 69 69
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 76 78 78 78 78 78 78 78 74 74 74 74 74 74 80 80 80
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 83 83 80 80 80 80 80 80 80 79 79 79 79 79 79 81 81 81
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 80 80 80 80 80 80 77 77 77
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 73 71 71 71 71 71 71 71 72 72 72 72 72 72 73 73 73
11 NOVALIA 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 75 75 75 75 75 75 73 73 73
12 LALU IHWAN RAHIM 77 77 77 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 70 70 70
13 TIA AULIA RAMDANI 71 71 71 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71
14 RISKA ANGGITA 87 87 87 82 82 82 82 82 82 82 81 81 81 81 81 81 87 87 87
15 RISKIA RAMADANI 83 83 83 79 79 79 79 79 79 79 73 73 73 73 73 73 74 74 74
16 RUDIANTO 71 71 71 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 71 71 71
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 71 71 71
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 83 83 83 83 83 83 84 84 84
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 76 76 76 ### 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74
IPA IPS SBdP PJOK
3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.4 3.9 -
ngnya
omi,
t-sifat
asi
pemanfaatan
ekonomi
kerajaan
budaya,
upaya
cahaya
memahami
dankeseimbangan
hindu
etnis,
hubungannya
sumber
dan
memahami
keterkaitannya
variasi
dan/atau
dandaya
agama
gerak
alam
variasi
dan
dengan
buddha
didasar
pelestarian
untuk
provinsi
dengan
gerak
berbagai
dan/atau
lokomotor,
kesejahteraan
dasar
indera
setempat
sumber
bidang
islam
lokomotor,
penglihatan
non-lokomotor,
mengetahui
di
sebagai
daya
pekerjaan,
masyarakat
lingkungan
mengetahui
alam
non-lokomotor,
identitas
gambar
diserta
memahami
dan
lingkungannya
daerah
daritanda
bangsa
manipulatif
kehidupan
tingkat
dan
mengetahui
setempat,serta
menerapkan
dan
bentuk
tempo
jenis
mengetahui
indonesia;
kota/kabupaten
manipulatif
sosial
sesuai
cidera
dan
tiga
gerak
gerak
tinggi
dan
dimensi
dan
dengan
serta
pengaruhnya
karya
sesuai
tari
budaya
cara
dasar
rendah
hubungannya
sampai
kreasi
seni
konsep
dengan
penanggulangannya
lokomotor
dinada
rupa
daerah
lingkungan
tingkat
pada
tubuh,
konsep
teknik
kehidupan
dengan
provinsi.
dan
ruang,
tempel
tubuh,
sekitar
non-lokomotor
karakteristik
usaha,
secara
masyarakat
ruang,
sampai
dan
sederhana
usaha,
provinsi.
untuk
ruang.
keterhubungan
masa
dan
membentuk
saat
kini.
keterhubungan
- melakukan
dalam
gerakpermainan
aktivitas
dasar
dalamseni
permainan
fisik
bola
beladiri**
dan
besar
dalam
bola
sederhana
kecil
kehidupan
sederhana
dansehari-hari
ataudan
tradisional*
atau tradisional*
73 73 71 71 71 71 78 78 78 78 80 80 80 80
71 71 70 70 70 70 72 72 72 72 81 81 81 81
71 71 70 70 70 70 71 71 71 71 81 81 81 81
70 70 69 69 69 69 72 72 72 72 83 83 83 83
69 69 71 71 71 71 69 69 69 69 81 81 81 81
80 80 77 77 77 77 76 76 76 76 81 81 81 81
81 81 80 80 80 80 82 82 82 82 80 80 80 80
77 77 84 84 84 84 80 80 80 80 82 82 82 82
73 73 72 72 72 72 73 73 73 73 82 82 82 82
73 73 73 73 73 73 74 74 74 74 81 81 81 81
70 70 75 75 75 75 77 77 77 77 83 83 83 83
71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 81 81 81 81
87 87 88 88 88 88 87 87 87 87 81 81 81 81
74 74 80 80 80 80 83 83 83 83 80 80 80 80
71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 82 82 82 82
71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 82 82 82 82
84 84 85 85 85 85 89 89 89 89 80 80 80 80
74 74 75 75 75 75 76 76 76 76 81 81 81 81 ###
NILAI AKHIR KI3 PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI P
Kelas/Semester : IVB / I (Gasal) untuk selain Agama Islam, hanya di
yang dipelajari semester in
KKM : 75
REKAP NILAI PER KD
Islam Kristen
NO NAMA PESERTA DIDIK AGAMA
3.1 3.2 3.3 3.5 3.6 3.9 3.10 3.11 3.14 3.16 3.17 3.18 3.19 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1
memahami
memahami
Allah itu ada
makna
melalui
memahami
memahami
Q.S.pengamatan
al-Falaq
makna
sikap
dansantun
al-Asmau
terhadap
Q.S.
memahami
al-Fil
danmakhluk
al-
menghargai
memahami
dengan
Husna:
makna
memahami
ciptaan-Nya
baik
Al-Basir,
iman
memahami
makna
teman,
dankepada
memahami
benar
makna
perilaku
Al-‘Adil,
baik
di sekitar
makna
Rasul
diperilaku
rumah,
dan
jujur
tata
rumah
perilaku
Allah
Al-‘Azim
dalam
amanah
cara
sekolah,
dan
bersuci
hormat
kehidupan
memahami
sekolah
dalam
maupun
dan
darikehidupan
memahami
sehari-hari
patuh
hadas
dikisah
masyarakat
memahami
kepada
kecil
memahami
keteladanan
sehari-
kisah
sesuai
orangtua
memahami
sekitar
memahami
keteladanan
hari
kemahakuasaan
kisah
ketentuan
Nabi
dan
keteladanan
Ayyub
kehadiran
kisah
guru
Nabi
syari’at
a.s.
keteladanan
Zulkifli
Allah
Allah
Islam
Nabi
mengaplikasikan
dalam
memahami
a.s.
Harun
dalam
memahami
Nabi
berbagai
a.s.
berbagai
Musa
keterbatasannya
peristiwa
keyakinannya
a.s.
keunikan
peristiwa
rantai
diri
kehidupan
sebagai
sebagai
bahwa
kehidupan
manusia
Allah
anugerah
manusia
memelihara
Allah
di sekitarny
yang
manus
pa
1 TIRTANIA NURUL UTAMI Islam 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78

2 M.RIZKI Islam
3 M. TIRTA ALGAZALI Islam 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
4 LALU MUH. RIFKI Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
5 L. MUHAMMAD ARSYAH Islam 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
6 JANNADI MULYADI Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
7 NAILA RAUDATUL HUSNA Islam 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76
8 MARDIANA DEWI PARHATIN Islam 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
9 LUSIANI MANDASARI Islam 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79
10 MAYA AYU HAMIFAH Islam 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73
11 NOVALIA Islam 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74
12 LALU IHWAN RAHIM Islam 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77
13 TIA AULIA RAMDANI Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
14 RISKA ANGGITA Islam 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
15 RISKIA RAMADANI Islam 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
16 RUDIANTO Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
17 MUH. HENDI MAHRIADIN Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
18 RUQYAH ALZAUZA Islam 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
19 0 Islam
20 0 Islam
21 0 Islam
22 0 Islam
23 0 Islam
24 0 Islam
25 0 Islam
26 0 Islam
27 0 Islam
28 0 Islam
29 0 Islam
30 0 Islam
31 0 Islam
32 0 Islam
33 0 Islam
34 0 Islam
35 0 Islam
36 0 Islam
37 0 Islam
38 0 Islam
39 0 Islam
40 0 Islam
41 0 Islam
42 0 Islam
43 0 Islam
44 0 Islam
45 0 Islam
46 0 Islam
47 0 Islam
48 0 Islam
49 0 Islam
50 0 Islam
RATA-RATA 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 ### ### ### ### ###
AGAMA DAN BUDI PEKERTI
Agama Islam, hanya diisi pada KD
g dipelajari semester ini...
Katolik Hindu Buddha Khonghucu
3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
hami
emampuan
n Allah
memahami
Sepuluh
makna
padadan
perumpamaan-
janjiNya
Perintah
Sepuluh
keterbatasan
yang
Allah
memahami
Perintah
memahami
memberikan
perumpamaan
yang
diriAllah
sebagai
menjadi
makna
yang
aneka
memahami
Sepuluh
anugerah
doa
landasan
menjadi
dandoa
spontan,
mukjizat-
Firman
dalam
landasan
Allah
dalam
ajaran
doa
gereja
sebagai
mukjizat
berelasi
Punarbhawa
pribadi
memahami
dalam
mengenal
sebagai
pedoman
Yesus
dan
dengan
berelasi
doa
orang
sebagai
ungkapan
ajaran
sebagai
orang
hidup
bersama
dengan
suci
Catur
upaya
perwujudan
tua
iman
agama
sesama
memahami
sebagai
Pramana
untuk
kepada
Hindu
memahami
meningkatkan
ungkapan
karya
dalam
Allah
mengenal
Maharsi
sejarah
yang
keselamatan
mencari
patut
iman
mendeskripsikan
masa
perkembangan
penerima
hari-hari
diteladani
kualitas
memahami
kepada
pengetahuan
berumah
Allah
wahyu
suci
hidup
Allah
agama
tangga
pertolongan
candi-candi
Veda
kebenaran
Hindu
dan
memahami
Pelepasan
tanpa
memahami
agama
di Indonesia
pamrih
brahma
Buddha
Agung
memahami
sikap
dan
secara
memahami
vihara
diPangeran
memahami
tahu
tengah
Indonesia
singkat
dan
hukum
berterima
harmonis
puja
hukum
Siddharta
dan
sebab
Wuchang
bakti
kasih
candi
sebab
memahami
(Zhong
memahami
akibat
yang
sebagai
akibat
atau
He)
dipergunakan
kisah
dalam
atau
nilai-nilai
pangkal
pedoman
pangkal
keteladanan
kehidupan
ujung
kebajikan
hidup
perayaan
ujung
dalam
Zhisheng
di
dari
Waisak
hubungan
alam
kisah
semesta
Kongzi
Tiga
dengan
Ibunda
semasa
sesama
Agung
remaja
manusia
hingga dewasa
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
NILAI AKHIR KI3 MUATAN LOKAL
KKM : 65
REKAP NILAI PER KD
Bahasa Sasak 0 0
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 - 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 - - -
mengenal,
mengenal, memahami,
memahami,
mengenal
mengidentifikasi
dan mengidentifikasi
mengenal,
dan memahami
memahami,
teks puisi
teks
unsur
dialog,
mengenal,
modern
dan
intrinsik
mengidentifikasi
mengenal
teks
dalam
mengenal
teks
memahami,
cerita,
bentuk
cerita
dan
dan
dan
memahami
rakyat
lisan
teks
jenis
dan
memahami
drama
dan
mengidentifikasi
karangan
secara
tulis
teks
dengan
sandhangan
lisan
tembang
narasi
dan
tatakrama
mengetahui
kata
dan
tulisaksara
deskripsi
berimbuhan
mengetahui
- sasak
bacaan
mengetahui
dalam
mengetahui
bacaan
Al-Qomariyah
teks
Asy-Syamsiyah
sesuai
hukum
bacaan
mengetahui
kaidah
bacaan
ghunnah
mengetahui
nunbacaan
memahami
sukun
mengetahui
sifat
dan
Qolqolah
wajib
perilaku
tanwin
sifatbagi
mustahil
tekun
Allahdalam
bagi Allah
kehidupan
- -sehari-hari
-
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 71 71 71 71 71 71 71

2 M.RIZKI
3 M. TIRTA ALGAZALI 78 78 78 78 78 78 78
4 LALU MUH. RIFKI 70 70 70 70 70 70 70
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 72 72 72 72
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 81 81 81 81 81 81 81
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 70 70 70 70 70 70 70
9 LUSIANI MANDASARI 70 70 70 70 70 70 70
10 MAYA AYU HAMIFAH 70 70 70 70 70 70 70
11 NOVALIA 72 72 72 72 72 72 72
12 LALU IHWAN RAHIM 70 70 70 70 70 70 70
13 TIA AULIA RAMDANI 84 84 84 84 84 84 84
14 RISKA ANGGITA 71 71 71 71 71 71 71
15 RISKIA RAMADANI 71 71 71 71 71 71 71
16 RUDIANTO 70 70 70 70 70 70 70
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 80 80 80 80 80 80 80
18 RUQYAH ALZAUZA 70 70 70 70 70 70 70
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 73 73 73 73 73 73 73 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0
- - - - - - -
- - - - - - -
### ### ### ### ### ### ###
NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Muatan Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
KD Terendah
KD Tertinggi
PREDIKAT
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 78 B 3.1 3.1 Tuntas
2 M.RIZKI 0 D Tidak Tuntas
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
4 LALU MUH. RIFKI 71 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
6 JANNADI MULYADI 71 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 C 3.1 3.1 Tuntas
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 B 3.1 3.1 Tuntas
9 LUSIANI MANDASARI 79 B 3.1 3.1 Tuntas
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
11 NOVALIA 74 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
12 LALU IHWAN RAHIM 77 B 3.1 3.1 Tuntas
13 TIA AULIA RAMDANI 71 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
14 RISKA ANGGITA 87 B 3.1 3.1 Tuntas
15 RISKIA RAMADANI 83 B 3.1 3.1 Tuntas
16 RUDIANTO 71 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas

17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 C 3.1 3.1 Tidak Tuntas
18 RUQYAH ALZAUZA 89 A 3.1 3.1 Tuntas
19 0 0 D Tidak Tuntas
RATA2
Rekap Nilai Per KD
Islam
DESKRIPSI RAPORT
3.1 3.2 3.3 3.5 3.6 3.9 3.10 3.11 3.14
memaha memaha memaha memaha memaha memaha memaha memaha memaha
mi mi Allah mi mi mi sikap mi mi mi mi tata
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam memahami makna itu ada makna makna santun makna makna makna cara
makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan Q.S.78al- melalui
78 al- 78 iman78 dan78 perilaku
78 perilaku
78 perilaku
78 bersuci
78
Falaq pengam Asmau kepada menghar jujur amanah hormat dari
benar dan Q.S. atan al- Rasul gai dalam dalam dan hadas
al-Fil terhadap Husna: Allah teman, kehidupa kehidupa patuh kecil
dengan makhluk Al-Basir, baik di n sehari- n sehari- kepada sesuai
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam cukup dalam baik dan ciptaan- Al-‘Adil, rumah, hari hari orangtua ketentua
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 72
benar Nya72di dan72 72 72
sekolah, 72 72 dan72guru 72
n syari’at
dengan baik dan benar sekitar Al-‘Azim maupun Islam
rumah di
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam cukup dalam dan masyara
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 71 sekolah
71 71 71 kat 71 71 71 71 71
dengan baik dan benar sekitar
Ananda L. Muhammad Arsyah cukup dalam cukup

dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al- 72 72 72 72 72 72 72 72 72
Fil dengan baik dan benar
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam cukup dalam
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 71 71 71 71 71 71 71 71 71
dengan baik dan benar
Ananda Naila Raudatul Husna cukup dalam cukup
Ananda Mardiana Dewi Parhatin baik dalam baik
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam baik dalam
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam cukup
Ananda Novalia cukup dalam cukup dalam
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam baik dalam
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam cukup dalam
Ananda Riska Anggita baik dalam baik dalam
Ananda Riskia Ramadani baik dalam baik dalam
Ananda Rudianto cukup dalam cukup dalam
Ananda Muh. Hendi Mahriadin cukup dalam cukup
Ananda Ruqyah Alzauza sangat baik dalam sangat
baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. 89 89 89 89 89 89 89 89 89
al-Fil dengan baik dan benar
76 76 76 76 76 76 76 76 76
KD
Nilai Akhir (NA)

MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
3.16 3.17 3.18 3.19
NILAI
KD
memaha memaha memaha memaha
mi kisah mi kisah mi kisah mi kisah
ketelada ketelada ketelada ketelada Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam
nan78Nabi nan78Nabi nan78Nabi nan78Nabi 78 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 3.1 78 baik
Ayyub Zulkifli Harun Musa
a.s. a.s. a.s. a.s. dengan baik dan benar
0 #N/A 0 perlu bimbin
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam cukup
72 72 72 72 72 dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. 3.1 72 cukup
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam cukup dalam
71 71 71 71 71 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 3.1 71 cukup
Ananda L. Muhammad Arsyah cukup dalam cukup
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam cukup
Ananda Naila Raudatul Husna cukup dalam cukup
Ananda Mardiana Dewi Parhatin baik dalam baik
83 83 83 83 83 dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. 3.1 83 baik
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam baik dalam
79 79 79 79 79 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 3.1 79 baik
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam cukup
Ananda Novalia cukup dalam cukup dalam
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam baik dalam
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam cukup
Ananda Riska Anggita baik dalam baik dalam
Ananda Riskia Ramadani baik dalam baik dalam
Ananda Rudianto cukup dalam cukup dalam
Ananda Muh. Hendi Mahriadin cukup dalam cukup
Ananda Ruqyah Alzauza sangat baik dalam
89 89 89 89 89 sangat baik dalam memahami makna Q.S. al- 3.1 89 sangat baik
Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
76 76 76 76 76
KD Rekap Nilai Per
MAX MIN Kristen
PREDIKAT
3.1
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
KD
memahami
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
3.1 78 baik
dengan baik dan benar Fil dengan baik dan benar
#N/A #N/A 0 perlu bimbing #N/A
cukup dalam memahami makna Q.S. al-Falaq cukup dalam memahami makna Q.S. al-Falaq
3.1 72 cukup
dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
3.1 71 cukup
3.1 72 cukup
3.1 71 cukup
3.1 76 cukup
baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq
3.1 83 baik
3.1 79 baik
3.1 73 cukup
3.1 74 cukup
3.1 77 baik
3.1 71 cukup
3.1 87 baik
3.1 83 baik
3.1 71 cukup
3.1 71 cukup
sangat baik dalam memahami makna Q.S. al- sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-
3.1 89 sangat baik
Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
###
Rekap Nilai Per KD KD
Nilai Akhir (NA)

Kristen MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
3.2 3.3 3.4
NILAI
KD
memahamimemahamimengaplik
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb

0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb

0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
### ### ### 0
KD Rekap Nilai Per KD
MAX MIN Katolik
PREDIKAT
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
KD
memaha memaha memaha memaha memaha
mi mi mi mi mi
keunikan kemamp kesetiaa Sepuluh Sepuluh
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A diri uan dan n Allah Perintah Perintah
sebagai keterbat pada Allah Allah
anugera asan diri janjiNya yang yang
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A h Allah sebagai yang menjadi menjadi
yang anugera memberi landasan landasan
patut h Allah kan dalam dalam
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A disyukuri Sepuluh berelasi berelasi
Firman dengan dengan
sebagai orang sesama
pedoma tua
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A n hidup
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A


0 0 0 0 0
ap Nilai Per KD KD
Nilai Akhir (NA)

Katolik MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
3.6 3.7 3.8
NILAI
KD
memaha memaha memaha
mi mi aneka mi
makna doa makna
perumpa dalam doa 0 #N/A 0 perlu bimb
maan- gereja spontan,
perumpa sebagai doa
maan ungkapa pribadi 0 #N/A 0 perlu bimb
dan n iman dan doa
mukjizat- kepada bersama
mukjizat Allah sebagai 0 #N/A 0 perlu bimb
Yesus ungkapa
sebagai n iman
perwujud kepada
an karya Allah 0 #N/A 0 perlu bimb
keselam
atan
Allah
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb

0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb

0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 0 0 0
MAX MIN Hindu
PREDIKAT
3.1 3.2 3.3
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
KD
memaha mengen memaha
mi al orang mi
ajaran suci ajaran
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A Punarbh agama Catur
awa Hindu Pramana
sebagai yang dalam
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A upaya patut mencari
untuk diteladan pengeta
meningk i huan
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A atkan kebenar
kualitas an
hidup


### ### ###
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

Hindu MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
3.4 3.5 3.6
NILAI
KD
memaha mengen memaha
mi al hari- mi
Maharsi hari suci sejarah
penerim agama perkemb 0 #N/A 0 perlu bimb
a wahyu Hindu angan
Veda agama
Hindu di 0 #N/A 0 perlu bimb
Indonesi
a secara
singkat 0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb

0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb

0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
0 #N/A 0 perlu bimb
### ### ### 0
MAX MIN Buddha
PREDIKAT
3.1 3.2 3.3
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
KD
memaha memaha memaha
mi masa mi mi
berumah pertolon brahma
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A tangga gan vihara
dan tanpa dan puja
Pelepas pamrih bakti
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A an dan tahu
Agung berterim
Pangera a kasih
#N/A #N/A 0 perlu bimb #N/A n
Siddhart
a


### ### ###
ap Nilai Per KD Nilai Akhir (NA) KD
Buddha MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
3.4
NILAI
DESKRIPSI
KD
mendesk
ripsikan
candi-
candi 0 #N/A 0 perlu bimb #N/A
agama
Buddha
di 0 #N/A 0 perlu bimb #N/A
Indonesi
a dan
candi 0 #N/A 0 perlu bimb #N/A
yang
dipergun
akan
perayaa 0 #N/A 0 perlu bimb #N/A
n
Waisak
0 #N/A 0 perlu bimb #N/A


### 0
Nilai Akhir (NA)

MIN Khonghucu
PREDIKAT
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
NILAI
DESKRIPSI
KD
memaha memaha memaha memaha memaha memaha

mi sikap mi mi mi mi nilai- mi kisah
tengah Wuchan hukum hukum nilai ketelada
#N/A 0 perlu bimb #N/A harmoni g sebab sebab kebajika nan 0
s (Zhong sebagai akibat akibat n dari Zhisheng
He) pedoma atau atau kisah Kongzi
#N/A 0 perlu bimb #N/A dalam n hidup pangkal pangkal Tiga semasa 0
kehidupa ujung di ujung Ibunda remaja
n alam dalam Agung hingga
#N/A 0 perlu bimb #N/A semesta hubunga dewasa 0
n
dengan
sesama
#N/A 0 perlu bimb #N/A manusia 0
#N/A 0 perlu bimb #N/A 0


### ### ### ### ### ### 0
KD
MAX MIN
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
NILAI
NILAI
DESKRIPSI
KD
KD
#N/A 0 perlu bimb #N/A #N/A 0


MIN
PREDIKAT
DESKRIPSI
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A

perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A

perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
Muatan Pelajaran : PPKn
REKAP NILAI PER KD
PPKn
PREDIKAT
NA
3.1 3.2 3.4 -
memahami mengide mengide -
makna ntifikasi ntifikasi
hubungan pelaksan berbagai
simbol aan bentuk
dengan
77 sila- kewajiba keberag
1 TIRTANIA NURUL UTAMI
sila n dan
77
aman
77 77 B
Pancasila hak suku
sebagai bangsa,
2 M.RIZKI warga sosial, 0 D
masyara dan
kat budaya
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 dalam72 di 72 72 C
kehidupa indonesi
n sehari- a yang
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 71 71 C
hari terikat
persatua
n dan
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72
kesatuan 72 C
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 C
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 76 76 C
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 83 83 83 B
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 79 B
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 73 73 C
11 NOVALIA 74 74 74 74 C
12 LALU IHWAN RAHIM 77 77 77 77 B
13 TIA AULIA RAMDANI #REF! 71 71 0 D
14 RISKA ANGGITA #REF! 87 87 0 D
15 RISKIA RAMADANI 83 83 83 83 B
16 RUDIANTO 71 71 71 71 C
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 71 C
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 A
19 0 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
36 0 0 D
37 0 0 D
38 0 0 D
39 0 0 D
40 0 0 D
41 0 0 D
42 0 0 D
43 0 0 D
44 0 0 D
45 0 0 D
46 0 0 D
47 0 0 D
48 0 0 D
49 0 0 D
50 0 0 D
RATA2 76 76 76 ### 76
KD
KETUNTASAN
MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
NILAI
KD
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam memahami
Tuntas makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 3.1 77 baik
Tidak -
#N/A 0 perlu bimbin
Tuntas
Tuntas Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam memahami 3.1 72 cukup
makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
Tuntas Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam memahami 3.1 71 cukup
Ananda L. Muhammad Arsyah cukup dalam
Tuntas memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila 3.1 72 cukup
Pancasila
Tuntas Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam memahami 3.1 71 cukup
Ananda Naila Raudatul Husna cukup dalam
Pancasila
Ananda Mardiana Dewi Parhatin baik dalam
Tuntas memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila 3.1 83 baik
Pancasila
Tuntas Ananda Lusiani Mandasari baik dalam memahami 3.1 79 baik
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam memahami
Tuntas makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 3.1 73 cukup
Tuntas Ananda Novalia cukup dalam memahami makna 3.1 74 cukup

hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
Tuntas Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam memahami 3.1 77 baik
Tidak -
#REF! #REF! #REF!
Tuntas
Tidak -
#REF! #REF! #REF!
Tuntas
Tuntas Ananda Riskia Ramadani baik dalam memahami 3.1 83 baik
Tuntas Ananda Rudianto cukup dalam memahami makna 3.1 71 cukup
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
Ananda Muh. Hendi Mahriadin cukup dalam
Pancasila
Tuntas memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila 3.1 89 sangat baik
Pancasila
Tidak -
#N/A 0 perlu bimbin
Tuntas
Tidak - #N/A 0 perlu bimbin
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak -
#N/A 0 perlu bimbin
Tuntas
Tidak -
#N/A 0 perlu bimbin
Tuntas
KD
MAX MIN
PREDIKAT
NILAI
DESKRIPSI
KD
memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila
3.1 77 baik
Pancasila
#N/A #N/A 0 perlu bimbing

3.1 72 cukup
Pancasila
3.1 71 cukup
Pancasila

3.1 72 cukup
Pancasila

3.1 71 cukup
Pancasila

3.1 76 cukup
Pancasila

3.1 83 baik
Pancasila

3.1 79 baik
Pancasila

3.1 73 cukup
Pancasila

3.1 74 cukup
Pancasila
3.1 77 baik
Pancasila
#REF! #REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF!

3.1 83 baik
Pancasila
3.1 71 cukup
Pancasila

3.1 71 cukup
Pancasila

3.1 89 sangat baik
Pancasila



MIN
DESKRIPSI

Pancasila
#N/A
Pancasila
Pancasila

Pancasila

Pancasila

Pancasila

Pancasila

Pancasila

Pancasila

Pancasila
Pancasila
#REF!
#REF!
Pancasila
Pancasila

Pancasila

Pancasila
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
REKAP NILAI PER KD
PREDIKAT
Bahasa Indonesia
NA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 3.8
mencer mencer menggali memban mengura menggali memban
mati mati informasi dingkan ikan pengeta dingkan
gagasan keterhub dari teks pendapa huan hal yang
pokok ungan seorang petunjuk t pribadi baru sudah
1 TIRTANIA NURUL UTAMI dan69 antargag
69 tokoh
69 penggun
69 tentang
69 yang69 diketahui
69 69 C
gagasan asan melalui aan dua isi buku terdapat dengan
penduku yang wawanc alat yang sastra pada yang
ng yang didapat ara sama (cerita, teks baru
2 M.RIZKI diperoleh dari teks menggu dan dongeng nonfiksi diketahui 0 D
dari teks lisan, nakan berbeda , dan dari teks
lisan, tulis, daftar sebagain nonfiksi
tulis, atau pertanya ya)
3 M. TIRTA ALGAZALI atau70 70
visual an 70 70 70 70 70 70 C
visual
4 LALU MUH. RIFKI 72 72 72 72 72 72 72 72 C
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 70 70 70 70 70 70 70 70 C
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 71 C
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 78 78 78 78 78 78 78 78 B
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 80 80 80 80 80 80 80 80 B
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 79 79 79 79 79 B
10 MAYA AYU HAMIFAH 71 71 71 71 71 71 71 71 C
11 NOVALIA 74 74 74 74 74 74 74 74 C
12 LALU IHWAN RAHIM 70 70 70 70 70 70 70 70 C
13 TIA AULIA RAMDANI 70 70 70 70 70 70 70 70 C

14 RISKA ANGGITA 82 82 82 82 82 82 82 82 B
15 RISKIA RAMADANI 79 79 79 79 79 79 79 79 B
16 RUDIANTO 70 70 70 70 70 70 70 70 C
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 70 70 70 70 70 70 70 70 C
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 89 89 89 89 A
19 0 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
36 0 0 D
37 0 0 D
38 0 0 D
39 0 0 D
40 0 0 D
41 0 0 D
42 0 0 D
43 0 0 D
44 0 0 D
45 0 0 D
46 0 0 D
47 0 0 D
48 0 0 D
49 0 0 D
50 0 0 D
RATA2 74 74 74 74 74 74 74 74
KD
KETUNTASAN
MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
NILAI
KD
Ananda Tirtania Nurul Utami cukup dalam mencermati
Tidak gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
3.1 69 cukup
Tuntas diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
Tidak -
#N/A 0 perlu bimbin
Tuntas
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam mencermati
Tuntas gagasan pokok dan gagasan pendukung yang 3.1 70 cukup
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam mencermati
mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung
Tuntas 3.1 70 cukup
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam mencermati

Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam mencermati
gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
Tuntas 3.1 78 baik

Tuntas 3.1 80 baik
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam mencermati

Tuntas gagasan pokok dan gagasan pendukung yang 3.1 79 baik
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam mencermati
Tuntas 3.1 71 cukup
Ananda Novalia cukup dalam mencermati gagasan

Tuntas pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari 3.1 74 cukup
teks lisan, tulis, atau visual
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam mencermati
Tuntas 3.1 70 cukup
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam mencermati

Tuntas 3.1 70 cukup
Ananda Riska Anggita baik dalam mencermati
Ananda Riskia Ramadani baik dalam mencermati
Ananda Rudianto cukup dalam mencermati gagasan
Tuntas pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari 3.1 70 cukup
teks lisan, tulis, atau visual
Tuntas 3.1 70 cukup

Tuntas 3.1 89 sangat baik

Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
KD
MAX MIN
PREDIKAT
NILAI
DESKRIPSI
KD
3.1 69 cukup

3.1 70 cukup

3.1 72 cukup

3.1 70 cukup

3.1 71 cukup

3.1 78 baik

3.1 80 baik

3.1 79 baik

3.1 71 cukup

3.1 74 cukup

3.1 70 cukup

3.1 70 cukup
3.1 82 baik

3.1 79 baik

3.1 70 cukup

3.1 70 cukup

3.1 89 sangat baik


MIN
DESKRIPSI

#N/A















#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
NILAI PENGETAHUAN (KI 3) menjelas
Nama Sekolah : SDN 6 DASAN LEKONG kan dan
menentu
Muatan Pelajaran : Matematika kan
faktor
menjelas
persekut
menjelas kan dan
uan,
kan melakuk
REKAP NILAI PER KD faktor
berbagai an
menjelas persekut
PREDIKAT
bentuk penaksir Matematika
kan uan
pecahan an dari
NO NAMA PESERTA DIDIK pecahan menjelas terbesar
NA
(biasa, jumlah,
3.1
- 3.2
campura
3.3
selisih,
3.4
kan 3.5
menjelas
3.6
(FPB),
pecahan faktor kelipatan
n, hasil kan
senilai dan persekut
desimal, kali, dan bilangan
dengan kelipatan uan, dan
dan hasil prima
gambar suatu kelipatan
persen) bagi dua
1 TIRTANIA NURUL UTAMI dan
71 71
dan 71
bilangan
bilangan
71 71 persekut
71 71 C
model uan
hubunga cacah
konkret terkecil
n di maupun
(KPK)
2 M.RIZKI antarany pecahan
dari dua 0 D
a dan
bilangan
desimal
berkaitan
3 M. TIRTA ALGAZALI 71 71 71 71 71 dengan
71 71 C
kehidupa
n sehari-
hari
4 LALU MUH. RIFKI 72 72 72 72 72 72 72 C
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 69 69 69 69 69 69 69 C
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 C
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 74 74 74 74 74 74 74 C
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 79 79 79 79 79 79 79 B
9 LUSIANI MANDASARI 80 80 80 80 80 80 80 B
10 MAYA AYU HAMIFAH 72 72 72 72 72 72 72 C
11 NOVALIA 75 75 75 75 75 75 75 C
12 LALU IHWAN RAHIM 71 71 71 71 71 71 71 C
13 TIA AULIA RAMDANI 70 70 70 70 70 70 70 C
14 RISKA ANGGITA 81 81 81 81 81 81 81 B
15 RISKIA RAMADANI 73 73 73 73 73 73 73 C
16 RUDIANTO 71 71 71 71 71 71 71 C
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 71 71 71 71 C
18 RUQYAH ALZAUZA 83 83 83 83 83 83 83 B
19 0 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
36 0 0 D
37 0 0 D
38 0 0 D
39 0 0 D
40 0 0 D
41 0 0 D
42 0 0 D
43 0 0 D
44 0 0 D
45 0 0 D
46 0 0 D
47 0 0 D
48 0 0 D
49 0 0 D
50 0 0 D
RATA2 74 74 74 74 74 74 74
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami cukup dalam

Tuntas menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
Tidak -
Tuntas
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam menjelaskan
Tuntas pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model
konkret
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam menjelaskan
konkret
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam menjelaskan
konkret
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam menjelaskan
konkret
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam menjelaskan
konkret
Ananda Novalia cukup dalam menjelaskan pecahan-
Tuntas pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam menjelaskan

konkret
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam menjelaskan
konkret
Ananda Riska Anggita baik dalam menjelaskan
konkret
Ananda Riskia Ramadani cukup dalam menjelaskan
konkret
Ananda Rudianto cukup dalam menjelaskan pecahan-
Tuntas pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam menjelaskan
konkret
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
NILAI PENGETAHUAN (KI 3) mengide
Nama Sekolah : SDN 6 DASAN LEKONG ntifikasi
berbagai
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam sumber
energi,
perubah
an
mengan menjelas
bentuk REKAP NILAI PER KD
alisis kan
energi, menerap menerap
PREDIKAT
hubunga Ilmusifat-
Pengetahuan pentingn
Alam
dan kan kan sifat-
n antara ya upaya
NO NAMA PESERTA DIDIK sumber sifat sifat
NA
bentuk
3.1
dan
3.5
energi bunyi 3.7 keseimb
3.6 cahaya 3.8
angan
alternatif dan dan
fungsi dan
(angin, keterkait keterkait
bagian pelestari
air, annya annya
tubuh an
matahari dengan dengan
pada sumber
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 73
hewan
, panas
73 indera
73 indera
73 73
daya 73 C
bumi, pendeng penglihat
dan alam di
bahan aran an
tumbuha lingkung
bakar
2 M.RIZKI n
organik,
annya 0 D
dan
nuklir)
3 M. TIRTA ALGAZALI 71 dalam
71 71 71 71 71 C
kehidupa
n sehari-
hari
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 71 71 71 71 C
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 70 70 70 70 70 70 C
6 JANNADI MULYADI 69 69 69 69 69 69 C
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 80 80 80 80 80 80 B
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 81 81 81 81 81 81 B
9 LUSIANI MANDASARI 77 77 77 77 77 77 B
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 73 73 73 73 C
11 NOVALIA 73 73 73 73 73 73 C
12 LALU IHWAN RAHIM 70 70 70 70 70 70 C
13 TIA AULIA RAMDANI 71 71 71 71 71 71 C
14 RISKA ANGGITA 87 87 87 87 87 87 B
15 RISKIA RAMADANI 74 74 74 74 74 74 C
16 RUDIANTO 71 71 71 71 71 71 C
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 71 71 71 C
18 RUQYAH ALZAUZA 84 84 84 84 84 84 B
19 0 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
36 0 0 D
37 0 0 D
38 0 0 D
39 0 0 D
40 0 0 D
41 0 0 D
42 0 0 D
43 0 0 D
44 0 0 D
45 0 0 D
46 0 0 D
47 0 0 D
48 0 0 D
49 0 0 D
50 0 0 D
RATA2 74 74 74 74 74 74
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT

Tuntas menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
Tidak -
Tuntas
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam menganalisis
Tuntas hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam menganalisis
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam menganalisis
Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam menganalisis
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam
Ananda Novalia cukup dalam menganalisis hubungan
Tuntas antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan
dan tumbuhan
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam menganalisis
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam menganalisis
Ananda Riska Anggita baik dalam menganalisis
Ananda Riskia Ramadani cukup dalam menganalisis
Ananda Rudianto cukup dalam menganalisis
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam menganalisis
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
mengide
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosialmengide ntifikasi
mengide
mengide
ntifikasi ntifikasi
keragam ntifikasi
karakteri kegiatan
an kerajaan
stik ekonomi
sosial, hindu
ruang dan
ekonomi, REKAPdan/atau
NILAI PER KD
dan hubunga
KETUNTASAN
budaya, buddha
PREDIKAT
pemanfa Ilmunnya Pengetahuan
etnis, dan/atau Sosial
atan dengan
NO NAMA PESERTA DIDIK dan islam di
NA
sumber berbagai
3.1
daya
3.2 di
agama 3.3 lingkung
bidang
3.4
provinsi an
alam pekerjaa
setempat daerah
untuk n, serta
sebagai setempat
kesejaht kehidupa
identitas ,serta
eraan n sosial
bangsa pengaru
masyara dan
indonesi hnya
1 TIRTANIA NURUL UTAMI kat71dari 71
a; serta
budaya
71 71
pada 71 C Tuntas
tingkat di
hubunga kehidupa
kota/kab lingkung
nnya n
upaten an
dengan masyara
sampai sekitar Tidak
karakteri kat masa
2 M.RIZKI tingkat sampai 0 D
provinsi.
stik
provinsi.
kini. Tuntas
ruang.
3 M. TIRTA ALGAZALI 70 70 70 70 70 C Tuntas
4 LALU MUH. RIFKI 70 70 70 70 70 C Tuntas
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 69 69 69 69 69 C Tuntas
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 C Tuntas
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 77 77 77 77 77 B Tuntas
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 80 80 80 80 80 B Tuntas
9 LUSIANI MANDASARI 84 84 84 84 84 B Tuntas
10 MAYA AYU HAMIFAH 72 72 72 72 72 C Tuntas

11 NOVALIA 73 73 73 73 73 C Tuntas
12 LALU IHWAN RAHIM 75 75 75 75 75 C Tuntas
13 TIA AULIA RAMDANI 71 71 71 71 71 C Tuntas
14 RISKA ANGGITA 88 88 88 88 88 B Tuntas
15 RISKIA RAMADANI 80 80 80 80 80 B Tuntas
16 RUDIANTO 71 71 71 71 71 C Tuntas
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 71 71 C Tuntas
18 RUQYAH ALZAUZA 85 85 85 85 85 B Tuntas
Tidak
19 0 0 D
Tuntas
Tidak
20 0 0 D
Tuntas
Tidak
21 0 0 D
Tuntas
Tidak
22 0 0 D
Tuntas
Tidak
23 0 0 D
Tuntas
Tidak
24 0 0 D
Tuntas
Tidak
25 0 0 D
Tuntas
Tidak
26 0 0 D
Tuntas
Tidak
27 0 0 D
Tuntas
Tidak
28 0 0 D
Tuntas
Tidak
29 0 0 D
Tuntas
Tidak
30 0 0 D
Tuntas
Tidak
31 0 0 D
Tuntas
Tidak
32 0 0 D
Tuntas
Tidak
33 0 0 D
Tuntas
Tidak
34 0 0 D
Tuntas
Tidak
35 0 0 D
Tuntas
Tidak
36 0 0 D
Tuntas
Tidak
37 0 0 D
Tuntas
Tidak
38 0 0 D
Tuntas
Tidak
39 0 0 D
Tuntas
Tidak
40 0 0 D
Tuntas
Tidak
41 0 0 D
Tuntas
Tidak
42 0 0 D
Tuntas
Tidak
43 0 0 D
Tuntas
Tidak
44 0 0 D
Tuntas
Tidak
45 0 0 D
Tuntas
Tidak
46 0 0 D
Tuntas
Tidak
47 0 0 D
Tuntas
Tidak
48 0 0 D
Tuntas
Tidak
49 0 0 D
Tuntas
Tidak
50 0 0 D
Tuntas
RATA2 75 75 75 75 75
DESKRIPSI RAPORT

mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam

Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam mengidentifikasi

karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat

Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam



Ananda Lusiani Mandasari baik dalam


Ananda Novalia cukup dalam mengidentifikasi
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam

Ananda Riska Anggita baik dalam mengidentifikasi

Ananda Riskia Ramadani baik dalam mengidentifikasi
Ananda Rudianto cukup dalam mengidentifikasi

Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam mengidentifikasi

-
-
-
Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya
REKAP NILAI PER KD
PREDIKAT
NO NAMA PESERTA DIDIK mengeta mengeta
NA
3.1
hui hui3.2 3.3 mengeta
tanda mengeta 3.4
gambar tempo hui gerak hui karya
dan dan tari seni rupa
bentuk tinggi kreasi teknik
tiga rendah daerah tempel
dimensi
78
nada
78 78 78 B
2 M.RIZKI 0 D
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 72 72 72 72 C
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 71 71 71 C
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 72 72 C
6 JANNADI MULYADI 69 69 69 69 69 C
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 76 76 76 C
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 82 82 82 82 82 B
9 LUSIANI MANDASARI 80 80 80 80 80 B
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 73 73 73 C
11 NOVALIA 74 74 74 74 74 C
12 LALU IHWAN RAHIM 77 77 77 77 77 B
13 TIA AULIA RAMDANI 71 71 71 71 71 C
14 RISKA ANGGITA 87 87 87 87 87 B
15 RISKIA RAMADANI 83 83 83 83 83 B
16 RUDIANTO 71 71 71 71 71 C
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 71 71 C
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 89 A
19 0 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
36 0 0 D
37 0 0 D
38 0 0 D
39 0 0 D
40 0 0 D
41 0 0 D
42 0 0 D
43 0 0 D
44 0 0 D
45 0 0 D
46 0 0 D
47 0 0 D
48 0 0 D
49 0 0 D
50 0 0 D
RATA2 76 76 76 76 76
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT
Tuntas Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam mengetahui

gambar dan bentuk tiga dimensi
Tidak -
Tuntas
Tuntas Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam mengetahui
Tuntas Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam mengetahui
Tuntas Ananda L. Muhammad Arsyah cukup dalam
mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
Tidak Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam mengetahui
Tuntas gambar dan bentuk tiga dimensi
Tuntas Ananda Naila Raudatul Husna cukup dalam
Tuntas Ananda Mardiana Dewi Parhatin baik dalam
Tuntas Ananda Lusiani Mandasari baik dalam mengetahui
Tuntas Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam mengetahui
Tuntas Ananda Novalia cukup dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi
Tuntas Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam mengetahui
Tuntas Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam mengetahui
Tuntas Ananda Riska Anggita baik dalam mengetahui
Tuntas Ananda Riskia Ramadani baik dalam mengetahui
Tuntas Ananda Rudianto cukup dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi
Tuntas Ananda Muh. Hendi Mahriadin cukup dalam
Tuntas Ananda Ruqyah Alzauza sangat baik dalam
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
3.1 3.2 3.4 3.9 -
memaha memaha menerap memaha -
mi mi kan mi jenis
variasi variasi gerak cidera
gerak gerak dasar dan cara
dasar dasar lokomoto penangg
lokomoto lokomoto r dan ulangann
r, non-
80
r, non- non-
80
ya
80 80 B Tuntas
lokomoto lokomoto lokomoto secara
r, dan r, dan r untuk sederha
manipula manipula memben na saat
tif sesuai tif sesuai tuk gerak melakuk
Tidak
2 M.RIZKI dengan dengan dasar an 0 D
konsep konsep seni aktivitas Tuntas
tubuh, tubuh, beladiri** fisik dan
ruang, ruang, dalam
usaha, usaha, kehidupa
3 M. TIRTA ALGAZALI dan81 dan81 81 81
n sehari- 81 B Tuntas
keterhub keterhub hari
ungan ungan
dalam dalam
permain permain
an bola an bola
besar kecil
4 LALU MUH. RIFKI 81
sederha 81
sederha 81 81 81 B Tuntas
na dan na dan
atau atau
tradision tradision
al* al*
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 83 83 83 83 83 B Tuntas
6 JANNADI MULYADI 81 81 81 81 81 B Tuntas

10 MAYA AYU HAMIFAH 82 82 82 82 82 B Tuntas
11 NOVALIA 81 81 81 81 81 B Tuntas
12 LALU IHWAN RAHIM 83 83 83 83 83 B Tuntas
13 TIA AULIA RAMDANI 81 81 81 81 81 B Tuntas
16 RUDIANTO 82 82 82 82 82 B Tuntas
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 82 82 82 82 82 B Tuntas
Tidak
19 0 0 D
Tuntas
Tidak
20 0 0 D
Tuntas
Tidak
21 0 0 D
Tuntas
Tidak
22 0 0 D
Tuntas
Tidak
23 0 0 D
Tuntas
Tidak
24 0 0 D
Tuntas
Tidak
25 0 0 D
Tuntas
Tidak
26 0 0 D
Tuntas
Tidak
27 0 0 D
Tuntas
Tidak
28 0 0 D
Tuntas
Tidak
29 0 0 D
Tuntas
Tidak
30 0 0 D
Tuntas
Tidak
31 0 0 D
Tuntas
Tidak
32 0 0 D
Tuntas
Tidak
33 0 0 D
Tuntas
Tidak
34 0 0 D
Tuntas
Tidak
35 0 0 D
Tuntas
Tidak
36 0 0 D
Tuntas
Tidak
37 0 0 D
Tuntas
Tidak
38 0 0 D
Tuntas
Tidak
39 0 0 D
Tuntas
Tidak
40 0 0 D
Tuntas
Tidak
41 0 0 D
Tuntas
Tidak
42 0 0 D
Tuntas
Tidak
43 0 0 D
Tuntas
Tidak
44 0 0 D
Tuntas
Tidak
45 0 0 D
Tuntas
Tidak
46 0 0 D
Tuntas
Tidak
47 0 0 D
Tuntas
Tidak
48 0 0 D
Tuntas
Tidak
49 0 0 D
Tuntas
Tidak
50 0 0 D
Tuntas
RATA2 81 81 81 81 ### 81
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam memahami

variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*
Ananda M. Tirta Algazali baik dalam memahami

Ananda Lalu Muh. Rifki baik dalam memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda L. Muhammad Arsyah baik dalam memahami
Ananda Jannadi Mulyadi baik dalam memahami

Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam memahami

memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam memahami

Ananda Maya Ayu Hamifah baik dalam memahami
Ananda Novalia baik dalam memahami variasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional*
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam memahami
Ananda Tia Aulia Ramdani baik dalam memahami
Ananda Riska Anggita baik dalam memahami variasi
Ananda Riskia Ramadani baik dalam memahami
Ananda Rudianto baik dalam memahami variasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional*
Ananda Muh. Hendi Mahriadin baik dalam memahami
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam memahami

-
-
-
-
Muatan Pelajaran : Bahasa Sasak
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

Bahasa Sasak
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 -
mengen mengen mengen mengen mengen mengen mengen -
al, al, al dan al, al dan al dan al,
memah memaha memaha memaha memaha memaha memaha
ami, mi, dan mi unsur mi, dan mi teks mi mi, dan
mengid
71
mengide
71
intrinsik
71
mengide
71
tembang
71
sandhan
71
mengide
71
entifika ntifikasi teks ntifikasi gan ntifikasi
si teks teks cerita jenis aksara kata
2 M.RIZKI puisi dialog, rakyat karanga sasak berimbu 0
modern teks secara n narasi han
dalam cerita, lisan dan dan dalam
bentuk dan78 teks tulis78 deskripsi teks78
3 M. TIRTA ALGAZALI 78
lisan drama
78 78 78
sesuai
78
dan dengan kaidah
tulis tatakram
a
4 LALU MUH. RIFKI 70 70 70 70 70 70 70 70
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 72 72 72 72 72
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 71
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 81 81 81 81 81 81 81 81
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 70 70 70 70 70 70 70 70
9 LUSIANI MANDASARI 70 70 70 70 70 70 70 70
10 MAYA AYU HAMIFAH 70 70 70 70 70 70 70 70
11 NOVALIA 72 72 72 72 72 72 72 72
12 LALU IHWAN RAHIM 70 70 70 70 70 70 70 70
13 TIA AULIA RAMDANI 84 84 84 84 84 84 84 84
14 RISKA ANGGITA 71 71 71 71 71 71 71 71
15 RISKIA RAMADANI 71 71 71 71 71 71 71 71
16 RUDIANTO 70 70 70 70 70 70 70 70
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 80 80 80 80 80 80 80 80
18 RUQYAH ALZAUZA 70 70 70 70 70 70 70 70
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 73 73 73 73 73 73 73 ### 73
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami cukup dalam mengenal,

C Tuntas memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam
Tidak -
D
Tuntas
Ananda M. Tirta Algazali baik dalam mengenal,
B Tuntas memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam mengenal,
C Tuntas mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi
modern dalam bentuk lisan dan tulis
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam mengenal,
Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam mengenal,
Ananda Mardiana Dewi Parhatin cukup dalam
C Tuntas mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi
modern dalam bentuk lisan dan tulis
Ananda Lusiani Mandasari cukup dalam mengenal,
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam mengenal,
Ananda Novalia cukup dalam mengenal, memahami,
C Tuntas mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan
dan tulis
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam mengenal,
Ananda Tia Aulia Ramdani baik dalam mengenal,
Ananda Riska Anggita cukup dalam mengenal,
Ananda Riskia Ramadani cukup dalam mengenal,
Ananda Rudianto cukup dalam mengenal, memahami,
C Tuntas mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan
dan tulis
Ananda Muh. Hendi Mahriadin baik dalam mengenal,
Ananda Ruqyah Alzauza cukup dalam mengenal,
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Muatan Pelajaran : 0
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

0
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 -
mengeta mengeta mengeta mengeta mengeta mengeta mengeta memaha -
hui hui hui hui hui hui sifat hui sifat mi
bacaan bacaan bacaan hukum bacaan wajib mustahil perilaku
1 TIRTANIA NURUL UTAMI Al- Asy- ghunnah bacaan Qolqolah bagi bagi tekun 0
Qomariy Syamsiy nun Allah Allah dalam
ah ah sukun kehidupa
2 M.RIZKI dan n sehari- 0
tanwin hari
4 LALU MUH. RIFKI 0
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 0
6 JANNADI MULYADI 0
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 0
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 0
9 LUSIANI MANDASARI 0
10 MAYA AYU HAMIFAH 0
11 NOVALIA 0
12 LALU IHWAN RAHIM 0
13 TIA AULIA RAMDANI 0
14 RISKA ANGGITA 0
15 RISKIA RAMADANI 0
16 RUDIANTO 0
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 0
18 RUQYAH ALZAUZA 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

0
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -

2 M.RIZKI 0
4 LALU MUH. RIFKI 0
6 JANNADI MULYADI 0
11 NOVALIA 0
14 RISKA ANGGITA 0
16 RUDIANTO 0
18 RUQYAH ALZAUZA 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
REKAP NILAI PENGETAHUAN (KI3)
SEMESTER I (GASAL)
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
REKAP MUPEL
Bahasa Sasak
Bhs.Indonesia
Matematika
PABP
PJOK
PPKn
SBdP
JML
IPA
IPS
0
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 78 77 69 71 73 71 78 80 71 0 0 668
2 M.RIZKI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 72 70 71 71 70 72 81 78 0 0 657
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 72 72 71 70 71 81 70 0 0 649
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 70 69 70 69 72 83 72 0 0 649
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 69 71 69 81 71 0 0 645
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 78 74 80 77 76 81 81 0 0 699
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 83 80 79 81 80 82 80 70 0 0 718
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 80 77 84 80 82 70 0 0 710
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 71 72 73 72 73 82 70 0 0 659
11 NOVALIA 74 74 74 75 73 73 74 81 72 0 0 670
12 LALU IHWAN RAHIM 77 77 70 71 70 75 77 83 70 0 0 670
13 TIA AULIA RAMDANI 71 0 70 70 71 71 71 81 84 0 0 589
14 RISKA ANGGITA 87 0 82 81 87 88 87 81 71 0 0 664
15 RISKIA RAMADANI 83 83 79 73 74 80 83 80 71 0 0 706
16 RUDIANTO 71 71 70 71 71 71 71 82 70 0 0 648
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 70 71 71 71 71 82 80 0 0 658
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 83 84 85 89 80 70 0 0 758
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
REKAP MUPEL
Bahasa Sasak
Bhs.Indonesia
Matematika
PABP
PJOK
PPKn
SBdP
JML
IPA
IPS
0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RATA-RATA 76 76 74 74 74 75 76 81 73 ### ### 672
min 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
max 89 89 89 83 87 88 89 83 84 0 0
REKAP NILAI KETERAMPILAN (KI4)
SEMESTER I (GASAL)
REKAP MUPEL KI4
Bahasa Sasak
Bhs.Indonesia
Matematika
PABP
PJOK
PPKn
SBdP
JML
IPA
IPS
0
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 78 77 69 71 73 71 78 80 71 0 0 668
2 M.RIZKI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 72 70 71 71 70 72 81 78 0 0 657
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 72 72 71 70 71 81 70 0 0 649
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 70 69 70 69 72 83 72 0 0 649
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 69 71 69 81 71 0 0 645
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 78 74 80 77 76 81 81 0 0 699
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 83 80 79 81 80 82 80 70 0 0 718
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 80 77 84 80 82 70 0 0 710
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 71 72 73 72 73 82 70 0 0 659
11 NOVALIA 74 74 74 75 73 73 74 81 72 0 0 670
12 LALU IHWAN RAHIM 77 77 70 71 70 75 77 83 70 0 0 670
13 TIA AULIA RAMDANI 71 71 70 70 71 71 71 81 84 0 0 660
14 RISKA ANGGITA 87 87 82 81 87 88 87 81 71 0 0 751
15 RISKIA RAMADANI 83 83 79 73 74 80 83 80 71 0 0 706
16 RUDIANTO 71 71 70 71 71 71 71 82 70 0 0 648
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 70 71 71 71 71 82 80 0 0 658
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 83 84 85 89 80 70 0 0 758
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
REKAP MUPEL KI4
Bahasa Sasak
Bhs.Indonesia
Matematika
PABP
PJOK
PPKn
SBdP
JML
IPA
IPS
0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RATA-RATA 76 76 74 74 74 75 76 81 73 ### ###
min 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
max 89 89 89 83 87 88 89 83 84 0 0
Keterangan:
N : Nilai rata-rata
P : Predikat
T : KD dengan nilai tertinggi
R : KD dengan nilai terendah
PABP PPKn Bhs.Indonesia Matem

KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3

N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 78 B 3.1 3.1 78 B 4.1 4.1 77 B 3.1 3.1 77 B 4.1 4.1 69 C 3.1 3.1 69 C 4.1 4.1 71 C 3.1
2 M.RIZKI 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 71 C 3.1
4 LALU MUH. RIFKI 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 72 C 3.1
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 69 C 3.1
6 JANNADI MULYADI 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 C 3.1 3.1 76 C 4.1 4.1 76 C 3.1 3.1 76 C 4.1 4.1 78 B 3.1 3.1 78 B 4.1 4.1 74 C 3.1
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 B 3.1 3.1 83 B 4.1 4.1 83 B 3.1 3.1 83 B 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1 4.1 79 B 3.1
9 LUSIANI MANDASARI 79 B 3.1 3.1 79 B 4.1 4.1 79 B 3.1 3.1 79 B 4.1 4.1 79 B 3.1 3.1 79 B 4.1 4.1 80 B 3.1
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 C 3.1 3.1 73 C 4.1 4.1 73 C 3.1 3.1 73 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 72 C 3.1
11 NOVALIA 74 C 3.1 3.1 74 C 4.1 4.1 74 C 3.1 3.1 74 C 4.1 4.1 74 C 3.1 3.1 74 C 4.1 4.1 75 C 3.1
12 LALU IHWAN RAHIM 77 B 3.1 3.1 77 B 4.1 4.1 77 B 3.1 3.1 77 B 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 71 C 3.1
13 TIA AULIA RAMDANI 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 0 D 71 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 70 C 3.1
14 RISKA ANGGITA 87 B 3.1 3.1 87 B 4.1 4.1 0 D 87 B 4.1 4.1 82 B 3.1 3.1 82 B 4.1 4.1 81 B 3.1
15 RISKIA RAMADANI 83 B 3.1 3.1 83 B 4.1 4.1 83 B 3.1 3.1 83 B 4.1 4.1 79 B 3.1 3.1 79 B 4.1 4.1 73 C 3.1
16 RUDIANTO 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 71 C 3.1
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 71 C 3.1
18 RUQYAH ALZAUZA 89 A 3.1 3.1 89 A 4.1 4.1 89 A 3.1 3.1 89 A 4.1 4.1 89 A 3.1 3.1 89 A 4.1 4.1 83 B 3.1
19 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
20 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
21 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
22 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
23 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
24 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
25 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
26 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
27 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
28 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
29 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
PABP PPKn Bhs.Indonesia Matem
KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3

N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T
30 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
31 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
32 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
33 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
34 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
35 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
36 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
37 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
38 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
39 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
40 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
41 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
42 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
43 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
44 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
45 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
46 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
47 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
48 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
49 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
50 0 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
RATA-RATA 76 76 76 76 74 74 74
REKAP NILAI PENGETAHUAN (KI3) DAN KETERAMPILAN (KI4)
KELAS IVB SEMESTER I (GASAL)
REKAP MUPEL
Matematika IPA IPS SBdP PJOK
KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4
R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T
3.1 71 C 4.1 4.1 73 C 3.1 3.1 73 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 78 B 3.1 3.1 78 B 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1
3.1 72 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1
3.1 69 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 69 C 3.1 3.1 69 C 4.1 4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 83 B 3.1 3.1 83 B 4.1
3.1 71 C 4.1 4.1 69 C 3.1 3.1 69 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 69 C 3.1 3.1 69 C 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1
3.1 74 C 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1 4.1 77 B 3.1 3.1 77 B 4.1 4.1 76 C 3.1 3.1 76 C 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1
3.1 79 B 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1 4.1 82 B 3.1 3.1 82 B 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1
3.1 80 B 4.1 4.1 77 B 3.1 3.1 77 B 4.1 4.1 84 B 3.1 3.1 84 B 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1 4.1 82 B 3.1 3.1 82 B 4.1
3.1 72 C 4.1 4.1 73 C 3.1 3.1 73 C 4.1 4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 73 C 3.1 3.1 73 C 4.1 4.1 82 B 3.1 3.1 82 B 4.1
3.1 75 C 4.1 4.1 73 C 3.1 3.1 73 C 4.1 4.1 73 C 3.1 3.1 73 C 4.1 4.1 74 C 3.1 3.1 74 C 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1
3.1 71 C 4.1 4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 75 C 3.1 3.1 75 C 4.1 4.1 77 B 3.1 3.1 77 B 4.1 4.1 83 B 3.1 3.1 83 B 4.1
3.1 70 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1
3.1 81 B 4.1 4.1 87 B 3.1 3.1 87 B 4.1 4.1 88 B 3.1 3.1 88 B 4.1 4.1 87 B 3.1 3.1 87 B 4.1 4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1
3.1 73 C 4.1 4.1 74 C 3.1 3.1 74 C 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1 4.1 83 B 3.1 3.1 83 B 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1
3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 82 B 3.1 3.1 82 B 4.1
3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 82 B 3.1 3.1 82 B 4.1
3.1 83 B 4.1 4.1 84 B 3.1 3.1 84 B 4.1 4.1 85 B 3.1 3.1 85 B 4.1 4.1 89 A 3.1 3.1 89 A 4.1 4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
REKAP MUPEL
Matematika IPA IPS SBdP PJOK
KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4
R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D
74 74 74 75 75 76 76 81 81
PERINGKAT
Bahasa Sasak 0 0 JML Jml tdk
Tuntas
KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 TOTAL
R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R 4,5
4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 668 668 1336 9 2 Naik
0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 0 0 18 16 Tidak Naik
4.1 78 B 3.1 3.1 78 B 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 657 657 1314 12 2 Naik
4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 649 649 1298 13 2 Naik
4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 649 649 1298 13 2 Naik
4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 645 645 1290 16 4 Tidak Naik
4.1 81 B 3.1 3.1 81 B 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 699 699 1398 6 0 Naik
4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 718 718 1436 2 0 Naik
4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 710 710 1420 3 0 Naik
4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 659 659 1318 10 2 Naik
4.1 72 C 3.1 3.1 72 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 670 670 1340 7 2 Naik
4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 670 670 1340 7 0 Naik
4.1 84 B 3.1 3.1 84 B 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 589 660 1249 17 3 Tidak Naik
4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 664 751 1415 4 1 Naik
4.1 71 C 3.1 3.1 71 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 706 706 1412 5 0 Naik
4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 648 648 1296 15 2 Naik
4.1 80 B 3.1 3.1 80 B 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 658 658 1316 11 2 Naik
4.1 70 C 3.1 3.1 70 C 4.1 4.1 0 D 0 D 0 D 0 D 758 758 1516 1 0 Naik
PERINGKAT
Bahasa Sasak 0 0 JML Jml tdk
Tuntas
KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 TOTAL
R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R N P T R 4,5
73 73 ### ### ### ### 672 681 1352
NILAI AKHIR KI 4
KKM : 65

4.1 4.2 4.4 - 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.7 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.5 4.6 4.7 4.8
menjelaskan
menyajikan
menyajikan
maknahasil
hubungan
berbagai
identifikasi
simbol
bentuk
menata
pelaksanaan
dengan
keberagaman
informasi
sila-sila
kewajiban
mengomunikasikan
yang
menyajikan
suku
Pancasila
melaporkan
menyajikan
didapat
bangsa,
dan hak
sebagai
petunjuk
dari
hasil
sosial,
sebagai
teks
pendapat
menyelesaikan
wawancara
pengamatan
satu
penggunaan
dan
berdasarkan
menyampaikan
warga
kesatuan
budaya
-pribadi
menyampaikan
masyarakat
menggunakan
tentang
alat
di
masalah
dalam
keterhubungan
tentang
indonesia
dalam
hasil
keterhubungan
kehidupan
menyelesaikan
dalam
yang
isi
membandingkan
mengidentifikasi
bentuk
pengetahuan
kosakata
buku
yang
berkaitan
kehidupan
antargagasan
sastra
teks
sehari-hari
terikat
mengidentifikasi
baku
antargagasan
tulis
masalah
yang
dengan
persatuan
baru
sehari-hari
dan
pengetahuan
berbagai
dandipilih
dari
ke
kalimat
visual
faktor
penaksiran
dalam
teks
dan
pecahan-pecahan
ke
dan
bentuk
menggunakan
persekutuan,
efektif
dalam
nonfiksi
kesatuan
kerangka
dibaca
lama
pecahan
dari
dalam
tulisan
dengan
sendiri
ke
jumlah,
tulisan
dalam
bentuk
faktor
kosakata
(biasa,
senilai
pengetahuan
menyajikan
secara
mengidentifikasi
selisih,
tulisan
persekutuan
menyajikan
teks
campuran,
dengan
lisan
baku
hasil
tulis
dengan
laporan
dan
baru
kali,
gambar
laporan
terbesar
desimal,
tulis
faktor
kalimat
bahasa
secara
mengidentifikasi
dan
hasil
yang
dan
hasil
dan
hasil
efektif
pengamatan
(FPB),
tertulis
dan
sendiri
didukung
model
kelipatan
bagi
pengamatan
persen)
kelipatan
dengan
melakukan
dua
konkret
bilangan
menyajikan
oleh
suatu
bilangan
dan
tentang
bahasa
alasan
persekutuan,
dan
hubungan
menyajikan
bilangan
prima
kegiatan
bentuk
penelusuran
cacah
laporan
sendiri
dimaupun
upaya
dan
laporan
antaranya
dan
hasil
fungsi
informasi
kelipatan
pelestarian
percobaan
pecahan
hasil
bagian
percobaan
tentang
persekutuan
dan
sumber
tubuh
tentang
desimal
berbagai
hewan
tentang
daya
sifat-sifat
terkecil
dan
alam
perubahan
sifat-sifat
tumbuhan
bunyi
(KPK)
bersamadar
cah
be
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 77 77 77 69 69 69 69 69 69 69 71 71 71 71 71 71 73 73 73 73 73

2 M.RIZKI
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 72 72 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 71 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 71 71 71 71 71
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 70 70 70 70 70 70 70 69 69 69 69 69 69 70 70 70 70 70
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 69 69 69 69 69
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 76 78 78 78 78 78 78 78 74 74 74 74 74 74 80 80 80 80 80
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 83 83 80 80 80 80 80 80 80 79 79 79 79 79 79 81 81 81 81 81
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 80 80 80 80 80 80 77 77 77 77 77
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 73 71 71 71 71 71 71 71 72 72 72 72 72 72 73 73 73 73 73
11 NOVALIA 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 75 75 75 75 75 75 73 73 73 73 73
12 LALU IHWAN RAHIM 77 77 77 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 70 70 70 70 70
13 TIA AULIA RAMDANI 71 71 71 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71
14 RISKA ANGGITA 87 87 87 82 82 82 82 82 82 82 81 81 81 81 81 81 87 87 87 87 87
15 RISKIA RAMADANI 83 83 83 79 79 79 79 79 79 79 73 73 73 73 73 73 74 74 74 74 74
16 RUDIANTO 71 71 71 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 70 70 70 70 70 70 70 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 83 83 83 83 83 83 84 84 84 84 84
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
4.1 4.2 4.4 - 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.7 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.5 4.6 4.7 4.8
menjelaskan
menyajikan
menyajikan
maknahasil
hubungan
berbagai
identifikasi
simbol
bentuk
menata
pelaksanaan
dengan
keberagaman
informasi
sila-sila
kewajiban
mengomunikasikan
yang
menyajikan
suku
Pancasila
melaporkan
menyajikan
didapat
bangsa,
dan hak
sebagai
petunjuk
dari
hasil
sosial,
sebagai
teks
pendapat
menyelesaikan
wawancara
pengamatan
satu
penggunaan
dan
berdasarkan
menyampaikan
warga
kesatuan
budaya
-pribadi
menyampaikan
masyarakat
menggunakan
tentang
alat
di
masalah
dalam
keterhubungan
tentang
indonesia
dalam
hasil
keterhubungan
kehidupan
menyelesaikan
dalam
yang
isi
membandingkan
mengidentifikasi
bentuk
pengetahuan
kosakata
buku
yang
berkaitan
kehidupan
antargagasan
sastra
teks
sehari-hari
terikat
mengidentifikasi
baku
antargagasan
tulis
masalah
yang
dengan
persatuan
baru
sehari-hari
dan
pengetahuan
berbagai
dandipilih
dari
ke
kalimat
visual
faktor
penaksiran
dalam
teks
dan
pecahan-pecahan
ke
dan
bentuk
menggunakan
persekutuan,
efektif
dalam
nonfiksi
kesatuan
kerangka
dibaca
lama
pecahan
dari
dalam
tulisan
dengan
sendiri
ke
jumlah,
tulisan
dalam
bentuk
faktor
kosakata
(biasa,
senilai
pengetahuan
menyajikan
secara
mengidentifikasi
selisih,
tulisan
persekutuan
menyajikan
teks
campuran,
dengan
lisan
baku
hasil
tulis
dengan
laporan
dan
baru
kali,
gambar
laporan
terbesar
desimal,
tulis
faktor
kalimat
bahasa
secara
mengidentifikasi
dan
hasil
yang
dan
hasil
dan
hasil
efektif
pengamatan
(FPB),
tertulis
dan
sendiri
didukung
model
kelipatan
bagi
pengamatan
persen)
kelipatan
dengan
melakukan
dua
konkret
bilangan
menyajikan
oleh
suatu
bilangan
dan
tentang
bahasa
alasan
persekutuan,
dan
hubungan
menyajikan
bilangan
prima
kegiatan
bentuk
penelusuran
cacah
laporan
sendiri
dimaupun
upaya
dan
laporan
antaranya
dan
hasil
fungsi
informasi
kelipatan
pelestarian
percobaan
pecahan
hasil
bagian
percobaan
tentang
persekutuan
dan
sumber
tubuh
tentang
desimal
berbagai
hewan
tentang
daya
sifat-sifat
terkecil
dan
alam
perubahan
sifat-sifat
tumbuhan
bunyi
(KPK)
bersamadar
cah
be
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 76 76 76 ### 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74
IPS SBdP PJOK
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.4 4.9 -
variasi
udaya,
an
nhindu
ktikkan
hubungannya
sumber
dan/atau
gerak
etnis,
variasi
daya
dasar
dan
gerak
buddha
dengan
alam
agama
lokomotor,
dasar
untuk
dan/atau
berbagai
di
menyanyikan
provinsi
lokomotor,
kesejahteraan
non-lokomotor,
menggambar
islam
bidang
setempat
di
non-lokomotor,
lagu
mendemonstrasikan
pekerjaan,
lingkungan
masyarakat
dengan
sebagai
danmempraktikkan
manipulatif
membuat
membentuk
meragakan
serta
memperhatikan
daerah
identitas
dan
dari
kehidupan
manipulatif
tingkat
setempat,
karya
cara
sesuai
tiga
bangsa
gerak
gerak
penanggulangan
kolase,
kota/kabupaten
dimensi
tempo
sosial
dengan
tari
sesuai
serta
indonesia;
dasar
kreasi
montase,
dan
pengaruhnya
konsep
dengan
lokomotor
budaya
tinggi
daerah
serta
sampai
jenis
aplikasi,
tubuh,
rendah
konsep
di
hubungannya
dan
cidera
lingkungan
pada
tingkat
ruang,
non
dan
nada
tubuh,
kehidupan
secara
lokomotor
mozaik
provinsi.
usaha,
ruang,
sekitar
dengan
sederhana
dan
masyarakat
usaha,
untuk
sampai
karakteristik
keterhubungan
membentuk
saat
dan
provinsi.
- masa
keterhubungan
melakukan
ruang.
kini.
dalam
gerakaktivitas
dasar
permainan
dalamseni
fisik
permainan
beladiri**
bola
dan dalam
besarbola
sederhana
kehidupan
kecil sederhana
sehari-hari.
dan ataudan
tradisional*
atau tradisional*
71 71 71 71 78 78 78 78 80 80 80 80
70 70 70 70 72 72 72 72 81 81 81 81
70 70 70 70 71 71 71 71 81 81 81 81
69 69 69 69 72 72 72 72 83 83 83 83
71 71 71 71 69 69 69 69 81 81 81 81
77 77 77 77 76 76 76 76 81 81 81 81
80 80 80 80 82 82 82 82 80 80 80 80
84 84 84 84 80 80 80 80 82 82 82 82
72 72 72 72 73 73 73 73 82 82 82 82
73 73 73 73 74 74 74 74 81 81 81 81
75 75 75 75 77 77 77 77 83 83 83 83
71 71 71 71 71 71 71 71 81 81 81 81
88 88 88 88 87 87 87 87 81 81 81 81
80 80 80 80 83 83 83 83 80 80 80 80
71 71 71 71 71 71 71 71 82 82 82 82
71 71 71 71 71 71 71 71 82 82 82 82
85 85 85 85 89 89 89 89 80 80 80 80
IPS SBdP PJOK
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.4 4.9 -
variasi
udaya,
an
nhindu
ktikkan
hubungannya
sumber
dan/atau
gerak
etnis,
variasi
daya
dasar
dan
gerak
buddha
dengan
alam
agama
lokomotor,
dasar
untuk
dan/atau
berbagai
di
menyanyikan
provinsi
lokomotor,
kesejahteraan
non-lokomotor,
menggambar
islam
bidang
setempat
di
non-lokomotor,
lagu
mendemonstrasikan
pekerjaan,
lingkungan
masyarakat
dengan
sebagai
danmempraktikkan
manipulatif
membuat
membentuk
meragakan
serta
memperhatikan
daerah
identitas
dan
dari
kehidupan
manipulatif
tingkat
setempat,
karya
cara
sesuai
tiga
bangsa
gerak
gerak
penanggulangan
kolase,
kota/kabupaten
dimensi
tempo
sosial
dengan
tari
sesuai
serta
indonesia;
dasar
kreasi
montase,
dan
pengaruhnya
konsep
dengan
lokomotor
budaya
tinggi
daerah
serta
sampai
jenis
aplikasi,
tubuh,
rendah
konsep
di
hubungannya
dan
cidera
lingkungan
pada
tingkat
ruang,
non
dan
nada
tubuh,
kehidupan
secara
lokomotor
mozaik
provinsi.
usaha,
ruang,
sekitar
dengan
sederhana
dan
masyarakat
usaha,
untuk
sampai
karakteristik
keterhubungan
membentuk
saat
dan
provinsi.
- masa
keterhubungan
melakukan
ruang.
kini.
dalam
gerakaktivitas
dasar
permainan
dalamseni
fisik
permainan
beladiri**
bola
dan dalam
besarbola
sederhana
kehidupan
kecil sederhana
sehari-hari.
dan ataudan
tradisional*
atau tradisional*
75 75 75 75 76 76 76 76 81 81 81 81 ###
NILAI AKHIR KI4 PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI P
Kelas/Semester : IVB / I (Gasal) untuk selain Agama Islam, hanya di
yang dipelajari semester in
KKM : 75
REKAP NILAI PER KD
Islam Kristen
NO NAMA PESERTA DIDIK AGAMA
4.1 4.2 4.3 4.5 4.6 4.9 4.10 4.11 4.14 4.16 4.17 4.18 4.19 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1
melakukanmembaca,
pengamatan
menulis
terhadap
membaca
dan menunjukkan
mencontohkan
makhluk
al-Asmau
ciptaan
hafalan
al-Husna:
sikap
Allahmencontohkan
santun
Q.S.
di Al-
sekitar
al-Falaq
Basir,
danrumah
menghargai
mencontohkan
Al-‘Adil,
dan
makna
dan
mencontohkan
Q.Sdan
sekolah
iman
mencontohkan
al-Fīl
teman,
Al-‘Azim
mempraktikkan
perilaku
kepada
dengan
sebagai
baik
perilaku
dengan
jujur
Rasul
ditartil
perilaku
rumah,
upaya
dalam
tata
amanah
Allah
jelas
mengenal
cara
sekolah,
hormat
kehidupan
danbersuci
dalam
menceritakan
benar
menyajikan
membuat
dan
maupun
Allah
kehidupan
sehari-hari
dari
patuh
melakukan
menceritakan
ituhadas
di
proyek
ada
kepada
kisah
contoh
masyarakat
menceritakan
sehari-hari
kecil
aktivitas
keteladan
sederhana
sederhana
orangtua
kisah
sesuai
menceritakan
sekitar
(misalnya
keteladan
Nabi
ketentuan
kisah
dan
terkait
yang
Ayyub
guru
keteladan
membuat
dengan
berkaitan
mengucapkan
kisah
Nabi
syari’at
a.s.
Zulkifli
keteladanan
sikap
karya
Nabi
dengan
Islam
menyajikan
a.s.
bersyukur
Harun
doa/menyanyikan
yang
perilaku
Nabi
mengekpresikan
a.s.
contoh
Musa
dalam
bersyukur
a.s.
pemeliharaan
berbagai
lagu/dan
dalam
keterbatasannya
peristiwa
membuat
berbagai
Allah rantai
dalam
puisi)
peristiwa
sebagai
kehidupan
kehidupan
yangkehidupan
manusia
mengungka
manusi
manus
1 TIRTANIA NURUL UTAMI Islam 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78

2 M.RIZKI Islam
3 M. TIRTA ALGAZALI Islam 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
4 LALU MUH. RIFKI Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
5 L. MUHAMMAD ARSYAH Islam 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
6 JANNADI MULYADI Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
7 NAILA RAUDATUL HUSNA Islam 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76
8 MARDIANA DEWI PARHATIN Islam 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
9 LUSIANI MANDASARI Islam 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79
10 MAYA AYU HAMIFAH Islam 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73
11 NOVALIA Islam 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74
12 LALU IHWAN RAHIM Islam 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77
13 TIA AULIA RAMDANI Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
14 RISKA ANGGITA Islam 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
15 RISKIA RAMADANI Islam 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
16 RUDIANTO Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
17 MUH. HENDI MAHRIADIN Islam 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
18 RUQYAH ALZAUZA Islam 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
19 0 Islam
20 0 Islam
21 0 Islam
22 0 Islam
23 0 Islam
24 0 Islam
25 0 Islam
26 0 Islam
27 0 Islam
28 0 Islam
29 0 Islam
30 0 Islam
31 0 Islam
32 0 Islam
33 0 Islam
34 0 Islam
35 0 Islam
36 0 Islam
37 0 Islam
38 0 Islam
39 0 Islam
40 0 Islam
41 0 Islam
42 0 Islam
43 0 Islam
44 0 Islam
45 0 Islam
46 0 Islam
47 0 Islam
48 0 Islam
49 0 Islam
50 0 Islam
RATA-RATA 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 ### ### ### ### ###
AGAMA DAN BUDI PEKERTI
Agama Islam, hanya diisi pada KD
g dipelajari semester ini...
Katolik Hindu Buddha Khonghucu
4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
nati/membuat
alnya
yanyi/membuat
si/bermain
mbar/mewarnai/menghias/
membuat
puisi/menyusun
berdoa/bernyanyi/membuat
peran/menceritakan
puisi/menyusun
puisi)puisi/bermain
yang
doa) mengungkapkan
yangmengucap
doa)
berkaitan
peran/menceritakan
kembali,
menceritakan
yang
puisi/bermain
berkaitan
secara
dengan
rasa
dsb)syukur
yang
secara
runtut)
Sepuluh
dengan
peran/menceritakan
kembali,
mencerminkan
atas
yang
singkat
Perintah
Sepuluh
kemampuan
menunjukkan
berkaitan
mempraktikkan
dsb)
ajaran
yang
Allah
Perintah
penghayatan
Punarbhawa
dengan
kembali,
mencerminkan
dan
yang
cara
Allah
keterbatasan
ajaran
menjadi
Sepuluh
meneladani
dsb)
menyajikan
yang
atas
sebagai
Catur
yang
menyajikan
menceritakan
landasan
menjadi
perumpamaan
Perintah
penghayatan
menceritakan
Pramana
mencerminkan
diri
perilaku
upaya
cerita–cerita
sebagai
menyajikan
landasan
dalam
Allah
cerita
untuk
orang
dalam
sejarah
terhadap
dan
anugerah
berelasi
yang
kembali
meningkatkan
dalam
penghayatan
Maharsi
suci
mencari
mujizat
pengetahuan
perkembangan
berkaitan
agama
aneka
melakukan
dengan
berelasi
Allah
masa
penerima
yang
pengetahuan
Doa
Hindu
berumah
dengan
kualitas
terhadap
orang
menyajikan
dilakukan
faktual
dengan
dalam
pertolongan
agama
wahyu
tua
hari
hidup
tentang
tangga
doa
sesama
gereja
kebenaran
Yesus
suci
Hindu
Veda
pengetahuan
spontan,
mewawancarai
tanpa
dan
sebagai
melakukan
agama
candi-candi
sebagai
di Pelepasan
Indonesia
pamrih
menceritakan
doa
Hindu
ungkapan
tentang
pemenuhan
pribadi,
percobaan
agama
dan
orang
secara
Agung
tahu
brahma
dan
iman
menceritakan
Buddha
tua/rohaniawan
contoh-contoh
janji
singkat
Pangeran
berterima
sederhana
doa
kepada
vihara
Allah
bersama
di
menuliskan
Indonesia
membuat
Allah
dan
kasih
Siddharta
pengalaman
terkait
sikap
tentang
pujaketeladanan
hukum
dan
tengah
poster
bakti
penerapan
candi
terkait
sebab
tentang
harmonis
yang
dari
simulasi
akibat
Wuchang
keteladanan
dipergunakan
tiga atau
anak
memuji
(Lima
Pangkal
yang
Zhisheng
dan
perayaan
Kebajikan)
diasuh
mengkritik
Ujung
Kongzi
oleh
Waisak
di alam
Tiga
orang
semasa
semesta
Ibunda
lainremaja
Agunghingga dewasa
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
aja hingga dewasa
NILAI AKHIR KI4 MUATAN LOKAL
KKM : 65
REKAP NILAI PER KD
Bahasa Sasak 0 0
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 - 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 - - - -
melakukan
menceritakan
membacadialog,
ekspresif
kembali
bermain
teks
menulis
teks
menulis
peran,
puisi
cerita
kalimat
modern
bercerita,
jenis
melagukan
rakyat
karangan
dengan
sesuai
dengan
dan
huruf
menulis
narasi
dengan
mengapresiasi
tatakrama
Latin
dan
kalimat
urutan
dan
deskripsi
menggunakan
yang
menggunakan
tembang
menunjukkan
benarmenunjukkan
sandhangan
kata
- contoh
berimbuhan
menunjukkan
menunjukkan
bacaan
contoh
aksara
bacaan
Al-Qomariyah
sasak
contoh
menunjukkan
contoh
Asy-Syamsiyah
hukum
bacaan
menunjukkan
bacaan
contoh
ghunnah
menunjukkan
menunjukkan
hukum
nunhafal
sukun
bacaan
sifat
hafal
dan
perilaku
wajib
Qolqolah
tanwin
sifatbagi
hemat
mustahil
Allah
dalam
bagikehidupan
Allah
- - sehari-hari
- -
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 71 71 71 71 71 71 71 71

2 M.RIZKI
3 M. TIRTA ALGAZALI 78 78 78 78 78 78 78 78
4 LALU MUH. RIFKI 70 70 70 70 70 70 70 70
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 72 72 72 72 72
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 71
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 81 81 81 81 81 81 81 81
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 70 70 70 70 70 70 70 70
9 LUSIANI MANDASARI 70 70 70 70 70 70 70 70
10 MAYA AYU HAMIFAH 70 70 70 70 70 70 70 70
11 NOVALIA 72 72 72 72 72 72 72 72
12 LALU IHWAN RAHIM 70 70 70 70 70 70 70 70
13 TIA AULIA RAMDANI 84 84 84 84 84 84 84 84
14 RISKA ANGGITA 71 71 71 71 71 71 71 71
15 RISKIA RAMADANI 71 71 71 71 71 71 71 71
16 RUDIANTO 70 70 70 70 70 70 70 70
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 80 80 80 80 80 80 80 80
18 RUQYAH ALZAUZA 70 70 70 70 70 70 70 70
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 73 73 73 73 73 73 73 73 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0
- - - - - -
- - - - - -
### ### ### ### ### ###
NILAI KETERAMPILAN (KI 4)
Muatan Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
KD Terendah
KD Tertinggi
PREDIKAT
1 TIRTANIA NURUL UTAMI 78 B 4.1 4.1 Tuntas
2 M.RIZKI 0 D Tidak Tuntas
3 M. TIRTA ALGAZALI 72 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
4 LALU MUH. RIFKI 71 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
6 JANNADI MULYADI 71 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 C 4.1 4.1 Tuntas
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 B 4.1 4.1 Tuntas
9 LUSIANI MANDASARI 79 B 4.1 4.1 Tuntas
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
11 NOVALIA 74 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
12 LALU IHWAN RAHIM 77 B 4.1 4.1 Tuntas

13 TIA AULIA RAMDANI 71 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
14 RISKA ANGGITA 87 B 4.1 4.1 Tuntas
15 RISKIA RAMADANI 83 B 4.1 4.1 Tuntas
16 RUDIANTO 71 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 C 4.1 4.1 Tidak Tuntas
18 RUQYAH ALZAUZA 89 A 4.1 4.1 Tuntas
RATA2
Rekap Nilai Per KD
Islam
DESKRIPSI RAPORT
4.1 4.2 4.3 4.5 4.6 4.9 4.10 4.11 4.14
membac melakuk membac mencont mencont mencont mencont mencont mempra
a, an a al- ohkan ohkan ohkan ohkan ohkan ktikkan
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam membaca, menulis pengam Asmau makna sikap perilaku perilaku perilaku tata cara
menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan dan atan al- iman santun jujur amanah hormat bersuci
78
menunju 78
terhadap 78
Husna: 78
kepada dan78 78
dalam 78
dalam dan78 dari78
Q.S al-Fīl dengan tartil kkan makhluk Al- Basir, Rasul menghar kehidupa kehidupa patuh hadas
hafalan ciptaan Al-‘Adil, Allah gai n sehari- n sehari- kepada kecil
Q.S. al- Allah di dan teman, hari hari orangtua sesuai
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam membaca, Falaq sekitar Al-‘Azim baik di dan guru ketentua
dan Q.S rumah dengan rumah, n syari’at
menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan al-Fīl dan72 jelas72dan sekolah, Islam
72 72 72 72 72 72 72
Q.S al-Fīl dengan tartil dengan sekolah benar maupun
tartil sebagai di
upaya masyara
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam membaca, mengen kat
menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan al Allah sekitar
71 71
itu ada 71 71 71 71 71 71 71

membaca, menulis dan menunjukkan hafalan Q.S.
72 72 72 72 72 72 72 72 72
al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam membaca,

menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan
71 71 71 71 71 71 71 71 71

76 76 76 76 76 76 76 76 76

83 83 83 83 83 83 83 83 83
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam membaca,

79 79 79 79 79 79 79 79 79
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam membaca,

73 73 73 73 73 73 73 73 73
Ananda Novalia cukup dalam membaca, menulis

dan menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al- 74 74 74 74 74 74 74 74 74
Fīl dengan tartil
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam membaca,
77 77 77 77 77 77 77 77 77
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam membaca,
71 71 71 71 71 71 71 71 71
Ananda Riska Anggita baik dalam membaca,

87 87 87 87 87 87 87 87 87
Ananda Riskia Ramadani baik dalam membaca,

83 83 83 83 83 83 83 83 83
Ananda Rudianto cukup dalam membaca, menulis

dan menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al- 71 71 71 71 71 71 71 71 71
Fīl dengan tartil
71 71 71 71 71 71 71 71 71

89 89 89 89 89 89 89 89 89
76 76 76 76 76 76 76 76 76
KD
Nilai Akhir (NA)

MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
4.16 4.17 4.18 4.19
NILAI
KD
mencerit mencerit mencerit mencerit
akan akan akan akan
kisah kisah kisah kisah Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam
ketelada ketelada ketelada ketelada membaca, menulis dan menunjukkan hafalan
78
n Nabi 78
n Nabi 78
n Nabi nan78Nabi 78 4.1 78 baik
Ayyub Zulkifli Harun Musa Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil
a.s. a.s. a.s. a.s.
0 #N/A 0 perlu bimbingan
membaca, menulis dan menunjukkan hafalan
72 72 72 72 72 4.1 72 cukup
Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam

71 71 71 71 71 4.1 71 cukup

72 72 72 72 72 4.1 72 cukup

71 71 71 71 71 4.1 71 cukup

76 76 76 76 76 4.1 76 cukup

83 83 83 83 83 4.1 83 baik

79 79 79 79 79 4.1 79 baik

73 73 73 73 73 4.1 73 cukup
Ananda Novalia cukup dalam membaca,

74 74 74 74 74 menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al- 4.1 74 cukup
Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam
77 77 77 77 77 4.1 77 baik
71 71 71 71 71 4.1 71 cukup
Ananda Riska Anggita baik dalam membaca,

menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al-
87 87 87 87 87 4.1 87 baik
Ananda Riskia Ramadani baik dalam

83 83 83 83 83 4.1 83 baik
Ananda Rudianto cukup dalam membaca,

71 71 71 71 71 menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. al- 4.1 71 cukup
71 71 71 71 71 4.1 71 cukup

89 89 89 89 89 4.1 89 sangat baik

76 76 76 76 76
MAX MIN Kristen
PREDIKAT
4.1 4.2 4.3
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
KD
menyajika membuat pmembuat k
membaca, menulis dan menunjukkan membaca, menulis dan menunjukkan

hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl 4.1 78 baik hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
dengan tartil dengan tartil
#N/A #N/A 0 perlu bimbingan#N/A

hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
4.1 72 cukup

4.1 71 cukup

4.1 72 cukup

4.1 71 cukup

4.1 76 cukup

4.1 83 baik

4.1 79 baik

4.1 73 cukup

hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl 4.1 74 cukup hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
4.1 77 baik
4.1 71 cukup

4.1 87 baik

4.1 83 baik

hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl 4.1 71 cukup hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
4.1 71 cukup

4.1 89 sangat baik

### ### ###
ap Nilai Per KD Nilai Akhir (NA) KD
Kristen MAX
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
4.4
NILAI
DESKRIPSI
KD
KD
menyajika
0 #N/A 0 perlu bimb #N/A #N/A


### 0
Nilai Akhir (NA)

MIN Katolik
PREDIKAT
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

NILAI
DESKRIPSI
melakuk melakuk melakuk melakuk melakuk melakuk melakuk melakuk
an an an an an an an an
aktivitas aktivitas aktivitas aktivitas aktivitas aktivitas aktivitas aktivitas
(misalny (misalny (misalny (misalny (misalny (misalny (misalny (misalny
0 perlu bimb #N/A a a a a a a a a 0
menguca menguca mengga bernyany bernyany bernyany berdoa/b berdoa/b
pkan pkan mbar/me i/membu i/membu i/membu ernyanyi/ ernyanyi/
0 perlu bimb #N/A doa/men doa/men warnai/m at at at membua membua 0
yanyikan yanyikan enghias/ puisi/me puisi/me puisi/ber t t
lagu/dan lagu/dan menguca nyusun nyusun main puisi/ber puisi/ber
0 perlu bimb #N/A membua membua p secara doa) doa) peran/m main main 0
t puisi) t puisi) runtut) yang yang enceritak peran/m peran/m
yang yang yang berkaitan berkaitan an enceritak enceritak
mengun mengun berkaitan dengan dengan kembali, an an
gkapkan gkapkan dengan Sepuluh Sepuluh dsb) kembali, kembali,
rasa rasa Sepuluh Perintah Perintah yang dsb) dsb)
0 perlu bimb #N/A syukur syukur Perintah Allah Allah mencer yang yang 0
atas atas Allah yang yang minkan mencer mencer
keunikan kemamp menjadi menjadi penghay minkan minkan
diri uan dan landasan landasan atan atas penghay penghay
sebagai keterbat dalam dalam perumpa atan atan
0 perlu bimb #N/A anugera asan diri berelasi berelasi maan terhadap terhadap 0
h Allah sebagai dengan dengan dan aneka doa
anugera orang sesama mujizat Doa spontan,
h Allah tua yang dalam doa
dilakuka gereja pribadi,
n Yesus sebagai dan doa
0 perlu bimb #N/A sebagai ungkapa bersama 0
pemenu n iman
han janji kepada
Allah Allah
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0

0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0

0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 perlu bimb #N/A 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
KD
MAX MIN
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
NILAI
NILAI
DESKRIPSI
KD
KD


Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

MIN Hindu
PREDIKAT
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

DESKRIPSI
mencerit menunju mempra menyajik menyajik mencerit
akan kkan ktikkan an an cerita akan
secara cara ajaran cerita– yang sejarah
singkat menelad Catur cerita berkaitan perkemb
perlu bimb #N/A ajaran ani Pramana Maharsi dengan angan 0
Punarbh perilaku dalam penerim hari suci agama
awa orang mencari a wahyu agama Hindu di
perlu bimb #N/A sebagai suci pengeta Veda Hindu Indonesi 0
upaya agama huan a secara
untuk Hindu kebenar singkat
perlu bimb #N/A meningk an 0
atkan
kualitas
hidup
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0

perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0

perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
### ### ### ### ### ### 0
KD
MAX MIN
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
NILAI
NILAI
DESKRIPSI
KD
KD


Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

MIN Buddha
PREDIKAT
4.1 4.2 4.3 4.4

DESKRIPSI
mencerit melakuk menyajik menyajik
akan an an an
kembali pertolon pengeta pengeta
masa gan huan huan
perlu bimb #N/A berumah tanpa tentang faktual 0
tangga pamrih brahma tentang
dan dan tahu vihara candi-
perlu bimb #N/A Pelepas berterim dan puja candi 0
an a kasih bakti agama
Agung Buddha
perlu bimb #N/A Pangera di 0
n Indonesi
Siddhart a dan
a candi
yang
dipergun
perlu bimb #N/A akan 0
perayaa
n
Waisak
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0

perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0

perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
### ### ### ### 0
KD
MAX MIN
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
NILAI
NILAI
DESKRIPSI
KD
KD


Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

MIN Khonghucu
PREDIKAT
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

DESKRIPSI
mencerit mewawa melakuk mencerit menulisk membua
akan ncarai an akan an t poster
contoh- orang percoba pengala ketelada tentang
contoh tua/roha an man nan dari ketelada
perlu bimb #N/A sikap niawan sederha terkait tiga anak nan 0
tengah tentang na terkait simulasi yang Zhisheng
harmoni penerap hukum memuji diasuh Kongzi
perlu bimb #N/A s an sebab dan oleh Tiga semasa 0
Wuchan akibat mengkriti Ibunda remaja
g (Lima atau k orang Agung hingga
perlu bimb #N/A Kebajika Pangkal lain dewasa 0
n) Ujung di
alam
semesta
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0

perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0

perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
perlu bimb #N/A 0
### ### ### ### ### ### 0
KD
MAX MIN
DESKRIPSI RAPORT
PREDIKAT
NILAI
NILAI
DESKRIPSI
KD
KD


MIN
PREDIKAT
DESKRIPSI
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A

perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A

perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
perlu bimb #N/A
Muatan Pelajaran : PPKn
REKAP NILAI PER KD
KETUNTASAN
PPKn
PREDIKAT
NA
4.1 4.2 4.4
menjelas menyajik menyajik
kan an hasil an
makna identifika berbagai
hubunga si bentuk
n simbol pelaksan keberag
1 TIRTANIA NURUL UTAMI dengan
77 aan77 aman77 77 B Tuntas
sila-sila kewajiba suku
Pancasil n dan bangsa,
a hak sosial,
sebagai sebagai dan Tidak
2 M.RIZKI 0 D
satu warga budaya Tuntas
kesatuan masyara di
dalam kat indonesi
kehidupa dalam a yang
n sehari-
72
kehidupa
72
terikat
72 C Tuntas
hari n sehari- persatua
hari n dan
kesatuan
4 LALU MUH. RIFKI 71 71 71 71 C Tuntas
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 72 C Tuntas
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 C Tuntas
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 76 76 C Tuntas
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 83 83 83 83 B Tuntas
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 79 B Tuntas
10 MAYA AYU HAMIFAH 73 73 73 73 C Tuntas
11 NOVALIA 74 74 74 74 C Tuntas
12 LALU IHWAN RAHIM 77 77 77 77 B Tuntas

13 TIA AULIA RAMDANI 71 71 71 71 C Tuntas
14 RISKA ANGGITA 87 87 87 87 B Tuntas
15 RISKIA RAMADANI 83 83 83 83 B Tuntas
16 RUDIANTO 71 71 71 71 C Tuntas
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 71 C Tuntas
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 A Tuntas
Tidak
19 0 0 D
Tuntas
Tidak
20 0 0 D
Tuntas
Tidak
21 0 0 D
Tuntas
Tidak
22 0 0 D
Tuntas
Tidak
23 0 0 D
Tuntas
Tidak
24 0 0 D
Tuntas
Tidak
25 0 0 D
Tuntas
Tidak
26 0 0 D
Tuntas
Tidak
27 0 0 D
Tuntas
Tidak
28 0 0 D
Tuntas
Tidak
29 0 0 D
Tuntas
Tidak
30 0 0 D
Tuntas
Tidak
31 0 0 D
Tuntas
Tidak
32 0 0 D
Tuntas
Tidak
33 0 0 D
Tuntas
Tidak
34 0 0 D
Tuntas
Tidak
35 0 0 D
Tuntas
Tidak
36 0 0 D
Tuntas
Tidak
37 0 0 D
Tuntas
Tidak
38 0 0 D
Tuntas
Tidak
39 0 0 D
Tuntas
Tidak
40 0 0 D
Tuntas
Tidak
41 0 0 D
Tuntas
Tidak
42 0 0 D
Tuntas
Tidak
43 0 0 D
Tuntas
Tidak
44 0 0 D
Tuntas
Tidak
45 0 0 D
Tuntas
Tidak
46 0 0 D
Tuntas
Tidak
47 0 0 D
Tuntas
Tidak
48 0 0 D
Tuntas
Tidak
49 0 0 D
Tuntas
Tidak
50 0 0 D
Tuntas
RATA2 76 76 76 76
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam menjelaskan

Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam menjelaskan

Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam menjelaskan


menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila
Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam menjelaskan

sehari-hari
sehari-hari
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam menjelaskan
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam menjelaskan

Ananda Novalia cukup dalam menjelaskan makna

hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam menjelaskan

Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam menjelaskan
Ananda Riska Anggita baik dalam menjelaskan

Ananda Riskia Ramadani baik dalam menjelaskan

Ananda Rudianto cukup dalam menjelaskan makna

hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

sehari-hari
sehari-hari
-
-
-
-
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
REKAP NILAI PER KD
PREDIKAT
Bahasa Indonesia
NA
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
menata menyajik melapor menyajik mengom
informasi an hasil kan hasil an unikasik
yang pengam wawanc petunjuk an
didapat atan ara penggun pendapa
1 TIRTANIA NURUL UTAMI dari69
teks tentang
69 menggu
69 aan69alat t pribadi
69 69 C
berdasar keterhub nakan dalam tentang
kan ungan kosakata bentuk isi buku
keterhub antargag baku dan teks tulis sastra
2 M.RIZKI ungan asan ke kalimat dan yang 0 D
antargag dalam efektif visual dipilih
asan ke tulisan dalam menggu dan
dalam bentuk nakan dibaca
kerangka teks tulis kosakata sendiri
tulisan
70 70 70
baku dan
70
secara
70 C
kalimat lisan dan
efektif tulis
yang
didukung
4 LALU MUH. RIFKI 72 72 72 72 oleh72 72 C
alasan
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 70 70 70 70 70 70 C
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 C
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 78 78 78 78 78 78 B
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 80 80 80 80 80 80 B
9 LUSIANI MANDASARI 79 79 79 79 79 79 B
10 MAYA AYU HAMIFAH 71 71 71 71 71 71 C
11 NOVALIA 74 74 74 74 74 74 C
12 LALU IHWAN RAHIM 70 70 70 70 70 70 C

13 TIA AULIA RAMDANI 70 70 70 70 70 70 C
14 RISKA ANGGITA 82 82 82 82 82 82 B
15 RISKIA RAMADANI 79 79 79 79 79 79 B
16 RUDIANTO 70 70 70 70 70 70 C
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 70 70 70 70 70 70 C
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 89 89 A
19 0 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
36 0 0 D
37 0 0 D
38 0 0 D
39 0 0 D
40 0 0 D
41 0 0 D
42 0 0 D
43 0 0 D
44 0 0 D
45 0 0 D
46 0 0 D
47 0 0 D
48 0 0 D
49 0 0 D
50 0 0 D
RATA2 74 74 74 74 74 74
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami cukup dalam menata

Tidak informasi yang didapat dari teks berdasarkan
Tuntas keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
Tidak -
Tuntas
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam menata
informasi yang didapat dari teks berdasarkan
Tuntas
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda L. Muhammad Arsyah cukup dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda Mardiana Dewi Parhatin baik dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda Novalia cukup dalam menata informasi yang
didapat dari teks berdasarkan keterhubungan
Tuntas
antargagasan ke dalam kerangka tulisan
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam menata

Tuntas
tulisan
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam menata
Tuntas
tulisan
Ananda Riska Anggita baik dalam menata informasi
yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan
Tuntas
Ananda Riskia Ramadani baik dalam menata

Tuntas
tulisan
Ananda Rudianto cukup dalam menata informasi yang
didapat dari teks berdasarkan keterhubungan
Tuntas
Ananda Muh. Hendi Mahriadin cukup dalam menata

Tuntas
tulisan
Ananda Ruqyah Alzauza sangat baik dalam menata
Tuntas
tulisan
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
NILAI KETERAMPILAN (KI 4) menyele
saikan
Nama Sekolah : SDN 6 DASAN LEKONG masalah
yang
Muatan Pelajaran : Matematika berkaitan
dengan
menyele faktor
mengide
saikan persekut
ntifikasi
masalah REKAP NILAI PER KD uan,
berbagai
mengide penaksir faktor
PREDIKAT
bentuk Matematika persekut
ntifikasi an dari
pecahan
NO NAMA PESERTA DIDIK pecahan jumlah, mengide uan
NA
(biasa,
4.1
- 4.2
campura
4.3 ntifikasi
selisih, 4.4 mengide
4.5 terbesar
4.6
pecahan hasil faktor (FPB),
n, ntifikasi
senilai kali, dan dan kelipatan
desimal, bilangan
dengan hasil kelipatan persekut
dan prima
gambar bagi dua suatu uan, dan
persen)
1 TIRTANIA NURUL UTAMI dan
71 71
dan
bilangan
71 bilangan
71 71 kelipatan
71 71 C
model cacah persekut
hubunga
konkret maupun uan
n di
pecahan terkecil
2 M.RIZKI antarany
dan (KPK) 0 D
a
desimal dari dua
bilangan
3 M. TIRTA ALGAZALI 71 71 71 71 71 berkaitan
71 71 C
dengan
kehidupa
n sehari-
4 LALU MUH. RIFKI 72 72 72 72 72 hari
72 72 C
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 69 69 69 69 69 69 69 C
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 C
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 74 74 74 74 74 74 74 C
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 79 79 79 79 79 79 79 B
9 LUSIANI MANDASARI 80 80 80 80 80 80 80 B
10 MAYA AYU HAMIFAH 72 72 72 72 72 72 72 C
11 NOVALIA 75 75 75 75 75 75 75 C
12 LALU IHWAN RAHIM 71 71 71 71 71 71 71 C
13 TIA AULIA RAMDANI 70 70 70 70 70 70 70 C
14 RISKA ANGGITA 81 81 81 81 81 81 81 B
15 RISKIA RAMADANI 73 73 73 73 73 73 73 C
16 RUDIANTO 71 71 71 71 71 71 71 C
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 71 71 71 71 71 71 71 C
18 RUQYAH ALZAUZA 83 83 83 83 83 83 83 B
19 0 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
36 0 0 D
37 0 0 D
38 0 0 D
39 0 0 D
40 0 0 D
41 0 0 D
42 0 0 D
43 0 0 D
44 0 0 D
45 0 0 D
46 0 0 D
47 0 0 D
48 0 0 D
49 0 0 D
50 0 0 D
RATA2 74 74 74 74 74 74 74
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT

Tuntas mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
Tidak -
Tuntas
Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam mengidentifikasi
konkret
Ananda Novalia cukup dalam mengidentifikasi
konkret
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam
Ananda Riska Anggita baik dalam mengidentifikasi
konkret
Ananda Riskia Ramadani cukup dalam
Ananda Rudianto cukup dalam mengidentifikasi
konkret
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam mengidentifikasi
konkret
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Tidak -
Tuntas
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
menyajik
menyajik
an
an REKAP NILAI PER KD
laporan
KETUNTASAN
laporan
PREDIKAT
hasil Ilmu Pengetahuan Alam
hasil menyajik menyajik
pengam
NO NAMA PESERTA DIDIK pengam an an
NA
atan
4.1
tentang
4.5dan
atan 4.6
laporan 4.7
laporan
penelusu hasil hasil
bentuk
ran percoba percoba
dan
informasi an an
fungsi
tentang tentang tentang
bagian
berbagai sifat-sifat sifat-sifat
1 TIRTANIA NURUL UTAMI tubuh
73 73 73 73 73 C Tuntas
perubah bunyi cahaya
hewan
an
dan
bentuk
tumbuha
energi Tidak
n
2 M.RIZKI 0 D
Tuntas

15 RISKIA RAMADANI 74 74 74 74 74 C Tuntas
Tidak
19 0 0 D
Tuntas
Tidak
20 0 0 D
Tuntas
Tidak
21 0 0 D
Tuntas
Tidak
22 0 0 D
Tuntas
Tidak
23 0 0 D
Tuntas
Tidak
24 0 0 D
Tuntas
Tidak
25 0 0 D
Tuntas
Tidak
26 0 0 D
Tuntas
Tidak
27 0 0 D
Tuntas
Tidak
28 0 0 D
Tuntas
Tidak
29 0 0 D
Tuntas
Tidak
30 0 0 D
Tuntas
Tidak
31 0 0 D
Tuntas
Tidak
32 0 0 D
Tuntas
Tidak
33 0 0 D
Tuntas
Tidak
34 0 0 D
Tuntas
Tidak
35 0 0 D
Tuntas
Tidak
36 0 0 D
Tuntas
Tidak
37 0 0 D
Tuntas
Tidak
38 0 0 D
Tuntas
Tidak
39 0 0 D
Tuntas
Tidak
40 0 0 D
Tuntas
Tidak
41 0 0 D
Tuntas
Tidak
42 0 0 D
Tuntas
Tidak
43 0 0 D
Tuntas
Tidak
44 0 0 D
Tuntas
Tidak
45 0 0 D
Tuntas
Tidak
46 0 0 D
Tuntas
Tidak
47 0 0 D
Tuntas
Tidak
48 0 0 D
Tuntas
Tidak
49 0 0 D
Tuntas
Tidak
50 0 0 D
Tuntas
RATA2 74 74 74 74 74
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami cukup dalam menyajikan

laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam menyajikan

Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam menyajikan
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam menyajikan

Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam menyajikan

Ananda Lusiani Mandasari baik dalam menyajikan

Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam menyajikan
Ananda Novalia cukup dalam menyajikan laporan

hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian
tubuh hewan dan tumbuhan
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam menyajikan
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam menyajikan

Ananda Riska Anggita baik dalam menyajikan laporan
Ananda Riskia Ramadani cukup dalam menyajikan
Ananda Rudianto cukup dalam menyajikan laporan
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam menyajikan

-
-
-
-
NILAI KETERAMPILAN (KI 4) menyajik
Nama Sekolah : SDN 6 DASAN LEKONG menyajik
an hasil
menyajik
identifika menyajik
an hasil
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial an hasil
si an hasil
identifika identifika
mengen identifika
si si
ai si
karakteri kegiatan
keragam kerajaan
stik ekonomi
an hindu PER KD
REKAP NILAI
ruang dan
KETUNTASAN
sosial, dan/atau
PREDIKAT
dan hubunga
ekonomi, buddha
pemanfa nnya
NO NAMA PESERTA DIDIK budaya, dan/atau
NA
atan dengan
4.1
sumber
4.2
etnis, 4.3 islam
berbagai
4.4 di
dan lingkung
daya bidang
agama di an
alam pekerjaa
provinsi daerah
untuk n, serta
setempat setempat
kesejaht kehidupa
sebagai , serta
eraan n sosial
identitas pengaru
1 TIRTANIA NURUL UTAMI masyara
71 71
bangsa
dan
71 71
hnya 71 C Tuntas
kat dari budaya
indonesi pada
tingkat di
a; serta kehidupa
kota/kab lingkung
hubunga n
upaten an Tidak
nnya masyara
2 M.RIZKI sampai sekitar 0 D
tingkat
dengan
sampai
kat masa Tuntas
karakteri kini.
provinsi. provinsi.
stik
ruang.

Tidak
19 0 0 D
Tuntas
Tidak
20 0 0 D
Tuntas
Tidak
21 0 0 D
Tuntas
Tidak
22 0 0 D
Tuntas
Tidak
23 0 0 D
Tuntas
Tidak
24 0 0 D
Tuntas
Tidak
25 0 0 D
Tuntas
Tidak
26 0 0 D
Tuntas
Tidak
27 0 0 D
Tuntas
Tidak
28 0 0 D
Tuntas
Tidak
29 0 0 D
Tuntas
Tidak
30 0 0 D
Tuntas
Tidak
31 0 0 D
Tuntas
Tidak
32 0 0 D
Tuntas
Tidak
33 0 0 D
Tuntas
Tidak
34 0 0 D
Tuntas
Tidak
35 0 0 D
Tuntas
Tidak
36 0 0 D
Tuntas
Tidak
37 0 0 D
Tuntas
Tidak
38 0 0 D
Tuntas
Tidak
39 0 0 D
Tuntas
Tidak
40 0 0 D
Tuntas
Tidak
41 0 0 D
Tuntas
Tidak
42 0 0 D
Tuntas
Tidak
43 0 0 D
Tuntas
Tidak
44 0 0 D
Tuntas
Tidak
45 0 0 D
Tuntas
Tidak
46 0 0 D
Tuntas
Tidak
47 0 0 D
Tuntas
Tidak
48 0 0 D
Tuntas
Tidak
49 0 0 D
Tuntas
Tidak
50 0 0 D
Tuntas
RATA2 75 75 75 75 75
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami cukup dalam menyajikan

hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam menyajikan

Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam menyajikan hasil

identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam menyajikan
Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam menyajikan


tingkat provinsi.
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam menyajikan
Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam menyajikan

Ananda Novalia cukup dalam menyajikan hasil
Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam menyajikan

Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam menyajikan

Ananda Riska Anggita baik dalam menyajikan hasil

Ananda Riskia Ramadani baik dalam menyajikan hasil

Ananda Rudianto cukup dalam menyajikan hasil


tingkat provinsi.
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam menyajikan hasil
-
-
-
Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya
REKAP NILAI PER KD
KETUNTASAN
PREDIKAT
menyanySeni Budaya dan Prakarya
ikan lagu
NO NAMA PESERTA DIDIK membua
NA
mengga dengan
4.1
mbar
4.2 meragak
memper
4.3 4.4
t karya
an gerak kolase,
dan hatikan
tari montase,
memben tempo
kreasi aplikasi,
tuk tiga dan
daerah dan
dimensi 78
tinggi 78 78
mozaik
78 B Tuntas
rendah
nada Tidak
2 M.RIZKI 0 D
Tuntas

Tidak
6 JANNADI MULYADI 69 69 69 69 69 C
Tuntas
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 76 76 76 76 76 C Tuntas
18 RUQYAH ALZAUZA 89 89 89 89 89 A Tuntas

Tidak
19 0 0 D
Tuntas
Tidak
20 0 0 D
Tuntas
Tidak
21 0 0 D
Tuntas
Tidak
22 0 0 D
Tuntas
Tidak
23 0 0 D
Tuntas
Tidak
24 0 0 D
Tuntas
Tidak
25 0 0 D
Tuntas
Tidak
26 0 0 D
Tuntas
Tidak
27 0 0 D
Tuntas
Tidak
28 0 0 D
Tuntas
Tidak
29 0 0 D
Tuntas
Tidak
30 0 0 D
Tuntas
Tidak
31 0 0 D
Tuntas
Tidak
32 0 0 D
Tuntas
Tidak
33 0 0 D
Tuntas
Tidak
34 0 0 D
Tuntas
Tidak
35 0 0 D
Tuntas
Tidak
36 0 0 D
Tuntas
Tidak
37 0 0 D
Tuntas
Tidak
38 0 0 D
Tuntas
Tidak
39 0 0 D
Tuntas
Tidak
40 0 0 D
Tuntas
Tidak
41 0 0 D
Tuntas
Tidak
42 0 0 D
Tuntas
Tidak
43 0 0 D
Tuntas
Tidak
44 0 0 D
Tuntas
Tidak
45 0 0 D
Tuntas
Tidak
46 0 0 D
Tuntas
Tidak
47 0 0 D
Tuntas
Tidak
48 0 0 D
Tuntas
Tidak
49 0 0 D
Tuntas
Tidak
50 0 0 D
Tuntas
RATA2 76 76 76 76 76
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam menggambar

dan membentuk tiga dimensi
-
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam menggambar

Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam menggambar
menggambar dan membentuk tiga dimensi
Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam menggambar
Ananda Lusiani Mandasari baik dalam menggambar
Ananda Novalia cukup dalam menggambar dan
membentuk tiga dimensi
Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam menggambar
Ananda Tia Aulia Ramdani cukup dalam menggambar
Ananda Riska Anggita baik dalam menggambar dan
Ananda Riskia Ramadani baik dalam menggambar
Ananda Rudianto cukup dalam menggambar dan
-
-
-
-
Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
4.1 4.2 4.4 4.9 -
mempra mempra mempra mendem -
ktikkan ktikkan ktikkan onstrasik
variasi variasi gerak an cara
gerak gerak dasar penangg
dasar dasar lokomoto ulangan
lokomoto lokomoto r dan jenis
r, non-
80
r, non- non
80 80
cidera 80 B Tuntas
lokomoto lokomoto lokomoto secara
r, dan r, dan r untuk sederha
manipula manipula memben na saat
tif sesuai tif sesuai tuk gerak melakuk
Tidak
2 M.RIZKI dengan dengan dasar an 0 D
konsep konsep seni aktivitas Tuntas
tubuh, tubuh, beladiri** fisik dan
ruang, ruang, dalam
usaha, usaha, kehidupa
dan dan n sehari-
keterhub 81
keterhub 81 hari.81 81 B Tuntas
ungan ungan
dalam dalam
permain permain
an bola an bola
besar kecil
sederha sederha
4 LALU MUH. RIFKI na dan
81 na dan
81 81 81 81 B Tuntas
atau atau
tradision tradision
al* al*
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 83 83 83 83 83 B Tuntas
6 JANNADI MULYADI 81 81 81 81 81 B Tuntas

10 MAYA AYU HAMIFAH 82 82 82 82 82 B Tuntas
11 NOVALIA 81 81 81 81 81 B Tuntas
13 TIA AULIA RAMDANI 81 81 81 81 81 B Tuntas
16 RUDIANTO 82 82 82 82 82 B Tuntas
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 82 82 82 82 82 B Tuntas
Tidak
19 0 0 D
Tuntas
Tidak
20 0 0 D
Tuntas
Tidak
21 0 0 D
Tuntas
Tidak
22 0 0 D
Tuntas
Tidak
23 0 0 D
Tuntas
Tidak
24 0 0 D
Tuntas
Tidak
25 0 0 D
Tuntas
Tidak
26 0 0 D
Tuntas
Tidak
27 0 0 D
Tuntas
Tidak
28 0 0 D
Tuntas
Tidak
29 0 0 D
Tuntas
Tidak
30 0 0 D
Tuntas
Tidak
31 0 0 D
Tuntas
Tidak
32 0 0 D
Tuntas
Tidak
33 0 0 D
Tuntas
Tidak
34 0 0 D
Tuntas
Tidak
35 0 0 D
Tuntas
Tidak
36 0 0 D
Tuntas
Tidak
37 0 0 D
Tuntas
Tidak
38 0 0 D
Tuntas
Tidak
39 0 0 D
Tuntas
Tidak
40 0 0 D
Tuntas
Tidak
41 0 0 D
Tuntas
Tidak
42 0 0 D
Tuntas
Tidak
43 0 0 D
Tuntas
Tidak
44 0 0 D
Tuntas
Tidak
45 0 0 D
Tuntas
Tidak
46 0 0 D
Tuntas
Tidak
47 0 0 D
Tuntas
Tidak
48 0 0 D
Tuntas
Tidak
49 0 0 D
Tuntas
Tidak
50 0 0 D
Tuntas
RATA2 81 81 81 81 ### 81
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Tirtania Nurul Utami baik dalam

mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda M. Tirta Algazali baik dalam mempraktikkan

Ananda Lalu Muh. Rifki baik dalam mempraktikkan

Ananda L. Muhammad Arsyah baik dalam
Ananda Jannadi Mulyadi baik dalam mempraktikkan



Ananda Lusiani Mandasari baik dalam mempraktikkan
Ananda Maya Ayu Hamifah baik dalam

Ananda Novalia baik dalam mempraktikkan variasi

Ananda Lalu Ihwan Rahim baik dalam mempraktikkan
Ananda Tia Aulia Ramdani baik dalam mempraktikkan

Ananda Riska Anggita baik dalam mempraktikkan

Ananda Riskia Ramadani baik dalam mempraktikkan
Ananda Rudianto baik dalam mempraktikkan variasi

Ananda Muh. Hendi Mahriadin baik dalam
Ananda Ruqyah Alzauza baik dalam mempraktikkan

-
-
-
-
-
NILAI KETERAMPILAN (KI4)
Muatan Pelajaran : Bahasa Sasak
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

Bahasa Sasak
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 -
membac melakuk mencerit menulis melaguk menulis menulis -
a an akan jenis an dan kalimat kalimat
ekspresif dialog, kembali karanga mengapr dengan menggu
1 TIRTANIA NURUL UTAMI teks71 71
bermain teks71 71
n narasi 71
esiasi 71
huruf 71
nakan 71 71
puisi peran, cerita dan tembang Latin dan kata
modern bercerita rakyat deskripsi menggu berimbu
2 M.RIZKI , dengan sesuai nakan han
0
tatakram dengan sandhan
3 M. TIRTA ALGAZALI 78 a 78 urutan
78 78 78 gan78 78 78 78
yang aksara
benar sasak
4 LALU MUH. RIFKI 70 70 70 70 70 70 70 70 70
5 L. MUHAMMAD ARSYAH 72 72 72 72 72 72 72 72 72
6 JANNADI MULYADI 71 71 71 71 71 71 71 71 71
7 NAILA RAUDATUL HUSNA 81 81 81 81 81 81 81 81 81
8 MARDIANA DEWI PARHATIN 70 70 70 70 70 70 70 70 70
9 LUSIANI MANDASARI 70 70 70 70 70 70 70 70 70
10 MAYA AYU HAMIFAH 70 70 70 70 70 70 70 70 70
11 NOVALIA 72 72 72 72 72 72 72 72 72
12 LALU IHWAN RAHIM 70 70 70 70 70 70 70 70 70
13 TIA AULIA RAMDANI 84 84 84 84 84 84 84 84 84
14 RISKA ANGGITA 71 71 71 71 71 71 71 71 71
15 RISKIA RAMADANI 71 71 71 71 71 71 71 71 71
16 RUDIANTO 70 70 70 70 70 70 70 70 70
17 MUH. HENDI MAHRIADIN 80 80 80 80 80 80 80 80 80
18 RUQYAH ALZAUZA 70 70 70 70 70 70 70 70 70
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 73 73 73 73 73 73 73 73 73
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
C Tuntas Ananda Tirtania Nurul Utami cukup dalam membaca

ekspresif teks puisi modern
Tidak -
D
Tuntas
B Tuntas Ananda M. Tirta Algazali baik dalam membaca
C Tuntas Ananda Lalu Muh. Rifki cukup dalam membaca
C Tuntas Ananda L. Muhammad Arsyah cukup dalam membaca
C Tuntas Ananda Jannadi Mulyadi cukup dalam membaca
B Tuntas Ananda Naila Raudatul Husna baik dalam membaca
C Tuntas Ananda Mardiana Dewi Parhatin cukup dalam
membaca ekspresif teks puisi modern
C Tuntas Ananda Lusiani Mandasari cukup dalam membaca
C Tuntas Ananda Maya Ayu Hamifah cukup dalam membaca
C Tuntas Ananda Novalia cukup dalam membaca ekspresif teks
puisi modern
C Tuntas Ananda Lalu Ihwan Rahim cukup dalam membaca
B Tuntas Ananda Tia Aulia Ramdani baik dalam membaca
C Tuntas Ananda Riska Anggita cukup dalam membaca
C Tuntas Ananda Riskia Ramadani cukup dalam membaca
C Tuntas Ananda Rudianto cukup dalam membaca ekspresif
teks puisi modern
B Tuntas Ananda Muh. Hendi Mahriadin baik dalam membaca
C Tuntas Ananda Ruqyah Alzauza cukup dalam membaca
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

0
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 -
menunju menunju menunju menunju menunju menunju menunju menunju -
kkan kkan kkan kkan kkan kkan kkan kkan
contoh contoh contoh contoh contoh hafal hafal perilaku
1 TIRTANIA NURUL UTAMI bacaan bacaan bacaan hukum hukum sifat sifat hemat 0
Al- Asy- ghunnah bacaan bacaan wajib mustahil dalam
Qomariy Syamsiy nun Qolqolah bagi bagi kehidupa
2 M.RIZKI ah ah sukun Allah Allah n sehari- 0
dan hari
3 M. TIRTA ALGAZALI tanwin 0
4 LALU MUH. RIFKI 0
6 JANNADI MULYADI 0
11 NOVALIA 0
14 RISKA ANGGITA 0
16 RUDIANTO 0
18 RUQYAH ALZAUZA 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

0
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -

2 M.RIZKI 0
4 LALU MUH. RIFKI 0
6 JANNADI MULYADI 0
11 NOVALIA 0
14 RISKA ANGGITA 0
16 RUDIANTO 0
18 RUQYAH ALZAUZA 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
D Tuntas -
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :
M.RIZKI
NISN / NIS
/ 1550
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat
dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau
baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan
pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis
sesuai dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

NPSN : 50202572
NSS : 1'0123'03'02'041
Alamat Sekolah : Jl. Jurusan Paokpampang, Padamara
Kode Pos : 83652
Desa / Kelurahan : PAOKPAMPANG
Kecamatan : SUKAMULIA
Provinsi : NTB
Website : -
E-mail :
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : M.RIZKI

NISN / NIS : / 1550
Tempat, Tanggal Lahir : ,
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua

Jalan :
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Provinsi : NTB
Wali Peserta Didik

Nama : -
Pekerjaan : -
Alamat : -
0
Kepala Sekolah,
LALU SATRIAWIJAYA, S.Pd.

NIP. 199712311986051018
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : M. TIRTA ALGAZALI Kelas : IVB

NISN/NIS : / 1580 Semester : I (Gasal)
Nama Sekolah : SDN 6 DASAN LEKONG Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : Jl. Jurusan Paokpampang, Padamara PAOKPAMPANG
LOMBOK TIMUR
A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spritual Ananda M. Tirta Algazali baik dalam sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur,
2. Sikap Sosial Ananda M. Tirta Algazali baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
B. Pengetahuan dan Ketrampilan

KKM Satuan Pendidikan : 65
Muatan Pengetahuan Keterampilan

No. Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam cukup Ananda M. Tirta Algazali
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al- cukup dalam membaca,
Fil dengan baik dan benar menulis dan menunjukkan
hafalan Q.S. al-Falaq dan
Pendidikan
1 Agama dan 72 C 72 C
Budi Pekerti
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam memahami Ananda M. Tirta Algazali

makna hubungan simbol dengan sila-sila cukup dalam menjelaskan
Pancasila makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-
Pendidikan hari
Pancasila dan
2 Kewarga 72 C 72 C
negaraan
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam mencermati Ananda M. Tirta Algazali
gagasan pokok dan gagasan pendukung yang cukup dalam menata
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual informasi yang didapat
dari teks berdasarkan
keterhubungan
antargagasan ke dalam
kerangka tulisan
Bahasa
3 Indonesia 70 C 70 C
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam Ananda M. Tirta Algazali

menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan cukup dalam
gambar dan model konkret mengidentifikasi
pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model
konkret
4 Matematika 71 C 71 C

menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi cukup dalam menyajikan
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan laporan hasil pengamatan
tentang bentuk dan fungsi
bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
Ilmu
5 Pengetahuan 71 C 71 C
Alam

mengidentifikasi karakteristik ruang dan cukup dalam menyajikan
pemanfaatan sumber daya alam untuk hasil identifikasi
kesejahteraan masyarakat dari tingkat karakteristik ruang dan
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
Ilmu kota/kabupaten sampai
6 Pengetahuan 70 C 70 C tingkat provinsi.
Sosial
Ananda M. Tirta Algazali cukup dalam mengetahui Ananda M. Tirta Algazali
gambar dan bentuk tiga dimensi cukup dalam menggambar
dan membentuk tiga
dimensi
Seni Budaya
7 dan Prakarya 72 C 72 C
Ananda M. Tirta Algazali baik dalam memahami Ananda M. Tirta Algazali

variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, baik dalam
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, mempraktikkan variasi
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam gerak dasar lokomotor,
Pendidikan permainan bola besar sederhana dan atau non-lokomotor, dan
Jasmani, tradisional* manipulatif sesuai dengan
8 Olahraga dan 81 B 81 B konsep tubuh, ruang,
Kesehatan usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional*
9 Muatan Lokal
Ananda M. Tirta Algazali

Ananda M. Tirta Algazali baik dalam mengenal, baik dalam membaca
a Bahasa Sasak 78 B memahami, mengidentifikasi teks puisi modern 78 B ekspresif teks puisi
dalam bentuk lisan dan tulis modern
b 0 - - -
c 0 - - - - - -
C. Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1 … -
2 … -
3 … -
4 … -
D. Saran - saran
Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -
2 Berat Badan - -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 - -
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3 Sains -
H. Ketidakhadiran
Sakit : - Hari
Ijin : - Hari
Tanpa Keterangan : - Hari
Mengetahui 0
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
_________________________________ LALU SAPARDI, S.Pd.

NIP. 19701231200711235
Mengetahui,
Kepala Sekolah
LALU SATRIAWIJAYA, S.Pd.

NIP. 199712311986051018
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
Kelas yang Tanda Tangan Kepala sekolah, Stempel

Tanggal Alasan
Ditinggalkan Sekolah dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
No. MASUK
1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran
Mengetahui ………………., …………………………………..
Orang Tua/Wali Guru Kelas
………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………

4.5.6 - SMT 1 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4.5.6 - SMT 1 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI RAPORT KURIKULUM 201

DATA POKOK KI 1 & KI 2 KI 3 KI 4

IDENTITAS KI 1 INPUT KI3 INPUT KI4

KKM KI 2 PABP KI3 PABP KI4

DATA SISWA MULOK KI3 MULOK KI

PEMETAAN KD REKAP KI3 REKAP KI4

EKSKUL, DLL ←petunjuk penggunaan!

PUT KI4 SAMPUL I (Satu)

by: Ike Wahyuni_SDN Tamanan 1-Bondowoso

35/3 = 12 88 < A ≤ 100 76 < B ≤ 88 65 ≤ C ≤ 76 D < 65

sesuai, revisi di sini >> 88 76 65

Deskrispi Predikat KI3 & KI4

1 66 TIRTANIA NURUL UTAMI

3 1580 M. TIRTA ALGAZALI

4 1573 LALU MUH. RIFKI

5 1571 L. MUHAMMAD ARSYAH

6 1569 JANNADI MULYADI

7 1581 NAILA RAUDATUL HUSNA

8 1576 MARDIANA DEWI PARHATIN

9 1574 LUSIANI MANDASARI

10 1578 MAYA AYU HAMIFAH

12 1572 LALU IHWAN RAHIM

13 1587 TIA AULIA RAMDANI

14 1583 RISKA ANGGITA

15 1584 RISKIA RAMADANI

17 1579 MUH. HENDI MAHRIADIN

18 1585 RUQYAH ALZAUZA

PEKERJAAN IBU KELURAH KECAMAT KAB./ NAMA PEKERJ ALAMAT

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik

- - - - Baik Baik Baik