Nama Kepala Sekolah : RAHIMANTO, S.Sos.

I
Instansi : SMA AL-BAITUL ATIIQ KETAPANG

Tugas 06. Memecahkan Masalah Pembelajaran

Gagasan Pemecahan Solusi

Masalah Utama Langkah-langkah
No Masalah Pembelajaran /Tindakan
Pembelajaran Rencana Tindak
(Solusi)*) Terbaik
a b c d e
1. Kurikulum Tingkat 1. Melaksanakan supervisi guru Mebentuk Rencana:
Satuan Pendidikan terhadap dokumen perangkat kelompok 1. Nama kegiatan yaitu
lima puluh persen pembelajaran belajar guru bimbingan kelompok
belum belajar
melalui
dikembangkan 2. Melaksanakan Kegiatan In 2. Tujuan kegiatan
sesuai prosedur yaitu House Traini (IHT) untuk bimbingan
untuk meningkatkan
kemampuan guru meningkatkan kemampuan guru
kemampuan guru
dalam menyusun guru dalam menyusun senior/guru untuk dalam
perangkat perangkat pembelajaran. yang sudah menyusun perangkat
pembelajaran masih mampu dalam pembelajaran
rendah 3. Mebentuk kelompok belajar menyusun 3. Peserta semua guru
guru melalui bimbingan guru
perangkat yang belum mampu
senior/guru yang sudah
pembelajaran menyusun perangkat
mampu dalam menyusun
pembelajaran
perangkat pembelajaran
4. Pembimbing adalah
4. Mengirim/mengutus guru guru senior
dalam kegiatan MGMP yang/guru yang
kecamatan/kabupaten sudah mampu
menyusun perangkat
pembelajaran.

Pelaksanaan:
Kegiatan dilaksanakan
setiap hari selama 1
jam setelah
KBM/pulang sekolah

Moniv:
Supervisi dokumen
perangkat
pembelajaran

Refleksi:
Hasil dokumen
perangkat
pembelajaran sudah
sesua ketentuan.
 Tindak lanjut:
Meningkatkan
bimbingan belajar bagi
guru yang belum
mampu

Mengirim/mengikutkan
guru dalam pelatihan
atau MGMP

*)
diisi lebih dari 2 (dua)
Petunjuk pengisian instrumen pemecahan masalah pembelajaran:
1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi dengan masalah utama pembelajaran yang diisi lebih dari 2 (dua)
dengan mengacu pada hasil isian pada instrumen identifikasi masalah (tugas 02);
3. Kolom “c” diisi gagasan pemecahan masalah pembelajaran untuk memecahkan
masalah pada kolom “b”;
4. Kolom “d” diisi dengan solusi/tindakan terbaik dalam rangka mengatasi masalah;
5. Kolom “e” diisi dengan langkah-langkah rencana tindak dalam menyelesaikan
masalah.

Rubrik Penilaian
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Masalah utama yang dituliskan merupakan masalah
91 - 100
terpenuhi yang menjadi prioritas mendesak diselesaikan
Minimal tiga indikator mengacu kepada instrumen identifikasi masalah
81 – 90,99
terpenuhi pada OJT 1
Dua indikator 2. Gagasan pemecahan masalah terdiri dari beberapa
71 – 80,99 alternatif (minimal dua) yang dapat menyelesaikan
terpenuhi
masalah utama
3. Solusi/tindakan terbaik tepat menyelesaikan
< 70,99 Satu indikator masalah
terpenuhi 4. Langkah-langkah rencana tindak bersifat aplikatif,
logis, dan taktis