Nama Kepala Sekolah : RAHIMANTO, S.Sos.

I
Instansi : SMA AL-BAITUL ATIIQ KETAPANG
Tugas : 13. Menganalisa Hasil Monev Kegiatan RPS
Kegiatan : OJT 2
Kelas : Ketapang L / Prov. Kalimantan Barat

Tugas 13. Menganalisis Hasil Monev Kegiatan RPS

Ketercapaian Rekomendasi/ Tindak

No Jenis Monev Deskripsi Hasil Kuantitatif Kualitatif Lanjut
Keterlaksanaan (Angka) (Huruf)
A b c d e f
1 Monitoring Berdasarkan hasil monitoring 89,47% A=Sangat Dalam tahap persiapan
Keterlaksanaan keterlaksanaan kegiatan RPS Baik hendaknya dibuat daftar
Kegiatan RPS ditemukan ada kendala pada list terlebih dahulu
tahap persiapan yaitu tidak mengenai apa saja
membuat format rekapitulasi dokumen administrasi
hasil penyusunan perangkat kegiatan yang
pembelajaran dan format diperlukan. Sehingga
rekapitulasi hasil penyusunan bisa didata mana yang
perangkat pembelajaran dari sudah dibuat dan mana
waktu ke waktu yang yang belum dibuat.
ditentukan
2 Evaluasi Dari hasil monitoring 87,50% A=Sangat Dalam membangun
peningkatan peningkatan kompetensi KS Baik hubungan kerjasama
kompetensi KS berdasarkan hasil AKPK, ada dengan pihak lain
berdasarkan kekurangan yaitu belum hendaknya dimulai
hasil AKPK bekerjasama dengan pihak dengan program
lain untuk silaturahmi kepada
kepentingan sekolah. karena pihak-pihak yang akan
kesulitan harus memulai dari dilibatkan dalam
mana untuk membangun kerjasama tentang
hubungan kerja sama. masalah yang dapat
memenuhi kepentingan
sekolah.

3 Evaluasi hasil Berdasarkan hasil evaluasi 87,50,6% A=Sangat Untuk menentukan

kegiatan RPS hasil kegiatan RPS terdapat Baik tingkat kompleksitas
kekurangan pada perangkat lebih baik berdiskusi
pembelajaran yaitu pada dengan teman yang sama
KKM dimana ada satu orang mata pelajaran dan satu
guru belum memasukkan rumpun mata pelajaran
nilai kompleksitas materi atau atau dengan mentor
kompetensi karena tidak kelompok.
mengerti cara menentukan
tingkat kompleksitas.
4 Pencapaian Berdasarkan pencapaian 90,00% A=Sangat Untuk mengatasi siswa
Students Students Wellbeing masih Baik yang masih belum
Wellbeing terdapat satu orang siswa memiliki motivasi saat
yang memiliki motivasi belajar hendaknya guru
belajar kurang baik saat melakukan analisis yang
mengikuti pembelajaran tepat dalam penggunaan
karena kelelahan mengikuti metode yang dituangkan
kegiatan diluar sekolah. dalam RPP.
Petunjuk pengisian analisis hasil monev kegiatan RPS:
Kolom “a” diisi nomor urut;
Kolom “b” diisi jenis monev;
Kolom “c” diisi dengan deskripsi keterlaksanaan kegiatan monev;
Kolom “d” diisi dengan angka (kuantitatif) ketercapaian dari rekap instrumen yang telah diisi
responden;
Kolom “e” diisi dengan ketercapaian secara kualitatif (huruf) dengan disertai predikat keterangan
sesuai dengan kriteria penskoran yang telah ditetapkan;
Kolom “f” diisi dengan simpulan rekap hasil monev berdasarkan item instrumen yang perlu
ditindaklanjuti

Rubrik Penilaian Analisis Hasil Monev Kegiatan RPS:

Nilai Indikator
Seluruh indikator Hasil analisis diisi seluruh jenis monev
91 - 100
terpenuhi (empat jenis)
Minimal tiga Deskripsi hasil keterlaksanaan dituliskan secara
81 – 90,99
indikator terpenuhi jelas untuk semua jenis monev yang dilakukan
Minimal dua Data hasil ketercapaian monev tertulis secara
71 – 80,99
indikator terpenuhi
jelas secara kuantitatif dan kualitatif untuk
Hanya Satu
indikator terpenuhi
semua jenis monev
< 70,99 Rekomendasi tindak lanjut dideskripsikan
mengacu kepada data pada keterlaksanaan dan
ketercapaian untuk semua jenis monev