SILABUS

MATA PELAJARAN EKONOMI (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metapengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Mensyukuri pembangunan
dan pertumbuhan ekonomi
di Indonesia untuk
kesejahteraan rakyat
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
agama dalam peranannya
sebagai pelaku ekonomi
2.1 Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kreatif, dan mandiri dalam
upaya mengatasi
permasalahan
pembangunan di Indonesia
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, dan kritis
sebagai pelaku ekonomi
3.1 Mendeskripsikan konsep Pembangunan Mengamati: Tes tertulis : 16 JP  Buku paket
pembangunan ekonomi, Ekonomi: Membaca buku teks atau sumber lain Menilai ranah Ekonomi
pertumbuhan ekonomi,  Pengertian yang relevan tentang pengertian pengetahuan tentang Kemdikbud
permasalahan dan cara pembangunan pembangunan ekonomi, perencanaan Pembangunan dan Kurikulum 2013
mengatasinya ekonomi pembangunan ekonomi, indikator Pertumbuhan Ekonomi  Buku-buku
 Perencanaan keberhasilan pembangunan ekonomi, dalam bentuk objektif penunjang yang
pembangunan faktor-faktor yang memengaruhi dan uraian relevan
4.1 Menyajikan temuan ekonomi pembangunan ekonomi, masalah-  Media massa
permasalahan  Indikator masalah pembangunan ekonomi di Unjuk kerja : cetak/ elektronik
pembangunan ekonomi keberhasilan negara berkembang, kebijakan dan Menilai kemampuan  http://
dan pertumbuhan ekonomi pembangunan strategi pembangunan. diskusi/presentasi www.scribd.com
serta cara mengatasinya. ekonomi Membaca buku teks atau sumber lain laporan hasil analisis /doc/
 Faktor-faktor yang relevan tentang pengertian masalah pembangunan 41287922/
yang pertumbuhan ekonomi, perbedaan ekonomi dan Konsep-
memengaruhi pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi Pertumbuhan-
pembangunan pertumbuhan ekonomi, cara mengukur Dan-
ekonomi pertumbuhan ekonomi, dan teori Penilaian produk : Pembangunan-
 Masalah-masalah pertumbuhan ekonomi Menilai cara mengatasi Ekonomi
pembangunan masalah pembangunan  www.bappenas.
ekonomi di Menanya: dan pertumbuhan go.id
negara Mengajukan pertanyaan tentang ekonomi dalam bentuk  Undang-undang
berkembang pengertian pembangunan ekonomi, laporan atau laporan No. 25 tahun
 Kebijakan dan perencanaan pembangunan ekonomi, hasil dikusi 2004 tentang
strategi indikator keberhasilan pembangunan Sistem
pembangunan ekonomi, faktor-faktor yang Perencanaan
mempengaruhi pembangunan ekonomi, Pembangunan
Pertumbuhan masalah-masalah pembangunan ekonomi Nasional
Ekonomi: di negara berkembang, kebijakan dan (SPPN)
strategi pembangunan.
 Pengertian
Mengajukan pertanyaan tentang
pertumbuhan
pengertian pertumbuhan ekonomi,
ekonomi
perbedaan pembangunan ekonomi
 Perbedaan
dengan pertumbuhan ekonomi, cara
pembangunan
mengukur pertumbuhan ekonomi, dan
ekonomi dengan
teori pertumbuhan ekonomi
pertumbuhan
ekonomi
Mengeksplorasi:
  Cara mengukur Mengumpulkan data dan informasi
pertumbuhan tentang pengertian pembangunan
ekonomi ekonomi, indikator keberhasilan
 Teori pembangunan ekonomi, perencanaan
pertumbuhan pembangunan ekonomi, faktor-faktor
ekonomi yang memengaruhi pembangunan
ekonomi, masalah-masalah
pembangunan ekonomi di negara
berkembang, kebijakan dan strategi
pembangunan, pengertian pertumbuhan
ekonomi, perbedaan pembangunan
ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi,
cara mengukur pertumbuhan ekonomi,
dan teori pertumbuhan ekonomi melalui
berbagai sumber yang relevan (bila
mungkin melalui internet)

Mengasosiasi:
Menganalisis informasi dan data-data
yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat
hubungannya untuk mendapatkan
simpulan dan menemukan cara
mengatasi masalah pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dan temuan
dalam bentuk tulisan tentang cara
mengatasi masalah pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi

3.2 Menganalisis Ketenagakerjaan Mengamati: Tes tertulis 12 JP  Buku paket

permasalahan  Pengertian Membaca buku teks tentang pengertian Menilai ranah Ekonomi
ketenagakerjaan di ketenagakerjaan, ketenagakerjaan, kesempatan kerja, pengetahuan tentang Kemdikbud
Indonesia kesempatan tenaga kerja dan angkatan kerja, jenis- permasalahan Kurikulum 2013
 kerja, tenaga jenis tenaga kerja, upaya meningkatkan ketenagakerjaan di  Buku-buku
kerja dan kualitas tenaga kerja, sistem upah, dan Indonesia dalam bentuk penunjang yang
angkatan kerja pengangguran objektif dan uraian relevan
4.2 Menyajikan hasil analisis  Jenis-jenis  Media massa
masalah ketenagakerjaan Tenaga Kerja Menanya: Unjuk kerja : cetak/ elektronik
di Indonesia  Upaya Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi Menilai kemampuan  Undang-undang
meningkatkan untuk mendapatkan klarifikasi tentang diskusi/presentasi No. 13 tahun
kualitas tenaga pengertian ketenagakerjaan, kesempatan laporan hasil analisis 2003 tentang
kerja kerja, tenaga kerja dan angkatan kerja, masalah Ketenagakerja
 Sistem upah jenis-jenis tenaga, upaya meningkatkan ketenagakerjaan an
 Pengangguran kualitas tenaga kerja, sistem upah, dan
pengangguran Penilaian produk
Menilai cara mengatasi
Mengeksplorasi: permasalahan
Mengumpulkan data dan informasi ketenagakerjaan di
tentang pengertian ketenagakerjaan, Indonesia dalam bentuk
kesempatan kerja, tenaga kerja dan laporan penugasan atau
angkatan kerja, jenis-jenis tenaga, upaya laporan hasil diskusi
meningkatkan kualitas tenaga kerja,
sistem upah, dan pengangguran
melalui berbagai bacaan dan/atau
browsing internet.

Mengasosiasi:
Menganalisis informasi dan data-data
yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat
hubungannya untuk mendapatkan
simpulan dan menemukan cara
mengatasi permasalahan
ketenagakerjaan di Indonesia dan di
daerahnya

Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil analisis atau hasil
observasi tentang cara mengatasi
permasalahan ketenagakerjaan di
Indonesia dalam bentuk tulisan maupun
lisan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.3. Mendeskripsikan Pendapatan Mengamati Tes tertulis 16 JP  Buku paket
pendapatan nasional Nasional Membaca buku teks tentang konsep, menilai ranah Ekonomi
 Pengertian manfaat, komponen dan metode pengetahuan tentang Kemdikbud
pendapatan perhitungan pendapatan nasional dan pendapatan nasional Kurikulum 2013
nasional pendapatan perkapita dari berbagai dalam bentuk objektif  Buku-buku
4.3 Menyajikan hasil  Manfaat sumber yang relevan dan uraian penunjang yang
perhitungan pendapatan pendapatan relevan
nasional nasional Menanya: Unjuk kerja  Media massa
 Komponen- Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi Menilai kemampuan dan media
komponen untuk mendapatkan klarifikasi tentang menyajikan perhitungan cetak/
pendapatan konsep pendapatan nasional, manfaat, pendapatan nasional elektronik
nasional komponen dan metode perhitungan dan pendapatan  Bila memungkin
 Metode pendapatan nasional dan pendapatan perkapita kan dapat
perhitungan perkapita menggunakan
pendapatan Penilaian produk: internet untuk
nasional Mengeksplorasi: menghitung pendapatan mengakses
 Pendapatan Mengumpulkan data dan informasi tentang nasional berdasarkan data ,misal:
perkapita konsep, manfaat, komponen dan metode tugas yang disusun guru http://mediaamir
perhitungan pendapatan nasional dan (studi kasus) ulindonesia.blo
pendapatan perkapita melalui berbagai gspot.com/2012
bacaan. /06/konsep-
dan-metode-
Mengasosiasi: perhitungan.
menganalisis informasi dan data-data yang html
diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait untuk dapat
menyajikan konsep, manfaat, komponen
dan metode perhitungan pendapatan
nasional

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dalam bentuk
tulisan tentang hasil perhitungan
pendapatan nasional dan pendapatan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
perkapita

3.4 Mendeskripsikan APBN APBN Mengamati: Tes tertulis 16 JP  Buku paket

dan APBD dalam  Pengertian membaca buku teks tentang konsep APBN menilai ranah Ekonomi
pembangunan APBN dan APBD serta melihat APBN dan APBD pengetahuan tentang Kemdikbud
 Fungsi dan tahun berjalan APBN dan APBD dalam Kurikulum 2013
tujuan APBN bentuk objektif dan  Buku-buku
 Sumber-sumber Menanya: uraian penunjang dan
penerimaan Mengajukan pertanyaan , dan berdiskusi peraturan yang
negara untuk mendapatkan klarifikasi tentang Unjuk kerja: relevan
 Jenis-jenis APBN dan APBD dalam pembangunan menilai kegiatan dikusi  Media massa
pengeluaran kelompok tentang peran cetak/
negara Mengeksplorasi: APBN dan APBD elektronik
4.4 Mengevaluasi peran  Mekanisme mengumpulkan data dan informasi tentang  http://
APBN dan APBD terhadap penyusunan APBN dan APBD melalui berbagai bacaan Produk: gadisrafidha.blo
pembangunan APBN (referensi) dan/atau browsing internet. menilai hasil evaluasi gspot.com/
 Pengaruh APBN peran APBN dan APBD 2011/11/tugas-
terhadap ekonomi-
perekonomian Mengasosiasi: mengenai-
Menganalisis secara kritis informasi dan apbn-dan-
APBD data-data yang diperoleh dari bacaan apbd.html
maupun dari sumber-sumber terkait serta  UUD 1945
 Pengertian
membuat hubungannya untuk dapat Pasal 23
APBD
menjelaskan peran APBN dan APBD  Undang-undang
 Fungsi dan
dalam pembangunan No. 17 Tahun
Tujuan APBD
 Sumber-sumber 2003 tentang
Mengomunikasikan: Keuangan
penerimaan Melaporkan hasil analisis dan evaluasi
daerah Negara
tentang peran APBN dan APBD melalui
 Jenis-jenis  Undang-undang
berbagai media (lisan dan tulisan)
pengeluaran No. 32 Tahun
daerah 2004 tentang
 Mekanisme Kewenangan
penyusunan Pemerintah
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
APBD Daerah
 Undang-undang
 Pengaruh APBD No. 33 Tahun
terhadap 2004 tentang
perekonomian Perimbangan
Keuangan
Pemerintah
Pusat dan
Daerah
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

3.5 Menganalisis peran, Perpajakan Mengamati: Tes tertulis 16 JP  Buku paket

fungsi, dan manfaat pajak  Pengertian Membaca buku teks tentang pengertian menilai ranah ekonomi
pajak pajak, fungsi, manfaat, dan besaran pajak pengetahuan materi Kemdikbud
 Fungsi, serta hubungannya dengan APBN/APBD, tentang perpajakan Kurikulum 2013
4.5 Mengevaluasi peran, fungsi manfaat, dan perbedaan pajak dengan pungutan resmi dalam bentuk objektif  Buku-buku
dan manfaat pajak besaran pajak lainnya, asas pemungutan pajak, jenis- dan uraian penunjang dan
 Perbedaan jenis pajak, sistem pemungutan pajak di peraturan yang
pajak dengan Indonesia, alur administrasi perpajakan di Unjuk kerja relevan
pungutan resmi Indonesia, objek dan cara pengenaan Menilai kemampuan  Media massa
lainnya pajak, tantangan pemungutan pajak menyimulasikan fungsi, cetak/ elektronik
 Asas manfaat pajak, dan  Undang-undang
pemungutan Menanya: besaran pajak dalam No 28 Tahun
pajak Mengajukan pertanyaan tentang APBN/APBD 2007 tentang
 Jenis-jenis pengertian pajak, fungsi, manfaat, dan Ketentuan
pajak besaran pajak serta hubungannya dengan Penilaian produk: Umum dan Tata
 Sistem APBN/APBD, perbedaan pajak dengan menilai hasil simulasi Cara
pemungutan pungutan resmi lainnya, asas pemungutan fungsi, manfaat, dan Perpajakan
pajak di pajak, jenis-jenis pajak, sistem pemungutan besaran pajak dalam (KUP)
Indonesia pajak di Indonesia, alur administrasi pembangunan  Undang-undang
perpajakan di Indonesia, objek dan cara No 36 Tahun
 Alur
pengenaan pajak, dan tantangan 2008 tentang
administrasi
pemungutan pajak. PPH
perpajakan di
Indonesia  Undang-undang
Mengeksplorasi: No. 12 Tahun
 Objek dan cara
Mengumpulkan data dan informasi tentang 1994 tentang
pengenaan
pengertian pajak, fungsi, manfaat, dan PBB
pajak
besaran pajak serta hubungannya dengan
 Tantangan APBN/APBD, perbedaan pajak dengan
pemungutan pungutan resmi lainnya, asas pemungutan
pajak pajak, jenis-jenis pajak, sistem pemungutan
pajak di Indonesia, alur administrasi
perpajakan di Indonesia, objek dan cara
pengenaan pajak, tantangan pemungutan
pajak, melalui berbagai bacaan (referensi)
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Mengasosiasi:
Menganalisis data dan informasi yang
diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat
hubungannya untuk dapat mengevaluasi
fungsi, manfaat, dan besaran pajak.

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dan evaluasi
dalam bentuk tulisan dan lisan tentang
fungsi, manfaat, dan besaran pajak

3.6 Menganalisis Indeks harga Indeks Harga dan Mengamati : Tes tertulis 16 JP  Buku paket
dan inflasi Inflasi Membaca indeks harga dan inflasi, ekonomi
permintaan dan penawaran uang dari Menilai ranah
 Pengertian Kemendikbud
indek harga berbagai sumber yang relevan pengetahuan materi Kurikulum 2013
 Tujuan tentang indeks harga dan  Buku-buku
4.6 Menyajikan temuan hasil perhitungan Menanya : inflasi serta penawaran ekonomi
analisis indeks harga dan indeks harga Mengajukan pertanyaan untuk dan permintaan uang penunjang yang
inflasi  Metode mendapatkan klarifikasi yang berkaitan dalam bentuk objektif relevan
perhitungan denganindek harga, inflasi, permintaan dan (Buku panduan
dan uraian
Indeks harga penawaran uang guru tentang
 Pengertian Unjuk kerja Ekonimi
Inflasi Mengeksplorasi Menilai kemampuan SMA/MA
 Penyebab mengumpulkan data/informasi dan mencari menyajikan hasil analisis muatan
Inflasi hubungannya tentang indek harga dan dan simpulan kebanksentral
 Jenis-jenis inflasi, permintaan dan penawaran uang, an yang
inflasi dari berbagai sumber belajar yang relevan diterbitkan Bank
dan/atau internet (bila memungkinkan) Penilaian produk: Indonesia dan
 Menghitung menilai laporan hasil
Inflasi Kementerian
Mengasosiasi: temuan indeks harga Pendidikan dan
 Dampak dan dan inflasi, penawaran
menganalisis secara kritis dan Kebudayaan)
cara dan permintaan uang
menyimpulkan hasil analisis tentang  Media massa
mengendalikan
hubungan antara indeks harga, inflasi,
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
inflasi permintaan dan penawaran uang cetak/ elektronik

Permintaan dan Mengomunikasikan:

Penawaran Uang Menyusun laporan dan mempresentasikan
 Teori hasil analisis atau temuan dalam bentuk
permintaan dan lisan dan tulisan tentang indeks harga dan
penawaran inflasi, penawaran dan permintaan uang
uang
 Faktor-faktor
yang
memengaruhi
permintaan dan
penawaran
uang

3.7 Mendeskripsikan kebijakan Kebijakan Moneter Mengamati: 12 JP  Buku paket

moneter dan kebijakan Membaca kebijakan moneter dan Tes tertulis :
 Pengertian ekonomi
fiskal kebijakan fiskal dari berbagai sumber menilai ranah
kebijakan Kemendikbud
belajar yang relevan pengetahuan tentang
moneter Kurikulum 2013
kebijakan moneter dan
 Peran dan  Buku-buku
Menanya: kebijakan fiskal dalam
fungsi kebijakan ekonomi
4.7 Mengevaluasi peran dan Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan bentuk objektif dan
moneter penunjang yang
fungsi kebijakan moneter kebijakan moneter dan kebijakan fiskal uraian
 Instrumen relevan (Buku
dan kebijakan fiskal Kebijakan panduan guru
Mengeksplorasi: Unjuk kerja
Moneter tentang Ekonimi
mengumpulkan data/informasi tentang Menilai kemampuan
SMA/MA
kebijakan moneter dan kebijakan fiskal menyusun laporan dan
muatan
dari berbagai sumber belajar yang relevan menyajikan hasil analisis
kebanksentral
Kebijakan Fiskal dan/atau melalui internet (bila dan simpulan
an yang
 Pengertian memungkinkan) diterbitkan Bank
kebijakan fiskal Produk:
Indonesia dan
 Peran dan Mengasosiasi: menilai hasil evaluasi
Kementerian
fungsi kebijakan menganalisis secara kritis dan kebijakan moneter dan
Pendidikan dan
fiskal fiskal misalnya dalam
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Instrumen menyimpulkan hasil analisis tentang kasus inflasi Kebudayaan)
kebijakan fiskal kebijakan moneter dan kebijakan fiskal  www.bi.go.id
 Media massa
Mengomunikasikan: cetak/ elektronik
menyusun laporan dan mempresentasikan  Bank Indonesia
hasil analisis/mengkritisi dalam bentuk lisan  http://
dan tulisan tentang peran dan fungsi stasiunhukum.w
kebijakan moneter dan kebijakan fiskal ordpress.com/
serta membuat hubungannya 2009/10/22/
peran-bank-
sentral-sebagai-
otoritas-
moneter/
 http://eko-
holic.blogspot.c
om/2012/01/
kebijakan-
pemerintah-di-
bidang-
fiskal.html

3.8 Menganalisis peran pelaku Pelaku Ekonomi Mengamati Test tulis 12 JP  Buku paket
ekonomi dalam sistem dalam sistem Membaca pengertian, peran, bentuk- menilai pengetahuan ekonomi
perekonomian Indonesia perekonomian bentuk, serta kebaikan dan kelemahan tentang pelaku Kemendikbud
Indonesia pelaku-pelaku perekonomian Indonesia perekonomian Indonesia Kurikulum 2013
 Pengertian (BUMN, BUMD, BUMS, Koperasi),dari dalam bentuk objektif  Buku-buku
BUMN, BUMD, berbagai sumber belajar yang relevan dan uraian ekonomi
BUMS dan penunjang yang
4.8 Menyajikan hasil analisis Koperasi Menanya : Unjuk kerja relevan
peran pelaku ekonomi  Peran BUMN, Mengajukan pertanyaan yang berkaitan menilai kegiatan diskusi  Media massa
dalam sistem BUMS dan pelaku-pelaku perekonomian Indonesia tentang BUMN, BUMD, cetak/elektronik
perekonomian Indonesia Koperasi (BUMN, BUMD, BUMS, Koperasi), seperti BUMS, koperasi dan
dalam pengertian, peran, bentuk-bentuk, serta menyimpulkan dan
perekonomian kebaikan dan kelemahan BUMN, BUMD, mempresentasikan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Bentuk-bentuk BUMS dan Koperasi hasilnya
BUMN, BUMD,
BUMS dan
Koperasi Mengeksplorasi: Penilaian produk
 Kebaikan dan Mengumpulkan data/informasi tentang menilai laporan dan
Kelemahan pelaku-pelaku perekonomian Indonesia bahan presentasi
BUMN, BUMD, (BUMN, BUMD, BUMS, Koperasi) seperti tentang peran pelaku
BUMS dan pengertian, peran, bentuk-bentuk, serta ekonomi dalam sistem
Koperasi kebaikan dan kelemahan BUMN, BUMD, perekonomian Indonesia
BUMS dan Koperasi dari beberapa sumber

Mengasosiasi: peserta didik menyajikan

hasil analisis dan menyimpulkan peran
pelaku ekonomi dalam sistem
perekonomian Indonesia setelah
mengumpulkan informasi/data serta
membuat hubungannya

Mengomunikasikan:
Menyusun laporan dan mempresentasikan
hasil analisis dan simpulan tentang peran
pelaku ekonomi dalam sistem
perekonomian Indonesia dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

3.9 Mendeskripsikan pasar Pasar Modal Mengamati Tes tertulis 16 JP  Buku paket
modal dalam  Pengertian Membaca pengertian pasar modal, peran menilai ranah ekonomi
perekonomian pasar modal pasar modal, lembaga penunjang, pengetahuan tentang Kemendikbud
 Peran pasar Instrumen/produk, mekanisme transaksi pasar modal dalam Kurikulum 2013
modal dan Investasi di pasar modaldari berbagai bentuk objektif dan  Buku-buku
 Lembaga sumber belajar yang relevan uraian ekonomi
4.9 Menyimulasikan penunjang penunjang yang
mekanisme perdagangan pasar modal Menanya : Unjuk kerja relevan
saham dan investasi di  Instrumen/ mengajukan pertanyaan yang berkaitan menilai kemampuan  Media massa
pasar modal produk pasar dengan pengertian pasar modal, peran menyimulasikan cetak/ elektronik
modal pasar modal, instrumen/produk, perdagangan saham  Undang-undang
 Mekanisme mekanisme transaksi dan Investasi di dan investasi di pasar No. 8 Tahun
transaksi di pasar modaldari berbagai sumber belajar modal 1995 tentang
pasar modal Pasar Modal
 Investasi di Mengeksplorasi:
pasar modal mengumpulkan data/informasi berkaitan Penilaian produk
dengan pengertian pasar modal, peran menilai laporan hasil
pasar modal, Instrumen/produk, simulasi perdagangan
mekanisme transaksi dan Investasi di saham dan investasi di
pasar modal pasar modal

Mengasosiasi:
menyimulasikan mekanisme perdagangan
saham dan investasi di pasar modal
setelah menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan serta
membuat hubungannya
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Mengomunikasikan:
Menyampaikan laporan hasil simulasi
kelompok tentang mekanisme
perdagangan saham dan investasi di pasar
modal dalam berbagai bentuk media (lisan
dan tulisan)

Catatan:
Penilaian Anecdotal Record bisa digunakan untuk menilai ranah sikap spiritual (KI_1) dan sikap sosial (KI_2) siswa selama proses pembelajaran
Bentuk penilaian ini dapat diterapkan setiap bulan atau triwulan untuk mengontrol ketercapaian sikap spiritual dan sikap sosial