RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO. 01/ IV/ SD PUSRI/ 2021

Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang

Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 1. Keragaman Budaya di Indonesia
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, IPA
Pembelajaran ke- : 1, 2 dan 3
Alokasi waktu : 4 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via zoom meeting), peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi dan menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks.
2. Menyebutkan keragaman suku dan budaya di Indonesia.
3. Menjelaskan tentang bunyi dan cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan lengkap.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru memberikan link zoom meeting kepada peserta didik melalui whatsapp guru
kelas. Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting
sebagai sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
5. Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatian pada materi melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan
mengkomunikasikan). (Literasi)
6. Berfikir kritis dan bekerja sama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (karakter).
7. Pemberian materi oleh guru. Materi diberikan dalam bentuk PPT / video
pembelajaran dimana guru menjelaskan dengan cara share screen via zoom
meeting.
8. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar/video pembelajaran
tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan menuliskan hasil
pengamatannya.
Kegiatan Inti
9. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar. Dilakukan dalam kelas zoom meeting. (Critical Thinking/kerjasama)
10.Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang dan
saling bertukar informasi tentang materi tema 1 subtema 1 pada muatan pelajaran
bahasa Indonesia, IPS dan IPA secara integratif.
11.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, mengemukakan pendapat dan
ditanggapi oleh peserta didik lainnya. (Communication/komunikasi)
12.Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan latihan soal tentang materi yang
sudah dipelajari melalui buku pegangan peserta didik. (Creativity/kreativitas)
Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang sudah
Penutup
dipelajari.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving
D. PENILAIAN
1. Sikap : Zoom meeting
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 19 Juli 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 02/ IV/ SD PUSRI/ 2021

Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang

Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 1. Keragaman Budaya di Indonesia
Muatan Terpadu : IPS, SBdP, PPKn
Pembelajaran ke- : 4, 5 dan 6
Alokasi waktu : 4 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet), peserta didik mampu:
1. Mengumpulkan informasi keragaman sosial dan budaya provinsi setempat.
2. Memahami tari kreasi daerah.
3. Menjelaskan sikap sesuai sila ketiga dan contoh persatuan dan kesatuan dalam keberagaman.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru
kelas. Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting
sebagai sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
5. Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatian pada materi melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan
mengkomunikasikan). (Literasi)
6. Berfikir kritis dan bekerja sama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (karakter).
7. Pemberian materi oleh guru. Materi diberikan dalam bentuk PPT / video
pembelajaran dimana guru menjelaskan dengan cara share screen via google
meet.
8. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar/video pembelajaran
tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan menuliskan hasil
pengamatannya.
Kegiatan Inti
9. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar. Dilakukan dalam kelas google meet. (Critical Thinking/kerjasama)
10. Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang dan
saling bertukar informasi tentang materi tema 1 subtema 1 pada muatan pelajaran
IPS, SBdP dan PPKn secara integratif.
11. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, mengemukakan pendapat dan
ditanggapi oleh peserta didik lainnya. (Communication/komunikasi)
12. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan latihan soal tentang materi yang
sudah dipelajari melalui buku pegangan peserta didik. (Creativity/kreativitas)
Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang sudah
Penutup
dipelajari.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving
D. PENILAIAN
1. Sikap : Google meet
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 26 Juli 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 03/ IV/ SD PUSRI/ 2021

Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang

Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 1. Keragaman Budaya di Indonesia
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, SBdP
Pembelajaran ke- : 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 (Evaluasi)
Alokasi waktu : 3 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet dan quiziz), peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi dan menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks.
2. Menyebutkan keragaman suku dan budaya di Indonesia.
3. Menjelaskan tentang bunyi dan cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan lengkap.
4. Mengumpulkan informasi keragaman sosial dan budaya provinsi setempat.
5. Memahami tari kreasi daerah.
6. Menjelaskan sikap sesuai sila ketiga dan contoh persatuan dan kesatuan dalam keberagaman.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

1. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru
kelas. Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting
sebagai sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
5. Guru menjelaskan kepada peserta didik untuk mengerjakan evaluasi secara jujur dan
mandiri, serta percaya pada diri sendiri.
6. Guru memberikan link Quiziz pada ruang google meet untuk kemudian dikerjakan
Kegiatan Inti oleh peserta didik.
7. Peserta didik mengerjakan evaluasi secara tertib dan mandiri via link yang diberikan.
8. Setelah selesai, guru memberikan umpan balik dari apa yang telah dikerjakan oleh
peserta didik.
Penutup Siswa membuat kesimpulan tentang point-point penting yang telah dijelaskan oleh guru.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving

D. PENILAIAN
1. Sikap : Google meet
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
 3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 27 Juli 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 04/ IV/ SD PUSRI/ 2021

Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang

Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 2. Keberagaman Budaya tetapi Satu Bangsa
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PKn, IPA dan IPS
Pembelajaran ke- : 1, 2, dan 3
Alokasi waktu : 4 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet dan quiziz), peserta didik mampu:
1. Menentukkan gagasan pokok pada sebuah paragraf.
2. Menentukan gagasan pendukung pada sebuah paragraf.
3. Memahami keberagaman alat musik tradisional di Indonesia.
4. Menjelaskan bagian dan fungsi telinga.
5. Menjelaskan proses mendengar.
6. Menjelaskan cara menjaga telinga dengan baik.
7. Menjelaskan pola lantai pada tari.
8. Mengidentifikasi jenis-jenis pola lantai pada tari.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

1. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru
kelas. Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting
sebagai sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
1. Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatian pada materi melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan
mengkomunikasikan). (Literasi)
2. Berfikir kritis dan bekerja sama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (karakter).
3. Pemberian materi oleh guru. Materi diberikan dalam bentuk PPT / video
pembelajaran dimana guru menjelaskan dengan cara share screen via zoom
meeting.
4. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar/video
pembelajaran tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan
menuliskan hasil pengamatannya.
Kegiatan Inti
5. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar. Dilakukan dalam kelas zoom meeting. (Critical Thinking/kerjasama)
6. Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang
dan saling bertukar informasi tentang materi pelajaran Bahasa Indonesia, PPKn, IPA,
dan IPS secara integratif.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, mengemukakan pendapat dan
ditanggapi oleh peserta didik lainnya. (Communication/komunikasi)
8. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan latihan soal tentang materi yang
sudah dipelajari melalui buku pegangan peserta didik. (Creativity/kreativitas)
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan tentang point-point penting yang telah dijelaskan
 oleh guru.

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving

F. PENILAIAN
1. Sikap : Google meet
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 2 Agustus 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 NO. 05/ IV/ SD PUSRI/ 2021

Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang

Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 2. Keberagaman Budaya tetapi Satu Bangsa
Muatan Terpadu : IPA dan IPS
Pembelajaran ke- : 4, 5 dan 6
Alokasi waktu : 4 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet dan quiziz), peserta didik mampu:
1. Menjelaskan keberagaman agama di Indonesia
2. Menjelaskan contoh pengamalan sikap kerjasama pada lingkungan sekitar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

1. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru
kelas. Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting
sebagai sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
1. Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatian pada materi melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan
mengkomunikasikan). (Literasi)
2. Berfikir kritis dan bekerja sama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (karakter).
3. Pemberian materi oleh guru. Materi diberikan dalam bentuk PPT / video
pembelajaran dimana guru menjelaskan dengan cara share screen via zoom
meeting.
4. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar/video
pembelajaran tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan
Kegiatan Inti menuliskan hasil pengamatannya.
5. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar. Dilakukan dalam kelas zoom meeting. (Critical Thinking/kerjasama)
6. Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang
dan saling bertukar informasi tentang materi pelajaran IPA dan IPS secara integratif.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, mengemukakan pendapat dan
ditanggapi oleh peserta didik lainnya. (Communication/komunikasi)
8. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan latihan soal tentang materi yang
sudah dipelajari melalui buku pegangan peserta didik. (Creativity/kreativitas)
Penutup Siswa membuat kesimpulan tentang point-point penting yang telah dijelaskan oleh guru.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving

D. PENILAIAN
1. Sikap : Google meet
 2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 4 Agustus 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO. 06/ IV/ SD PUSRI/ 2021
 Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang
Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 2. Keberagaman Budaya tetapi Satu Bangsa
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, SBdP
Pembelajaran ke- : 1, 2, 3, 4, 5 dan 6
Alokasi waktu : 3 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet dan quiziz), peserta didik mampu:
1. Menentukkan gagasan pokok pada sebuah paragraf.
2. Menentukan gagasan pendukung pada sebuah paragraf.
3. Memahami keberagaman alat musik tradisional di Indonesia.
4. Menjelaskan bagian dan fungsi telinga.
5. Menjelaskan proses mendengar.
6. Menjelaskan cara menjaga telinga dengan baik.
7. Menjelaskan pola lantai pada tari.
8. Mengidentifikasi jenis-jenis pola lantai pada tari.
9. Menjelaskan keberagaman agama di Indonesia
10.Menjelaskan contoh pengamalan sikap kerjasama pada lingkungan sekitar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

1. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru kelas.
Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting sebagai
sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
1. Guru menjelaskan kepada peserta didik untuk mengerjakan evaluasi secara jujur dan
mandiri, serta percaya pada diri sendiri.
2. Guru memberikan link Quiziz pada ruang google meet untuk kemudian dikerjakan
Kegiatan Inti oleh peserta didik.
3. Peserta didik mengerjakan evaluasi secara tertib dan mandiri via link yang diberikan.
4. Setelah selesai, guru memberikan umpan balik dari apa yang telah dikerjakan oleh
peserta didik.
Peserta didik membuat kesimpulan tentang point-point penting yang telah dijelaskan
Penutup
oleh guru.

G. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving

H. PENILAIAN
1. Sikap : Google meet
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

  Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 03 Agustus 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO. 07/ IV/ SD PUSRI/ 2021
 Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang
Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 3. Bersyukur atas Keberagaman
Muatan Terpadu : IPA, IPS, SBdP
Pembelajaran ke- : 1, 2, dan 3.
Alokasi waktu : 4 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet dan quiziz), peserta didik mampu:
1. Menjelaskan keberagaman makanan tradisional di Indonesia
2. Menjelaskan pengertian apresiasi seni
3. Menjelaskan jenis-jenis apresiasi seni pada tari
4. Menjelaskan manfaat sifat pemantulan bunyi pada teknologi

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

1. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru
kelas. Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting
sebagai sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
1. Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatian pada materi melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan
mengkomunikasikan). (Literasi)
2. Berfikir kritis dan bekerja sama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (karakter).
3. Pemberian materi oleh guru. Materi diberikan dalam bentuk PPT / video
pembelajaran dimana guru menjelaskan dengan cara share screen via zoom
meeting.
4. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar/video
pembelajaran tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan
Kegiatan Inti menuliskan hasil pengamatannya.
5. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar. Dilakukan dalam kelas zoom meeting. (Critical Thinking/kerjasama)
6. Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang
dan saling bertukar informasi tentang materi pelajaran IPA, IPS, dan SBdP.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, mengemukakan pendapat dan
ditanggapi oleh peserta didik lainnya. (Communication/komunikasi)
8. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan latihan soal tentang materi yang
sudah dipelajari melalui buku pegangan peserta didik. (Creativity/kreativitas)
Penutup Siswa membuat kesimpulan tentang point-point penting yang telah dijelaskan oleh guru.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving

D. PENILAIAN
 1. Sikap : Google meet
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 04 Agustus 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO. 08/ IV/ SD PUSRI/ 2021
 Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang
Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 3. Bersyukur atas Keberagaman
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan PPKn
Pembelajaran ke- : 4, 5, dan 6.
Alokasi waktu : 4 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet dan quiziz), peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi gagasan pokok dari sebuah paragraf.
2. Mengidentifikasi gagasan pendukung dari sebuah paragraf.
3. Menjelaskan cara membuat ringkasan.
4. Memahami bentuk-bentuk kerjasama dalam mayarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

5. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru
kelas. Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting
sebagai sikap disiplin. (Persiapan)
6. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
7. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
8. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
9. Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatian pada materi melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan
mengkomunikasikan). (Literasi)
10. Berfikir kritis dan bekerja sama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (karakter).
11. Pemberian materi oleh guru. Materi diberikan dalam bentuk PPT / video
pembelajaran dimana guru menjelaskan dengan cara share screen via zoom
meeting.
12. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar/video
pembelajaran tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan
menuliskan hasil pengamatannya.
Kegiatan Inti
13. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar. Dilakukan dalam kelas zoom meeting. (Critical Thinking/kerjasama)
14. Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang
dan saling bertukar informasi tentang materi pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKn
secara integratif.
15. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, mengemukakan pendapat dan
ditanggapi oleh peserta didik lainnya. (Communication/komunikasi)
16. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan latihan soal tentang materi yang
sudah dipelajari melalui buku pegangan peserta didik. (Creativity/kreativitas)
Penutup Siswa membuat kesimpulan tentang point-point penting yang telah dijelaskan oleh guru.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving
D. PENILAIAN
3. Sikap : Google meet
4. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 09 Agustus 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 NO. 09/ IV/ SD PUSRI/ 2021

Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang

Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 3. Bersyukur atas Keberagaman.
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, SBdP
Pembelajaran ke- : 1, 2, 3, 4, 5 dan 6
Alokasi waktu : 3 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring (via google meet dan quiziz), peserta didik mampu:
1. Menjelaskan keberagaman makanan tradisional di Indonesia
2. Menjelaskan pengertian apresiasi seni
3. Menjelaskan jenis-jenis apresiasi seni pada tari
4. Menjelaskan manfaat sifat pemantulan bunyi pada teknologi
5. Mengidentifikasi gagasan pokok dari sebuah paragraf.
6. Mengidentifikasi gagasan pendukung dari sebuah paragraf.
7. Menjelaskan cara membuat ringkasan.
8. Memahami bentuk-bentuk kerjasama dalam mayarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

1. Guru memberikan link google meet kepada peserta didik melalui whatsapp guru kelas.
Peserta didik diminta tepat waktu untuk masuk ke dalam ruang zoom meeting sebagai
sikap disiplin. (Persiapan)
2. Melakukan pembukaan dengan salam, mengabsen kehadiran peserta didik dan
dilanjutkan dengan membaca doa pembiasan sebelum pembelajaran berlangsung
Pembukaan
berdasarkan instruksi dari guru melalui daring sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya (dari kelas sebelumnya) dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
1. Guru menjelaskan kepada peserta didik untuk mengerjakan evaluasi secara jujur dan
mandiri, serta percaya pada diri sendiri.
2. Guru memberikan link Quiziz pada ruang google meet untuk kemudian dikerjakan
Kegiatan Inti oleh peserta didik.
3. Peserta didik mengerjakan evaluasi secara tertib dan mandiri via link yang diberikan.
4. Setelah selesai, guru memberikan umpan balik dari apa yang telah dikerjakan oleh
peserta didik.
Peserta didik membuat kesimpulan tentang point-point penting yang telah dijelaskan
Penutup
oleh guru.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh (e-learning), Discovery Learning, Problem Solving

D. PENILAIAN
1. Sikap : Google meet
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

  Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Siswa Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Tema 1 Tema 2 Dst..
Nama Nilai Rata-
No KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
Siswa rata
1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 13 Agustus 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.A

Wina Ariani, M.Pd. Renny Sendra Wahyuni, M.Pd.

Badge. 013.10 Badge. 100.17