RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(NO. 25 /IV/SDPUSRI/2021)
Satuan Pendidikan : SD Pusri Palembang
Kelas / Semester : IV/1 (Ganjil)
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : 3. Ayo Cintai Lingkungan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn dan IPS
Pembelajaran ke- : 1, 2 dan 3
Alokasi waktu : 4 x 25 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
1. Menceritakan cara merawat tempat tinggal dengan percaya diri.
2. Menjelaskan manfaat penghijauan dengan tanaman obat keluarga (TOGA) dengan tepat.
3. Menjelaskan pentingnya peduli lingkungan dengan percaya diri
4. Membuat daftar wawancara dengan percaya diri

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
1. Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, peserta didik melakukan pembiasaan berdoa
dan menyanyikan lagu nasional. (nasionalisme)
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
Pendahuluan 3. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab tentang lingkungan tempat tinggal masing-
masing.
4. Peserta didik dipersilakan untuk menyebutkan cara merawat lingkungan tempat tinggal sebagai
sebuah stimulus untuk kegiatan inti. (buku teks tematik terpadu 4c, halaman 112)
1. Peserta didik membaca teks “Lingkungan Indah di Pedesaan” dengan saksama
sekaligus mengamati gambar pemandangan. (mengamati) (buku teks tematik terpadu
4c, halaman 112-113)
2. Peserta didik dibimbing mengamati teks bacaan secara rinci untuk mengidentifikasi
manfaat sumber daya alam di sekitar. Pada langkah kegiatan ini guru menumbuhkan
sikap kemandirian siswa dalam membaca teks secara rinci dengan memberikan arahan
yang jelas. (mengamati)
3. Peserta didik distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan
isi teks. (menanya)
4. Guru kemudian menugaskan kepada peserta didik untuk menceritakan pengalaman
memanfaatkan sumber daya alam di sekitarnya. (mencoba)
5. Peserta didik ditugaskan untuk mengamati gambar pada buku teks tematik terpadu 4c,
halaman 116 (mengamati)
Kegiatan Inti 6. Peserta didik diminta untuk menyebutkan keadaan alam yang ada di gambar.
(mencoba)
7. Peserta didik ditugaskan untuk mengelompokkan keadaan alam yang termasuk
keadaan alam yang terawat dan tidak terawat berdasarkan ciri yang telah disebutkan
(menalar)
8. Setelah selesai, peserta didik kemudian menjelaskan dampak pentingnya peduli
terhadap lingkungan (mengkomunikasikan)
9. Peserta didik memilih tema wawancara yang akan dilakukannya mengenai cara
merawat tumbuhan dan hewan. (buku teks tematik terpadu 4c, halaman 134)
10. Peserta didik kemudian membuat daftar pertanyaan dan memilih narasumber yang
akan diwawancarainya. (menalar)
11. Peserta didik membaca teks mengenai tanaman obat keluarga di halaman 130.
12. Pada akhir kegiatan, peserta didik diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal
latihan. (buku teks tematik terpadu 4c, halaman 121 dan 131)
1. Peserta didik membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
Penutup
2. Peserta didik menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
 Note: Kegiatan pembelajaran e-learning (pembelajaran jarak jauh) disesuaikan menggunakan aplikasi
google meet / zoom meeting.

C. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Saintifik, Discovery Learning, Problem Solving, diskusi, ceramah.

D. PENILAIAN
1. Sikap : Tatap muka
2. Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan terlampir

Format Kriteria Penilaian

 Penilaian Sikap
Tanggung
No Nama Peserta didik Disiplin Kerjasama Teliti Keterangan
Jawab
1
2
3
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

 Penilaian Pengetahuan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
KBM :
Nama Tema 1
No Peserta KD Rt Predikat NPTS NPAS NR
Tt T1 Ps PLs NRt R1 R2 PH
didik

NPH

 Penilaian Keterampilan
MUATAN PELAJARAN :
KELAS :
Nama Tema 1 Tema 2 Dst..
Nilai Rata-
No Peserta KD Proyek Proyek NK Proyek Proyek NK
rata
didik 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2

NR Keterampilan

Mengetahui Palembang, 04 Oktober 2021

Kepala SD Pusri, Guru Kelas IV.B,

Wina Ariani, M.Pd. Rafika, S.Pd.

Badge. 013.10 Badge. -