RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun oleh :
Iham Fadri

Dosen pengampu:
Rani kartika,M.Pd

PROGRAM STUDI:PGSD
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
 Satuan Pendidikan : SD Negeri 81/II Muara Bungo
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema : 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) dan INDIKATOR

IPA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.8 Menjelaskan pentingnya 3.8.1 Menganalisis pentingnya

upaya keseimbangan dan pemanfaatan
pelestarian sumber daya sampah sebagai upaya
alam di lingkungannya. pelestarian sumber daya alam

4.8 Melakukan kegiatan upaya 3.8.2 Membuat peta pikiran tentang

pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
BAHASA INDONESIA
cara mengolah sampah
4.8.1 Menuliskan contoh kegiatan
pemanfaatan sampah sebagai upaya
menjaga kelestarian alam dalam
kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

 3.5 Menguraikan pendapat
pribadi tentang isi buku 3.5.1 Menilai pendapat teman
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya). 4.5.1
Mengkritisi
4.5 Mengomunikasikan pendapat komentar teman
pribadi tentang isi buku secara lisan
sastra yang dipilih dan dibaca maupun tulisan
sendiri secara lisan dan tulis
yang didukung oleh alasan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyaksikan video tentang pengolahan sampah yang di tampilkan oleh guru, peserta
didik mampu menganalisis pentingnya pemanfaatan sampah sebagai upaya pelestarian sumber
daya alam dengan tepat.

2. Setelah membaca teks tentang sampah yang di instruksikan oleh guru, peserta didik mampu
membuat peta pikiran tentang cara mengolah sampah dengan tepat.

3. Setelah berdiskusi bersama teman yang di insruksikan oleh guru , peserta didik mampu
menuliskan contoh kegiatan pemanfaatan sampah sebagai upaya menjaga kelestarian alam
dalam kehidupan sehari-hari secara baik.

4. Setelah membaca pendapat teman terhadap suatu dongeng yang di instruksikan oleh guru ,
peserta didikmampu menilai pendapatnya secara rinci.

5. Setelah berdiskusi yang di instruksikan oleh guru , peserta didik mampu mengkritisi komentar
teman secara lisan maupun tulisan dengan sistematis.

D. MATERI PEMBELAJARAN

IPA : Pemanfaatan sampah sebagai upaya menjaga kelestarian alam

Bahasa Indonesia : Mengomentari pendapat teman

E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : topi angka dan kertas masalah,gambar dan vidio pembelajaran

Sumber : Buku pedoman guru Tema 4 kelas IV dan buku siswa Tema 4 kelas IV (Buku Tematik
 Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2017).

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi Ket
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan menit
masing- masing. Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran
 Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Berbagai
Pekerjaan”.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
 Apersepsi :
  Apakah pekerjaan orang tua kalian?
Dimanakah tempat orang tua kalian
bekerja? Apakah manfaat pekerjaan itu
bagi orang lain?
Inti  Guru membuat kelompok menjadi 6 20 menit
 Guru menginstruksi peserta didik untuk
berhitung 1-6
 Jika mendapatkan nomor yang sama,maka
peserta didik dudukdengan nomor yang sama
 Setelah membagi kelompok ,maka guru
memberikan topi berisi nomor yang berbeda
disetiap peserta didik.
 Setelah itu guru memberikan kertas yang akan
di bahas oleh kelompok
 Jika kelompok sudah selesai membahas,maka
guru menebutkan nomor yang ad di klmpok
untuk tampil,sebagai erwakilan kelompok
mnejleaskan kedepan
 Setelah perwakilan kelompok
menjelaskan,maka guru memperkuat materi
nya
 Setelah itu guru melakukan soal rebutan untuk
menentukan kelompok mana yang akan
menang

Penutup  Guru Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 enit

rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
 Guru Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi) Penguatan
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Guru memberikan pr kepada peserta didik
 Guru Mengajak semua siswa berdo’a
. Religius

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL

BELAJAR Jenis / Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap : Peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Ketrampilan : Unjuk kerja
I . KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
4. Remedial :
Siswa yang belum mampu memahami bagaimana mengisi diagram
veen dapat dilatih kembali oleh guru.
5. Pengayaan :
Meminta siswa untuk menuliskan judul yang kira-kira sesuai
dengan isi cerita

Mengetahui Muara bungo,..............2021

Kepala Sekolah Guru Kelas IV