LAPORAN

Program Kampus Mengajar Perintis

Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Perintis di SD Negeri 2 Palatiga, Kota

Baubau, Sulawesi Tenggara

DISUSUN OLEH:
NAMA : JULIA
NIM : 2017016020

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
LEMBAR PENGESAHAN

ii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
dan barokahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan akhir Program Kampus
Mengajar Perintis. Laporan ini disusun berdasarkan pengalaman dan ilmu yang penulis
peroleh selama melaksanakan Kampus Mengajar Peritis di SD Negeri 2 Palatiga yang
beralamat di Jalan Pahlawan Km. 4, Bukit Wolio Indah, Kec. Wolio, Kota Baubau,
Provinsi Sulawesi Tenggara yang dimulai pada tanggal 12 Oktober sampai 18
Desember 2020.

Dalam penyusunan laporan ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak, oleh sebab itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. selaku Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Indonesia.
2. Bapak Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D selaku Rektor Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa.
3. Bapak Dr. Imam Ghozali, M.Sc. selaku Wakil Rektor I Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa.
4. Bapak Ki Nanang Bagus Subekti, S.Pd, M.Ed selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
5. Bapak Dr. Arif Bintoro Johan, M.Pd selaku Wakil Dekan III dan Koordinator
Program KMP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
6. Ibu Dr. Rosidah Aliim Hidayat, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang
telah banyak memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam
melaksanakan program KMP.
7. Bapak Sigit Sujatmika, M.Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan IPA
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
8. Bapak Abdul Karim, S.Pd., M.Si selaku Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Baubau.
9. Bapak Djufri. W, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Palatiga.
10. Ibu Yeti, S.Pd selaku Guru Pembimbing Lapangan SD Negeri 2 Palatiga yang

iii
 bersedia membantu penulis dalam kegiatan KMP.
11. Guru, staf, dan karyawan SD Negeri 2 Palatiga yang telah banyak membantu dan
mengarahkan penulis selama pelaksanaan KMP.
12. Orang tua dan keluarga yang telah memberi do’a dan dukungan kepada kami.
13. Kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang telah mengadakan program
Kampus Mengajar Perintis.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu besar harapan penulis untuk pembaca berkenan memberikan kritik dan saran
yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini.

Yogyakarta, 14 Januari 2021

Mahasiswa

Julia
NIM 2017016020

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. v
ABSTRAK ................................................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................................ 2
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM .......................... 3
A. Analisis Situasi ................................................................................................... 3
B. Rencana Program dan Kegiatan ....................................................................... 12
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ...................... 13
A. Persiapan .......................................................................................................... 13
B. Pelaksanaan Program ....................................................................................... 16
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program ................................................................ 34
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan ................................................................ 35
BAB IV PENUTUP .................................................................................................... 36
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 36
B. Saran................................................................................................................. 37
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 39
LAMPIRAN ................................................................................................................ 40
DOKUMENTASI KEGIATAN .................................................................................. 76

v
 ABSTRAK
Tujuan dari Kampus Mengajar Perintis diantaranya adalah menambah empati
atau kepekaan sosial terhadap permasalahan yang ada, mengasah keterampilan berpikir
dan bekerjasama, mengembangkan wawasan, karakter, dan soft skill, meningkatkan
peran dan kontribusi serta pengabdian mahasiswa civitas akademisi terhadap
pendidikan nasional Kampus Mengajar Perintis (KMP) adalah suatu kegiatan
dilakukan kurang lebih 2,5 bulan yang menunjang mahasiswa dalam pelaksanaan
program Kampus Mengajar Printis terjun langsung ke dunia nyata. Dalam kegiatan ini
mahasiswa membantu guru mengajar, adaptasi teknologi, dan membantu administrasi
sekolah maupun guru. Dan hasil pengalaman ini, penulis dapat menyimpulkan bahwa
program ini sangat membantu guru-guru atau sekolah, dimana program ini bermanfaat
dan bermanfaat juga bagi mahasiswa.

Kata kunci: Kampus Mengajar Perintis, Membantu Administrasi, Program mengajar,

dan Adaptasi Teknologi.

ABSTRACT

The objectives of the Pioneer Teaching Campus include increasing empathy or social
sensitivity to existing problems, hone thinking and collaboration skills, developing
insight, character, and soft skills, increasing the role and contribution and dedication
of students from the academic community to the national education of the Perintis
Teaching Campus (KMP) is an activity carried out in approximately 2.5 months that
supports students in implementing the Printis Teaching Campus program directly into
the real world. In this activity students help teachers teach, adapt technology, and
assist school administration and teachers. And the results of this experience, the author
can conclude that this program is very helpful for teachers or schools, where this
program is also useful and beneficial for students.

Keywords: Pioneer Teaching Campus, Assisting Administration, Teaching Programs,

and Technology Adaptation

vi