MGMP MATEMATIKA WILAYAH TAGULANDANG

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN MID SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMP
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VIII
KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI YANG LINGKUP LEVEL BENTUK NO.
NO MATERI INDIKATOR SOAL
DI UJI (KD) MATERI KOGNITF SOAL SOAL
1 Membuat generalisasi Pola Bilangan Menentukan C2 Disajikan barisan yang terdiri dari PG 1,2
dari pola pada barisan persamaan beberapa bilangan, siswa dapat
bilangan dari suatu menentukan 3 bilangan
barisan selanjutnya berdasarakan
bilangan pemahamannya terhadap pola dari
barisan bilangan tersebut
C2 Disajikan gambar susunan batang PG 3
korek api dengan pola yang sama,
siswa dapat menentukan
banyaknya batang korek api pada
pola/susunan ke-10
C2 Siswa dapat menggunakan PG 4,5
pemahamannya terhadap pola
bilangan genap untuk menentukan
tiga bilangan genap berurutan
jika diketahui jumlah dari ketiga
bilangan tersebut.
C2 Siswa dapat menggunakan PG 6,7
pemahamannya terhadap pola
bilangan ganjil untuk menentukan
tiga bilangan ganjil berurutan jika
diketahui jumlah dari ketiga
bilangan tersebut.
2 Menyelesaikan masalah Pola Bilangan Menentukan C3 Disajikan masalah yang berkaitan PG 8,9
yang berkaitan dengan persamaan dengan pola bilangan (masalah
pola pada barisan dari suatu perubahan jam dan jumlah
bilangan barisan pembeli), siswa dapat memahami
bilangan pola yang terbentuk dan mampu
menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah
C3 Disajikan masalah yang berkaitan PG 10,11
dengan pola bilangan (masalah
yang berkaitan dengan input dan
out put bilangan yang diproses
dengan operasi aritmetika), siswa
dapat memahami pola yang
terbentuk dan mampu
menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah
C4 Disajikan masalah dalam bentuk PG 12,13
gambar desain kolam berbentuk
persegi, dimana tiap-tiap kolam
mempunyai bentuk persegi pada
area penampung air dan diberi
ubin warna biru. Di sekitar kolam
dikelilingi oleh pembatas yang
dipasang ubin warna putih. Siswa
mampu menentukan banyaknya
ubin berwarna putih atau biru
pada desain kolam yang
 KOMPETENSI YANG LINGKUP LEVEL BENTUK NO.
NO MATERI INDIKATOR SOAL
DI UJI (KD) MATERI KOGNITF SOAL SOAL
ditanyakan.
C3 Disajikan masalah; sebuah lampu PG 14,15
hias yang berubah warna dari
hijau, kemudian kuning, kemudian
merah, dan seterusnya berubah
setiap 2 detik dengan pola yang
sama. Siswa dapat menentukan
warna lampu yang menyala pada
urutan tertentu.
2 Menyelesaikan masalah Pola Bilangan Menentukan C3 Disajikan masalah;sebuah cabang Uraian 16
yang berkaitan dengan persamaan pohon yang terus bercabang
pola pada barisan dari suatu dengan pola yang teratur seperti
bilangan barisan ditunjukan dalam bentuk gambar
bilangan cabang pohon. Siswa dapat
menentukan banyaknya cabang
dan total cabang pohon dengan
melengkapi tabel cabang pohon
yang diberikan.
C4 Siswa dapat menentukan angka Uraian 17
satuan pada bilangan 328, 398, 32013
3 Menyelesaikan masalah Pola Bilangan Menentukan C3 Disajikan masalah berupa gambar Uraian 18
yang berkaitan dengan persamaan pola susunan bola yang berwarna
konfigurasi objek dari suatu biru dan merah (pola ke-1-ke 4).
konfigurasi Siswa dapat menentukan
objek banyaknya bola berwarna biru
pada susunan ke-20 (U20) , ke- 120
(U120) dan pola ke-n (Un)
C3 Disajikan masalah berupa gambar Uraian 19
pola susunan bola yang . Siswa
dapat menentukan banyaknya bola
pada susunan ke-20 (U20) dan pola
susunan ke-n (Un)
4 Menjelaskan kedudukan Koordinat Posisi titik C2 Disajikan gambar koordinat Uraian 20
titik dalam bidang Kartesius terhadap kartesius beserta titik-titik pada
koordinat kartesius yang sumbu-X dan grafik/diagram tersebut, siswa
dihubungkan dengan sumbu-Y dapat menjelaskan masalah yang
masalah kontekstual berkaitan dengan kedudukan titik-
titik tersebut.
Ket: C1 = Ingatan
C2 = Pemahaman
C3 = Aplikasi
C4 = Analisis

Mengetahui, Tagulandang, Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMAN SAHOA, A.Md.Pd. ASMANUS MADEOLE, S.Pd.

NIP.19591011 198302 1 004 NIP.19860414 201102 1 001