RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK

Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Etika Profesi
Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke- : 1 sampai 4(4 kali pertemuan)
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
etika profesi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja etika profesi
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis kesehatan di lingkungan kerja
4.6Melakukan pengecekan kesehatan lingkungan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi kesehatan kerja
2. Menyimak tayangan/demo tentang materi kesehatan kerja
3. Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah terkait dengan materi kesehatan
kerja
4. Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusimasalah terkait materi kesehatan kerja
5. Mempraktekkan langkah-langkah pemecahan masalah pada materi kesehatan kerja
didasarkan pada solusi yang ditentukan
6. Memilih alternatif pemecahan masalah pada materi kesehatan kerja lainnya
7. Membuat kesimpulan tentang masalah pada materi kesehatan kerja dan solusinya
8. Mengaitkan dengan konsep pada materi kesehatan kerja dan masalah lainnya
D. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
pembelajaran Kooperatif, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian kesehatan di lingkungan kerja dengan tepat
2. Menguraikan indikator lingkungan kerja yang sehat dengan tepat
3. Menciptakan lingkungan kerja yang sehat dengan tepat
4. Mengaplikasikan lingkungan kerja yang sehat dalam pelaksanaan pekerjaan dengan tepat

E. MateriPembelajaran :
Pengertian Kesehatan
Organisasi KesehatanDunia (WHO), pada tahun 1948, kesehatandidefinisikan sebagai
"keadaan lengkap fisik, mental, dan kesejahteraan sosial dan bukan hanya ketiadaan penyakit
atau kelemahan"
Menurut Undang-Undang, Kesehatan adalah keadaan sejahtera dari badan, jiwa, dan sosial
yang memungkinkan setiap orang hidup produktif secara sosial dan ekonomis.
Upayakesehatan adalah setiap kegiatan untuk memelihara dan meningkatkan kesehatanyang
dilakukan oleh pemerintah dan atau masyarakat.
PERSYARATAN DAN TATA CARA PENYELENGGARAAN KESEHATAN
LINGKUNGAN KERJA PERKANTORAN
1. Pimpinan satuan kerja/unit industri bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan
penyehatan lingkungan kerja industri.

2.Dalam melaksanakan tugas tersebut pimpinan satuan kerja/unit kerja industri dapat
menunjuk seorang petugas atau satuan kerja/unit organisasi yang mempunyai tugas pokok
dan fungsi di bidang kesehatan lingkungan.

3. Petugas atau satuan kerja/unit organisasi yang ditunjuk untuk menyelenggarakan kesehatan
lingkungan kerja industri harus melaksanakan tahap-tahap kegiatan, meliputi antara lain :
a. Menyusun rencana/program kerja tahunan penyehatan lingkungan kerja industri yang
merupakan bagian dari rencana/program kerja industri secara keseluruhan.
b. Menyusun rencana pelaksanaan kegiatan berdasarkan rencana/program kerja tahunan
yang meliputi :
1). Jenis kegiatan yang akan dilaksanakan
2). Sasaran/traget tiap jenis kegiatan
3). Jadwal pelaksanaan kegiatan
4). Tenaga atau satuan kerja/unit organisasi yang akan
melaksanakan kegiatan.
5). Peralatan, bahan atau sarana yang diperlukan
(jenis dan jumlah)
6). Pembiayaan untuk tiap jenis kegiatan
7). Pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan
8). Pencatatan dan pelaporan.
4. Petugas atau satuan kerja/unit organisasi yang ditunjuk untuk menyelenggarakan
penyehatan lingkungan kerja industri wajib melaksanakan penilaian/telaah hasil-hasil
kegiatan penyehatan lingkungan kerja dan merumuskan alternatif pemecahan masalah,
 apabila terdapat hambatan atau terjadi penurunan mutu kesehatan lingkungan kerja
industri.
5. Dalam menyelenggarakan penyehatan lingkungan kerja industri, pimpinan satuan kerja/unit
industri dapat memanfaatkan pihak ketiga untuk melaksanakan kegiatan kesehatan
lingkungan industri.

 AIR BERSIH

A. Persyaratan
Kualitas air bersih memenuhi syarat kesehatan yang meliputi persyaratan fisika, kimia,
mikrobiologi dan radioaktif sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan yang
berlaku.
B. Tata Cara
1. Pengertian
Air bersih adalah air yang dipergunakan untuk keperluan sehari-hari dan kualitasnya
memenuhi persyaratan kesehatan air bersih sesuai dengan peraturan perundang-
undangan yang berlaku dan dapat diminum apabila dimasak.
2. Tata cara pelaksanaan
1) Air bersih untuk keperluan perkantoran dapat diperoleh dari Perusahaan Air
Minum, sumber air tanah atau sumber lain yang telah diolah sehingga memenuhi
persyaratan kesehatan.
2) Tersedia air bersih untuk kebutuhan karyawan sesuai dengan persyaratan
kesehatan.
3) Distribusi air bersih untuk perkantoran harus menggunakan sistim perpipaan.
4) Sumber air bersih dan sarana distribusinya harus bebas dari pencemaran fisik,
kimia dan bakteriologis.
5) Dilakukan pengambilan sampel air bersih pada sumber, bak penampungan dan
pada kran terjauh untuk diperiksakan di laboratorium minimal 2 kali setahun, yaitu
musim kemarau dan musim hujan.

 UDARA RUANGAN

A. Persyaratan
1. Suhu dan kelembaban
- Suhu : 18 – 28 0C
- Kelembaban : 40 % - 60 %
2. Debu
Kandungan debu maksimal didalam udara ruangan dalam pengukuran rata-rata 8 jam
3. Pertukaran udara : 0,283 M 3/menit/orang dengan laju ventilasi : 0,15 – 0,25 m/detik.
Untuk ruangan kerja yang tidak menggunakan pendingan harus memiliki lubang
ventilasi minimal 15% dari luas lantai dengan menerapkan sistim ventilasi silang.
4. Gas pencemar
Kandungan gas pencemar dalam ruang kerja, dalam rata-rata pengukuran 8 jam
5. Mikrobiologi
- Angka kuman kurang dari 700 koloni/m3 udara
 - Bebas kuman patogen
B. Tata Cara
1. Pengertian
Penyehatan udara ruang adalah upaya yang dilakukan agar suhu dan kelembaban, debu,
pertukaran udara, bahan pencemar dan mikroba di ruang kerja memenuhi persyaratan
kesehatan.
2. Tata cara pelaksanaan

1) Suhu dan kelembaban

Agar ruang kerja perkantoran memenuhi persyaratan kesehatan perlu dilakukan upaya-upaya
sebagai berikut :
a) Tinggi langit-langit dari lantai minimal 2,5 m.
b) Bila suhu udara > 28 0C perlu menggunakan alat penata udara seperti Air
Conditioner (AC), kipas angin, dll.
c) Bila suhu udara luar < 18 0C perlu menggunakan pemanas ruang.
d) Bila kelembaban udara ruang kerja > 60 % perlu menggunakan alat
dehumidifier.
e) Bila kelmbaban udara ruang kerja < 40 % perlu menggunakan humidifier
(misalnya : mesin pembentuk aerosol).

2) Debu
Agar kandungan debu di dalam udara ruang kerja perkantoran memenuhi persyaratan kesehatan
maka perlu dilakukan upaya-upaya sebagai berikut :
a) Kegiatan membersihkan ruang kerja perkantoran dilakukan pada pagi dan sore hari
dengan menggunakan kain pel basah atau pompa hampa (vacuum pump).
b) Pembersihan dinding dilakukan secara periodik 2 kali/tahun dan dicat ulang 1 kali
setahun.
c) Sistem ventilasi yang memenuhi syarat.

3) Pertukaran udara
Agar pertukaran udara ruang perkantoran dapat berjalan dengan baik maka perlu dilakukan upaya-
upaya sebagai berikut :
a) Untuk ruangan kerja yang tidak ber AC harus memiliki lubang ventilasi minimal
15% dari luas lantai dengan menerapkan sistem ventilasi silang.
b) Ruang yang menggunakan AC secara periodik harus dimatikan dan diupayakan
mendapat pergantian udara secara alamiah dengan cara membuka seluruh pintu
dan jendela atau dengan kipas angin.
c) Membersihkan saringan/filter udara AC secara periodik sesuai ketentuan pabrik.

4) Gas pencemar
Agar kandungan gas pencemar dalam udara ruang kerja perkantoran tidak melebihi
konsentrasi maksimum perlu dilakukan tindakan-tindakan sebagai berikut :
a) Pertukaran udara ruang diupayakan dapat berjalan dengan baik.
b) Ruang kerja tidak berhubungan langsung dengan dapur.
c) Dilarang merokok didalam ruang kerja.
 d)Tidak menggunakan bahan bangunan yang mengeluarkan bau yang menyengat.
5) Mikroba
Agar angka kuman di dalam udara ruang tidak melebihi batas persyaratan maka
perlu dilakukan beberapa tindakan sebagai berikut :
a) Karyawan yang sedang menderita penyakit yang ditularkan melalui udara untuk
sementara waktu tidak boleh berkerja.
b) Lantai dibersihkan dengan antiseptik.
c) Memelihara sistem ventilasi agar berfungsi dengan baik.

F. Media, AlatdanSumber Belajar :

a. Media Belajar
 Power Point
 Video
b. Alat
 Laptop
 LCD
 Speaker
c. Sumber Belajar
 Buku paket Etika Profesi dari Kemendikbud
 Modul Etika Profesi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
 Buku Paket Etika Profesi referensi lain
 Lembar Kerja Siswa (LKS) Etika Profesi
 Media massa cetak dan elektronik

G. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Kooperatif

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,presensi (kehadiran, agenda
kegiatan), menyiapkan media dan alat sertabuku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Pengertian kesehatan di lingkungan
kerja
c. Guru melakukan apersepsi tentang Pengertian kesehatan di lingkungan kerja
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
Pengertian kesehatan di lingkungan kerja
e. Guru menyampaikan garis besar materi Pengertian kesehatan di lingkungan
kerjadan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
No. Kegiatan
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Pengertian kesehatan di
lingkungan kerja
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Mengamati
Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada
pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar
b. Menanya
Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat
bahan bacaan
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar
dan membantu setiap siswa agar melakukan transisi secara efisien
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan
tugas mereka
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
 Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau
masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya
 Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar
individu dan kelompok

3. Penutup (15 menit)

a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang
Pengertian kesehatan di lingkungan kerjayang telah dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 2
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,presensi (kehadiran,
agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat sertabuku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Persyaratan dan tata cara
penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja
c. Guru melakukan apersepsi tentang Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan
kesehatan lingkungan kerja
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
No. Kegiatan
Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja
e. Guru menyampaikan garis besar materi Persyaratan dan tata cara
penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerjadan menjelaskan kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang
Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Mengamati
Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada
pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar
b. Menanya
Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat
bahan bacaan
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar
dan membantu setiap siswa agar melakukan transisi secara efisien
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan
tugas mereka
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
 Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau
masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya
 Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar
individu dan kelompok

3. Penutup (15 menit)

a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang
Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerjayang
telah dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 3
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,presensi (kehadiran,
agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat sertabuku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Persyaratan dan tata cara
No. Kegiatan
penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja
c. Guru melakukan apersepsi tentang Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan
kesehatan lingkungan kerja
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja
e. Guru menyampaikan garis besar materi Persyaratan dan tata cara
penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerjadan menjelaskan kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang
Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Mengamati
Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada
pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar
b. Menanya
Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat
bahan bacaan
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar
dan membantu setiap siswa agar melakukan transisi secara efisien
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan
tugas mereka
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
 Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau
masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya
 Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar
individu dan kelompok

3. Penutup (15 menit)

a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang
Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerjayang
telah dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 4
 No. Kegiatan
1. Pembukaan (5menit)
a. Guru melakukan apersepsi sebelum memulai kegiatan evaluasi pembelajaran
b. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri sebelum mengerjakan soal evaluasi
secara mandiri
c. Guru membagikan soal dan lembar jawab kepada siswa
2. Kegiatan Inti (75 menit)
 Siswa mengerjakan soal evaluasi secara mandiri terkait dengan materi yang
sudah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya

3. Penutup (10 menit)

a. Guru menginstrusikan kepada siswa bahwa waktu untuk mengerjakan soal sudah
habis, dan siswa segera mengumpulkan lembar kerja
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari dan mempelajari materi yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

I. Penilaian (instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian kesehatan menurut
1
berbagai sumber
2. Menjelaskan persyaratan suhu dan kelembaban 2
3. Menjelaskan pengertian air bersih 3
4 Menjelaskan tata cara pelaksanaan air bersih di
4
lingkungan kerja

2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan tentang persyaratan dan tata cara
1
penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja
Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Sikap (Spritual)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
 No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran 3

4. Sikap (Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

Mengesahkan mengetahui ..Januari.........., ...2........... 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Suhaeni Kasmiati,Se

Nip : 19621227 198712 2 001.
SOAL EVALUASI (75 MENIT)
Lampiran 1
Soal Pengetahuan (30 MENIT )

1. Jelaskan pengertian kesehatan menurut WHO!

2. Jelaskan persyaratan suhu dan kelembaban!
3. Jelaskan pengertian air bersih!
4. Jelaskan tata cara pelaksanaan air bersih di lingkungan kerja!

Kunci Jawaban
1. "keadaan lengkap fisik, mental, dan kesejahteraan sosial dan bukan hanya ketiadaan penyakit
atau kelemahan" (SKOR 10)
2. Suhu dan kelembaban
- Suhu : 18 – 28 0C
- Kelembaban : 40 % - 60 %(SKOR 10)
3. Air yang dipergunakan untuk keperluan sehari-hari dan kualitasnya memenuhi persyaratan
kesehatan air bersih sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku dan dapat
diminum apabila dimasak.(SKOR 20)
4.1) Air bersih untuk keperluan perkantoran dapat diperoleh dari Perusahaan Air Minum, sumber
air tanah atau sumber lain yang telah diolah sehingga memenuhi persyaratan kesehatan.
2) Tersedia air bersih untuk kebutuhan karyawan sesuai dengan persyaratan kesehatan.
3) Distribusi air bersih untuk perkantoran harus menggunakan sistim perpipaan.
4) Sumber air bersih dan sarana distribusinya harus bebas dari pencemaran fisik, kimia dan
bakteriologis.
5) Dilakukan pengambilan sampel air bersih pada sumber, bak penampungan dan pada kran terjauh
untuk diperiksakan di laboratorium minimal 2 kali setahun, yaitu musim kemarau dan musim
hujan(SKOR 60)
Penskoran
Jika jawaban benar semua akan mendapatkan nilai 100 dengan cara menjumlahkan skor
pada masing-masing soal
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (45 MENIT)
Diskusi bersama kelompok, tentang hal-hal berikut ini:
1. Persyaratan dan tata cara penyelenggaraan kesehatan lingkungan kerja

No 1 jika benar 100

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)
Aspek Yang Diamati
NO Nama Siswa Berdoa sblm Mengucap
Bersyukur Beribadah Dg baik
aktivitas Salam
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa
Tanggung Kerja Percaya
Motivasi ingin Jujur Peduli Santun Disiplin
jawab sama diri
tahu
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@