RENCANA PROGRAM KEGIATAN

PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)

METODOLOGI PENELITIAN &

BIOSTATISTIKA

Oleh :
Prof. Dr. Almahdy A., Apt
Prof. Dr. Adek Zambrud Adnan, Apt
Drs. Harrizul Rivai, MS

FAKULTAS FARMASI
UNIVERSITAS ANDALAS

2012

1
 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
METODE PENELITIAN & BIOSTATISTIKA

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Kuliah ini membahas tentang metode penelitian dan biostatistika praktis yang banyak digunakan
dalam bidang ilmu farmasi. Penekanan bersifat aplikatif dan aspek matematis tidak ditonjolkan

2. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat :
a. Mampu menjelaskan pengertian dan ruang lingkup penelitian kefarmasian
b. Mampu menjelaskan pengertian, ciri-ciri, dan jenis penelitian ilmiah
c. Mampu menjelaskan validitas dan reliabilitas penelitian serta cara pengukurannya.
d. Mampu menjelaskan metodologi penelitian dan rancangan penelitian
e. Mampu menjelaskan aneka jenis rancangan penelitian eksperimental dan non eksperimental.
f. Mampu menjelaskan analisis data
g. Mampu menyusun usulan, laporan, dan artikel penelitian
h. Mampu mempresentasikan hasil penelitian.

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Jadwal Kegiatan Mingguan (2 sks)
Pertemuan Topik Substansi Metode Fasilitas
Minggu 1 Pendahuluan - Jenis Penelitian Ceramah dan -LCD
- Jenis Data tanya jawab
- Jenis Analisis statistika
Minggu 2 Teknik Perumusan - ciri masalah yang Ceramah dan -LCD
masalah dan baik tanya jawab
hipotesa - sumber mencari
masalah
- cara merumus
kan masalah
- hipotesa
Minggu 3 Variabel dan - konsep dan Ceramah dan -LCD
pengukurannya serta variabel tanya jawab
contoh - jenis variabel
teknik pengukuran
Minggu 4 Rancangan - Jenis rancangan percobaan Ceramah dan -LCD
percobaan - validasi dalam rancangan tanya jawab
percobaan

2
Minggu 5 Rancangan - Randomisasi Ceramah dan -LCD
percobaan klinis Rancangan pra tanya jawab
percobaan

Minggu 6 Referensi - Referensi Ceramah dan -LCD

- Sumber pasti tanya jawab
- Internet sebagai sumber referensi
Minggu 7 Teknik-teknik - mean dan standar Ceramah dan -LCD
statistik dalam deviasi tanya jawab
analisis - Beda dua mean
dengan uji T
student
- Analisis ragam
dengan Anova
Minggu 8 Ujian Tengah Ujian Tengah Semester Ujian tulis Kertas
Semester doublefolio
Minggu 9 Anova satu arah - Uji kesamaan dua Ceramah dan -LCD
varian tanya jawab
- uji kesamaan dua
rata-rata
- anova satu arah
dengan data
lengkap
- Anova satu arah
dengan data
senjang
Minggu 10 Analisis regresi - guna Ceramah dan -LCD
sederhana dan - cara tanya jawab
regresi ganda - langkah menghi-
tung regresi
Minggu 11 Anova dua arah - persyaratan Ceramah dan -LCD
- kegunaan tanya jawab
- langkah
menghitung
- anova dua arah
Minggu 12 Uji tanda - Uji wilcoxon Ceramah dan -LCD
- Uji Kruskal wallis tanya jawab

Minggu 13 Uji tanda - Uji Fiedman Ceramah dan -LCD

- Uji keragaman tanya jawab

Minggu 14 Analisis chi kuadrat - guna Ceramah dan -LCD

- langkah tanya jawab
menghitung anali-
sis chi kuarat
Minggu 15 Latihan Latihan kasus Ceramah dan -LCD
tanya jawab

Minggu 16 Ujian Akhir Ujian Akhir Semester Ujian tulis Kertas

Semester doublefolio

3
2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan

Metode pembelajaran dilakukan dengan tatap muka di kelas dengan pelaksanaan sebagai berikut:
dosen menerangkan dengan alat bantu buku ajar, Whiteboard, Laptop dan LCD Projector dilanjutkan
tanya jawab antara dosen dan mahasiswa.

Bentuk kegiatan lain, yaitu diskusi dan pemberian tugas mandiri. Pemberian tugas mandiri bersifat
wajib, dilakukan sebanyak 3 kali dengan tujuan untuk mempersiapkan diskusi kelompok.

Pelaksanaan diskusi adalah sebagai berikut: dosen menyiapkan bahan diskusi yang diambil dari tugas
yang diberikan dan yang telah diperiksa. Metode diskusi ini bagi mahasiswa akan mampu
menganalisis bahan yang diberikan secara kelompok, bekerja sama dengan teman satu kelompok,
aktif mengemukakan pendapat sesuai dengan pokok bahasan sehingga diskusi akan berjalan lancar,
merangkum pendapat-pendapat yang ada sehingga terjadi satu pemahaman mengenai satu pokok
bahasan.

C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN

1. Hasil pembelajaran

Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses
pembelajaran. Komponen evaluasi antara lain meliputi pemahaman, keterampilan, kreativitas, dan
leadership. Komponen pemahaman dan ketrampilan meliputi tugas-tugas yang diberikan setiap pokok
bahasan, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Disamping itu monitoring dan umpan balik
dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama masa perkuliahan (berupa kuesioner dan kritik-
saran dari mahasiswa)

4
2. Penilaian (assessment) ) :

Aspek penilaian Unsur Penilaian Presentase

(%)

Pemaham Tugas mandiri 10

Ujian Tengah Semester 20
Ujian Akhir Semester 40
Soft Skills Kreativitas dalam diskusi,
Membuat resume, Kedisiplinan 30
pengumpulan tugas, Presentasi,
Partisipasi di kelas, dsb
Jumlah 100

DAFTAR PUSTAKA
Mohamad Nazir, 1999, Metode Penelitian, Ghalia Indonesia, Jakarta
Steel R.G.D & Torrie, J.H, 1989, Prinsip dan Posedur Statistika, Gramedia, Jakarta
Sanford Bolton, 1990, Pharmaceutical Statistics Practical and Clinical Application, 2nd ed. Marcel
Dekker Inc., New York.
Daniel WW., 1999, Biostatistics : A Foundation for Analysis in the Health Sciences,
7thEd, John Wiley & Sons, New York