PENILAIAN SIKAP

(TEKANAN ZAT)

Bentuk Instrumen Penilaian

a. Lembar observasi penilaian sikap

Berilah skor 1-4 jika indikator sikap muncul pada peserta

didik! Pokok bahasan :
Tanggal :

Sikap ilmiah
No. Nama Peserta Rasa Ingin Tanggung Jumlah
Didik Tahu Jawab dan Jujur Skor
Disiplin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

b. Rubrik penialain sikap

No Aspek yang Kriteria Rubrik

dinilai
1 Menunjukkan a. memiliki rasa ingin Skor 4 : 3 kriteria terpenuhi
rasa ingin tahu tahu yang besar Skor 3: 2 kriteria terpenuhi
b. Antusias Skor 2: 1 kriteria terpenuhi
c. Aktif dalam Skor 1 : kriteria tidak terpenuhi
kelompok
2 Tanggungjawab a. Dapat Skor 4: 3 kriteria terpenuhi
Dan disiplin mempertanggungja Skor 3: 2 kriteria terpenuhi
wabkan kebenaran Skor 2: 1 kriteria terpenuhi
hasil yang Skor 1: kriteria tidak terpenuhi
dikerjakan
b. Menyelesaikan
tugas sesuai dengan
kualitas yang
diinginkan
c. Tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas
 3 Jujur a. tidak mencontek Skor 4: 3 kriteria terpenuhi
b. tidak memanipulasi Skor 3: 2 kriteria terpenuhi
hasil diskusi Skor 2: 1 kriteria terpenuhi
c. Menjawab pertanyaan Skor 1: kriteria tidak terpenuhi
analisis berdasarkan
data atau informasi
yang sebenarnya

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
 PENILAIAN KETERAMPILAN
(Tekanan Zat dan Penerapannya)

Bentuk Instrumen Penilaian

a. Lembar penilaian keterampilan

Berilah skor 1-3 jika indikator sikap muncul pada peserta

didik! Pokok bahasan : Tekanan Zat Padat dan Hidrostatis
Tanggal :

Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik

Menyajikan
Persiapan Pelaksanaan Mendeskripsikan Jumlah
No Nama hasil
Percobaan Percobaan pengamatan Skor
percobaan

….

….

NO ASPEK YANG RUBRIK SKOR

DINILAI
1 Persiapan Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan. 3
Percobaan Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan. 2
( menyiapkan Tidak menyiapkan seluruh alat dan bahan yang 1
alat dan bahan) diperlukan
2 Pelaksanaan Melaksanakan praktikum dengan prosedur yang tepat 3
Percobaan Melaksanakan praktikum dengan prosedur yang 2
kurang tepat
Tidak mampu melakukan praktikum dengan tepat 1
3 Mendeskripsikan Menulis hasil pengamatan benar dan lengkap. 3
pengamatan Menulis hasil pengamatan benar tapi kurang lengkap. 2
Tidak menulis hasil pengamatan, atau menulis namun 1
kurang lengkap dan tidak benar.
4 Menyajikan Menyajikan hasil percobaan dengan benar, bahasa 3
hasil percobaan mudah dimengerti, dan disampaikan secara percaya
diri.
 Menyajikan hasil percobaan dengan benar, bahasa 2
mudah dimengerti, tetapi disampaikan kurang percaya
diri.
Menyajikan hasil percobaan dengan kurang benar, 1
bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan tidak
percaya diri.

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100

LEMBAR PENILAIAN KINERJA

Kisi-Kisi Penilaian Portofolio LKPD

No. Indikator Pembelajaran Indikator Penilaian Keterampilan

1 Menyajikan data hasil percobaan Menyajikan data hasil percobaan dalam
tekanan zat cair pada kedalaman tabel hasil percobaan tekanan hidrostatis
tertentu

Rubrik penilaian keterampilan (Tekanan Hidrostatis)

No Indikator Kriteria Rubrik
.
1. Menyajikan data hasil a. Menuliskan data pada Skor 3: 3 kriteria terpenuhi
percobaan dalam tabel kolom yang benar Skor 2: 2 kriteria terpenuhi
hasil percobaan tekanan b. Hasil data yang Skor 1: 1 kriteria terpenuhi
hidrostatis dituliskan benar
c. Menuliskan rumus
tekanan Hidrostatis
dengan benar

Kriteria Penilaian
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 TELAGA

Kelas/Semester : VIII/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Topik : Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Jumlah Soal : 7 SOAL

Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Kompetensi Dasar
3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan

1. Kisi-Kisi Instrumen Tes Aspek Pengetahuan (Pilihan Ganda)

Level Bentuk Jumlah Sebaran Soal
Indikator Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.8.1 Menjelaskan konsep tekanan 1. Disajikan fenomena lubang bekas
anak panah pada papan target dengan
gaya dorong yang berbeda, peserta
C2 PG 1 2
didik dapat menjelaskan konsep
tekanan pada zat padat
 2. Disajikan kasus seoranng penyelam,
peserta didik dapat menjelaskan C2 PG 1
konsep tekanan hirostatis
3.8.2. Menganalisis hubungan antara gaya 3. Disajikan gambar beberapa bentuk
dengan luas permukaan terhadap besarnya benda, peserta didik diminta untuk
C4 PG 1
tekanan menganalisis tekanan yang paling
besar 2
4. Disajikan table data tekanan dan luas
bidang tekan, peserta didik dapat C4 PG 1
menganalisis tekanan terbesar
3.8.3. Menganalisis tekanan zat cair pada 5. Disajikan gambar, peserta didik
kedalaman tertentu diminta untuk menganalisis tekanan C4 PG 1
yang terjadi paling besar
2
6. Disediakan beberapa gambar, peserta
didik diminta untuk menganilis akibat C4 PG 1
tekanan yang paling besar
3.8.4. Menganalisis pengaruh massa jenis zat 7. Disajikan sebuah argumen, peserta
cair terhadap besar tekanan. didik dapat menganalisis argumen C4 Uraian 1 1
tersebut dengan alasan yang sesuai.
2. Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Indikator Indikator Soal Levef Butir Soal Skor

. Pembelajaran Kogni
tif
1 Menjelaskan 1. Disajikan fenomena lubang C2 1. 1
Pada papan target memanah tersebut,
konsep tekanan bekas anak panah pada
lubang bekas tertancapnya anak panah ada
papan target dengan gaya dalam dan tidak, padahal diameter batang
anak panah sama. Lubang yang sangat dalam
dorong yang berbeda, peserta
tersebut terbentuk karena…
didik dapat menjelaskan
A. gaya yang diberikan pada anak panah lebih besar
konsep tekanan pada zat
B. energi yang dimiliki anak panah lebih besar
padat C. gravitasi yang dialami anak panah lebih kecil
D. kecepatan anak panah lebih kecil

2. Disajikan kasus seoranng
penyelam, peserta didik dapat
menjelaskan konsep tekanan
hirostatis
2 Menganalisis 3. Disajikan gambar beberapa C4
hubungan antara bentuk benda, peserta didik
gaya dengan luas diminta untuk menganalisis
permukaan tekanan yang paling besar
2. Para penyelam tradisional yang meyelam di lautan untuk 1
mencari mutiara banyak terganggu pendengaranya. Hal ini
dikarenakan ....
A. tekanan udara di dalam zat cair
B. tekanan hidrostatis air
C. gaya angkat air
D. tekanan atmosfer
3. . 1
 terhadap besarnya
Keempat balok di atas diletakkan di atas meja dan diberi gaya yang
tekanan
sama. Tekanan yang paling besar diberikan oleh balok nomor ....
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
4. Disajikan table data tekanan C4 4. Perhatikan tabel berikut ini! 1
No. Gaya (N) Luas Bidang Tekan
dan luas bidang tekan,
(m2)
peserta didik dapat 1) 42 6
2) 18 3
menganalisis tekanan terbesar
3) 30 5
4) 12 4
tekanan terbesar sesuai dengan table di atas, dihasilkan oleh data
nomor….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
3 Menganalisis 5. Disajikan gambar, peserta C4 5. Apabila gelas di samping diisi penuh dengan 1
air maka pancaran air yang paling jauh
tekanan zat cair didik diminta untuk
terdapat pada lubang bernomor….
pada kedalaman menganalisis tekanan yang A. 1 karena semakin dekat dengan 1
permukaan air maka tekanannya semakin
tertentu terjadi paling besar besar 2
B. 2 karena tekanan zat cair yang terbesar 3
terletak pada titik tengah kedalaman zat
cair
C. 3 karena semakin tinggi kedalaman zat
cair dari permukaan maka tekanannya
semakin besar
D. 1, 2 dan 3 karena tekanannya sama besar
disetiap titik
 6. Disediakan beberapa gambar, 6. Sebuah tabung diisi penuh dengan air. Jika tabung diberi 1
peserta didik diminta untuk 3 lubang, gambar yang benar adalah ….

menganilis akibat tekanan

yang paling besar

4 Menganalisis pengaruh 7. Disajikan sebuah argumen, C4 7. Dua orang anak memiliki massa tubuh yang hampir sama. 3
massa jenis zat Keduanya pergi berenang. Satu anak ke laut, sedangkan yang
peserta didik dapat
cair lainnya ke sungai. Jika ketika menyelam, kedua anak mencapai
terhadap besar menganalisis argumen kedalaman yang sama diukur dari permukaan air, manakah
tekanan. yang akan mengalami tekanan hidrostatis yang lebih besar?
tersebut dengan alasan yang
Jawab :
sesuai. Sesuai dengan persamaan tekanan hidrostatis:
𝑃ℎ = 𝜌𝑔ℎ
maka, tekanan hidrostatis bergantung pada massa jenis fluida
(zat cair). Oleh karena kita ketahui, air laut memiliki massa jenis
yang lebih tinggi dibandingkan dengan air sungai, maka untuk
kedalaman yang sama, orang yang menyelam di laut akan
mengalami tekanan hidrostatis yang lebih besar dibandingkan
yang menyelam pada air sungai