Rencana Pembelajaran Semester

KEPERAWATAN
DASAR
Koordinator : Chori Elsera,S.Kep.,Ns., M.Kep

Tim Pengampu :
Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep
Ratna Agustiningrum., S.Kep.Ns., M.Kep
Fitriana NK, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep
Devi Permatasari, S.Kep., Ns., MAN
Suyami, M.Kep.,Ns.,Sp.Kep.Anak
Endang Sawitri, S.Kep.,Ns.,M.Kes

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN
Tahun 2021/2022

1
VISI PROGRAM STUDI
Mewujudkan program studi Keperawatan Terkemuka dengan Keunggulan
Keperawatan Gawat Darurat Klinis berdasarkan nilai-nilai professional dan Islami pada tahun
2025’.

MISI PROGRAM STUDI

1. Menyelenggarakan pendidikan DIII Keperawatan yang islami dan berkualitas dengan
orientasi keperawatan gawat darurat berbasis riset
2. Melaksanakan penelitian untuk meningkatkan mutu dan pengembangan ilmu
keperawatan
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada upaya pencegahan
dan penanggulangan masalah kesehatan dan pelayanan kegawat daruratan
4. Menyelenggarakan pengembangan kegiatan Al Islam Kemuhammadiyahan

TUJUAN PROGRAM STUDI

1. Menghasilkan lulusan DIII Keperawatan yang Profesional dan Islami dengan keunggulan
keperawatan gawatdarurat yang tersertifikasi nasional.
2. Menghasilkan penelitian yang dapat menunjang pengembangan ilmu dan mutu
pelayanan keperawatan.
3. Menggunakan hasil-hasil penelitian dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat yang
berfokus pada upaya pencegahan masalah kesehatan dan penanggulangan
kegawatdaruratan.
4. Menghasilkan kader persyarikatan Muhammadiyah yang berkualitas

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur disampaikan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena pada akhirnya Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) perkuliahan KeperawatanDasar ini dapat terselesaikan. Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) perkuliahan ini disusun untuk memberikan gambaran asuhan keperawatan pada gangguan
pemenuhan kebutuhan Dasar Manusia, Rencana Pembelajaran Semester (RPS) perkuliahan ini diharapkan
dapat menjadi acuan belajar bagi mahasiswa khususnya dalam hal asuhan keperawatan pada gangguan
pemenuhan kebutuhan Dasar Manusia untuk pencapaian kompetensi.
Penulis mendapat banyak dukungan dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan terima kasih kepada
rekan-rekan dosen yang telah memberikan masukan, mahasiswa yang telah berpartisipasi dalam penulisan, dan
berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini tentunya
masih banyak memiliki kekurangan. Masukan dan saran yang membangun diharapkan demi perbaikan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) perkuliahan ini.

Semoga bermanfaat
Koordinator

Chori Elsera.,S.Kep.,Ns., M.Kep

3
 PENDAHULUAN

Keperawatan Dasar merupakan mata ajar yang berada di semester II tingkat I Program Studi DIII
Keperawatan. Sistem ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinik keperawatan tentang
Keperawatan Dasar yang mengarah pada Kebutuhan Dasar Manusia. Secara umum, topik yang dibahas
meliputi pengetahuan umum tentang Konsep teori kebutuhan dasar manusia, merumuskan proses asuhan
keperawatan yang berdasarkan pada gangguan pemenuhan kebutuhan dasar manusia serta berbagai
ketrampilan dasar keperawatan. Diharapkan setelah mahasiswa belajar tentang konsep Keperawatan Dasar,
maka dapat menyusun dan melaksanakan asuhan Keperawatan berdasarkan pada pemenuhan kebutuhan
dasar manusia.

Metode pembelajaran menggunakan metode kuliah atau ceramah dan mahasiswa dituntut untuk aktif
dalam kegiatan pembelajaran seminar/presentasi, small group discussion dan praktikum (simulasi, demonstrasi
dan redemonstrasi) dalam mengembangkan keterampilan mahasiswa. Beban studi sebanyak 5 sks dengan
pembagian 3 sks Teori, 2 sks praktek laboratorium.

Klaten, Februari 2022

Tim Penyusun

4
 DAFTAR ISI

VISI MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI

KATA PENGANTAR
PENDAHULUAN
DAFTAR ISI
SILABUS
URAIAN TUGAS DAN PENILAIAN TUGAS
PETUNJUK TEKNIK PELAKSANAAN SGD
SKENARIO KASUS
TATA TERTIB PRAKTIKUM SKILLS LAB
PANDUAN PRAKTIKUM SKILLS LAB

5
 Rencana Pembelajaran Semester
MATA AJARAN : KEPERAWATAN DASAR
KODE MA : D.02.02
JUMLAH SKS : 5 SKS
PENEMPATAN : TINGKAT I SEMESTER II
KOORDINATOR : Chori Elsera ,S.Kep.,Ns.,M.Kep
PENGAJAR : Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep
Devi Permatasari, S.Kep., Ns., MAN
Ratna A, S.Kep., Ns., M.Kep
Fitriana NK, S.Kep.,Ns., M.Kep
Endang Sawitri, S.Kep., Ns,. M.Kes
Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep
Suyami, M.Kep.,Ns.,Sp.Kep.Anak

A. DESKRIPSI MATA AJARAN

Mata kuliah ini menguraikan tentang kebutuhan dasar manusia dalam kondisi fisiologis maupun
patologis serta upaya untuk memenuhinya dalam penerapan asuhan keperawatan dengan
menggunakan pendekatan proses keperawatan. Konsep kebutuhan dasar yang meliputi
kebutuhan bio, psiko, sosio, spiritual dan kultural termasuk kebutuhan oksigenasi, cairan dan
elektrolit, nutrisi, eliminasi urin dan fekal, aktifitas, kebutuhan istirahat dan tidur, personal hygiene,
tanda-tanda vital, nyeri, seksualitas, kebutuhan rasa aman & Nyaman, Memiliki & Dimiliki, Harga
Diri dan Aktualisasi diri. Penerapan proses keperawatan dilaksanakan berdasarkan kebutuhan
dasar tersebut. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir
sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep kebutuhan dasar manusia
dengan pendekatan asuhan keperawatan. Evaluasi belajar dilakukan melalui proses belajar dan
pencapaian kompetensi. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan
berfikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep kebutuhan dasar
manusia dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah melalui
beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Evaluasi
belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi.

B. STANDAR KOMPETENSI
Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu menguraikan kebutuhan dasar
manusia serta mampu merancang asuhan keperawatan pada gangguan pemenuhan kebutuhan
dasar manusia.

6
C. KOMPETENSI DASAR
Setelah mengikuti pendidikan mata ajar ini peserta didik mampu :
a. Menjelaskan tentang konsep kebutuhan dasar manusia dalam kondisi fisiologis maupun
patologis
b. Melakukan pengkajian serta pemerikasaan pada pasien dengan gangguan pemenuhan
kebutuhan dasar.
c. Menyusun analisis data sesuai dengan pengelompokan masalah keperawatan
d. Merumuskan masalah keperawatan dan merancang tujuan dengan criteria hasil yang jelas
& terukur, serta membuat perencanan tindakan keperawatan sesuai masalah
keperawatan.
e. Melaksanakan tindakan-tindakan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan
kebutuhan dasar manusia
f. Melakukan evaluasi pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan dasar
manusia.

D. BAHAN KAJIAN
1. Konsep dasar kebutuhan dasar Manusia
2. Kebutuhan Fisiologis
a. Kebutuhan Oksigenasi
b. Kebutuhan Cairan & Elektrolit
c. Kebutuhan Nutrisi
d. Kebutuhan Eliminasi
e. Kebutuhan Aktifitas
f. Kebutuhan Istirahat & Tidur
g. Keseimbangan Tanda-tanda Vital
h. Kebutuhan Seksual
3. Kebutuhan Rasa Aman & Nyaman
4. Kebutuhan Memiliki & Dimiliki
5. Kebutuhan Harga Diri
6. Kebutuhan Aktualisasi Diri

7. PENGHITUNGAN SKS
Beban SKS : 5 SKS
Tatap Muka Teori : 3 SKS x 50 menit x 16 minggu = 24 x 100’
Laboratorium : 2 SKS x 50 menit x 16 minggu = 16 x 100’
Jumlah tatap muka perkuliahan dengan 5 SKS dalam 16 minggu = 40 x TM

7
8. PENILAIAN
NO ITEM PENILAIAN PROSENTASE
1 Kehadiran ≥ 90 % 10 %
 Bila kehadiran 75 – 90 % dapat mengikuti ujian akhir dengan
penugasan
 Bila kehadiran < 75 % tidak dapat mengikuti ujian akhir.
Mengulang pada semester berikutnya
2 Penugasan 20 %
 Penyusunan makalah dan bimbingan penyusunan makalah
 Presentasi
 Keaktifan
3 Demonstrasi 20%
 Penyusunan makalah dan bimbingan penyusunan makalah
 Demonstrasi & Role Play
 Keaktifan
4 Ujian Tulis
 Tengah Semester 25%
 Akhir Semester 25%

9. BUKU SUMBER
a. Delaune. Sue, Patricia KL., 2012. Fundamental of Nursing Standards & Practice
Second Edition. Delmar. Thompson Learning
b. Delaune. Sue, Patricia KL., 2011. Fundamental of Nursing Standards & Practice
Fourth Edition. Delmar. Thompson Learning
c. Lillis. Tailor, Lemone Lynn, 2011. Fundamental of Nursing The Art and Science of
Nursing Care. Lippincott Williams & Wilkins
d. Moorhead. Soe, Marion Johnson, Meridean L.Mass, Elizabeth Swanson, 2013,
Nursing Out Comes Classification (NOC). Edisi Kelima. Elsevier
e. Bulechek. Gloria, Howard Butcher, Joanne M.Dochterman, Cheryl M.Wagner,
2013, Nursing Interventions Classification (NIC). Edisi keenam. Elsevier
f. Herdman. T. Heather, Shigemi Kamitsuru, 2015, Diagnosis Keperawatan Definisi
& Klasifikasi 2018-2020 Edisi 10. EGC, Jakarta
g. Kartika. Dewi, 2011, Keperawatan Gawat Darurat. Salemba Medika Jakarta
h. Mubarok, Wahit Iqbal, 2015, Ilmu Keperawatan Dasar, Salemba Medika, Jakarta
i. Susiati. Maria, 2012, Keterampilan Keperawatan Dasar, Erlangga, Jakarta
j. Dermawan. Deden. 2013, Keterampilan Dasar Keperawatan: Konsep dan
Prosedur, Gosyen Publishing, Yogyakarta
k. Kozier, Audrey. J, Berman, Shirlee Snyder, 2010, Fundamental Keperawatan:
Konsep, Proses & Praktik : Buku Saku Klinis, EGC, Jakarta

Koordinator MA.Keperawatan Dasar

Chori Elsera,S.Kep.,Ns., M.Kep

8
 URAIAN SILABUS KEPERAWATAN DASAR
NO KOMPETENSI INDIKATOR BAHAN KAJIAN METODE WAKTU DOSEN

1 Memahami Menjelaskan 1. Teori Kebutuhan dasar Ctj 1 x 100’ Chori Elsera

Konsep Kebutuhan Konsep kebutuhan manusia (Ceramah
Dasar Manusia dasar manusia a. Teori Maslow Tanya Jawab)
b. Teori Handerson
c. Teori Orem
d. Teori Roy
e. Teori King
2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kebutuhan
dasar manusia

2 Menjelaskan 1. Tekanan Darah Ctj 1 x 100’ Chori Elsera

konsep kebutuhan  Tekanan sistolik & (Ceramah
keseimbangan Diastolik Tanya Jawab)
Tanda-tanda Vital  Faktor fisiologi &
serta mampu patologi yg
melakukan mempengaruhi tekanan
berbagai darah
ketrampilan  Pengkajian tekanan
tindakan darah
pemeriksaan
tanda-tanda vital 2. Nadi
 Karakteristik nadi
 Faktor fisiologi &
patologi yg
mempengaruhi nadi
 Pengkajan nadi

3. Respirasi
 Faktor fisiologi &
patologi yang
mempengaruhi
pernapasan
 Pengkajian respirasi

1. Suhu
 Pengaturan suhu tubuh
 Faktor fisiologi &
patologi yang
mempengaruhi suhu
tubuh
 Pengkajian suhu tubuh

Mekanisme system
kardiovaskuler, respirasi dan
termoregulasi dalam
mempertahankan rentang
normal TTV

Karakteristik tanda-tanda vital

berdasarkan tingkat
perkembangan manusia

Tanda –tanda vital pada

kasus kegawatan klinis

9
3  Prosedur Ketrampilan: Simulasi 1 x 100’ Chori Elsera
pemeriksaan TTV (tekanan Klasikal
darah, nadi, respirasi & Kelp VIII, IX,
suhu) X
 Memberikan kompres
4 hangat & dingin Demonstrasi 1 x 100’ Chori Elsera
Kelp Kecil

5 Memahami Menjelaskan 1. Konsep Dasar Kebutuhan Ctj 1 x 100’ Puput

Kebutuhan konsep kebutuhan Nutrisi (Ceramah
Fisiologis Manusia Nutrisi, menyusun a. Pengertian nutrisi (makro Tanya Jawab)
asuhan & mikro)
keperawatan pada b. Kebutuhan nutrisi sesuai
gangguan tingkat perkembangan
pemenuhan manusia
kebutuhan Nutrisi c. Faktor yang
serta mampu mempengaruhi
melakukan kebutuhan nutrisi
berbagai manusia
ketrampilan d. Menghitung kebutuhan
tindakan nutrisi manusia
pemenuhan e. Pemeriksaan kecukupan
kebutuhan Nutrisi nutrisi
f. Kegawatan dalam
pemenuhan kebutuhan
nutrisi

6 2. Asuhan Keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Puput

Pemenuhan Kebutuhan Diskusi
Nutrisi Kelp I
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
d. Evaluasi

3. Prosedur ketrampilan Simulasi 1 x 100’ Puput

7 pemenuhan kebutuhan Klasikal
Nutrisi Kelp VII
a. Pengukuran antropometri
b. Menghitung BMI
c. Membantu makan pasien
d. Penkes Germas dan
Getas

8 Prosedur Ketrampilan Demonstrsi 1 x 100’ Puput

a.Pemasangan NGT Kelp Kecil
b. Memberikan nutrisi melalui
NGT .
9 Memahami Menjelaskan 2. Konsep Dasar Kebutuhan Ctj 1 x 100’ Suyami
Kebutuhan konsep kebutuhan Istirahat & tidur (Ceramah ‘
Fisiologis Manusia Istirahat & Tidur a. Fisiologi dan patologi Tanya Jawab)
serta menyusun kebutuhan istirahat &
asuhan tidur
keperawatan pada b. Faktor yang
gangguan mempengaruhi kualitas &
pemenuhan kuantitas istirahat & tidur
kebutuhan istirahat c. Gangguan tidur

10
 dan tidur d. Kegawatan dalam
pemenuhan kebutuhan
istirahat & tidur

10 3. Asuhan Keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Suyami

Pemenuhan Kebutuhan Diskusi
Istirahat & tidur Kelp II
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
d. Evaluasi
11 Menjelaskan 1. Konsep Dasar Kebutuhan Ctj 1 x 100’ Suyami
konsep kebutuhan Seksual (Ceramah
Seksual serta a. Anatomi & fisiologi Tanya Jawab)
menyusun asuhan system reproduksi
keperawatan pada b. Fisiologi Karakter dan
gangguan pola seksual
pemenuhan c. Tahap perkembangan
kebutuhan seksual seksualitas
d. Faktor yang
mempengaruhi
seksualitas
e. Gangguan seksualitas
pada manusia (jenis,
manifestasi dan dampak)

12 2. Asuhan Keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Suyami

Pemenuhan Kebutuhan Diskusi
Seksual Kelp III
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
4. Evaluasi
13 Melakukan Menjelaskan Pemeriksaan Fisik dan Ctj 1 x 100’ Endang S
pemeriksaan fisik pemeriksaan Fisik penunjang kepada psien (Ceramah
dan persiapan dan penunjang 1. Pemeriksaan Fisik kepala Tanya Jawab)
pasien dalam hingga kaki
pemeriksaan 2. Persiapan pasien dalam
penunjang Berbagai macam
pemeriksaan penunjang:
- Foto rontgen Thorax
- USG
- BNO IVP
- EKG
- CT-Scan
14 Melakukan 3. Prosedur Ketrampilan Demonstrasi 1 x 100’ Endang S
pemeriksaan fisik pemeriksaan Fisik dari Kelp Kecil
dari kepala hingga kepala hingga Kaki
kaki
15 Memahami Menjelaskan 1. Kebutuhan Memiliki & Ctj 1 x 100’ Endang S
Kebutuhan Konsep Kebutuhan Dimiliki (Ceramah
Memiliki & Dimiliki Memiliki & Dimiliki  Kehilangan,berduka & Tanya Jawab)
pada Manusia pada Manusia, kematian
menyusun asuhan  Respon kehilangan &
keperawatan pada Berduka
gangguan  Faktor yg mempengaruhi

11
 pemenuhan  Perubahan / gangguan dlm
Kebutuhan berduka
Memiliki & Dimiliki  Penyakit kronis & terminal
 Kegawatan dalam
pemenuhan kebutuhan
memiliki dan dimiliki
 Peran perawat dalam
Pendekatan psikologis,
spiritual dan social

2.Asuhan keperawatan pada Seminar

16 gangguan pemenuhan Diskusi 1 x 100’ Endang S
kebutuhan memiliki & dimiliki Kelp IV
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
d. Evaluasi
17 Memahami Menjelaskan 1. Konsep Dasar Kebutuhan Ctj 1 x 100’ Ratna A
Kebutuhan konsep kebutuhan Aktifitas (Ceramah
Fisiologis Manusia Aktifitas, a. Anatomi & fisiologi Tanya Jawab)
menyusun asuhan system musculoskeletal
keperawatan pada b. Karakteristik pergerakan
gangguan normal
pemenuhan c. Pentingnya aktifitas dan
kebutuhan Aktifitas latihan
serta mampu d. Tahap perkembangan
melakukan pergerakan
berbagai e. Faktor yg mempengaruhi
ketrampilan aktifitas
tindakan f. Gangguan pemenuhan
pemenuhan kebutuhan aktifitas
kebutuhan aktifitas g. Kegawatan dalam
pemenuhan kebutuhan
aktifitas

18 2. Asuhan Keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Ratna A

Pemenuhan Kebutuhan Diskusi
Aktifitas Kelp V
e. Pengkajian
f. Diagnosa Keperawatan
g. Intervensi &
Implementasi
h. Evaluasi

19 3. Prosedur ketrampilan Simulasi 1 x 100’ Ratna A

pemenuhan kebutuhan Klasikal
Aktifitas Kelp VI
a. ROM aktif & pasif
b. Mobilisasi Pasien dari TT
20 ke kursi roda dan Demonstrasi 1 x 100’ Ratna A
sebaliknya Kelp Kecil
c. Mobilisasi pasien dr TT
ke brankar dan
sebaliknya
d. Memposisikan pasien
(fowler, semi fowler,
litotomi, dorsal
recumbent, Sims,
trendelenberg, supinasi,

12
 pronasi)
e. Melatih berjalan

UJIAN TENGAH SEMESTER

21 Memahami Menjelaskan 1. Konsep Dasar Kebutuhan Ctj 1 x 100’ Devi P.

Kebutuhan konsep kebutuhan Eliminasi (Ceramah
Fisiologis Manusia Eliminasi, a. Anatomi dan Fisiologi Tanya Jawab)
menyusun asuhan system eliminasi urin
keperawatan pada b. Faktor yg mempengaruhi
gangguan eliminasi urin
pemenuhan c. Gangguan eliminasi urin
kebutuhan d. Anatomi dan fisiologi
eliminasi serta eliminasi fekal
mampu melakukan e. Faktor yg mempengaruhi
berbagai eliminasi fekal
ketrampilan f. Gangguan eliminasi fekal
tindakan g. Kegawatan dalam
pemenuhan pemenuhan kebutuhan
kebutuhan eliminasi
eliminasi
22 2. Asuhan Keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Devi P.
Pemenuhan Kebutuhan Diskusi
Eliminasi Kelp VI
i. Pengkajian
j. Diagnosa Keperawatan
k. Intervensi &
Implementasi
l. Evaluasi

23 3. Prosedur ketrampilan Simulasi 1 x 100’ Devi P.

pemenuhan kebutuhan Klasikal
Eliminasiurin & Fekal Kelp V
a. Membantu BAK & BAB
diatas TT
24 b. Pemasangan, perawatan Demonstrasi 1 x 100’ Devi P.
dan pelepasan Kateter Kelp Kecil
c. Huknah tinggi & Rendah

25 Memahami Menjelaskan 2. Konsep Dasar Kebutuhan Ctj 1 x 100’ Chori Elsera

Kebutuhan konsep kebutuhan Cairan & elektrolit (Ceramah
Fisiologis Manusia cairan dan a. Konsep cairan & Tanya Jawab)
elektrolit, elektrolit
menyusun asuhan b. Keseimbangan cairan
keperawatan pada dan elektrolit
gangguan c. Gangguan
pemenuhan keseimbangan cairan
kebutuhan Cairan dan elektrolit
& Elektrolit serta d. Faktor yang
mampu melakukan mempengaruhi
berbagai keseimbangan cairan &
ketrampilan elektrolit
tindakan e. Menghitung
pemenuhan Keseimbangan cairan
kebutuhan Cairan f. Kegawatan dalam
& Elektrolit pemenuhan kebutuhan
cairan & elektrolit

26 3. Asuhan Keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Chori Elsera

Pemenuhan Kebutuhan Diskusi

13
 Cairan & elektrolit Kelp VII
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
d. Evaluasi
27
4. Prosedur ketrampilan Simulasi 1 x 100’ Chori Elsera
pemenuhan kebutuhan Klasikal
Cairan & elektrolit Kelp IV
a. Menghitung
keseimbangan cairan
tubuh
28 b. Pemasangan, perawatan Demonstrasi 1 x 100’ Chori Elsera
dan pelapasan infuse Kelp Kecil
c. Monitor dan menghitung
tetesan infuse
d. Transfusi darah
(komponen dan
komplikasi)
29 Memahami Menjelaskan 1. Keamanan & Keselamatan Ctj 1 x 100’ Fitriana
Kebutuhan Aman Konsep Keamanan  Karakteristik keamanan (Ceramah
dan Nyaman pada & Kenyamanan,  Faktor yang mempengaruhi Tanya Jawab)
Manusia menyusun asuhan keamanan
keperawatan pada  Gangguan keamanan
gangguan  Menjaga keamanan pasien
pemenuhan ditempat tidur
kebutuhan  Infeksi (tanda gejala, rantai
infeksi, tahapan infeksi,
pencegahan dan standar
pengendalian infeksi)
 Infeksi nosokomial dan
pencegahannya
 Kegawatan dalam
pemenuhan kebutuhan
keamanan & kenyamanan
 Protokol Covid 19

Kenyamanan
 Karakteristik Kenyamanan
 Nyeri (Definisi, fisiologi,
Jenus & Bentuk, persepsi)
 Faktor yang mempengarusi
respon nyeri
 Manifestasi, respon
psikologis, respon social,
dampak
 Nyeri akut & Kronis

30 2.Asuhan keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Fitriana

klien dengan gangguan Diskusi
pemenuhan kebutuhan rasa Kelp VIII
aman dan nyaman
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
d. Evaluasi

14
31 Prosedur Ketrampilan pada Simulasi 1 x 100’ Fitriana
pemenuhan kebutuhan aman Klasikal
& Nyaman Kelp III
 Prosedur Cuci tangan
menggunakan sarung Demonstrasi
32 tangan steril dan menata & Kelp Kecil 1 x 100’ Fitriana
mempertahankan set alat
steril
 Pengkajian Nyeri secara
komprehensif
 Manajemen Nyeri Akut dan
Kronis

33 Memahami Menjelaskan 1. Konsep Dasar Kebutuhan Ctj 1 x 100’ Ratna

Kebutuhan konsep Kebutuhan Oksigenasi (Ceramah
Fisiologis Manusia Oksigenasi, a. Konsep oksigenasi dan Tanya Jawab)
menyusun asuhan kebutuhan oksigen dalam
keperawatan pada tubuh manusia
gangguan b. Faktor yang
pemenuhan mempengaruhi
kebutuhan oksigenasi
Oksigenasi serta c. Pentingnya oksigen
mampu melakukan dalam metabolisme
berbagai tubuh
ketrampilan d. Kegawatan dalam
tindakan pemenuhan kebutuhan
pemenuhan oksigenasi
kebutuhan
Oksigenasi 2. Asuhan Keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Ratna
34 Pemenuhan Kebutuhan Diskusi
Oksigenasi Kelp IX
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
a. Evaluasi

35 3. Prosedur ketrampilan Simulasi 1 x 100’ Ratna

pemenuhan kebutuhan Klasikal
oksigenasi Kelp II
a. Pemeriksaan capillary
refill
36 b. Pemberian terapi oksigen Demonstrasi 1 x 100’ Ratna
menggunakan nasal Kelp Kecil
kanul, masker
c. Nafas dalam & batuk
efektif
37 Memahami Menjelaskan 1.Konsep Kebutuhan Harga Ctj 1 x 100’ Puput
Kebutuhan Harga Konsep Kebutuhan diri (Ceramah
diri dan Aktualisasi Harga diri dan  Perawatan Diri Tanya Jawab)
diri pada Manusia Aktualisasi diri,  Karakteristik dan pola
menyusun asuhan perawatan diri
keperawatan pada  Faktor yg mempengaruhi
gangguan perawatan diri
pemenuhan  Gangguan perawatan diri
Kebutuhan Harga
diri dan Aktualisasi Konsep Kebutuhan
diri Aktualisasi diri

15
38 2.Asuhan keperawatan pada Seminar 1 x 100’ Puput
gangguan pemenuhan Harga Diskusi
diri dan Aktualisasi diri Kelp X
a. Pengkajian
b. Diagnosa Keperawatan
c. Intervensi &
Implementasi
d. Evaluasi
39
Prosedur ketrampilan dalam Simulasi 1 x 100’ Puput
pemenuhan kebutuhan Harga Klasikal
diri dan Aktualisasi diri i Kelp I
 Memandikan klien di atas
40 TT, genital & oral
hygiene, memotong kuku Demonstrasi 1 x 100’ Puput
 Mengganti Linen & Kelp Kecil
mengganti pakaian
pasien

Klaten, 18 Februari 2022

Koordinator MA Keperawatan Dasar

Chori Elsera,S.Kep.,Ns., M.Kep

16
 URAIAN TUGAS DAN PENILAIAN TUGAS

1. Pembuatan Makalah tentang Asuhan Keperawatan pada Keperawatan Dasar

Sistematika Penulisan Asuhan Keperawatan / Seminar
Cover
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Tujuan

BAB II Asuhan Keperawatan

A. Pengkajian
B. Analisis Data
C. Masalah Keperawatan
D. Rencana Intervensi & Implementasi
E. Evaluasi

BAB III Kesimpulan

Referensi / Sumber Pustaka

Sertakan gambar gambar, jika ada tambahkan video sesuai tema.

17
2. Pembuatan Makalah tentang Simulasi Klasikal
Sistematika Penulisan Makalah Prosedur Ketrampilan
Makalah
Cover
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Tujuan
BAB II Prosedur Ketrampilan
Nama Prosedur Ketrampilan
A. Tujuan
B. Indikasi & Kontraindikasi
C. Hal-hal yg perlu diperhatikan
D. Persiapan Alat & Bahan
E. Prosedur pelaksanaan
F. Cheklist Prosedur
G. Dokumentasi
BAB III Kesimpulan
Referensi / Sumber Pustaka
Sertakan gambar gambar

a. Video Simulasi Ketrampilan / Prosedur Tindakan

- Pra Interaksi
- Orientasi
- Fase Kerja
- Evaluasi
- Dokumentasi

18
 Format Penilaian Seminar
No Aspek Yang Dinilai Bobot Skore Bobot x
1 2 3 4 skore
1 Konsep Dasar 15
A. Pengertian
B. Etiologi
D. Klasifikasi / Stadium (jika ada)
C. Patofisiologi
E. Tanda dan Gejala
F. Pemeriksaan Diagnostik
G. Penatalaksanaan
2 Kemampuan mempresentasikan 15
overview kasus:
a. Data focus
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi
d. Implementasi
e. Evaluasi
3 Kemampuan mengidentifikasi data- 10
data esensial dari pasien
a. Data subyektif
b. Data Obyetif
c. Data penunjang
4 Penguasann kasus: 20
a. Kemampuan menjawab
pertanyaan
b. Kemampuan berargumentasi
c. Dilandasi dasar teori
5 Kemampuan menjawab pertanyaan 15
dan berargumentasi
a. Bahasa sopan
b. Kemampuan mengendalikan diri
c. Didukung oleh referensi yang
sesuai
6 Organisasi / efisiensi dalam 10
penyampaian kasus
7 Penampilan kelompok: 15
a. Attitude
b. Kerja sama
c. Komunikasi
d. Media
JUMLAH 100
Keterangan:
Nilai 1 : Apabila hanya 25 % komponen penilaian tercapai
Nilai 2 : Apabila hanya 50 % komponen penilaian tercapai
Nilai 3 : Apabila hanya 75 % komponen penilaian tercapai
Nilai 4 : Apabila hanya 100 % komponen penilaian tercapai

19
 DAFTAR KEGIATAN SEMINAR KEPERAWATAN DASAR
NO MATERI DOSEN PENGAMPU Kelp
PREMID
1 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep I
kebutuhan Nutrisi
2 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Suyami. M.Kep., Ns., Sp.Kep.Anak II
kebutuhan Istirahat & Tidur
3 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Suyami. M.Kep., Ns., Sp.Kep.Anak III
kebutuhan Seksual
4 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Endang Sawitri, S.Kep., Ns., M.Kes IV
kebutuhan Memiliki & Dimiliki
5 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns.M.Kep V
kebutuhan Aktifitas
POSTMID
6 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Devi Permatasari, S.Kep., Ns., MAN VI
kebutuhan Eliminasi
7 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep VII
kebutuhan Cairan & Elektrolit
8 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Fitriana NK, S.Kep., Ns.M.Kep VIII
kebutuhan Rasa Aman & Nyaman
9 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns.M.Kep IX
kebutuhan Oksigenasi
10 Asuhan Keperawatan Gangguan Pemenuhan Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep X
kebutuhan Harga Diri & Aktualisasi Diri

20
 DAFTAR KEGIATAN SIMULASI KEPERAWATAN DASAR
NO MATERI DOSEN PENGAMPU Kelp
PREMID
VIII
1 Prosedur Ketrampilan Pemeriksaan TTV Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep IX
X
2 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep VII
kebutuhan Nutrisi
3 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns VI
kebutuhan Aktifitas
POSTMID
4 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Devi Permatasari, S.Kep., Ns., MAN V
kebutuhan Eliminasi
5 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep IV
kebutuhan Cairan & Elektrolit
6 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Fitriana NK, S.Kep., Ns.,M.Kep III
kebutuhan Rasa Aman & Nyaman
7 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns II
kebutuhan Oksigenasi
8 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep I
kebutuhan Harga Diri & Aktualisasi Diri

21
 DAFTAR KEGIATAN DEMONSTRASI KELOMPOK KECIL
KEPERAWATAN DASAR
NO MATERI DOSEN PENGAMPU
PREMID

1 Prosedur Ketrampilan Pemeriksaan TTV Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep

2 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep
kebutuhan Nutrisi
3 Prosedur Ketrampilan Pemeriksaan Fisik Endang Sawitri, S.Kep., Ns., M.Kes
4 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns
kebutuhan Aktifitas
POSTMID
5 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Devi Permatasari, S.Kep., Ns., MAN
kebutuhan Eliminasi
6 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep
kebutuhan Cairan & Elektrolit
7 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Fitriana NK, S.Kep., Ns.,M.Kep
kebutuhan Rasa Aman & Nyaman
8 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns
kebutuhan Oksigenasi
9 Prosedur Ketrampilan Pemenuhan Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep
kebutuhan Harga Diri & Aktualisasi Diri

22
 DAFTAR PEMBAGIAN MATERI UJIAN KEPERAWATAN DASAR
NO MATERI
PREMID
1 Konsep Kebutuhan Dasar Manusia &
Kebutuhan keseimbangan TTV
2 Kebutuhan Nutrisi
3 Kebutuhan Istirahat & Tidur
Kebutuhan Seksual
4 Pemeriksaan Fisik
Kebutuhan Memiliki dan Dimiliki
5 Kebutuhan Aktifitas
POSTMID
1 Kebutuhan Eliminasi
2 Kebutuhan Cairan & Elektrolit
3 Kebutuhan Rasa Aman & Nyaman
4 Kebutuhan Oksigenasi
5 Kebutuhan Harga Diri & Aktualisasi Diri
DOSEN PENGAMPU
Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep
Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep
Suyami. M.Kep., Ns., Sp.Kep.Anak
Endang Sawitri, S.Kep., Ns., M.Kes
Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns
Devi Permatasari, S.Kep., Ns., MAN
Chori Elsera, S.Kep., Ns., M.Kep
Fitriana NK, S.Kep., Ns.,M.Kep
Ratna Agustiningrum S.Kep., Ns
Puput Risti K, S.Kep., Ns., M.Kep

TATA TERTIB
1. Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan adalah mahasiswa aktif di siakad serta yang telah melakukan
kegiatan KRS secara online dan mendapatkan bimbingan dari Dosen PA.
2. GCR digunakan dalam pembelajaran, pastikan Nama Akun anda sama dengan Nama Anda.
3. Membuat Rangkuman Materi selalu dilakukan setiap pertemuan.
STRATEGI PEMBELAJARAN
a. Dalam 1 kelas dibagi menjadi 10 kelompok, dimana setiap kelompok memiliki tugas presentai
seminar dan simulasi ketrampilan klasikal
b. Sebelum Pelaksanaan Seminar maupun simulasi, kelompok wajib melakukan konsultasi terkait
materi dan isi makalah maupun ketrampilan yang akan disimulasikan kepada pengampu materi
dan telah mendapatkan masukan dan diperbaiki.
c. PJ Mata ajar setiap kelas memiliki tugas untuk mengingatkan kepada peserta kelas, kelompok
penyaji dan dosen terkait materi, waktu dan tempat untuk pembelajaran
d. Naskah seminar dan simulasi dibagikan kepada audience.
e. Simulasi dibuat Video dan ditampilkan semenarik mungkin.

SEMANGAT BELAJAR

23