Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas 2 (dua) Abdurrahman bin Auf

Capaian Pembelajaran Mengenal pecahan mata uang

Tujuan Pembelajaran 1. Melalui Modul Pembelajaran dan Video Pembelajaran peserta didik dapat mengetahui macam-
macam pecahan mata uang rupiah
2. Melalui Modul Pembelajaran dan Lembar Kerja peserta didik dapat menghitung nilai mata uang
rupiah

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kondisi lingkungan keluarga Bagaimana keadaan keluarga dirumah? Apakah semuanya

baik-baik saja?

Kondisi lingkungan diluar rumah Biasanya setelah kalian sekolah, kalian suka main bersama
siapa saja? apa yang sering kalian lakukan?

Alat pembelajaran yang digunakan apakah sudah memadai Apa yang menjadi kesulitan kalian ketika belajar menggunakan
atau belum Metode Daring?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik dengan orang tua Alat komunikasi
di rumah

Selain menggunakan metode Daring, bagi peserta didik yang Membuat LK, Home Visit, Guru Kunjung
kesulitan dikarenakan faktor sulitnya/tidak adanya alat
komunikasi maka akan ada metode lain yang digunakan

B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Ketika Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Durasi Asesmen 15 Menit

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemung-kinan Skor Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan Jawaban (Kategori)

Pecahan Mata Uang Rp.1000 – Mengguna Pengayaan dan remedial

Rp.2000 – Rp. kan
5000 rentang
Nilai
75-100

Nilai tukar Mata Uang Mengguna Pengayaan dan remedial

a. Rp 3.800,00 kan
rentang
Nilai
75-100

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Sebelum dilakukannya penilaian peserta didik diberikan terlebih Pecahan uang Rp.100 – Rp. 100.000
dahulu pemahaman terkait dengan materi yang akan diuji,
dengan melakukan praktek menggunakan uang sungguhan
akan lebih memudahkan pemahaman peserta didik