NAMA : Andi Faiza Firdasari

NIM : 20800118054

PGMI :3

TUGAS : PEMBELAJARAN IPS

Soal

1). Pengertian dan hakikat IPS

 Pengertian IPS ( ilmu pengetahuan sosial)
IPS (ilmu pengetahuan sosial) adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang
merupakan penyederhanaan,adaptasi,seleksi dan modifikasi yang diorganisasikan dari
konsep-konsep dan keterampilan-keterampilan.
sejarah,geografi,sosiologi,antropologi,dan ekonomi.
 Hakikat pembelajaran IPS ( ilmu pengetahuan sosial)
Hakikat pembelajaran IPS adalah kajian tentang manusia dan
lingkungannya dimana kehidupan manusia merupakan suatu dinamika yang tidak
pernah berhenti dan selalu aktif.Dinamika yang menggabungkan manusia dengan
sesamanya dan dengan lingkungannya sebagai ungkapan jiwa manusia sebagai
makhluk yang berakal budi dan juga sebagai makhluk sosial.Pada dasarnya,
hakikat manusia itulah yang membedakan manusia dengan makhluk
lainnya,manusia bukan hanya sebagai makhluk biologis,melainkan juga sebagai
makhluk yang berinteraksi dengan aspek
sosial,budaya,ekonomi,politik,hukum,dan sebagainya.Aspek-aspek tersebut
menghasilkan ilmu pengetahuan sosial (IPS) dan berkembang menjadi disiplin
ilmu sosial dengan perkembangan masyarakat seperti ilmu
ekonomi,sejarah,sosiologi,antropologi,geografi dan sebagainya.
Secara mendasar,pembelajaran IPS berkaitan dengan kehidupan manusia
yang melibatkan segala tingkah laku dan kebutuhannya.IPS berkaitan dengan cara
manusia memenuhi kebutuhannya,baik kebutuhan untuk memenuhi
materi,budaya,dan kejiwaannya,memanfaatkan sumber daya yang ada
dipermukaan bumi,mengatur kesejahteraan dan pemerintahannya maupun
kebutuhan lainnya dalam rangka mempertahankan kehidupan masyarkat
 manusia.Singkatnya IPS mempelajari,menelaah,dan mengkaji sistem kehidupam
manusia dipermukaan bumi ini dalam konteks sosialnya atau manusia sebagai
anggota masyarakat.

2). Tujuan pembelajaran IPS

 Memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau

lngkungannya,melalui pemahaman terhadap nilai-nilai sejarah dan kebudayaan
masyarakat.
 Mengetahui dan memahami konsep dasar dan mampu mengunakan metode yang
diadaptasi dari ilmu-ilmu soial yang kemudian dapat digunakan untuk
memecahkan masalah-masalah sosial.
 Mampu menggunakan model-model dan proses berpikir serta membuat keputusan
untuk menyelesaikan isu dan masalah yang berkembang dmasyarakat.
 Menaruh perhatian terhadap isu-isu dan masalah-msalah sosial,serta mampu
membuat analisis yang kritis,selanjutnya mampu mengambil tindakan yang tepat.
 Mampu mengembangkan berbagai potensi sehingga mampu membangun diri diri
sendiri agar survive yang kemudian bertanggung jawab membangun
masyarakat.Pengembangan keterampilan pembuatan keputusan.

3). Ruang lingkup pembelajaran IPS ( ilmu pengetahuan sosial)

Secara mendasar,pembelajaran IPS berkenaan dengan kehidupan manusia yang

melibatkan segala tingkah laku dan kebutuhannya.IPS berkenaan dengan cara manusia
memenuhi kebutuhannya,baik kebutuhan untuk memenuhi
materinya,budayanya,kejiwaannya,pemanfaatan sumber daya yang ada dipermukaan
bumi,mengatur kesejahteraan dan pemerintahannya maupun kebutuhan lainnya dalam rangka
mempertahankan kehidupan masyarakat manusia.

Pada jenjang pendidikan dasar,ruang lingkup pengajaran IPS dibatasi sampai gejala dan
masalah sosial yang dapat dijangkau pada geografi dan sejarah.Terutama gejala dan masalah
sosial kehidupan sehari-hari yang ada di lingkungan sekitar peserta didik MI/SD.Pada jenjang
pendidikan menengah,ruang lngkup kajian semakin diperluas.Begitu juga pada jenjang
pendidikan tinggi,bobot dan keluasan materi dan kajian semakin dipertajam dengan berbagai
pendekatan.

Ruang lingkup kajian IPS meliputi :

 Subtansi materi ilmu-ilmu sosial yang bersentuhan dengan masyarakat(aspek

teoritis).
 Gejala,masalah dan peristiwa sosial tentang kehidupan masyarakat(aspek
praktis).