Latar belakang

Bahasa Indonesia adalah bahasa yang memiliki tujuan untuk

mengeskpresikan diri, berkomunikasi, dan yang tdak kalah penting adalah
gunanya dalam bidang pendidikan. Belajar Bahasa Indonesia artinya adalah
berusha mengakses ilmu pengetahuan, informasi, dan kemahiran dalam
berkomunikasi. Bahasa Indonesia dalam ilmu pendidikan artinya bukan hanya
mempelajari untuk bagaiman penggunaannya dalam lisan, namun juga
kemampuan berbahasa Indonesia dalam tulis yang benar-benar harus dikuasai
dan ditingkatkan dalam kegiatan belajar. Membaca hal tersebut secara tidak
langsung dapat terlihat bahwa Bahasa Indonesia dalam pendidikan memiliki
kedudukan yang penting dan memerlukan perhatian khusus dalam
pengembangannya, terutama bagi pelajar Indonesia. Penguasaan Bahasa
Indonesia pada pelajar yang masih tingkat awal yaitu Sekolah Dasar tentunya
masih sangat sedikit dan perlu diasah, mengapa demikian? Karena Bahasa
Indonesia tidak hanya digunakan dalam komunikasi di sekolah, namun juga
sarana komunikasi luas, penulisan surat kabar, siaran berita radio maupun
televisi dan yang lainnya, sehingga penguasaannya harusbenar-benar
diperhatikan agar mampu memahami dengan baik tentang apa yang didengar
dan dibaca.

Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam pendidikan juga memiliki tujuan

yang harus dicapai. Tujuan yang harus dicapai oleh guru dalam pembelajaran
siswa di kelas ini harus disertai dengan prinsip-prinsip yang sesuai untuk
diterapkan dengan strategi dan metode pembelajaran yang efektif, kontekstual,
dan bermakna. Tujuan diterapkannya prinsip-prinsip pembelajaran Bahasa
Indonesia di kelas adalah untuk mengembangkan kompetensi, kreatifitas,
kemandirian belajar, kerjasama, toleransi, kepemimpinan, dan kecakapan untuk
untuk peserta didik. Prinsip pembelajaran pada dasarnya memiliki pengertian
asas yang menjadi dasar untuk berfikir, kegiatan bertindak, dan yag lainnya. Hal
tersebut menjadi sebab mengapa prinsip-prinsip pembelajaran, metode, dan
strategi untuk mencapai tujuan belajar dan kompetensi yang telah ditentukan.

Belajar adalah salah satu hal paling penting bagi peserta didik. hal
tersebut bertujuan agar siswa mampu belajar untuk mengetahui, belajar untuk
belajar, belajar untuk mengerjakan sesuatu, belajar untuk memecahkan masalah,
belajar untuk kegiatan bersama-sama, dan belajar untuk kemajuan kehidupan
(Sudjana, 2006). Belajar dalam pendidikan dengan menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran dan pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat
Sekolah Dasar ada beberapa jenis. Prinsip-prinsip pembelajaran antara lain
adalah prinsip kontekstual, prinsip integrative, prinsip apresiatif, dan prinsip
fungsional. Ada juga prinsip-prinsip pengembangan pembelajaran Bahasa
Indonesia tingkat Sekolah Dasar adalah prinsip pengembangan humanize,
progresivme, dan rekonstruksionisme. Berikut adalah penjelasan prinsip-
prinsip pembelajaran dan pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia
tingkat Sekolah Dasar.

Prinsip-Prinsip Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

Prinsip Integratif

Bahasa adalah suatu yang memiliki sistem. Penggunaan bahasa tidak

terlepas dari kehidupan sehari-hari karena bahasa yang termasuk sistem adalah
seluruh kegiatan yang berkaitan antar satu dengan yang lainnya dan memiliki
tujuan yaitu untuk berkomukasi. Pembelajaran Bahasa Indonesia termasuk
salah satu kegiatan pendidikan yang melibatkan penggunaan bahasa dan
memiliki tujuan berbahasa. Sesuai dengan apa yang disampaikan oleh Maksan
(1994:2), bahasa adalah suatu sistem. Bahasa memiliki sistem artinya adalah
bahasa memiliki unsur yang terusun dan saling terkait sehingga peggunaan.
Sistem dalam Bahasa Indonesia antara lain adalah morfologi tentang bentuk
kata, semantik tentang makna kata dan kalimat, sintaksis tentang hubungan kata
dengan satuan yang lain yang lebih besar, dan fonologi tentang bunyi bahasa.
Penggunaan bahasa adalah gabungan dari subsistem tersebut, bukan dengan
menggunakan salah satu sistem bahasa. Contohnya pada saat pembelajaran
Bahasa Indonesia dalam materi teks pidato, siswa menggunakan kata yang
disusun hingga menjadi kalimat dan menjadi satuan yang lebih besar kemudian
dibacakan degan intonasi pembacaan yang tepat, tanpa sadar subsistem bahasa
telah masuk ke dalam pembelajaran tersebut.

Prinsip integratif dalam pembelajaran bahasa memiliki pengertian

kesatuan yang utuh. Integratif atau integrasi adalah suatu proses membaur yang
menjadikan kesatuan secara utuh. Sesuai dengan pembelajaran bahasa
Indonesia yang memiliki prinsip integratif yaitu utuh atau tidak berdiri dengan
sendiri-sendiri sehingga dalam pegunaannya akan sesuai dengan kebutuhan dan
pendengar atau pembaca dapat menangkap maksud yang disampaikan.
Keterkaitan atau integratif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah
Dasar adalah antara unsur morfolofi, fonologi, sematik, sintaksis, dan kepaduan
keempat ketrampilan berbahasa agar senantiasa seimbang dan susai dengan
kebutuhan. Materi pembelajaran bahasa yag diberikan bersifat integratfi dengan
tetap memperhatikan makna dalam komunikasi, kesederhaan, kewajaran
konteks, padu, berkesinambugan, dan sesuai dengan kondisi dan tempat.

Prinsip-Prinsip Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya dalam jenjang Sekolah Dasar

tentu memiliki prinsip-prisip pembelajaran seperti yang telah dijelaskan di atas.
Selain prinsip-prinsip pembelajaran, ada pula prinsip-prinsip pengembangan
pembelajaran. Pembelajaran Bahasa Indonesia SD dilakukan dengan mengacu
pada wawasan pembelajaran yang dilandasioleh prinsip humanisme,
progresiveme, dan rekontruksionisme. Berikut penjelasan prinsip-prinsip
pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia SD.

A. Prinsip Humanisme

Prinsip humanisme memiliki beberapa poin yang menjelaskan tentang prinsip

pengembangan yang berasal dari diri sendiri yaitu sebagai berikut :

1. Setiap manusia memiliki kemampuan dan bekal yang sama dalam upaya
atau caranya untuk memahami sesuatu. Penerapan prinsip humanisme
yang pertama ini dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia adalah
a) dalam kegiatan pembelajaran guru selain menjadi model dan actor
dalam materi pembelajaran , pendamping kegiatan belajar mengajar,
motivator, dan memvasilitasi peserta didik. b) Siswa sebagai subjek yang
kreatif dan mampu memahami materi dan pembelajaran yang diberikan.
c) guru adalah sumber informasi bagi siswa dalam kegiatan belajar dan
mengajar.

2. Perilaku yang ada bertumpu pada bakat dan minat yang sudah tertanam
dalam diri. Penerapan prinsip humanisme yang kedua ini dalam kegiatan
pembelajaran Bahasa Indonesia adalah a) isi materi yang diajarkan harus
berguna bagi siswa, b) siswa mengerti manfaat yang didapatkan, dan c)
materi pembelajaran diberikan sesuai dengan perkembangan,
pemahaman, dan pengalaman.

3. Manusia memiliki persamaan dan ciri khas tersendiri. Penerapan prinsip

humanisme yang ketiga ini dalam kegiatan pembelajaran Bahasa
Indonesia adalah a) pembelajaran yang diberikan bersifat bersama-sama
 dan juga individual, b) ada proses menguasai pembelajaran dengan cepat
dan lambat, dan c) pembelajaran perlu disikapi sebagai kegiatan
pembelajaran yang unik.

Daftar pustaka

Bibliography
Akbar, M. R. (2021, Maret 18). Prinsip-Prinsip Dasar Pembelajaran Bahasa
Indoesia. Retrieved Maret 5, 2022, from Rijal Akbar:
https://www.rijalakbar.id/2021/03/prinsip-prinsip-dasar-
pembelajaran.html?m=l

Apri Damai S. K., B. W. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD. Bekasi:
Penerbit Media Maxima.

Hum., D. Z. (2015). Prinsip-Prinsip dan Landasan Pembelajaran Bahasa

Indonesia. Jurnal Research Sains, 5-11.

Ibrahim. (2008). PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.

Lentera Pedidikan, Vol.11, No.2 , 240-245.

Pusparingga, H. F. (2013, Juli 5). Prinsip Pembelajaran B Indo SD. Retrieved

Maret 5, 2022, from Academia Education:
https://academia.edu/5434477/Prinsip_pembelajaran_B_Indo_SD_2920
09166_Hosana_Fira_P

Rafika Elsa Oktaviani, N. (Vol.7, No. (1) Mei 2021). Prinsip-Prinsip Pembelajaran
Bahasa Indonesia SD/MI. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia , 3-8.
Septia Sugiarsih, M. (2017, Mei 19). Prinsip Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Retrieved Maret 5, 2022, from staff.uny.ac.id:
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/PRINSIP
%20PEMBELAJARAN20BI.pdf