SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH SALAFIYAH BANTARSARI

MATA PELAJARAN : AL QURAN HADIS
KELAS/PEMINATAN : XII MIPA, IPS, ILMU BAHASA
SEMESTER : GANJIL

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Mengamalkan pola  Observasi
hidup sederhana dan  Penilaian Diri
gemar menyantuni duafa - -  Penilaian Sejawat - -
 Jurnal / Catatan

2.1. Menunjukkan perilaku - -  Observasi - -

hidup sederhana dan  Penilaian Diri
gemar menyantuni duafa  Penilaian Sejawat
sebagai implementasi
 Jurnal / Catatan
dari pemahaman Surah
al-Furqon: 67, al-Isro’:
MA SALAFIYAH BANTARSARI 1
 26–27, 29–30, al-Qasas:
79–82; Surah al-
Baqarah: 177, Surah al-
Ma‘un (107): 1–7 dan
hadis riwayat Ibnu
Majah dan Ahmad dari
Abdullah bin Amru r.a.

3.1 Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4 x 45

Qur`an dan hadis tentang dan hadis tentang Mengamati ayat Al-Qur`an Peserta didik diberi Menit  Buku
pola hidup sederhana dan pola hidup sederhana dan hadis tentang pola hidup beberapa soal untuk Pedoman
perintah menyantuni para dan perintah sederhana dan perintah dikerjakan secara tulis
Guru Mapel
duafa pada Surah al- menyantuni para menyantuni para dhuafa baik dalam bentuk
Furqon: 67, al-Isro’: 26– duafa  Menyimak ilustrasi uraian objektif atau Al Quran
27, 29–30, al-Qasas: 79– singkat dari guru tentang uraian non objektif Hadis, MA
82; Surah al-Baqarah: pola hidup sederhana dan Kemenag RI
177, Surah al-Ma‘un menyantuni dhuafa Tes Lisan 2014
(107): 1–7 dan hadis Menanya Peserta didik diberi soal  Buku
riwayat Ibnu Majah dan  Memberi komentar atau terkait dengan materi
Pegangan
Ahmad dari Abdullah bin menanya terhadap ajar untuk dijawab
Amru r.a. secara lisan Siswa Mapel
ayat/hadis yang diamati.
 Guru mempersilahkan Al Quran
peserta didik untuk Penugasan Hadis MA,
menanyakan Peserta didik diberi Kemenag RI
4.1. Menghafal dan pengalaman, tugas individu atau 2014
mengartikan per kata pengamatan, kesaksian, kelompok untuk  Al-Qur’an
ayat-ayat Al-Qur`an dan yang berkaitan dengan memahami ataupun
hadis tentang pola hidup medalami materi ajar dan
pola hidup sederhana dan
sederhana dan perintah dalam satuan waktu Terjamahan
perinintah menyantuni
menyantuni para duafa dhuafa yang telah ditentukan ya
pada Surah al-Furqon:  Guru merespon  Buku
67, al-Isro’: 26–27, 29– pertanyaan dan Unjuk Kerja Penunjang

MA SALAFIYAH BANTARSARI 2
 30, al-Qasas: 79–82; tanggapan dari peserta Peserta didik diminta Lainnya
Surah al-Baqarah: 177, didik tentang pola hidup menampilkam atau
Surah al-Ma‘un (107): sederhana dan perinintah unjuk kemampuan yang
1–7 dan hadis riwayat menyantuni dhuafa sesuai dengan
Ibnu Majah dan Ahmad kompetensi dasar
dari Abdullah bin Amru Mengeksplorasi
r.a.  Guru menentukan sumber Penilaian Proyek
informasi berkaitan Peserta didik diberi
dengan jawaban atas tugas individu ataupun
pertanyaan peserta didik kelompok, melakukan
 Mengumpulkan aktivitas penyelidikan
informasi dari berbagai atau penelitian untuk
sumber termasuk media mendalami materi ajar
cetak dan elektronik
tentang pola hidup Penilaian Produk
sederhana dan perinintah Peserta didik secara
menyantuni dhuafa individu/kelompok
membuat hasil karya
Mengasosiasikan yang sesuai dengan
 Merumuskan kembali kompetensi dasar
hasil temuan dari
beberapa sumber belajar Penilaian Portofolio
tentang pola hidup Pada setiap tengah atau
sederhana dan perinintah akhir semester, peserta
menyantuni dhuafa didik diminta
 Menganalisis hasil mengumpulkan hasil
temuannya berkaitan karya dan memberikan
dengan pengertian dan refleksinya
kriteria pola hidup
sederhana dan perinintah
menyantuni dhuafa

MA SALAFIYAH BANTARSARI 3

1.2 Menghayati nilai sabar
dalam menghadapi ujian
dan cobaan
2.2. Membiasakan perilaku
sabar dalam menghadapi
ujian dan memiliki sikap
optimis sebagai
implementasi dari
pemahaman Surah al-
Baqarah: 155–157,
Surah qli ‘Imron: 186,
hadis riwayat muslim
dari Suhaib
.
3.2 Memahami ayat Al- 3.3 ayat Al-Qur`an
Qur`an dan hadis tentang dan hadis tentang
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
dengan hadis tentang
pola hidup sederhana dan
perinintah menyantuni
dhuafa
 Menyampaikan hasil
belajar tentang
pengertian pola hidup
sederhana dan perinintah
menyantuni dhuafa
 Observasi
 Penilaian Diri
- - - -
 Penilaian Sejawat
 Jurnal / Catatan
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Sejawat
 Jurnal / Catatan
- - - -
Mengamati Tes Tulis 4 x 45
 Mengamati hadis tentang Peserta didik diberi Menit  Buku

MA SALAFIYAH BANTARSARI 4
 ujian dan cobaan pada ujian dan cobaan tentang ujian dan cobaan beberapa soal untuk Pedoman
Surah al-Baqarah: 155– pada Surah al-  Menyimak ilustrasi dikerjakan secara tulis Guru Mapel
157, Surah Ali ‘Imron: Baqarah: 155– singkat dari guru tentang baik dalam bentuk Al Quran
186, hadis riwayat muslim 157, Surah qli ujian dan cobaan uraian objektif atau
Hadis, MA
dari Suhaib r.a. ‘Imrwn: 186, uraian non objektif
hadis riwayat Kemenag RI
Menanya
4.2. Mempresentasikan isi muslim dari  Memberi komentar atau Tes Lisan 2014
dan kandungan ayat Al- Suhaib r.a. menanya terhadap Peserta didik diberi soal  Buku
Qur`an dan hadis gambar yang diamati. terkait dengan materi Pegangan
tentang ujian dan cobaan  Guru mempersilahkan ajar untuk dijawab Siswa Mapel
pada Surah al-Baqarah: peserta didik untuk secara lisan Al Quran
155–157, Surah Ali menanyakan Hadis MA,
‘Imron: 186, hadis pengalaman, Penugasan
riwayat muslim dari Peserta didik diberi Kemenag RI
pengamatan, kesaksian,
Suhaib r.a. yang berkaitan dengan tugas individu atau 2014
ujian dan cobaan kelompok untuk  Al-Qur’an
 Guru merespon memahami ataupun dan
pertanyaan dan medalami materi ajar Terjamahan
tanggapan dari peserta dalam satuan waktu
ya
didik tentang ujian dan yang telah ditentukan
 Buku
cobaan
Unjuk Kerja Penunjang
Peserta didik diminta Lainnya
Mengeksplorasi
 Guru menentukan sumber menampilkam atau
informasi berkaitan unjuk kemampuan yang
dengan jawaban atas sesuai dengan
pertanyaan peserta didik kompetensi dasar
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk Penilaian Proyek
media cetak dan Peserta didik diberi
elektronik tentang ujian tugas individu ataupun
dan cobaan kelompok, melakukan

MA SALAFIYAH BANTARSARI 5
 Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali
hasil temuan dari
beberapa sumber belajar
tentang ujian dan cobaan
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan pengertian dan
kriteria ujian dan cobaan
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
dengan ayat hadis
tentang ujian dan cobaan
 Menyampaikan hasil
belajar tentang ujian dan
cobaan
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
yang terkait dengan
kelestarian lingkungan - -
hidup
2.3. Memiliki budaya - -
menjaga kelestarian
lingkungan hidup
sebagai implementasi
dari pemahaman Surah
ar-Rum: 41–42, Surah
al-A‘rof: 56–58, awd:
MA SALAFIYAH BANTARSARI
aktivitas penyelidikan
atau penelitian untuk
mendalami materi ajar
Penilaian Produk
Peserta didik secara
individu/kelompok
membuat hasil karya
yang sesuai dengan
kompetensi dasar
Penilaian Portofolio
Pada setiap tengah atau
akhir semester, peserta
didik diminta
mengumpulkan hasil
karya dan memberikan
refleksinya
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Sejawat - -
 Jurnal / Catatan
 Observasi - -
 Penilaian Diri
 Penilaian Sejawat
 Jurnal / Catatan
6
 27, al-Furqon: 45–50,
al-Baqarah: 204–206,
hadis tentang kelestarian
alam yang diriwayatkan
oleh Bukhari dan
Muslim dari Anas bin
Malik r.a.
3.3 Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al- Mengamati Tes Tulis 4 x 45
Qur`an dan hadis tentang Qur`an dan hadis  Mengamati Ayat dan Peserta didik diberi Menit  Buku
kelestarian lingkungan tentang hadis tentang ujian dan beberapa soal untuk Pedoman
hidup pada Surah ar- kelestarian cobaan dikerjakan secara tulis
Guru Mapel
Ruum: 41–42, Surah al- lingkungan hidup  Menyimak ilustrasi baik dalam bentuk
A‘rof: 56–58, Shad: 27, pada Surah ar- uraian objektif atau Al Quran
singkat dari guru tentang
al-Furqon: 45–50, al- Rym: 41–42, ujian dan cobaan uraian non objektif Hadis, MA
Baqarah: 204–206, hadis Surah al-A‘rwf: Kemenag RI
tentang kelestarian alam 56–58, awd: 27, Menanya Tes Lisan 2014
yang diriwayatkan oleh al-Furqwn: 45–  Memberi komentar atau Peserta didik diberi soal  Buku
Al-Bukhari dan Muslim 50, al-Baqarah: menanya terhadap terkait dengan materi
Pegangan
dari Anas bin Malik r.a. 204–206, hadis gambar yang diamati. ajar untuk dijawab
tentang secara lisan Siswa Mapel
 Guru mempersilahkan
Menghafal dan mengartikan per kelestarian alam Al Quran
peserta didik untuk
kata dari ayat-ayat Al-Qur`an yang diriwayatkan menanyakan Penugasan Hadis MA,
dan hadis tentang kelestarian oleh Al-Bukhari pengalaman, Peserta didik diberi Kemenag RI
lingkungan hidup pada Surah dan Muslim dari pengamatan, kesaksian, tugas individu atau 2014
Anas bin Malik yang berkaitan dengan kelompok untuk  Al-Qur’an
ar-Ruum: 41–42, Surah al-A‘rof:
r.a. taat kepada Allah dan memahami ataupun
56–58, Shad: 27, al-Furqon: 45–
medalami materi ajar dan
Rasul-Nya
50, al-Baqarah: 204–206, hadis dalam satuan waktu Terjamahan
 Guru merespon
tentang kelestarian alam yang yang telah ditentukan ya
pertanyaan dan
diriwayatkan oleh Al-Bukhari  Buku
tanggapan dari peserta
dan Muslim dari Anas bin Malik didik tentang ujian dan Unjuk Kerja Penunjang
r.a. cobaan Peserta didik diminta Lainnya

MA SALAFIYAH BANTARSARI 7
 . menampilkam atau
Mengeksplorasi unjuk kemampuan yang
 Guru menentukan sumber sesuai dengan
informasi berkaitan kompetensi dasar
dengan jawaban atas
pertanyaan peserta didik Penilaian Proyek
 Mengumpulkan informasi Peserta didik diberi
dari berbagai sumber tugas individu ataupun
termasuk media cetak dan kelompok, melakukan
elektronik ujian dan aktivitas penyelidikan
cobaan atau penelitian untuk
mendalami materi ajar
Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali Penilaian Produk
hasil temuan dari Peserta didik secara
beberapa sumber belajar individu/kelompok
tentang ujian dan cobaan membuat hasil karya
 Menganalisis hasil yang sesuai dengan
temuannya berkaitan kompetensi dasar
dengan pengertian dan
kriteria ujian dan cobaan Penilaian Portofolio
Pada setiap tengah atau
akhir semester, peserta
Mengkomunikasikan didik diminta
 Mempresentasikan mengumpulkan hasil
kesimpulan yang telah karya dan memberikan
dirumuskan berkaitan refleksinya
denganayat dan hadis
tentang ujian dan cobaan
 Menyampaikan hasil
belajar tentang pengertian
ujian dan cobaan
MA SALAFIYAH BANTARSARI 8
 1.4 Bertindak dan berpikir  Observasi
secara ilmiah dalam  Penilaian Diri
beragama -
- -  Penilaian Sejawat -
 Jurnal / Catatan

2.4. Menunjukkan perilaku  Observasi

dan cara berpikir ilmiah  Penilaian Diri
sebagai implementasi  Penilaian Sejawat
dari pemahaman
 Jurnal / Catatan
terhadap ayat-ayat Al-
Qur`an tentang ilmu
pengetahuan dan -
- - -
teknologi yang terdapat
pada Surah al-‘Alaq: 1–
5, Surah Yunus: 101;
Surah al-Baqarah: 164,
dan hadis riwayat Abu
Dawud dari Abu Darda’
r.a.
3.4 Menganalisis ayat-ayat Ayat-ayat Al-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4 x 45
Al-Qur`an tentang ilmu tentang ilmu Mengamati ayat Al-Qur`an Peserta didik diberi Menit  Buku
pengetahuan dan pengetahuan dan tentang ilmu pengetahuan beberapa soal untuk Pedoman
teknologi yang terdapat teknologi yang  Menyimak ilustrasi dikerjakan secara tulis
Guru Mapel
pada Surah al-‘Alaq: 1–5, terdapat pada Surah singkat dari guru tentang baik dalam bentuk
Surah Yunus: 101; Surah al-‘Alaq: 1–5, Surah pengertian ilmu uraian objektif atau Al Quran
al-Baqarah: 164, dan hadis Yynus: 101; Surah al- pengetahuan dan tehnologi uraian non objektif Hadis, MA
riwayat Abu Dawud dari Baqarah: 164, dan Kemenag RI
Abu Darda’ r.a. hadis riwayat Abu Menanya Tes Lisan 2014
Dawud dari Abu  Memberi komentar atau Peserta didik diberi soal  Buku
4.3. Mempresentasikan isi Darda’ r.a. menanya terhadap ayat terkait dengan materi
Pegangan
dan kandungan ayat Al- yang diamati. ajar untuk dijawab
Qur`an dan hadis secara lisan Siswa Mapel

MA SALAFIYAH BANTARSARI 9
 tentang ilmu  Guru mempersilahkan Al Quran
pengetahuan dan peserta didik untuk Penugasan Hadis MA,
teknologi yang terdapat menanyakan Peserta didik diberi Kemenag RI
pada Surah al-‘Alaq: 1– pengalaman, tugas individu atau
2014
5, Surah Yunus: 101; pengamatan, kesaksian, kelompok untuk
Surah al-Baqarah: 164, yang berkaitan dengan memahami ataupun  Al-Qur’an
dan hadis riwayat Abu ilmu pengetahuan dan medalami materi ajar dan
Dawud dari Abu Darda’ tehnologi dalam satuan waktu Terjamahan
r.a.  Guru merespon yang telah ditentukan ya
pertanyaan dan  Buku
tanggapan dari peserta Unjuk Kerja Penunjang
didik tentang ilmu Peserta didik diminta Lainnya
pengetahuan dan menampilkam atau
tehnologi unjuk kemampuan yang
sesuai dengan
Mengeksplorasi kompetensi dasar
 Guru menentukan sumber
informasi berkaitan Penilaian Proyek
dengan jawaban atas Peserta didik diberi
pertanyaan peserta didik tugas individu ataupun
 Mengumpulkan informasi kelompok, melakukan
dari berbagai sumber aktivitas penyelidikan
termasuk media cetak dan atau penelitian untuk
elektronik makanan halal mendalami materi ajar
dan baik
Penilaian Produk
Mengasosiasikan Peserta didik secara
 Merumuskan kembali individu/kelompok
hasil temuan dari membuat hasil karya
beberapa sumber belajar yang sesuai dengan
tentang ilmu pengetahuan kompetensi dasar
dan tehnologi
MA SALAFIYAH BANTARSARI 10
  Menganalisis hasil Penilaian Portofolio
temuannya berkaitan
dengan pengertian dan Pada setiap tengah atau
kriteria ilmu pengetahuan akhir semester, peserta
dan tehnologi didik diminta
mengumpulkan hasil
karya dan memberikan
Mengkomunikasikan
refleksinya
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
dengan hadis tentang ilmu
pengetahuan dan
tehnologi
 Menyampaikan hasil
belajar tentang pengertian
ilmu pengetahuan dan
tehnologi

MA SALAFIYAH BANTARSARI 11
 SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL QURAN HADIS
KELAS/PEMINATAN : XII MIPA, IPS, ILMU BAHASA
SEMESTER : GENAP

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Mengamalkan dakwah  Observasi
dengan hikmah, mau’izah  Penilaian Diri
hasanah dan perdebatan - -  Penilaian Sejawat - -
yang baik
 Jurnal / Catatan

2.1. Menunjukkan perilaku - -  Observasi - -

dalam dakwah yang baik  Penilaian Diri
sebagai implementasi  Penilaian Sejawat
dari Surah an-Nahl (16):
 Jurnal / Catatan
125, Surah asy-Syu‘aro‘
MA SALAFIYAH BANTARSARI 12
 (26): 214–216, Surah al-
Hijr (15): 94–96, dan
hadis riwayat Muslim
dari Abu Hurairah r.a.

3.1. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4 x 45  Buku
Qur`an tentang dan hadis tentang Mengamati ayat Al quran Peserta didik diberi Menit Pedoman
kewajiban berdakwah kewajiban berdakwah dan hadis tentang kewajiban beberapa soal untuk Guru Mapel
yang terdapat pada Surah berdakwah dikerjakan secara tulis
Al Quran
an-Nahl (16): 125, Surah  Menyimak ilustrasi baik dalam bentuk
asy-Syu‘aro‘ (26): 214– singkat dari guru tentang uraian objektif atau Hadis, MA
216, Surah al-Hijr (15): akibat kewajiban uraian non objektif Kemenag RI
94–96, dan hadis riwayat berdakwah 2014
Muslim dari Abu Tes Lisan  Buku
Hurairah r.a. Menanya Peserta didik diberi soal Pegangan
 Memberi komentar atau terkait dengan materi
Siswa Mapel
menanya terhadap ajar untuk dijawab
4.1. Menghafalkan arti per secara lisan Al Quran
gambar yang diamati
kata ayat-ayat Al-Qur`an kewajiban berdakwah Hadis MA,
tentang kewajiban  Guru mempersilahkan Penugasan Kemenag RI
berdakwah yang terdapat peserta didik untuk Peserta didik diberi 2014
pada Surah an-Nahl (16): menanyakan tugas individu atau  Al-Qur’an
125, Surah asy-Syu‘aro‘ pengalaman, kelompok untuk dan
(26): 214–216, Surah al- pengamatan, kesaksian, memahami ataupun
oijr (15): 94–96, dan hadis medalami materi ajar Terjamahan
yang berkaitan dengan
riwayat Muslim dari Abu dalam satuan waktu ya
ayat Al-Qur`an dan hadis
Hurairah r.a. tentang kewajiban yang telah ditentukan  Buku
berdakwah Penunjang
 Guru merespon Unjuk Kerja Lainnya
pertanyaan dan Peserta didik diminta
tanggapan dari peserta menampilkam atau
didik tentang ayat Al- unjuk kemampuan yang

MA SALAFIYAH BANTARSARI 13
 Qur`an dan hadis tentang sesuai dengan
kewajiban berdakwah kompetensi dasar

Mengeksplorasi Penilaian Proyek

 Guru menentukan sumber Peserta didik diberi
informasi berkaitan tugas individu ataupun
dengan jawaban atas kelompok, melakukan
pertanyaan peserta didik aktivitas penyelidikan
 Mengumpulkan informasi atau penelitian untuk
dari berbagai sumber mendalami materi ajar
termasuk media cetak dan
elektronik tentang ayat Penilaian Produk
Al-Qur`an dan hadis Peserta didik secara
tentang kewajiban individu/kelompok
berdakwah sesuai membuat hasil karya
kandungan hadis tentang yang sesuai dengan
keagungan dan kekuasaan kompetensi dasar
Allah
Penilaian Portofolio
Mengasosiasikan Pada setiap tengah atau
 Merumuskan kembali akhir semester, peserta
hasil temuan dari didik diminta
beberapa sumber belajar mengumpulkan hasil
tentang ayat Al-Qur`an karya dan memberikan
dan hadis tentang refleksinya
kewajiban berdakwah
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan pengertian dan
kriteria keagungan dan
kekuasaan Allah sesuai
kandungan hadis tentang
MA SALAFIYAH BANTARSARI 14

1.2. Mengamalkan amar
makruf nahi munkar
secara tepat dengan
tangan, lisan dan hati
2.2. Memiliki perilaku yang
mencerminkan kewajiban
amar ma‘ruf nahi
munkar dalam kehidupan
sehari-hari sebagaimana
sebagai implementasi
dari pemahaman atas
Surah Ali ‘Imron: 104,
hadis Ibnu Majah dari
Qais bin Hazim r.a.
.
3.2. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al-
Qur`an dan hadis tentang Qur`an dan hadis
MA SALAFIYAH BANTARSARI
kewajiban berdakwah
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
denganayat dan hadis
tentang kewajiban
berdakwah
 Menyampaikan hasil
belajar tentang pengertian
kewajiban berdakwah
 Observasi
 Penilaian Diri
- -  Penilaian Sejawat - -
 Jurnal / Catatan
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Sejawat
 Jurnal / Catatan
- - - -
Mengamati Tes Tulis 4 x 45  Buku
 Mengamati ayat dan hadis Peserta didik diberi Menit Pedoman
15
 amar ma‘ruf nahi tentang amar tentang amar maruf nahi beberapa soal untuk Guru Mapel
munkar Surah qli ‘Imron: ma‘ruf nahi munkar dikerjakan secara tulis Al Quran
104, hadis Ibnu Majah munkar Surah qli  Menyimak ilustrasi baik dalam bentuk Hadis, MA
dari Qais bin Hazim r.a. ‘Imrwn: 104, singkat dari guru tentang uraian objektif atau
Kemenag RI
hadis Ibnu Majah amar ma’ruf nahi munkar uraian non objektif
4.2. Mempresentasikan isi dan dari Qais bin 2014
kandungan ayat-ayat Al- Hazim r.a. Menanya Tes Lisan  Buku
Qur`an dan hadis tentang  Memberi komentar atau Peserta didik diberi soal Pegangan
amar ma‘ruf nahi munkar menanya terhadap terkait dengan materi Siswa Mapel
Surah qli ‘Imron: 104, gambar yang diamati. ajar untuk dijawab Al Quran
hadis Ibnu Majah dari  Guru mempersilahkan secara lisan Hadis MA,
Qais bin Hazim r.a. peserta didik untuk Kemenag RI
menanyakan Penugasan
Peserta didik diberi 2014
pengalaman,
pengamatan, kesaksian, tugas individu atau  Al-Qur’an
yang berkaitan dengan kelompok untuk dan
amar ma’ruf nahi munkar memahami ataupun Terjamahan
 Guru merespon medalami materi ajar ya
pertanyaan dan dalam satuan waktu
yang telah ditentukan  Buku
tanggapan dari peserta Penunjang
didik tentang amar Lainnya
ma’ruf nahi munkar Unjuk Kerja
Peserta didik diminta
Mengeksplorasi menampilkam atau
 Guru menentukan sumber unjuk kemampuan yang
informasi berkaitan sesuai dengan
dengan jawaban atas kompetensi dasar
pertanyaan peserta didik
 Mengumpulkan informasi Penilaian Proyek
dari berbagai sumber Peserta didik diberi
termasuk media cetak dan tugas individu ataupun
elektronik tentang amar kelompok, melakukan

MA SALAFIYAH BANTARSARI 16
 ma’ruf nahi munkar
Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali
hasil temuan dari
beberapa sumber belajar
tentang amar ma’ruf nahi
munkar
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan pengertian dan
kriteria amar ma’ruf nahi
munkar
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
dengan hadis tentang
amar ma’ruf nahi munkar
 Menyampaikan hasil
belajar tentang pengertian
amar ma’ruf nahi munkar
1.3. Menghayati nilai-nilai
demokratis dalam
kehidupan sehari-hari - -
2.3. Memiliki sikap - -
demokratis dalam
kehidupan sehari-hari
MA SALAFIYAH BANTARSARI
aktivitas penyelidikan
atau penelitian untuk
mendalami materi ajar
Penilaian Produk
Peserta didik secara
individu/kelompok
membuat hasil karya
yang sesuai dengan
kompetensi dasar
Penilaian Portofolio
Pada setiap tengah atau
akhir semester, peserta
didik diminta
mengumpulkan hasil
karya dan memberikan
refleksinya
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Sejawat - -
 Jurnal / Catatan
 Observasi - -
 Penilaian Diri
17
 sebagai implementasi  Penilaian Sejawat
dari pemahaman atas  Jurnal / Catatan
Surah ali ‘Imran: 159,
Surah asy-Syura: 38, dan
hadis riwayat Muslim
dari Malik al-Asyaja‘i

3.3. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4 x 45  Buku
Qur`an tentang tentang demokrasi  Mengamati hadis tentang Peserta didik diberi Menit Pedoman
demokrasi pada Surah qli pada Surah ali tentang demokrasi beberapa soal untuk Guru Mapel
‘Imran: 159, Surah asy- ‘Imrwn: 159, Surah  Menyimak ilustrasi dikerjakan secara tulis
Al Quran
Syura: 38, dan hadis asy-Syyra: 38, dan singkat dari guru tentang baik dalam bentuk
riwayat Muslim dari hadis riwayat Muslim uraian objektif atau Hadis, MA
demokrasi
Malik al-Asyaja‘i r.a. dari Malik al- uraian non objektif Kemenag RI
Asyaja‘i r.a. Menanya 2014
4.3. Mensimulasikan perilaku  Memberi komentar atau Tes Lisan  Buku
hidup demokratis seperti menanya terhadap Peserta didik diberi soal Pegangan
terkandung dalam Al- gambar yang diamati. terkait dengan materi
Siswa Mapel
Qur`an Surah qli ‘Imran:  Guru mempersilahkan ajar untuk dijawab
159, Surah asy-Syura: 38, secara lisan Al Quran
peserta didik untuk
dan hadis riwayat Muslim Hadis MA,
menanyakan
dari Malik al-Asyaja‘i r.a. pengalaman, Penugasan Kemenag RI
. pengamatan, kesaksian, Peserta didik diberi 2014
yang berkaitan dengan tugas individu atau  Al-Qur’an
demokrasi kelompok untuk dan
 Guru merespon memahami ataupun
medalami materi ajar Terjamahan
pertanyaan dan ya
tanggapan dari peserta dalam satuan waktu
didik tentang demokrasi yang telah ditentukan  Buku
Penunjang
Mengeksplorasi Unjuk Kerja Lainnya
 Guru menentukan sumber Peserta didik diminta

MA SALAFIYAH BANTARSARI 18
 informasi berkaitan menampilkam atau
dengan jawaban atas unjuk kemampuan yang
pertanyaan peserta didik sesuai dengan
 Mengumpulkan informasi kompetensi dasar
dari berbagai sumber
termasuk media cetak dan Penilaian Proyek
elektronik tentang pola Peserta didik diberi
hidup demokratis tugas individu ataupun
kelompok, melakukan
Mengasosiasikan aktivitas penyelidikan
 Merumuskan kembali atau penelitian untuk
hasil temuan dari mendalami materi ajar
beberapa sumber belajar
tentang pola hidup Penilaian Produk
demokratis Peserta didik secara
 Menganalisis hasil individu/kelompok
temuannya berkaitan membuat hasil karya
dengan pengertian dan yang sesuai dengan
kriteria perilaku hidup kompetensi dasar
demokratis
Mengkomunikasikan Penilaian Portofolio
 Mempresentasikan Pada setiap tengah atau
kesimpulan yang telah akhir semester, peserta
dirumuskan berkaitan didik diminta
dengan aat dan hadis mengumpulkan hasil
tentang perilaku hidup karya dan memberikan
demokratis refleksinya
 Menyampaikan hasil
belajar tentang pengertian
perilaku hidup
demokratis
1.4 Menyadari pentingnya - -  Observasi - -
MA SALAFIYAH BANTARSARI 19
 nilai-nilai kejujuran  Penilaian Diri
dalam kehidupan sehari-  Penilaian Sejawat
hari  Jurnal / Catatan

2.4. Membiasakan perilaku  Observasi

jujur dalam kehidupan  Penilaian Diri
sehari-hari sebagai  Penilaian Sejawat
implementasi dari
 Jurnal / Catatan
pemahaman Surah al-
Ma’idah (5): 8–10, Surah -
- - -
at-Taubah (9): 119, an-
Nahl (16): 90–92, an-
Nisa’ (4): 105, dan hadis
riwayat Muslim dari
Abdullah r.a.

3.4. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al Quran Mengamati Tes Tulis 4 x 45  Buku
Qur`an dan hadis tentang dan hadis tentang Mengamati hadis tentang Peserta didik diberi Menit Pedoman
jujur dan adil pada Surah jujur dan adil jujur dan adil beberapa soal untuk Guru Mapel
al-Maidah (5): 8–10,  Menyimak ilustrasi dikerjakan secara tulis
Al Quran
Surah at-Taubah (9): 119, singkat dari guru tentang baik dalam bentuk
an-Nahl (16): 90–92, an- jujur dan adil uraian objektif atau Hadis, MA
Nisa’ (4): 105, dan hadis uraian non objektif Kemenag RI
riwayat Muslim dari Menanya 2014
Abdullah r.a.  Memberi komentar atau Tes Lisan  Buku
menanya terhadap hadis Peserta didik diberi soal Pegangan
4.4. Mempresentasikan isi dan yang diamati. terkait dengan materi
Siswa Mapel
kandungan ayat-ayat Al-  Guru mempersilahkan ajar untuk dijawab
Qur`an tentang jujur dan secara lisan Al Quran
peserta didik untuk
adil pada Surah al- Hadis MA,
menanyakan
Maidah (5): 8–10, Surah pengalaman, Penugasan Kemenag RI
at-Taubah (9): 119, an- pengamatan, kesaksian, Peserta didik diberi 2014
MA SALAFIYAH BANTARSARI 20
 Nahl (16): 90–92, an- yang berkaitan dengan tugas individu atau  Al-Qur’an
Nisa’ (4): 105, dan hadis jujur dan adil kelompok untuk dan
riwayat Muslim dari  Guru merespon memahami ataupun Terjamahan
Abdullah r.a. pertanyaan dan medalami materi ajar
ya
tanggapan dari peserta dalam satuan waktu
didik tentang jujur dan yang telah ditentukan  Buku
adil Penunjang
Unjuk Kerja Lainnya
Mengeksplorasi Peserta didik diminta
 Guru menentukan sumber menampilkam atau
informasi berkaitan unjuk kemampuan yang
dengan jawaban atas sesuai dengan
pertanyaan peserta didik kompetensi dasar
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber Penilaian Proyek
termasuk media cetak dan Peserta didik diberi
elektronik makanan jujur tugas individu ataupun
dan adil kelompok, melakukan
aktivitas penyelidikan
Mengasosiasikan atau penelitian untuk
 Merumuskan kembali mendalami materi ajar
hasil temuan dari
beberapa sumber belajar Penilaian Produk
tentang jujur dan adil Peserta didik secara
 Menganalisis hasil individu/kelompok
temuannya berkaitan membuat hasil karya
dengan pengertian dan yang sesuai dengan
kriteria jujur dan adil kompetensi dasar

Penilaian Portofolio
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
MA SALAFIYAH BANTARSARI 21
 kesimpulan yang telah Pada setiap tengah atau
dirumuskan berkaitan akhir semester, peserta
dengan hadis tentang didik diminta
jujur dan adil
mengumpulkan hasil
 Menyampaikan hasil
karya dan memberikan
belajar tentang pengertian
jujur dan adil refleksinya

MA SALAFIYAH BANTARSARI 22