RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN ( RPPM )

Lembaga.....................................................
Semester / Minggu : II ( Dua ) / V ( Lima )
Tema / Sub Tema : : Pekerjaan/Pegawai Pemerintah
KELOMPOK : A
NO Bidang KD Indikator Tujuan Materi PAI Rencana Kegiatan
Pengembangan Pembelajaran
1 NAM 1.1 - Terbiasa menyebutkan - Anak terbiasa NAM 1.1 AQIDAH TNI
nama Allah melalui menyebutkan Percaya adanya - Mengenal - Menyebut asma’ul
kalimat pujian nama Allah Allah melalui nama – husnah “Al-Qowwii
melalui kalimat ciptaannya nama (Allah maha kuat)
pujian malaikat (NAM)
- Brcakap-cakap
1.2 - Menghormati/toleransi - Anak terbiasa NAM 1.2 KISAH ISLAMI tentang TNI (BHS)
agama orang lain & menghormati/tol Menghargai diri - Mengenal - Melakukan gerakan
mengucapkan rasa eransi agama sendiri, orang Kisah Nabi merayap (FM)
syukur terhadap ciptaan orang lain & lain, dan - Fingr painting baju
ALLAH mengucapkan lingkungan TNI (SN)
rasa syukur sekitar sebagai - Mnghitung banyak
terhadap ciptaan rasa syukur jumlah pralatan
ALLAH kepada ALLAH TNI (KOG)
2.13 - Mnunjukkan sikap
- Menghargai kepemilikan NAM 2.13
- Anak terbiasa disiplin (S)
orang lain atau Memiliki perilaku
menghargai
mengembalikan benda yang
kepemilikan orang
yang bukan haknya mencerminkan
lain atau POLRI
mengembalikan sikap jujur - Mnguap kalimat
benda yang bukan thoyyibah
haknya “Alhamdulillah”
3.1-4.1 (NAM)
- Meniru ucapan dan
- Anak mampu NAM 3.1-4.1 - Mnontoh kata
melakukan ibadah serta
menirukan Melakukan “polisi” (BHS)
hafal do’a-do’a sebelum
ucapan dan kegiatan ibadah - Brani tampil di
dan sesudah kegiatan sehari-hari
 melakukan dengan tuntunan dpan klas (S)
ibadah serta orang dewasa - Mnyanyi lagu “aku
hafal do’a-do’a sorang kapitn” (SN)
sebelum dan - Mmbandingkan
3.2-4.2 sesudah kegiatan jumlah pralatan
- Memiliki perilaku baik NAM 3.2-4.2 POLRI dngan
dan santun serta - Anak terbiasa Mengenal dan mmbri tana sama
terbiasa mengucapkan Memiliki perilaku menunjukkan ngan /tiak sama
kata maaf, tolong, baik dan santun perilaku baik dan ngan
terima kasih, dan serta terbiasa santun sebagai - Mwarnai gambar
permisi mengucapkan cerminan akhlak POLRI (FM)
kata maaf, mulia
tolong, terima Guru
kasih, dan - Mmbri tanda klis
permisi dan silang pada
gambar anak yang
2 FM 2.1 - Terbiasa makan – - Anak terbiasa FM 2.1 brprilaku sopan
makanan bergizi makan – Memiliki perilaku dan tidak sopan
seimbang dan makanan bergizi yang ktika di klas(NAM)
memelihara kebersihan seimbang dan mencerminkan - Tanya jawab tntang
diri dan lingkungan memelihara hidup sehat guru (BHS)
kebersihan diri - Mnglompokkan
dan lingkungan pralatan guru
(KOG)
3.3-4.3 - Mengenal dan melakukan - Anak dapat FM 3.3-4.3 - Mnytmpl baju guru
berbagai kegiatan mengenal dan Mengenal dngan plpah daun
motorik kasar dan halus melakukan anggota tubuh, ppaya (FM)
berbagai kegiatan fungsi, dan - Mngrjakan tugas
motorik kasar dan gerakannya sampai slsai (S)
halus untuk - Brnyanyi lagu “aku
pengembangan bisa pintar karna
motorik kasar guru” (SN)
dan halus
- Mulai terbiasa hidup
3.4-4.4
bersih & sehat &
 mampu melindungi - Anak terbiasa FM 3.4-4.4 Dokter / Perawat
keamanan diri hidup bersih & Mampu - Trbiasa mnguap
sehat & mampu menolong diri “Basmallah”sblum
melindungi sendiri untuk mngrjakan kgiatan
keamanan diri hidup sehat (NAM)
- Brakap-akap tntang
3 KOGNITIF 2.2 - Terbiasa menunjukkan - Anak mampu KOG 2.2 oktr (BHS)
aktifitas yang bersifat menunjukkan Memiliki perilaku - Mnirukan tpuk
eksploratif & menyelidik aktifitas yang yang doktr (FM)
(aktif bertanya, bersifat eksploratif mencerminkan - Mmbuat bntuk
mencoba / melakukan & menyelidik (aktif sikap ingin tahu obat dari plastisin
sesuatu untuk bertanya, (FM)
mendapatkan) mencoba / - Mmbuat topi doktr
melakukan (SN)
sesuatu untuk - Maz doktr mnuju
mendapatkan) rumah sakit (KOG)
3.5-4.5 - Mmiliki sikap sabar
- Mampu memecahkan KOG 3.5-4.5
- Anak mampu (S)
masalah sederhana yang Mengetahui cara
memecahkan
dibantu oleh orang memecahkan
masalah Perangkat Desa
dewasa & melakukan masalah
sederhana yang - Dapat k kamar
kegiatan sampai selesai sederhana &
dibantu oleh orang mandi sndiri (FM)
berperilaku
dewasa & - Mnunjukkan sikap
kreatif
melakukan jujur (NAM)
kegiatan sampai - Tanya Jawab
selesai tntang prangkat sa
3.6-4.6
- Melakukan kegiatan yang KOG 3.6-4.6 (BHS)
- Anak dapat - Mnglompokkan
menunjukkan anak Mengenal &
melakukan jumlah ptugas sa
mampu mengenal cirri- menyampaikan
kegiatan yang brasarkan jnis
ciri suatu benda benda-benda
menunjukkan anak klami Lk/Pr (KOG)
berdasarkan ukuran, ang ada di
mampu mengenal - Mwarnai gambar
warna, suara, bentuk, sekitarnya
cirri-ciri suatu kpala dsa (SN)
nama, tekstur, fungsi,
benda - Mngrjakan tugas
dsb , dengan cara
 mengelompokkan, berdasarkan sara mandiri (S)
memasangkan, ukuran, warna,
mengurutkan atau suara, bentuk, Tukang Pos
membandingkan nama, tekstur, - Mnlaani sifat nabi
fungsi, dsb , “As-siiq”/jujur
dengan cara (NAM)
mengelompokkan, - Brnyanyi “tukang
memasangkan, pos” (SN)
3.7-4.7 mengurutkan atau - Mmbuat surat
membandingkan KOG 3.7-4.7 untuk ibu (BHS)
- Menyebutkan nama
Mengenal - Mu mngungkapkan
anggota keluarga lain, - Anak dapat lingkungan sosial kinginan diri (S)
teman, & jenis kelamin, menyebutkan (keluarga, - Mlipat mnjadi
menyebutkan nama- nama anggota teman, tempat bntuk Amplop (FM)
nama suatu tempat dan keluarga lain, tinggal) - Mnghitung jumlah
mengetahui teman, & jenis prangko (KOG)
perlengkapan yang kelamin,
berhubungan dengan menyebutkan
pekerjaan orang yang nama-nama suatu
ada disekitarnya tempat dan
mengetahui
perlengkapan yang
berhubungan
3.9-4.9 dengan pekerjaan
orang yang ada
KOG 3.9-4.9
- Menggunakan cara disekitarnya
Mengenal dan
penggunaan benda- menggunakan
benda teknologi - Anak dapat
teknologi
sederhana dan menggunakan cara
sederhana
mengenali bahan-bahan penggunaan
(peralatan
pembuatan teknologi benda-benda
rumah tangga,
sederhana misalnya teknologi
peralatan
gunting, pisau, sikat gigi, sederhana dan
bermain,
sendok mengenali bahan-
peralatan
 bahan pembuatan pertukangan, dll,
teknologi untuk
sederhana menyelesaikan
misalnya gunting, tugas dan
pisau, sikat gigi, kegiatannya
sendok

BAHASA 2.14 - Terbiasa ramah - Anak terbiasa BHS 2.14

menyapa siapapun ramah menyapa Memiliki perilaku
dengan lembut & santun siapapun dengan yang
4 lembut & santun mencerminkan
sikap santun
terhadap orang
tua, pendidik, &
teman
3.10-4.10 - Menceritakan kembali - Anak dapat BHS 3.10-4.10
apa yang di dengar & menceritakan Memahami &
melaksanakan perintah kembali apa menunjukkan
sederhana sesuai yang di dengar & kemampuan
dengan aturan yang melaksanakan berbahasa
disampaikan perintah reseptif
sederhana sesuai (menyimak &
dengan aturan membaca)
yang
disampaikan
3.11-4.11
- Menggunakan kalimat - Anak dapat BHS 3.11-4.11
pendek untuk menggunakan Memahami
berinteraksi untuk kalimat pendek bahasa ekspresif
menyatakan apa yang untuk berinteraksi (menunjukkan
dilihat dan dirasa, untuk menyatakan bahasa verbal &
dengan menggunakan apa yang dilihat non verbal)
kata tanya 5W dan 1H dan dirasa, dengan
 menggunakan kata
tanya 5W dan 1H
3.12-4.12
- Menulis huruf-huruf
dengan cara meniru, - Anak dapat BHS 3.12-4.12
menceritakan isi buku menulis huruf- Mengenal
dan menghubungkan huruf dengan keaksaraan awal
benda-benda kongkret cara meniru, melalui bermain
dengan lambang menceritakan isi & menunjukkan
bilangan 1-10 buku dan kemampuan
menghubungkan dalam berbagai
benda-benda bentuk karya
kongkret dengan
lambang
bilangan 1-10

5 SOSEM 2.5 - Berani tampil didepan - Anak terbiasa SE 2.5

teman orang tua dan berani tampil Memiliki perilaku
lingkungan sosial, serta didepan teman yg
berani mengemukakan orang tua dan mencerminkan
keinginan atau pendapat lingkungan sosial, sikap percaya diri
serta berani
mengemukakan
keinginan atau
pendapat
2.6 - Tahu akan haknya dan SE 2.6
- Anak terbiasa tahu
mentaati aturan kelas akan haknya dan Memiliki perilaku
mentaati aturan yg
kelas mencerminkan
sikap disiplin
2.7 - Bersikap tenang, tidak SE 2.7
- Anak terbiasa
lekas marah dan dapat Memiliki perilaku
bersikap tenang,
menunda keinginan yang
 tidak lekas marah mencerminkan
dan dapat sikap sabar
menunda
keinginan
2.8 - Mengambil keputusan dan SE 2.8
melakukan pekerjaan - Anak terbiasa Memiliki perilaku
secara mandiri mengambil yang
keputusan dan mencerminkan
melakukan kemandirian
pekerjaan secara
mandiri
- Senang menjalankan
2.12 kegiatan yang jadi SE 2.12
tugasnya dan mau Memiliki perilaku
- Anak terbiasa
merapikan mainan pada yang
senang
tempat semula mencerminkan
menjalankan
kegiatan yang jadi sikap tanggung
tugasnya dan mau jawab
merapikan mainan
- Memilih satu macam dari pada tempat
3.14-4.14 semula
2-3 pilihan yang tersedia SE 3.14-4.14
misalkan memilih Mengenal
kegiatan/benda yang - Anak dapat memilih
satu macam dari 2- kebutuhan,
telah disediakan keinginan, &
3 pilihan yang
tersedia misalkan minat diri
memilih
kegiatan/benda
yang telah
disediakan

6 SENI 2.4 - Cara menjaga kerapian - Anak mengetahui SENI 2.4

dan kebersihan diri cara menjaga Memiliki perilaku
kerapian dan yang
 kebersihan diri mencerminkan
sikap estetis

3.15-4.15 - Menghargai penampilan - Anak dapat SENI 3.15-4.15

karya seni anak lain dan menghargai Mengenal &
membuat berbagai hasil penampilan menunjukkan
karya & aktifitas seni karya seni anak berbagai karya &
lain dan mampu aktifitas seni
membuat
berbagai hasil
karya & aktifitas
seni

Mengetahui,
Kepala............................... Guru Kelompok

......................................... ........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN ( RPPM )

Lembaga.....................................................
 Semester / Minggu : II ( Dua ) / V ( Lima )
Tema / Sub Tema : : Pekerjaan/Pegawai Swasta
KELOMPOK : A
NO Bidang KD Indikator Tujuan Materi PAI Rencana Kegiatan
Pengembangan Pembelajaran
1 NAM 1.1 - Terbiasa menyebutkan - Anak terbiasa NAM 1.1 AQIDAH Petani
nama Allah melalui menyebutkan Percaya adanya - Mengenal - Mwarnai topi ptani
kalimat pujian nama Allah Allah melalui Asmaul dngan tknik gors
melalui kalimat ciptaannya Husna (SN)
pujian - Mnglompokkan
Al QURAN alat-alat ptani
1.2 - Menghormati/toleransi - Anak terbiasa NAM 1.2 Dan HADIST (KOG)
agama orang lain & menghormati/tol Menghargai diri - Melafalka - Mnulis kata “ptani”
mengucapkan rasa eransi agama sendiri, orang n Surat (BHS)
syukur terhadap ciptaan orang lain & lain, dan Pendek - Mnirukan grakan
ALLAH mengucapkan lingkungan mnangkul (FM)
rasa syukur sekitar sebagai
terhadap ciptaan rasa syukur
ALLAH kepada ALLAH Pedagang
2.13 - Mwarnai gambar
- Menghargai kepemilikan NAM 2.13
- Anak terbiasa pdagang (FM)
orang lain atau Memiliki perilaku
menghargai - Mnghitung
mengembalikan benda yang
kepemilikan orang pnjumlahan
yang bukan haknya mencerminkan
lain atau sdrhana dngan
mengembalikan sikap jujur gambar buah
benda yang bukan (KOG)
haknya - Mnirukan grakan
3.1-4.1 mndorong grobak
- Meniru ucapan dan
- Anak mampu NAM 3.1-4.1 (FM)
melakukan ibadah serta
menirukan Melakukan
hafal do’a-do’a sebelum
ucapan dan kegiatan ibadah
dan sesudah kegiatan
melakukan sehari-hari Penjahit
ibadah serta dengan tuntunan - Mngurutkan asal
hafal do’a-do’a orang dewasa mula mmbuat baju
 sebelum dan (BHS)
sesudah kegiatan - Mnook gambar
3.2-4.2 - Memiliki perilaku baik baju (FM)
dan santun serta - Anak terbiasa NAM 3.2-4.2 - Mnglompokkan
terbiasa mengucapkan Memiliki perilaku Mengenal dan baju anak laki-laki
kata maaf, tolong, baik dan santun menunjukkan dan prmpuan
terima kasih, dan serta terbiasa perilaku baik dan (KOG)
permisi mengucapkan santun sebagai
kata maaf, cerminan akhlak Nelayan
tolong, terima mulia - Mwarnai gambar
kasih, dan nlayan (SN)
permisi - Mnghitung jumlah
ikan hasil
2 FM 2.1 - Terbiasa makan – - Anak terbiasa FM 2.1 tangkapan (KOG)
makanan bergizi makan – Memiliki perilaku - Mnirukan grakan
seimbang dan makanan bergizi yang mndayung prahu
memelihara kebersihan seimbang dan mencerminkan (FM)
diri dan lingkungan memelihara hidup sehat
kebersihan diri Karyawan Swasta
dan lingkungan (Sepatu)
-
3.3-4.3 - Mengenal dan melakukan - Anak dapat FM 3.3-4.3
berbagai kegiatan mengenal dan Mengenal
motorik kasar dan halus melakukan anggota tubuh, Koki
berbagai kegiatan fungsi, dan - Menggambar
motorik kasar dan gerakannya peralatan koki
halus untuk seperti kompor,
pengembangan panci, dll (SN)
motorik kasar - Praktik membuat
dan halus teh (FM)
- Mulai terbiasa hidup
3.4-4.4 - Membedakan
bersih & sehat & - Anak terbiasa FM 3.4-4.4 maam-maam rasa
mampu melindungi hidup bersih & Mampu (KOG)
keamanan diri sehat & mampu menolong diri
 melindungi sendiri untuk
keamanan diri hidup sehat

3 KOGNITIF 2.2 - Terbiasa menunjukkan - Anak mampu KOG 2.2

aktifitas yang bersifat menunjukkan Memiliki perilaku
eksploratif & menyelidik aktifitas yang yang
(aktif bertanya, bersifat eksploratif mencerminkan
mencoba / melakukan & menyelidik (aktif sikap ingin tahu
sesuatu untuk bertanya,
mendapatkan) mencoba /
melakukan
sesuatu untuk
mendapatkan)
3.5-4.5 KOG 3.5-4.5
- Mampu memecahkan - Anak mampu
masalah sederhana yang Mengetahui cara
memecahkan
dibantu oleh orang memecahkan
masalah
dewasa & melakukan masalah
sederhana yang
kegiatan sampai selesai sederhana &
dibantu oleh orang
berperilaku
dewasa &
kreatif
melakukan
kegiatan sampai
selesai
3.6-4.6
- Melakukan kegiatan yang KOG 3.6-4.6
- Anak dapat
menunjukkan anak Mengenal &
melakukan
mampu mengenal cirri- menyampaikan
kegiatan yang
ciri suatu benda benda-benda
menunjukkan anak
berdasarkan ukuran, ang ada di
mampu mengenal
warna, suara, bentuk, sekitarnya
cirri-ciri suatu
nama, tekstur, fungsi,
benda
dsb , dengan cara
berdasarkan
mengelompokkan,
ukuran, warna,
memasangkan,
suara, bentuk,
mengurutkan atau
 membandingkan nama, tekstur,
fungsi, dsb ,
dengan cara
mengelompokkan,
memasangkan,
mengurutkan atau
3.7-4.7
membandingkan
- Menyebutkan nama KOG 3.7-4.7
anggota keluarga lain, Mengenal
- Anak dapat
teman, & jenis kelamin, lingkungan sosial
menyebutkan
menyebutkan nama- (keluarga,
nama anggota
nama suatu tempat dan teman, tempat
keluarga lain,
mengetahui tinggal)
teman, & jenis
perlengkapan yang kelamin,
berhubungan dengan menyebutkan
pekerjaan orang yang nama-nama suatu
ada disekitarnya tempat dan
mengetahui
perlengkapan yang
berhubungan
3.9-4.9 dengan pekerjaan
orang yang ada
disekitarnya KOG 3.9-4.9
- Menggunakan cara
Mengenal dan
penggunaan benda-
- Anak dapat menggunakan
benda teknologi
menggunakan cara teknologi
sederhana dan
penggunaan sederhana
mengenali bahan-bahan
benda-benda (peralatan
pembuatan teknologi
teknologi rumah tangga,
sederhana misalnya
sederhana dan peralatan
gunting, pisau, sikat gigi,
mengenali bahan- bermain,
sendok
bahan pembuatan peralatan
teknologi pertukangan, dll,
sederhana untuk
 misalnya gunting, menyelesaikan
pisau, sikat gigi, tugas dan
sendok kegiatannya

BAHASA 2.14 - Terbiasa ramah - Anak terbiasa BHS 2.14

menyapa siapapun ramah menyapa Memiliki perilaku
dengan lembut & santun siapapun dengan yang
4 lembut & santun mencerminkan
sikap santun
terhadap orang
tua, pendidik, &
teman
3.10-4.10 - Menceritakan kembali - Anak dapat BHS 3.10-4.10
apa yang di dengar & menceritakan Memahami &
melaksanakan perintah kembali apa menunjukkan
sederhana sesuai yang di dengar & kemampuan
dengan aturan yang melaksanakan berbahasa
disampaikan perintah reseptif
sederhana sesuai (menyimak &
dengan aturan membaca)
yang
disampaikan
3.11-4.11
- Menggunakan kalimat - Anak dapat BHS 3.11-4.11
pendek untuk menggunakan Memahami
berinteraksi untuk kalimat pendek bahasa ekspresif
menyatakan apa yang untuk berinteraksi (menunjukkan
dilihat dan dirasa, untuk menyatakan bahasa verbal &
dengan menggunakan apa yang dilihat non verbal)
kata tanya 5W dan 1H dan dirasa, dengan
menggunakan kata
tanya 5W dan 1H
3.12-4.12
 - Menulis huruf-huruf - Anak dapat BHS 3.12-4.12
dengan cara meniru, menulis huruf- Mengenal
menceritakan isi buku huruf dengan keaksaraan awal
dan menghubungkan cara meniru, melalui bermain
benda-benda kongkret menceritakan isi & menunjukkan
dengan lambang buku dan kemampuan
bilangan 1-10 menghubungkan dalam berbagai
benda-benda bentuk karya
kongkret dengan
lambang
bilangan 1-10

5 SOSEM 2.5 - Berani tampil didepan - Anak terbiasa SE 2.5

teman orang tua dan berani tampil Memiliki perilaku
lingkungan sosial, serta didepan teman yg
berani mengemukakan orang tua dan mencerminkan
keinginan atau pendapat lingkungan sosial, sikap percaya diri
serta berani
mengemukakan
keinginan atau
pendapat
2.6 - Tahu akan haknya dan SE 2.6
- Anak terbiasa tahu
mentaati aturan kelas akan haknya dan Memiliki perilaku
mentaati aturan yg
kelas mencerminkan
sikap disiplin
2.7 - Bersikap tenang, tidak SE 2.7
- Anak terbiasa
lekas marah dan dapat Memiliki perilaku
bersikap tenang,
menunda keinginan yang
tidak lekas marah
dan dapat mencerminkan
menunda sikap sabar
keinginan
2.8
 - Mengambil keputusan dan SE 2.8
melakukan pekerjaan - Anak terbiasa Memiliki perilaku
secara mandiri mengambil yang
keputusan dan mencerminkan
melakukan kemandirian
pekerjaan secara
mandiri
2.12 - Senang menjalankan
kegiatan yang jadi SE 2.12
tugasnya dan mau - Anak terbiasa Memiliki perilaku
merapikan mainan pada senang yang
tempat semula menjalankan mencerminkan
kegiatan yang jadi sikap tanggung
tugasnya dan mau jawab
merapikan mainan
3.14-4.14 pada tempat
- Memilih satu macam dari semula
2-3 pilihan yang tersedia SE 3.14-4.14
misalkan memilih - Anak dapat memilih Mengenal
kegiatan/benda yang satu macam dari 2- kebutuhan,
telah disediakan 3 pilihan yang keinginan, &
tersedia misalkan minat diri
memilih
kegiatan/benda
yang telah
disediakan

6 SENI 2.4 - Cara menjaga kerapian - Anak mengetahui SENI 2.4

dan kebersihan diri cara menjaga Memiliki perilaku
kerapian dan yang
kebersihan diri mencerminkan
sikap estetis
3.15-4.15 - Menghargai penampilan - Anak dapat SENI 3.15-4.15
karya seni anak lain dan
 membuat berbagai hasil menghargai Mengenal &
karya & aktifitas seni penampilan menunjukkan
karya seni anak berbagai karya &
lain dan mampu aktifitas seni
membuat
berbagai hasil
karya & aktifitas
seni

Mengetahui,
Kepala............................... Guru Kelompok

......................................... ........................................