KISI-KISI US

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Mata Pelajaran : Pend.. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn)
Kurikulum : K13
Kelas : XII (Semua Jurusan)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40 ButirPG
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Level Kognitif Nomor Bentu

No Kompetensi Dasar Kelas/ Semester Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 Soal k Soal
2 4 5 6 7 8 9 10 11

Peran Pancasila
Menganalisis fungsi dan peran Disajikan pernyataan tentang peran Pancasila. Peserta didik
dalam
1 Pancasila dalam kehidupan bangsa X/1 dapat menentukan kedudukan Pancasila dalam kehidupan - C.3 - 1 PG
kehidupan
dan negara Indonesia berbangsa dan bernegara dengan benar
bernegara

Nilai-Nilai
Menganalisis nilai-nilai
Pancasila dalam
Pancasila dalam kerangka praktik Disajikan nilai-nilai Pancasila siswa dapat menentukan nilai-
2 X/1 Penyeleng - - C.5 2 PG
penyelenggaraan pemerintahan nilai sila pertama Pancasila dengan benar
garaan
Negara
Pemerintahan
 Fungsi
Menganalisis nilai-nilai Lembaga-
Disajikan data tentang fungsi lembaga-lembaga negara,
Pancasila dalam kerangka praktik Lembaga
3 X/1 peserta didik dapat mengkategorikan kewenagan lembaga C.2 - - 3 PG
penyelenggaraan pemerintahan Negara
negara menurut UUD NRI tahun 1945 dengan tepat
Negara Menurut UUD
NRI tahun 1945

Menganalisis ketentuan Undang-

Undang Dasar Negara Republik UUD NRI 1945
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur dalam Disajikan asas-asas kewarganegaraan, peserta didik dapat
4 tentang wilayah negara, warga negara X/1 Kehidupan menjelaskan asas kewarganegaraan di Indonesia dengan C.2 - - 4 PG
dan penduduk, agama dan Berbangsa benar.
kepercayaan, serta pertahanan dan Bernegara
keamanan

Menganalisis ketentuan Undang-

Undang Dasar Negara Republik UUD NRI 1945
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur dalam Disajikan kasus tentang kewarganegaraan, peserta didik
5 tentang wilayah negara, warga negara X/1 Kehidupan dapat menentukan status kewarganegaraan sesuai kasus - C.3 - 5 PG
dan penduduk, agama dan Berbangsa tersebut dengan benar
kepercayaan, serta pertahanan dan Bernegara
keamanan
 Menganalisis ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Diberikan ilustrasi tentang kewarganegaraan menurut ius soli
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Asas-asas
dan ius sanguinis Siswa dapat mengidentifikasi dampak dari
6 tentang wilayah negara, warga negara X/1 Kewarganegara - - C.5 6 PG
perbedaan dalam menentukan asas kewarganegaraan dengan
dan penduduk, agama dan an Indonesia
benar
kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan

Menganalisis ketentuan Undang-

Undang Dasar Negara Republik Disajikan gambar tentang Pembagian wilayah dalam
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur pengelolaan sumber daya alam di laut menurut Konvensi
7 tentang wilayah negara, warga negara X/1 Wilayah Laut Hukum Laut PBB Tahun 1982, Peserta didik dapat - C.3 - 7 PG
dan penduduk, agama dan menentukan batas-batas wilayah perairan Indonesia dengan
kepercayaan, serta pertahanan dan benar.
keamanan

Menganalisis ketentuan Undang-

Undang Dasar Negara Republik
Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia,
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
Peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan besar
8 tentang wilayah negara, warga negara X/1 Wilayah Laut - - C.4 8 PG
bbangsa Indonesia dalam pengaturan wilayah dan kekayaan
dan penduduk, agama dan
alam yang berada di dalam laut dengan benar
kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan
 Fungsi dan
Menganalisis fungsi dan kewenangan
kewenagan Disajikan sebuah wcana tentang fungsi lembaga negara
lembaga-lembaga Negara menurut
9 X/2 lembaga negara menurut UUD RI 1945, peserta didik menetukan lembaga - C.3 - 9 PG
Undang- Undang Dasar Negara
menurut UUD negara yang memiliki kewenangan tersebut dengan benar.
Republik Indonesia Tahun 1945
RI 1945

Kewenangan
Menganalisis fungsi dan kewenangan Lembaga- Disajikan data tentang kewenangan lembaga negara, peserta
lembaga-lembaga Negara menurut Lembaga didik dapat mengklasifikasikan kewenangan dari salah satu
10 X/2 - C.3 - 10 PG
Undang- Undang Dasar Negara Negara lembaga negara penyelenggaraan pemerintahan dengan
Republik Indonesia Tahun 1945 Menurut UUD benar
NRI tahun 1945

Fungsi dan
Menganalisis fungsi dan kewenangan
kewenagan Disajikan sebuah wacana tentang tugas-tugas presiden
lembaga-lembaga Negara menurut
11 X/2 lembaga negara peserta didik dapat mengklasifikasikan tugas Presiden - C.3 - 11 PG
Undang- Undang Dasar Negara
menurut UUD sebagai Kepala Negara dan kepala pemerintahan
Republik Indonesia Tahun 1945
RI 1945

Menganalisis hubungan pemerintah Hubungan

Disajikan wacana tentang kewenangan pemerintahan, peserta
pusat dan daerah menurut Undang- pemerintah
12 X/2 didik dapat membedakan kewenang pemerintah Pusat dan C.2 - - 12 PG
Undang Dasar Negara Republik pusat dan
kewenangan pemerintahan daerah dengan tepat
Indonesia Tahun 1945 daerah Hu
 Menganalisis hubungan pemerintah Penyelenggaraa
Disajikan pernyataan tentang kewenangan pemerintah,
pusat dan daerah menurut Undang- n Pemerintah
13 X/2 peserta didik dapat menentukan kewenangan pemerintah - C.3 - 13 PG
Undang Dasar Negara Republik Pusat dan
Pusat dengan benar
Indonesia Tahun 1945 Daerah

Faktor
Menganalisis faktor-faktor pembentuk pendorong Disajikan sebuah wacana tentang integrasi, Peserta didik
14 integrasi nasional dalam bingkai X/2 terwujudnya dapat menganalisis syarat keberhasilan integrasi nasional di - C.4 14 PG
Bhinneka Tunggal Ika integrasi Indonesia dengan benar
nasional

Faktor
Menganalisis faktor-faktor pembentuk Disajikan wacana tentang integrasi nasional, peserta didik
penghambat
15 integrasi nasional dalam bingkai XI/ 2 dapat menganalisis faktor penyebab penghambat integrasi - - C.4 15 PG
integrasi
Bhinneka Tunggal Ika nasional dengan tepat
nasional

Ancaman
Menganalisis ancaman terhadap terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di Negara bidang Disajikan pernyataan tentang ancaman terhadap integrasi
bidang ideologi, politik, ekonomi, IPOLEKSOSB nasional bangsa Indonesia, Peserta didik dapat
16 XI/2 - - C.4 16 PG
sosial, budaya, pertahanan, dan UD HANKAM mengidentifikasi ancaman terhadap Integrasi Nasional
keamanan dalam bingkai Bhinneka dan upaya dibidang ekonomi dengan benar.
Tunggal Ika penyelesaianny
a

Menganalisis pelanggaran hak asasi Pengakuan,

Disajikan beberapa macam hak manusia, Peserta didik dapat
manusia dalam perspektif Pancasila penghormatan
17 XI/2 menentukan salah satu contoh hak manusia dalam bidang - C.3 - 17 PG
dalam kehidupan berbangsa dan dan penegak
politik dengan benar
bernegara HAM
 Menganalisis pelanggaran hak asasi Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia,
manusia dalam perspektif Pancasila Perbatasan Peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan besar
18 XI/2 - - C.4 18 PG
dalam kehidupan berbangsa dan Wilayah Laut bbangsa Indonesia dalam pengaturan wilayah dan kekayaan
bernegara alam yang berada di dalam laut dengan benar

Menganalisis sistem dan dinamika

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menetukan Ciri
demokrasi Pancasila sesuai dengan Demokrasi
19 XI/2 pokok berjalannya proses demokrasi suatu negara dengan - C.3 - 19 PG
Undang-Undang Dasar Negara Pancasila
benar
Republik Indonesia Tahun 1945

Menganalisis sistem dan dinamika

demokrasi Pancasila sesuai dengan Demokrasi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri-
20 XI/2 - C.3 - 20 PG
Undang-Undang Dasar Negara Pancasila ciri demokrasi pada periode kurun waktu 1959 - 1966
Republik Indonesia Tahun 1945

Menganalisis sistem dan dinamika Penyelenggaraa

Diberikan pernyataan peserta didik dapat menentukan
demokrasi Pancasila sesuai dengan n Pemerintah
21 XI/2 prinsip-prinsip dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah - C.3 - 21 PG
Undang-Undang Dasar Negara Pusat dan
dengan tepat.
Republik Indonesia Tahun 1945 Daerah

Menganalis sistem hukum dan Praktek

Disajikan uraian tentang pengolongan hukum di Indonesia,
peradilan di Indonesia sesuai dengan Perlindungan
22 XI/2 Peserta didik dapat Mengklasifikasikan pengolongan hukum - C.3 - 22 PG
Undang-Undang Dasar Negara dan Hukum di
menurut sumbernya dengan benar.
Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia

Menganalis sistem hukum dan

Sistem Hukum Disajikan ilustrasi tentang upaya penegakan hukum. Peserta
peradilan di Indonesia sesuai dengan
23 XI/2 Dan Peradilan didik dapat menentukan tujuan hukum sesuai ilustrasi - C.3 - 23 PG
Undang-Undang Dasar Negara
Nasional tersebut
Republik Indonesia Tahun 1945
 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Faktor-faktor
Kesatuan Republik Indonesia Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan nilai-
pembentuk
24 XI/2 nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam pengamalan - C.3 - 24 PG
integrasi
Pancasila
nasional

Hakikat Negara Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan ciri-

25 XI/2 - C.3 - 25 PG
kesatuan ciri Negara kesatuan

Menganalisis nilai-nilai Pancasila

terkait dengan kasus-kasus
Hak asasi Disajikan wacana, Peserta didik dapat mengidentifikasi
26 pelanggaran hak dan pengingkaran XII/1 - - C.5 26 PG
manusia faktor penyebab terjadinya pelanggaran HAM dengan benar
kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara

Menganalisis nilai-nilai Pancasila Pelanggaran

Disajikan wacana tentang hak dan kewjajiban, peserta didik
terkait dengan kasus-kasus hak dan
dapat siswa dapat menganalisis upaya pemerintah untuk
27 pelanggaran hak dan pengingkaran XII/1 pengingkaran - - C.4 27 PG
mencegah pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
kewajiban warga negara dalam kewajiban
warga Negara
kehidupan berbangsa dan bernegara warga Negara

Peraturan
Menganalisis nilai-nilai Pancasila Operasional
terkait dengan kasus-kasus yang Mengatur Disajikan contoh pelanggaran HAM berat, Peserta didik
28 pelanggaran hak dan pengingkaran XII/1 Jaminan dapat mengidentifikasi jenis pelanggaran HAM menurut UU - C.3 - 28 PG
kewajiban warga negara dalam Perlindungan No. 39 / 1999 tentang HAM dengan Benar
kehidupan berbangsa dan bernegara Hak Warga
Negara
 Penanganan
Menganalisis nilai-nilai Pancasila
Pelanggaran Disajikan uraian tentang pelanggaran HAM, Peserta didik
terkait dengan kasus-kasus
Hak dan dapat mengidentifikasi upaya Pemerintah dalam penanganan
29 pelanggaran hak dan pengingkaran XII/1 - - C.4 29 PG
Pengingkaran kasus pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga
kewajiban warga negara dalam
Kewajiban Negara dengan tepat
kehidupan berbangsa dan bernegara
Warga Negara

Penanganan
Menganalisis nilai-nilai Pancasila
Pelanggaran Diberikan uraian tentang pencegahan pelanggaran hak dan
terkait dengan kasus-kasus
Hak dan keajiban, Peserta didik dapat merumuskan partisipasi
30 pelanggaran hak dan pengingkaran XII/1 - - C.5 30 PG
Pengingkaran masyarakat di lingkungan sekolah dalam pencegahan
kewajiban warga negara dalam
Kewajiban terjadinya pelanggaran hak dan kewajiban warga negara
kehidupan berbangsa dan bernegara
Warga Negara

Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan perlindungan Disajikan berita, peserta didik dapat merumuskan faktor
31 dan penegakan hukum untuk XII/2 dan penegakan penyebab ketidak patuhan seseorang terhadap hukum yang - - C.5 31 PG
menjamin keadilan dan kedamaian hukum di berlaku, dengan benar
Indonesia

Praktek
perlindungan
dan penegakan
Mengevaluasi praktik perlindungan hukum di Disajikan berita, peserta didik dapat menyimpulkan praktek
32 dan penegakan hukum untuk XII/2 Indonesia perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin - - C.5 32 PG
menjamin keadilan dan kedamaian keadilan dan kedamaian
 Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan perlindungan Disajikan wacana, peserta didik dapat mengidentifikasi
33 dan penegakan hukum untuk XII/2 dan penegakan pentingnya kesadaran hukum dalam kehidupan - - C.5 33 PG
menjamin keadilan dan kedamaian hukum di bermasyarakat
Indonesia

Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan perlindungan Disajikan berita, peserta didik dapat menganalisis akibat dari
34 dan penegakan hukum untuk XII/2 dan penegakan suatu keputusan pengadilan yang dinilai dalam rangka - - C.4 34 PG
menjamin keadilan dan kedamaian hukum di memenuhi rasa keadilan, dengan benar
Indonesia

Disajikan berita tentang pelanggaran hukum yang pernah

Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan terjadi di Indonesia, peserta didik dapat mengkorelasikan
perlindungan
35 dan penegakan hukum untuk XII/2 antara praktek perlindungan dan penegakan hukum dengan - - C.4 35 PG
dan penegakan
menjamin keadilan dan kedamaian Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
hukum
1945

Praktek Diberikan uraian tentang fungsi dasar negara sebagai

Mengevaluasi praktik perlindungan
perlindungan penyaring/filter dari dampak tekhnologi, Pesertta didik dapat
36 dan penegakan hukum untuk XII/2 - - C.4 36 PG
dan penegakan menentukan sikap selektif terhadap kemajuan IPTEK
menjamin keadilan dan kedamaian
hukum berdasarkan sila-sila pancasila

Peran lembaga
penegak hukum
Mengevaluasi praktik perlindungan Diberikan uraian tentang peran lembaga penegak hukum,
dalam
37 dan penegakan hukum untuk XII/2 peserta didik dapat menentukan Peran Kepolisian Negara - - C.5 37 PG
menjamin
menjamin keadilan dan kedamaian Republik Indonesia menjamin keadilan dan kedamaian
keadilan dan
kedamaian
 Menganalisis pelaksanaan Tata Kelola
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri tata
38 pemerintahan sesuai karakteristik XII/2 Pemerintahan - C.3 - 38 PG
kelola pemerintahan yang baik, dengan tepat
good governance yang Baik

Menganalisis pelaksanaan Tata Kelola

Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi asas-
39 pemerintahan sesuai karakteristik XII/2 Pemerintahan - - C.4 39 PG
asas pemerintahan yang baik
good governance yang Baik

Sikap
Keterbukaan Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi upaya
Menganalisis pelaksanaan
dan Keadilan meningkatkan keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan
40 pemerintahan sesuai karakteristik XII/2 - - C.4 40 PG
Menuju bernegara
good governance
Pemerintahan
yang Baik

Menganalisis pengaruh kemajuan Pengaruh

ilmu pengetahuan dan teknologi kemajuan
terhadap bangsa dan negara dalam IPTEK Disajikan tujuan Negara yang tecantum dalam pembukaan
UUD 1945, peserta didik mampu mengidentifikasi ESSA
41 bingkai Bhinneka Tunggal Ika XII/2 - - C.4 41
penggunaan IPTEK yang sesuai dengan tujuan Negara Y
Indonesia

Menganalisis pengaruh kemajuan Pengaruh

ilmu pengetahuan dan teknologi kemajuan
terhadap bangsa dan negara dalam IPTEK Disajikan pengaruh kemajuan IPTEK, peserta didik dapat
ESSA
42 bingkai Bhinneka Tunggal Ika XII/2 mengidentifikasi dampak negatif kemajuan IPTEK dalam - - C.4 42
Y
bidang sosial dengan benar
 Menganalisis pengaruh kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi
terhadap bangsa dan negara dalam Pengaruh Disajikan tentang wacana kemajuan IPTEK peserta didik
ESSA
43 bingkai Bhinneka Tunggal Ika XII/2 kemajuan dapat menunjukan pengaruh positif kemajuan IPTEK di - - C.4 43
Y
IPTEK bidang politik

Menganalisis pengaruh kemajuan Disajikan wacana Peserta didik dapat menguraikan ESSA
44 ilmu pengetahuan dan teknologi X/2 Konsep - - C.4 44
integrasi nasional secara politis dan antropologis Y
terhadap bangsa dan negara dalam Integrasi
binMeMenganalisis faktor-faktor Nasional Disajikan wacana Peserta didik dapat menguraikan 5 (lima ) ESSA
45 X/2 - - C.4 45
pembentuk integrasi nasional dalam faktor pendukung integrasi Nasional Y

Jakarta, Maret 2022

Guru B.Study

Moh. Miptahudin, S.Pd